陜西省漢中市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省漢中市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，依次在田字格中寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。2024年5月3日，嫦娥六號(hào)發(fā)射成功，舉國(guó)上下。我國(guó)在航天一步步走出，科學(xué)制高點(diǎn)，開(kāi)啟了世界首次月球背面采樣返回之旅。作為新時(shí)代的少年，只要你，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，你一定能用絢麗的畫(huà)筆美好的未來(lái)，在之后的時(shí)光里前行！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

春天是萬(wàn)物萌生的季節(jié)，中國(guó)文人對(duì)春天情有獨(dú)鐘，寫(xiě)下了許多描繪春天、贊美春天的詩(shī)文名句。韓翃在詩(shī)中寫(xiě)“春城____________，_____________”描繪京城里落花飛舞、斜柳依依的景象；杜甫寫(xiě)春雨“隨風(fēng)_____________，_____________”，寫(xiě)出了春雨________________的特點(diǎn)；葉紹翁游園看到“春色滿園關(guān)不住，_____________”，讓我們感受到__________。2）.填空。

在學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的時(shí)候，我知道“弗”是“不”的意思，所以我推想“自愧弗如”的意思是____________________。3）.補(bǔ)充完整。

閱讀方法：根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

方法①：我們要根據(jù)________選擇合適的材料。

方法②：與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，________。4）.鄭州以其厚重的歷史文化，養(yǎng)育出無(wú)數(shù)名家，大禹、許由、管仲、列子、杜甫、劉禹錫??他們以文才武略光照時(shí)代，鑄造著鄭州地區(qū)的傳統(tǒng)文化和人文精神，將人類(lèi)文明舉向更高處。

（1）列子名御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)圃田（今屬河南省鄭州市）人，是道家思想代表人物，在其所著的《列子》一書(shū)中，共記載民間故事、寓言、神話傳說(shuō)等一百三十四則。小文想起本冊(cè)所學(xué)的文言文《兩小兒辯日》就選自《列子》。文中辯論的問(wèn)題是_____________；“一兒”為了證明“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”，舉出的證據(jù)是“日初出______________，___________________”（填原文）。

（2）列子有不少名言，比如“見(jiàn)出以知入，觀往以知來(lái)”，意思是看見(jiàn)外在的表現(xiàn)就知道內(nèi)在的修養(yǎng)，觀察以往就可以預(yù)知將來(lái)，常用于說(shuō)明由表及里、由古知今的道理。請(qǐng)把這句話正確、美觀地抄寫(xiě)在下面的方格中。

見(jiàn)出以知入，觀往以知來(lái)。

____________________

（3）韓非子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)都城新鄭（今河南省鄭州市新鄭市）人，是法家的主要代表人物和集大成者。他主張改革圖治、變法圖強(qiáng)，用《淮南子》中的話概括就是“____________，不必法古；___________，不必循舊?！?/p>

（4）葬于鄭州滎陽(yáng)的劉禹錫，雖遭受長(zhǎng)期的磨難，卻豪邁剛勁。

①讀他的詩(shī)，會(huì)自然聯(lián)想到鄭板橋《竹石》中的“__________________，任爾東西南北風(fēng)”。

②說(shuō)到磨難，本學(xué)期我們閱讀的世界名著《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜可謂歷經(jīng)了種種磨難。困難一是沒(méi)有住所，他的解決辦法是在荒島上找了塊合適的地方，_______________；困難二缺少食物，他的解決辦法是__________；困難三是_____________，他的解決辦法是_________……不少學(xué)者都評(píng)價(jià)過(guò)這部書(shū)，比如法國(guó)文學(xué)家盧梭評(píng)價(jià)《魯濱遜漂流記》說(shuō)：在這部作品中，魯濱遜以他的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，譜寫(xiě)了一曲關(guān)于生存與希望的壯麗樂(lè)章，令人感慨萬(wàn)分。請(qǐng)你也學(xué)著評(píng)價(jià)一下這部書(shū)，把你的評(píng)價(jià)寫(xiě)在下面。（30字以上）

__________________5）.辨字組詞。

勺(

)

熬(

)

廢(

)

呻(

)

勾(

)

傲(

)

潑(

)

伸(

)

桶(

)

虛(

)

裹(

)

厲(

)

涌(

)

慮(

)

褒(

)

