六年級上冊數(shù)學教學設計-數(shù)學好玩第二課時《看圖找關(guān)系》 北師大版

六年級上冊數(shù)學教學設計數(shù)學好玩第二課時《看圖找關(guān)系》北師大版一、課題名稱本節(jié)課課題為六年級上冊數(shù)學教材《數(shù)學好玩》第二課時《看圖找關(guān)系》。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，以及用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與、積極思考。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.任務驅(qū)動教學：通過完成具體任務，提高學生的實際操作能力。五：教具與學具準備1.教師：多媒體課件、實物教具。2.學生：觀察、分析、歸納的筆記本。六、教學過程1.導入新課（1）展示圖片，提問：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”（2）引導學生觀察、分析、歸納，說出數(shù)量關(guān)系。2.新授（1）教師展示課件，展示一組圖片，引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。（2）提問：“你們認為這些數(shù)量關(guān)系有什么特點？”3.小組合作（1）將學生分成小組，每組發(fā)放一張圖片。（2）要求學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系，并用數(shù)學語言描述。（3）小組討論，共同完成分析。4.展示交流（1）各小組展示分析結(jié)果，其他小組進行評價。（2）教師點評，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）布置作業(yè)。七、教材分析《看圖找關(guān)系》這一課，通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。本節(jié)課的教學設計，旨在讓學生在活動中掌握知識，提高能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：“你們認為在觀察、分析、歸納過程中，需要注意哪些問題？”（2）學生回答，教師點評。2.提問問答（1）提問：“如何用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系？”（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計（1）圖片1：一個蘋果、一個香蕉、一個橙子。（2）圖片2：三個蘋果、兩個香蕉、四個橙子。2.答案：（1）圖片1：一個蘋果+一個香蕉+一個橙子=三個水果。（2）圖片2：三個蘋果+兩個香蕉+四個橙子=九個水果。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在教學過程中，應注意引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。2.拓展延伸1.引導學生觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力。2.鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析重點關(guān)注的細節(jié)是教學目標的明確性和可操作性。在課堂上，我需要確保教學目標既具體又明確，以便學生能夠清晰地知道他們需要學習什么，以及如何達到這些目標。例如，在《看圖找關(guān)系》這節(jié)課中，我的教學目標包括讓學生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。為了實現(xiàn)這一目標，我會在課堂上提供豐富的圖片素材，引導學生逐步深入地觀察和思考。具體來說，我會這樣操作：在導入環(huán)節(jié)，我會展示一張包含多種水果的圖片，并直接提出問題：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”這樣做的目的是讓學生迅速進入觀察和分析的狀態(tài)，同時也能夠激發(fā)他們的興趣。在新授環(huán)節(jié)，我會通過課件展示一系列的圖片，這些圖片中的數(shù)量關(guān)系會逐漸增加復雜性。我會引導學生觀察這些圖片，并提問：“你們認為這些數(shù)量關(guān)系有什么特點？”通過這種方式，我能夠鼓勵學生主動思考，并逐步形成自己的觀點。在小組合作環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，并發(fā)放不同的圖片。這樣做的目的是讓學生在小組中共同分析，互相學習，從而提高他們的團隊協(xié)作能力。教學難點是如何引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。對于這個難點，我需要采取一系列的策略來幫助學生克服。具體來說，我會這樣操作：在觀察環(huán)節(jié)，我會強調(diào)觀察的重要性，并給出具體的觀察方法，比如從整體到局部，從細節(jié)到整體，從靜態(tài)到動態(tài)等。我會通過示范和引導，讓學生學會如何細致地觀察圖片。在分析環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們?nèi)绾瓮ㄟ^提問來深化對圖片的理解。例如，我會問：“這張圖片中的蘋果和橙子數(shù)量關(guān)系是怎樣的？”然后引導學生思考如何用數(shù)學語言來表達這種關(guān)系。在歸納環(huán)節(jié)，我會引導學生如何從個別現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。我會通過提問和討論，幫助學生形成對數(shù)量關(guān)系的一般性描述。在課堂教學中，我會適時地提供反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固正確的方法。我會利用隨堂練習來檢驗學生的學習效果，并及時調(diào)整教學策略。我會鼓勵學生在課后進行拓展學習，比如觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，以此來加深他們對這一知識點的理解。