第四單元《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 青島版（五四學(xué)制）

第四單元《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）第四單元《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、個(gè)位相加滿十進(jìn)一，以及十位上的數(shù)相加。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用進(jìn)位加法口算的步驟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器學(xué)具：練習(xí)紙、彩筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題：“圖中一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的加法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。2.新課導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的加法，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法。（2）引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算?！?.課堂講解（1）講解相同數(shù)位對(duì)齊的方法。（2）講解個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法。（3）講解十位上的數(shù)相加的方法。4.操作練習(xí)（1）學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小組討論（1）學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。（2）每組選代表分享討論結(jié)果。（2）學(xué)生跟讀并嘗試獨(dú)立完成口算。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算，是學(xué)生掌握加法計(jì)算的基礎(chǔ)。教材通過(guò)情境圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)講解、操作、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的口算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)怎么加？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，大家想想看，個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)應(yīng)該怎么加呢？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，計(jì)算下列各題：（1）25+8=（2）34+6=（3）48+9=2.完成練習(xí)紙上的進(jìn)位加法口算練習(xí)。答案：1.（1）33（2）40（3）572.完成練習(xí)紙上的練習(xí)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。2.加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3.注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)在黑板上清晰地展示兩個(gè)數(shù)，并指出它們的相同數(shù)位，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行對(duì)齊。我還會(huì)使用彩筆標(biāo)注，讓學(xué)生一眼就能看出個(gè)位、十位和百位的位置。我會(huì)在學(xué)生面前親自操作計(jì)數(shù)器，演示如何將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，這樣他們可以通過(guò)觀察我的動(dòng)作來(lái)理解這個(gè)過(guò)程。我會(huì)通過(guò)具體的例子，比如15加8，來(lái)展示個(gè)位相加滿十時(shí)進(jìn)位的必要性。我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，并在過(guò)程中引導(dǎo)他們注意到個(gè)位相加的結(jié)果是23，但只有兩個(gè)數(shù)位，因此需要將十位上的1加到下一個(gè)數(shù)位上。我會(huì)使用不同的顏色來(lái)區(qū)分個(gè)位和十位，以便學(xué)生能夠直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。在教學(xué)方法上，我深知操作法對(duì)于理解進(jìn)位加法的重要性。因此，我會(huì)準(zhǔn)備足夠的計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自操作，感受進(jìn)位的過(guò)程。我會(huì)在操作過(guò)程中提問(wèn)：“如果你有10個(gè)蘋(píng)果，再給你8個(gè)，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解進(jìn)位的概念。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的交流與互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論，分享自己的理解和解決方法。我會(huì)在討論過(guò)程中提問(wèn)：“如果你在計(jì)算中遇到了進(jìn)位，你會(huì)怎么做？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，并促使他們思考不同的問(wèn)題解決策略。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目具有一定的梯度，既有基礎(chǔ)的練習(xí)題，也有稍加難度的題目，以便讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后互相檢查，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我檢查能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我會(huì)耐心地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法。通過(guò)我的努力，我希望每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。第四單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、個(gè)位相加滿十進(jìn)一，以及十位上的數(shù)相加。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用進(jìn)位加法口算的步驟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器學(xué)具：練習(xí)紙、彩筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題：“圖中一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的加法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。2.新課導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法。（2）引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算。”3.課堂講解（1）講解相同數(shù)位對(duì)齊的方法。（2）講解個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法。（3）講解十位上的數(shù)相加的方法。4.操作練習(xí)（1）學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小組討論（1）學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。（2）每組選代表分享討論結(jié)果。（2）學(xué)生跟讀并嘗試獨(dú)立完成口算。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算，是學(xué)生掌握加法計(jì)算的基礎(chǔ)。教材通過(guò)情境圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)講解、操作、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的口算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)怎么加？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，大家想想看，個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)應(yīng)該怎么加呢？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，計(jì)算下列各題：（1）23+45=（2）56+78=（3）89+12=2.完成練習(xí)紙上的進(jìn)位加法口算練習(xí)。答案：1.（1）68（2）134（3）1012.完成練習(xí)紙上的練習(xí)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。2.加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3.注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、相同數(shù)位對(duì)齊的重要性1.