江西省宜春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

江西省宜春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

fánmáng

kuānwèi

chúnshú

bènzhuō

(

)(

)(

)(

)

dānge

lǎnduò

cánbào

táixiǎn

(

)(

)(

)(

)2）.補(bǔ)充詞語。____空見___懸燈__

___走_(dá)__觀_______

___不同___

___非福見___知____3）.讀一讀下面的句子，在“（）”里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

太陽曬著地面()有些地區(qū)吸收的熱量多()那里的空氣就比較熱()有些地區(qū)吸收的熱量少()那里的空氣就比較冷()空氣有冷有熱()才能流動(dòng)成為風(fēng)()4）.詩詞山河。

（1）漫步沂河，賞河灘美景：“君看一葉舟，__________。”登臨云蒙，看無邊山色，溪水潺潺：“____________，松間沙路凈無泥?！毙⌒〈迓潆[藏山間，春色滿園，宅里宅外杏花悄然綻放：“____________，____________?！?/p>

（2）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們以詩會(huì)友，有的借《石灰吟》中的詩句——“____________，____________”來表達(dá)自己高潔的志向；有的借王維的“____________，____________”來表達(dá)對(duì)同學(xué)的不舍；還有的用詩句“__________，__________?！眮韯衩阕约合r(shí)奮進(jìn)，珍惜時(shí)間。5）.我們讀書時(shí)應(yīng)該下一番苦功夫，真是：“讀書須用意，________”。（俗語）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.爺爺退休前是一名教師，下面能用來表現(xiàn)“退而不休的爺爺”這一中心意思的材料有（

）

①天天在家鍛煉身體②經(jīng)常去社區(qū)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)③大清早喜歡去河邊的樹下遛鳥④常到學(xué)校組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)⑤每周三下午，都要到學(xué)校給學(xué)生上書法課A．②④⑤B．①②⑤C．①②③D．②③④2）.下面詩句與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的修辭手法一致的是（

）A．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。C．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。D．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3）.下列對(duì)這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)，表述不合適的一項(xiàng)是（

）

PM2．5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2．5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。PM2．5主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的有毒的殘留物。PM2．5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等疾病。因此，減少人類的排碳活動(dòng)迫在眉睫。A．PM2．5也叫可入肺顆粒物。B．PM2．5主要來源是日常生活。C．PM2．5會(huì)引發(fā)包括哮喘、支氣管炎、心血管病疾病。D．減少人類的排碳活動(dòng)迫在眉睫。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了生活，黃包車夫只能光著腳拉著車在路上跑。（改雙重否定句）

__________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)讀一讀，連一連。

黃河

聳

美麗的

小路

戌

蛇

長(zhǎng)江

長(zhǎng)

晶瑩的

森林

亥

兔

長(zhǎng)城

奔

蔥郁的

風(fēng)景

卯

狗

珠峰

涌

泥濘的

露珠

已

豬2）.很多城市都有自己的市花，下面就連一連吧！

北京

牡丹

昆明白玉蘭

洛陽

紫荊花

上海梅花

香港

木棉

武漢月季

廣州

菊花

天津山茶評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.比較、填空。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的共識(shí)。為此，“①為了學(xué)生一切②一切為了學(xué)生③為了一切學(xué)生”被不少學(xué)校作為響亮的口號(hào)提出。

這句話中的三個(gè)“一切”含義是不同的。如果從“倡導(dǎo)宗旨、面向全體、立足發(fā)展”的角度來認(rèn)識(shí)，這三個(gè)句子正確的排列順序是_______、______、______”（只寫序號(hào)）2）.排列順序。

________中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

________前些天暖和得如同陽春三月。

________黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。

________昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷句子內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)。如果該題正確，請(qǐng)劃√，錯(cuò)誤則劃×。

(1)《丁香結(jié)》的課文題目運(yùn)用了象征的修辭手法。(

)

(2)《開國(guó)大典》中的場(chǎng)面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。(

)

(3)《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護(hù)地球的道理。(

)

(4)《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞閱讀。天凈沙·秋

天凈沙·秋思[元]白樸

[元]馬致遠(yuǎn)孤村落日殘霞，

枯藤老樹昏鴉，輕煙老樹寒鴉，

小橋流水人家，一點(diǎn)飛鴻影下。

古道西風(fēng)瘦馬。青山綠水，

夕陽西下，百草紅葉黃花。

斷腸人在天涯。1．這兩首元曲的曲牌名都是_________。

2．《天凈沙·秋》中“________”、“_______”和《天凈沙·秋思》中“_______”、“_________”表明兩首小令寫的都是黃昏之景。

3．兩首元曲以不同內(nèi)容表現(xiàn)詩人的不同心境，《天凈沙·秋》寫的是_____，

《天凈沙?秋思》寫的是_______

A．秋景之歌

B．思鄉(xiāng)絕唱評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

從下面要求中任選一個(gè)完成習(xí)作。

①“神舟十五號(hào)載人飛船”發(fā)射成功，讓我們驚嘆，中國(guó)航天人真了不起；魯迅用筆反映生活、揭露社會(huì)，讓我深受觸動(dòng)，作家真了不起；生活中，我們班團(tuán)結(jié)一心，收獲廣播操比賽的勝利，真了不起；爸爸主動(dòng)擔(dān)任小區(qū)疫情防控的工作人員，真了不起……關(guān)注身邊的人或事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多“了不起”之處，值得我們記錄和分享。請(qǐng)以《哇，了不起》為題，寫一篇習(xí)作。

溫馨提示：圍繞“了不起”，把重要的內(nèi)容寫具體，讓真情在筆尖流露。不少于450字。

②2200年，科學(xué)家們經(jīng)過不懈的努力，終于在月球上建立了移民基地，你有幸成為了第一批“月球新居民”，那會(huì)是一個(gè)什么樣的地方？在月球上，又會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)寫一寫自己的想象。

溫馨提示：題目自擬，想象合理，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.語文要素分解3

把握情節(jié)設(shè)置，體會(huì)其對(duì)人物形象的塑造。八路軍連長(zhǎng)知道了他嗩吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：“劉娃蛙子，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。”劉娃子鄭重地接過軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說的話。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家坳阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來，全連只剩下了十幾號(hào)人。傍晚，敵人又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼拮?，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……

語段中，劉娃子奄奄一息時(shí)，仍死死護(hù)著軍號(hào)的原因是什么？展現(xiàn)了劉娃子怎樣的形象？技法點(diǎn)撥：想要理解文章中的人物形象，可從文章的情節(jié)設(shè)置入手：①把握典型情節(jié)中人物的言行舉止，分析人物的性格特點(diǎn)。②當(dāng)情節(jié)發(fā)生重要轉(zhuǎn)折與起伏時(shí)，從人物的選擇中體會(huì)人物的性格特征。

1

評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

投擲（zhìzhèng）

閏土（rùnlùn）

祭祀（jìzhìsìshì）

供品（gōngɡòng）

秕谷（bǐpǐ）

一匹猹（zhāchá）

氈帽（zānzhān）

獾豬（huānguàn）

束縛（bófù）

皺蹙（cùchù）

驟然（zòuzhòu）

廚房（cúchú）

正月（zhēngzhèng）

裝弶（jiàngqióng）2）.在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“√”。

供品（gōng

gòng）

正月（zhēng

zhèng）

頸項(xiàng)（jǐng