在教學《看圖找關(guān)系》這一課時，我會重點關(guān)注教學目標的明確性、教學難點的突破以及學生觀察、分析、歸納能力的培養(yǎng)。通過這些細致的操作，我相信學生們能夠更好地掌握這一知識點，并能夠在今后的學習中運用所學。一、課題名稱本節(jié)課課題為六年級上冊數(shù)學教材《數(shù)學好玩》第二課時《看圖找關(guān)系》。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，以及用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與、積極思考。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.任務驅(qū)動教學：通過完成具體任務，提高學生的實際操作能力。五：教具與學具準備1.教師：多媒體課件、實物教具。2.學生：觀察、分析、歸納的筆記本。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.展示一張圖片，圖中有一排蘋果樹，每棵樹上掛著不同數(shù)量的蘋果。2.提問：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”具體分析：我會展示圖片，并引導學生觀察蘋果樹上的蘋果數(shù)量。接著，我會提問：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”以此激發(fā)學生的思考。3.小組合作將學生分成小組，每組發(fā)放一張包含不同數(shù)量水果的圖片。要求學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系，并用數(shù)學語言描述。小組討論，共同完成分析。具體分析：在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學生通過小組討論來共同解決問題。我會鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重他人的意見。我會巡視各小組，給予必要的指導和幫助。4.展示交流各小組展示分析結(jié)果，其他小組進行評價。教師點評，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。具體分析：在展示交流環(huán)節(jié)，我會讓學生展示自己的分析結(jié)果。我會鼓勵學生互相評價，培養(yǎng)學生的批判性思維。我會給予積極的反饋，并指出學生的優(yōu)點和不足。七、教材分析《看圖找關(guān)系》這一課，通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。本節(jié)課的教學設計，旨在讓學生在活動中掌握知識，提高能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認為在觀察、分析、歸納過程中，需要注意哪些問題？”學生回答，教師點評。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“如何用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系？”學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：2.圖片1：一個蘋果、一個香蕉、一個橙子。3.圖片2：三個蘋果、兩個香蕉、四個橙子。答案：1.圖片1：一個蘋果+一個香蕉+一個橙子=三個水果。2.圖片2：三個蘋果+兩個香蕉+四個橙子=九個水果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在教學過程中，應注意引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.引導學生觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力。2.鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析教學目標的明確性和可操作性是我關(guān)注的重點。作為教師，我需要確保教學目標清晰，以便學生能夠明確學習方向和目標。例如，我的目標是讓學生通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。為了實現(xiàn)這一目標，我會在課堂上精心設計教學活動，確保每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞目標展開。具體來說，我會這樣操作：在導入環(huán)節(jié)，我會通過展示一張包含多種水果的圖片，直接提出問題：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠引導他們主動思考。在新授環(huán)節(jié)，我會利用多媒體課件展示一系列的圖片，這些圖片中的數(shù)量關(guān)系會逐漸增加復雜性。我會提問：“你們認為這些數(shù)量關(guān)系有什么特點？”通過這種方式，我鼓勵學生主動思考，并逐步形成自己的觀點。在小組合作環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，并發(fā)放不同的圖片。我會強調(diào)每個小組需要觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系，并用數(shù)學語言進行描述。這樣的任務設計旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點是如何引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。對于這個難點，我需要采取一系列策略來幫助學生克服。具體來說，我會這樣操作：在觀察環(huán)節(jié)，我會強調(diào)觀察的重要性，并給出具體的觀察方法，比如從整體到局部，從細節(jié)到整體，從靜態(tài)到動態(tài)等。我會通過示范和引導，讓學生學會如何細致地觀察圖片。