甘肅省定西市2020年八年級中考生物試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料

教學(xué)設(shè)計

教育論文

隨堂檢測

生物學(xué)部分

一、單項選擇題

1.下列實(shí)例中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.一片森林中所有植物B.一條河流中的所有動物

C,一片草原上的所有生物D.一個湖泊中的所有生物及其生存環(huán)

境

【答案】D

【解析】

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部

分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部

分包括陽光、空氣、水等。

【詳解】A.一片森林中的所有植物，只有部分生產(chǎn)者，沒有其他成分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，

不符合題意。

B.一條小河中所有的動物，只包括部分生物成分，沒有其他生物成分及非生物成分，不屬

于生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。

C.一片草原中的所有生物，只有生物成分，沒有非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，不符

合題意。

D.一個湖泊中的所有生物及其生存環(huán)境，既有生物成分也有非生物成分，屬于生態(tài)系統(tǒng)，

符合題意。

故選D。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。

2.玉米種子中富含淀粉結(jié)構(gòu)是（）

A.子葉B.胚乳C.胚芽D.胚軸

【答案】B

【解析】

【分析】

玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，如圖所示：

,據(jù)此解答。

【詳解】玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,

種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，玉米的淀粉主要儲存在

胚乳中。

故選B。

【點(diǎn)睛】一般來說單子葉植物種子具有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；雙子葉植物種子沒有

胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里。

3.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

A.合成有機(jī)物，儲存能量

B.分解有機(jī)物，儲存能量

C.合成有機(jī)物，釋放能量

D.分解有機(jī)物，釋放能量

【答案】D

【解析】

分析:本題考查的是植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的關(guān)系,光合作用和呼吸作用是相互聯(lián)系,

相互影響的.

解：下表為光合作用和呼吸作用的比較：

區(qū)別

聯(lián)系

場所原料條件產(chǎn)物能量

合成有機(jī)

二氧化碳、有機(jī)物、氧

光合作用葉綠體光物

水氣

儲存能量

相互對立

相互影響

分解有機(jī)

所有活細(xì)有機(jī)物、氧有無光皆二氧化碳、

呼吸作用物

胞氣可水

釋放能量

植物每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用.植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除了一部分轉(zhuǎn)變成熱

能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合

成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長等.所以植物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量.

故選D

點(diǎn)評：關(guān)于植物能量的釋放和合成，可結(jié)合著植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系理解掌握.

4.青少年若長期缺乏維生素D會患佝僂病，所以應(yīng)當(dāng)多吃一些（）

A.蛋糕、巧克力B.粗糧、豆類

C.奶、蛋、動物肝臟D,新鮮蔬菜、水果

【答案】C

【解析】

【分析】

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對

人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還

會引起疾病。

【詳解】維生素D能促進(jìn)鈣、磷的吸收，缺維生素D和含鈣的無機(jī)鹽，兒童患佝僂病，老

年人患骨質(zhì)疏松癥。蛋糕、巧克力含有豐富的糖類物質(zhì)，粗糧指多種食物，如玉米，主要是

提供糖類，豆類主要提供蛋白質(zhì)，奶、蛋和動物肝臟中不僅含有豐富的蛋白質(zhì)，還可以提供

豐富的鈣和維生素D,新鮮蔬菜、水果含有豐富的維生素C。綜上分析可知，青少年若長期

缺乏維生素D會患佝僂病，所以應(yīng)當(dāng)多吃一些奶、蛋、動物肝臟。故選C。

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及作用。

5.某人不慎感染新冠肺炎，入院治療期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，請你推測他的血液中明

顯增多的血細(xì)胞是（）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C,血小板D.干細(xì)胞

【答案】B

【解析】

【分析】

血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。白細(xì)胞的能夠作變形

運(yùn)動，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞

有防御疾病的作用，當(dāng)患肺炎時，血液中的白細(xì)胞會增多。

【詳解】白細(xì)胞的功能是防御疾病，當(dāng)人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時，白細(xì)胞的數(shù)目就會增多，來吞噬

一些危害人體健康的病菌。所以某人不慎感染新冠肺炎，入院治療期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥

