文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一

文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練《論語》六則（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（三）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄋ模┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ㄎ澹┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（六）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之/元方時(shí)年七歲B.溫故而知新/不知木蘭是女郎C.學(xué)而不思則罔/則是無信D.七十而從心所欲/從先人還家2．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.好之者不如樂之者/不亦樂乎B.并自為其名/有朋自遠(yuǎn)方來C.寧可以急相棄邪/可以為師矣D.不亦君子乎/女亦無所思3．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.七十而從心所欲/可汗問所欲B.可以為師矣/本所以疑，正為此耳C.吾十有五而志于學(xué)/卷卷有爺名D.學(xué)而時(shí)習(xí)之/世以此定華、王之優(yōu)劣4．下列各句在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（）A．溫故而知新，可以為師矣——譯文：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),這樣的人才可以做老師。B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎——譯文：不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件很快樂的事。D．知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！g文：知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂。5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第1則共三句話，分別從學(xué)習(xí)是愉快的事，與人探討是一種樂趣，不怨恨別人三個(gè)方面既談到學(xué)習(xí)方法，也講到個(gè)人修養(yǎng)的問題。B．文章認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考兩方面都應(yīng)當(dāng)兼顧，不能偏廢。C．“溫故而知新，可以為師矣”；“三人行，必有我?guī)熝伞?。從這些句子看，作者認(rèn)為誰都可以做老師。D．第六則主要講的是孔子終身學(xué)習(xí)，在人生的各個(gè)階段所取得的學(xué)習(xí)效果。二、期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行/借旁近與之B.太丘舍去/旦辭爺娘去C.相委而去/相顧驚疑，念近中無此禪院D.下車引之/世以此定華、王之優(yōu)劣2．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.期日中/日扳仲永環(huán)謁于邑人B.元方時(shí)年七歲/不能稱前時(shí)之聞C.過中不至/后賊追至D.相委而去/思而不學(xué)則殆3．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.待君久不至/不亦君子乎B.與人期行/君問歸期未有期C.陳太丘與友期行/同行十二年D.陳太丘與友期行/與君離別意4.下面對(duì)文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，正確的一項(xiàng)是（）A.元方時(shí)年七歲，門外戲---(陳太丘的兒子)陳元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外做游戲。B.非人哉！與人期行，相委而去---真不是人啊!和別人約定同行，卻感到委屈,就丟下別人走了。C.過中不至，太丘舍去，去后乃至---過了正午朋友還沒到，陳太丘(還是)舍不9．下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．仲永從“指物作詩立就“而變?yōu)椤般槐娙恕?，其主要原因在于“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。B．“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”這幾句，從側(cè)面寫出了仲永的聰慧。C．仲永的父親“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，是因?yàn)橹儆雷孕÷斆?，五歲就能“指物作詩”。D．這篇文章闡明了一個(gè)道理：一個(gè)人不管先天怎么聰明，如果離開后天的學(xué)習(xí)，就會(huì)變得與普通人載異。10．下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文先敘仲永之奇特，后寫仲永之退化，先詳后略，先抑后揚(yáng)，對(duì)比鮮明。B．當(dāng)父親拉著仲永去求“利”的時(shí)候，也把仲永“拉”進(jìn)了“眾人”的行列。C．本文以“余”所“聞”“見”為素材組織文章，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。D．本文通過寫仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕钡倪^程，提示了后天學(xué)習(xí)的重要性。五、木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，（1）愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍鞭，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。（3）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（4）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；（5）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?1．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.昨夜見軍帖/對(duì)鏡帖花黃B.愿為市鞍馬/并自為其名C.暮至黑山頭/日中不至,則是無信D.當(dāng)窗理云鬢/其文理皆有可觀者2．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.出郭相扶將/相委而去B.東市買駿馬/愿為市鞍馬C.卷卷有爺名/并自為其名D.將軍百戰(zhàn)死/軍書十二卷3．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.朔氣傳金柝/雄兔腳撲朔B.當(dāng)戶理紅妝/何當(dāng)共剪西窗燭C.將軍百戰(zhàn)死/出郭相扶將D.送兒還故鄉(xiāng)/還自揚(yáng)州4．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思不相同的一項(xiàng)是（）A.關(guān)山度若飛/天涯若比鄰B.可汗大點(diǎn)兵/阿爺無大兒C.旦辭黃河去/過中不至,太丘舍去D.安能辨我是雄雌/對(duì)子罵父,則是無禮5．下列句子中加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是（）A.同行十二年/三人行,必有我?guī)熝葿.歸來見天子/于舅家見之C.木蘭不用尚書郎/尊君在不D.小弟聞姊來/余聞之也久6．選出對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（）Ａ、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。Ｂ、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。Ｃ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來也是普通的士兵，他們死的死，回的回。Ｄ、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。7．下面對(duì)文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，有誤的一項(xiàng)是（）A．但聞燕山胡騎鳴啾啾。---譯文：但是聽見燕山下胡人的戰(zhàn)馬在啾啾嘶鳴。B．爺娘聞女來，出郭相扶將。---譯文：爹娘聽到女兒回來了，互相攙扶迎出外城。C．愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。---譯文：只希望馳駿馬，送我回到故鄉(xiāng)。D．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。---譯文：雄兔和雌兔都腳步跳躍，眼光迷離。8．把文中劃線句譯成現(xiàn)代漢語。（1）（2）（3）（4）（5）9．下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”描寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”形容北方苦寒，形象地說明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來襯托認(rèn)人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”表現(xiàn)可汗是一個(gè)大方的皇帝，舍得花錢來獎(jiǎng)賞部下，沒有反映木蘭的形象。10．下面對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”“旦辭黃河去，暮至黑山頭”這幾句寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速、軍情的緊迫，思家的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”兩句，概述戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯。C．這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國(guó)家，不摹高官厚祿而熱愛和平生活。D．全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩和濃郁的民歌特色。11．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“東市買駿馬，西市買鞍鞭，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”用排比手法，把木蘭準(zhǔn)備出征的忙碌情景描述得淋漓盡致。B．這首詩詳寫木蘭從軍緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、返回家園，略寫戰(zhàn)場(chǎng)生活、百戰(zhàn)情況。C．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”用對(duì)偶手法，用環(huán)境描寫烘托木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生活的艱苦。D．從整體上看，全詩寫得較好。但“壯士十年歸”和“同行十二年”前后有出入，木蘭從軍的準(zhǔn)確時(shí)間不得而知，這是詩中的敗筆。12．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。木蘭是個(gè)普通的女子，又是個(gè)金戈鐵馬的英雄。B．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。C．“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”中“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)了小弟抑制不住之情。D．巾幗壓倒須眉，木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功。但因?yàn)樽约菏桥畠荷?，怕將來?huì)被發(fā)現(xiàn)，所