在分析環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們?nèi)绾瓮ㄟ^提問來深化對圖片的理解。例如，我會問：“這張圖片中的蘋果和橙子數(shù)量關(guān)系是怎樣的？”然后我會引導學生思考如何用數(shù)學語言來表達這種關(guān)系。在歸納環(huán)節(jié)，我會引導學生如何從個別現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。我會通過提問和討論，幫助學生形成對數(shù)量關(guān)系的一般性描述。在課堂教學中，我會適時地提供反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固正確的方法。我會利用隨堂練習來檢驗學生的學習效果，并及時調(diào)整教學策略。我會鼓勵學生在課后進行拓展學習，比如觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，以此來加深他們對這一知識點的理解。在導入環(huán)節(jié)，我會通過創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。在新授環(huán)節(jié)，我會通過例題講解，讓學生掌握觀察、分析、歸納的方法。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，尊重每個學生的意見。在展示交流環(huán)節(jié)，我會引導學生進行自我評價和互評，培養(yǎng)學生的批判性思維。在《看圖找關(guān)系》這一節(jié)課中，我會重點關(guān)注教學目標的實現(xiàn)、教學難點的突破以及學生觀察、分析、歸納能力的培養(yǎng)。通過這些細致的操作，我相信學生們能夠更好地掌握這一知識點，并能夠在今后的學習中運用所學。一、課題名稱六年級上冊數(shù)學教材《數(shù)學好玩》第二課時《看圖找關(guān)系》。二、教學目標1.知識與技能：使學生能夠通過觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，并能夠用數(shù)學語言描述這些關(guān)系。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，以及用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與、積極思考。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.任務驅(qū)動教學：通過完成具體任務，提高學生的實際操作能力。五：教具與學具準備1.教師：多媒體課件、實物教具。2.學生：觀察、分析、歸納的筆記本。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.展示一張圖片，圖中有一排蘋果樹，每棵樹上掛著不同數(shù)量的蘋果。2.提問：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”具體分析：我會展示圖片，讓學生直觀地看到蘋果樹上的蘋果數(shù)量。然后，我會提問：“同學們，你們能從這張圖片中找到哪些數(shù)量關(guān)系？”以此引導學生思考。3.小組合作將學生分成小組，每組發(fā)放一張包含不同數(shù)量水果的圖片。要求學生觀察、分析、歸納圖中的數(shù)量關(guān)系，并用數(shù)學語言描述。小組討論，共同完成分析。具體分析：在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學生通過討論來共同解決問題。我會鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重他人的意見。我會巡視各小組，給予必要的指導和幫助。4.展示交流各小組展示分析結(jié)果，其他小組進行評價。我會點評，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。具體分析：在展示交流環(huán)節(jié)，我會讓學生展示自己的分析結(jié)果。我會鼓勵學生互相評價，培養(yǎng)學生的批判性思維。我會給予積極的反饋，并指出學生的優(yōu)點和不足。七、教材分析《看圖找關(guān)系》這一課，通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。本節(jié)課的教學設計，旨在讓學生在活動中掌握知識，提高能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“你們認為在觀察、分析、歸納過程中，需要注意哪些問題？”學生回答，我點評。提問問答步驟和話術(shù)：提問：“如何用數(shù)學語言描述數(shù)量關(guān)系？”學生回答，我點評。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：2.圖片1：一個蘋果、一個香蕉、一個橙子。3.圖片2：三個蘋果、兩個香蕉、四個橙子。答案：1.圖片1：一個蘋果+一個香蕉+一個橙子=三個水果。2.圖片2：三個蘋果+兩個香蕉+四個橙子=九個水果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、分析、歸納等方法，讓學生發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。在教學過程中，應注意引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。拓展延伸：1.引導學生觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力。2.鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析1.教學目標的明確性和可操作性在課前，我會仔細研究教材，確保教學目標與課程標準相符合，同時結(jié)合學生的實際情況進行調(diào)整。在課堂上，我會通過具體的例子和問題，讓學生直觀地了解目標，并明確學習方向。在教學過程中，我會不斷地回顧和強調(diào)教學目標，確保學生在學習過程中始終圍繞目標進行。2.教學難點的突破《看圖找關(guān)系》這一課的教學難點是如何引導學生觀察、分