歷(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

閱讀同看電影、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)有很大不同。后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；而前者只是孤燈下的盞清茶，可以獨(dú)啜，仿佛傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一人竊竊私語(yǔ)，他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但此時(shí)你感覺(jué)他只在為你歌唱。A．閱讀的樂(lè)趣來(lái)源于不同的對(duì)話。B．閱讀的收獲難以與人分享。C．閱讀的魅力需要獨(dú)自品味。D．在閱讀中最能體驗(yàn)孤獨(dú)滋味。2）.下面對(duì)古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“愁”字是《宿建德江》全詩(shī)的詩(shī)眼，整首詩(shī)作者將寫(xiě)景與真實(shí)感受結(jié)合起來(lái)，通過(guò)描寫(xiě)夜晚江面上的景色來(lái)表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。B．《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中，描寫(xiě)雨后景象的兩句詩(shī)是：“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！崩首x后一句時(shí)，語(yǔ)速可以放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。C．《浪淘沙》是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的，詩(shī)人通過(guò)“九曲”“萬(wàn)里”“浪淘風(fēng)簸”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了黃河的奔騰洶涌、氣勢(shì)磅礴的的姿態(tài)。D．《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》中“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”一句，以大自然的萬(wàn)壑松濤聲作比琴聲，讓人感到琴聲之不凡。3）.《童年》中的人物：善良、樂(lè)觀的

，富于同情心的

，忠厚老實(shí)的老工人

，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子

。（

）A．外祖母

小茨岡

好事兒

格里高利B．外祖母

小茨岡

格里高利

好事兒C．外祖母

格里高利

小茨岡

好事兒D．好事兒

小茨岡

格里高利

外祖母評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)例句運(yùn)用的手法，再?gòu)膫溥x的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

例：

餓——八戒挑著沉重的擔(dān)子翻山越嶺，大半天都沒(méi)有吃喝，到達(dá)目的地時(shí)已餓得眼冒金星，前胸都貼著后背了。

【備選詞語(yǔ)】飽

瘦

重

高

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

《長(zhǎng)江之歌》

蘇叔陽(yáng)

和煦的

小道

《夾竹桃》

胡宏偉

離別的

春風(fēng)

《山谷中的謎底》

季羨林

金色的

追求

《理想的風(fēng)箏》

劉燕敏

執(zhí)著的

時(shí)刻2）.請(qǐng)將課文文題、作家姓名、原著作品用線連接起來(lái)。

《祖父的莊園》

安徒生

《呼蘭河傳》

《金錢(qián)的魔力》

魯迅

《百萬(wàn)英鎊》

《少年閏土》

馬克.吐溫

《故鄉(xiāng)》

《賣(mài)火柴的小女孩》

蕭紅

《安徒生童話》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)從此，姑娘從早到晚為過(guò)往的船只當(dāng)航標(biāo)。

(

)他的妻子，一位好心的姑娘在山頂上，夜盼丈夫回家。

(

)從前有個(gè)漁夫在江中捕魚(yú)，不幸被波浪卷入江中。

(

)一天天過(guò)去了，漁夫沒(méi)回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。

(

)三峽流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。2）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說(shuō)法是否正確（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）

1．“海上生明月，天涯共此時(shí)”一聯(lián)，由景入情，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，寫(xiě)出彼此共對(duì)皓月之境，又蘊(yùn)含懷遠(yuǎn)之情，給人無(wú)限遐想。

(

)

2．被俘獲的魯濱遜經(jīng)商船救援后，在葡萄牙過(guò)了四年的莊園主生活。

(

)

3．湯姆·索亞和貝琪在山洞里迷路后，利用風(fēng)箏線找到了洞口。

(

)

4．“要是男孩在這里就好了?！边@是桑地亞哥捕魚(yú)時(shí)說(shuō)得最多的話。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀。江畔①獨(dú)步尋花②［唐］杜甫黃四娘家花滿蹊③，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連④戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰?、萏洹！咀⑨尅竣俳希航?。②獨(dú)步尋花：一個(gè)人一邊散步，一邊賞花。③蹊：小路。④留連：舍不得離開(kāi)。⑤恰恰：這里形容鳥(niǎo)叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)。1．請(qǐng)你幫李亮把這首詩(shī)工整美觀地書(shū)寫(xiě)下來(lái)，注意行款整齊、布局合理。

_________________________

2．借助注釋?zhuān)抑馈包S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”的意思是_____________。

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”一句中“留連”寫(xiě)出了_________________。

3．這首詩(shī)前兩句通過(guò)“花滿蹊”“___________”“______________”等詞描繪了春花明麗繁多的畫(huà)面，后兩句“時(shí)時(shí)”與“___________”相對(duì)，疊字的運(yùn)用渲染了春意盎然的情趣?！白栽凇辈粌H是嬌鶯的客觀姿態(tài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人__________的心情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

???生活因?yàn)閴?mèng)想、創(chuàng)意、閱讀……而精彩。你的生活因?yàn)槭裁炊?？它是怎樣影響你的生活的？?qǐng)以“生活因_____而精彩”為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。

??要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；內(nèi)容具體，情感真實(shí)，分段表述；語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1．波義耳是怎樣得出結(jié)論的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成圖示。

濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了，提出疑問(wèn)→_______→____

2．“把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指的是_________，“！”指的是_________，這樣寫(xiě)的好處是___________。

3．選文的觀點(diǎn)是什么？是用什么方法來(lái)論證此觀點(diǎn)的？

_________

4．讀完選文，你