利用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)位對(duì)齊的過(guò)程。2.出示數(shù)位對(duì)齊的示例，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行操作，加深理解。3.強(qiáng)調(diào)個(gè)位、十位、百位等數(shù)位對(duì)齊的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法1.通過(guò)具體的例子，如15加8，展示個(gè)位相加滿十進(jìn)一的過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，個(gè)位相加滿十進(jìn)一時(shí)，十位上的數(shù)應(yīng)該怎么加。3.使用不同的顏色標(biāo)注個(gè)位和十位，讓學(xué)生更容易區(qū)分。三、十位上的數(shù)相加1.在個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注十位上的數(shù)。2.通過(guò)示例講解十位上的數(shù)相加的方法，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.強(qiáng)調(diào)在十位上的數(shù)相加時(shí)，也要注意進(jìn)位。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：展示數(shù)位對(duì)齊、個(gè)位相加滿十進(jìn)一、十位上的數(shù)相加等步驟。2.計(jì)數(shù)器：讓學(xué)生直觀地看到數(shù)位對(duì)齊的過(guò)程。3.練習(xí)紙：提供兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算練習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，引入本節(jié)課的主題。3.課堂講解：講解相同數(shù)位對(duì)齊的方法、個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法、十位上的數(shù)相加的方法。4.操作練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算練習(xí)。5.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算，是學(xué)生掌握加法計(jì)算的基礎(chǔ)。教材通過(guò)情境圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)講解、操作、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的口算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)怎么加？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，大家想想看，個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，十位上的數(shù)應(yīng)該怎么加？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，計(jì)算下列各題：（1）23+45=（2）56+78=（3）89+12=2.完成練習(xí)紙上的進(jìn)位加法口算練習(xí)。答案：1.（1）68（2）134（3）1012.完成練習(xí)紙上的練習(xí)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。2.加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3.注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。第四單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱教材章節(jié)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的口算》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、個(gè)位相加滿十進(jìn)一，以及十位上的數(shù)相加。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用進(jìn)位加法口算的步驟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器學(xué)具：練習(xí)紙、彩筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境圖引入：展示一幅有多個(gè)水果的圖片，提出問(wèn)題：“如果這里有23個(gè)蘋(píng)果，又有45個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”（2）引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的加法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。2.新課導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法，讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法。（2）引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算?！?.課堂講解（1）講解相同數(shù)位對(duì)齊的方法：展示兩個(gè)兩位數(shù)，強(qiáng)調(diào)個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位的對(duì)齊原則。（2）講解個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法：以23加45為例，展示個(gè)位相加的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)滿十進(jìn)一的規(guī)則。（3）講解十位上的數(shù)相加的方法：在個(gè)位相加后，繼續(xù)相加十位上的數(shù)，并注意是否有進(jìn)位。4.操作練習(xí)（1）學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。5.小組討論（1）學(xué)生以小組為單位，討論兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算步驟。（2）每組選代表分享討論結(jié)果。（2）學(xué)生跟讀并嘗試獨(dú)立完成口算。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算，是學(xué)生掌握加法計(jì)算的基礎(chǔ)。教材通過(guò)情境圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)講解、操作、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的口算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“如果個(gè)位相加滿十，我們應(yīng)該怎么辦？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，當(dāng)我們看到個(gè)位相加的結(jié)果滿十時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法口算方法，計(jì)算下列各題：（1）23+45=（2）56+78=（3）89+12=2.完成練習(xí)紙上的進(jìn)位加法口算練習(xí)。答案：1.（1）68（2）134（3）1012.完成練習(xí)紙上的練習(xí)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。2.加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3.注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、相同數(shù)位對(duì)齊的重要性1.我會(huì)使用直觀的教具，如計(jì)數(shù)器或數(shù)位卡，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)位對(duì)齊的過(guò)程。2.我會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)位、十位、百位等數(shù)位的順序，讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的數(shù)位順序圖。3.我會(huì)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位對(duì)齊的方法。二、個(gè)位相加滿十進(jìn)一的處理方法1.我會(huì)通過(guò)具體的例子，如23加45，讓學(xué)生看到個(gè)位相加滿十時(shí)的進(jìn)位過(guò)程。2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么個(gè)位相加滿十時(shí)需要進(jìn)位？”通過(guò)討論，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的原理。3.我會(huì)在黑板上用不同顏色標(biāo)注個(gè)位和進(jìn)位的數(shù)，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。三、十位上的數(shù)相加1.我會(huì)在個(gè)位相加滿十進(jìn)一后，引導(dǎo)學(xué)生注意十位上的數(shù)。2.我會(huì)強(qiáng)調(diào)在十位上的數(shù)相加時(shí)，也要注意是否有進(jìn)位發(fā)生。3.我會(huì)通過(guò)示例講解十位相加的方法，讓學(xué)生