編舞理論與技法(讀懂舞蹈世界的語(yǔ)言)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

編舞理論與技法(讀懂舞蹈世界的語(yǔ)言)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院第一章單元測(cè)試

歷史上第一部芭蕾舞劇《王后喜劇芭蕾》的首演時(shí)間是（）

A:1494年B:1581年C:1447年D:1598年

答案:1581年現(xiàn)代舞之母是（）

A:福塞特B:鄧肯C:瑪姬?瑪蓮D:尼金斯基

答案:鄧肯芭蕾舞中的術(shù)語(yǔ)主要為（）

A:拉丁語(yǔ)B:英文C:法文D:意大利語(yǔ)

答案:法文法國(guó)皇家舞蹈院成立于1661年（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)著名芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事是源自法國(guó)國(guó)家的童話。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章單元測(cè)試

舞蹈造型包含哪些造型（）

A:雙人舞B:獨(dú)舞C:四人舞D:三人舞

答案:雙人舞；獨(dú)舞；四人舞；三人舞

復(fù)合型舞蹈造型是否包含三種以上的不同畫(huà)面（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)三人舞包含雙人舞造型所有特點(diǎn)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)獨(dú)舞造型可以同時(shí)出現(xiàn)三種不同空間（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)雙人舞造型托舉都是高低互補(bǔ)造型（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

拉伸型造型可以有以下哪幾個(gè)部位？（）

A:手與胯

B:手和腳C:頭和手

答案:手與胯

；手和腳；頭和手復(fù)合型舞蹈造型是否包含三種以上的不同畫(huà)面（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)三人舞包含雙人舞造型所有特點(diǎn)（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)獨(dú)舞造型可以同時(shí)出現(xiàn)三種不同空間（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)雙人舞造型托舉都是高低互補(bǔ)造型（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章單元測(cè)試

在體動(dòng)節(jié)奏小節(jié)中，老師從速度、力量、幅度、方向四方面來(lái)講解舞蹈視覺(jué)節(jié)奏的嗎？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在體動(dòng)節(jié)奏小節(jié)中，力量的視覺(jué)節(jié)奏隨著力量變化是會(huì)帶來(lái)節(jié)奏變化的（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)動(dòng)作速度變化是一種節(jié)奏變化？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)力度變化可以帶來(lái)節(jié)奏變化（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)幅度變化也是視覺(jué)節(jié)奏的一種效果（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

一組動(dòng)作中舞蹈造型一般我們做為點(diǎn)、線、面中哪一個(gè)方面？（）

A:面

B:線C:點(diǎn)

答案:點(diǎn)舞蹈創(chuàng)作中的動(dòng)作的發(fā)力方式是通過(guò)什么作為媒介的？（）

A:重心B:力量

C:情感

答案:情感舞蹈是生命情調(diào)勃發(fā)的激烈運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)是“本于（）”的激情沖動(dòng)。

A:情

B:心C:腦

答案:心舞蹈造型能體現(xiàn)人物情感？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)情感造型需要通過(guò)生活來(lái)尋找？（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

舞蹈音樂(lè)是否可以獨(dú)立存在？（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)舞蹈音樂(lè)在舞蹈作品中的作用包含哪些（）

A:烘托氣氛B