狀，他的血液中明顯增多的血細(xì)胞是白細(xì)胞?？梢夿符合題意。

故選B。

【點(diǎn)睛】正確解讀血常規(guī)化驗(yàn)單是考查的重點(diǎn)，多以材料題或選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般。

6,下列人體激素分泌異常與疾病的對應(yīng)關(guān)系中，正確的是（）

A.生長激素分泌過多一一侏儒癥B.胰島素分泌過多一一糖尿病

C.甲狀腺激素分泌過多一一巨人癥D.胰島素分泌不足一一糖尿病

【答案】D

【解析】

【分析】

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少,

但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用，激素分泌異

常會引起人體患病，據(jù)此解答。

【詳解】A.幼年時生長激素分泌過多會患巨人癥，A錯誤。

BD.胰島素分泌不足會患糖尿病，B錯誤，D正確。

C.成年以后甲狀腺激素分泌過多會得甲狀腺功能亢進(jìn)，簡稱甲亢，C錯誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】熟練掌握激素的缺乏癥及常見的由于激素分泌異常引起的病癥的例子。

7.小張同學(xué)散步時，看見前方有“正在施工，請繞行”的標(biāo)志，便繞道行走，但是寵物狗

卻不會這樣做。其本質(zhì)原因是人的大腦具有（）

A.語言中樞B.視覺中樞C.運(yùn)動中樞D.聽覺中

樞

【答案】A

【解析】

【分析】

大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層上比較重要的中

樞有：軀體運(yùn)動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌

肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，

是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）。

【詳解】語言中樞是人類特有的中樞，動物沒有語言中樞，因此動物只能對各種具體的刺激

做出反射，人類除了對具體信號的刺激發(fā)生反應(yīng)外，還能對由具體信號抽象出來的語言文字

發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的反射，這類反射的建立與人類的大腦皮層中具有語言中樞有關(guān)。

故選Ao

【點(diǎn)睛】此題考查了人類特有的中樞：語言中樞。

8.酸雨對生物有極大的危害控制酸雨的根本措施是（）

A.增加植被覆蓋率B.減少二氧化碳排放

C.用堿性物質(zhì)中和酸雨D.減少二氧化硫等污染物排放

【答案】D

【解析】

【分析】

酸雨的形成是一種復(fù)雜的大氣化學(xué)和大氣物理現(xiàn)象.煤和石油燃燒以及金屬冶煉等過程釋放

到大氣中的二氧化硫，通過一系列的氣相或液相氧化反應(yīng)生成硫酸，溶于雨雪，形成的降水。

【詳解】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等造成的。

控制酸雨的根本措施在于減少二氧化硫和氮氧化物的人為排放。

故選D。

【點(diǎn)睛】理解酸雨形成的原因及預(yù)防措施。

9,下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的一項是（）

A.孔雀開屏B.老馬識途C.蜜蜂筑巢D.大雁南

飛

【答案】B

【解析】

【分析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本

能，不會喪失。

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起

來的新的行為。

【詳解】孔雀開屏、蜜蜂筑巢、大雁南飛都是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天

性行為，老馬識途是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來

的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，B正確。

故選B。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)

10.古詞云“稻花香里說三年，聽取蛙聲一片?！毕铝嘘P(guān)于青蛙生殖與發(fā)育的敘述中，正確

的是（）

A.體內(nèi)受精B.體內(nèi)發(fā)育C.變態(tài)發(fā)育D.發(fā)育起

點(diǎn)是蝌蚪

【答案】C

【解析】

【分析】

青蛙屬于兩棲動物，蛙的發(fā)育的四個階段：受精卵一蝌蚪一幼蛙1成蛙，為變態(tài)發(fā)育，生殖

和發(fā)育都是在水中完成的。

【詳解】青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子

和卵子產(chǎn)在水中，體外受精。青蛙的幼體在水中發(fā)育，起點(diǎn)是受精卵，蛙的發(fā)育的四個階段:

受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生巨大變化,為變態(tài)發(fā)育。

所以C正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道兩棲動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)。

11.體溫恒定增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了分布范圍。下列各組動物中，均屬于恒

溫動物的是（）

A.耗牛、鯉魚B.羚羊、家燕C.大鯨、鱷魚D.家鴿、

蜥蜴

【答案】B

【解析】

【分析】

（1）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物。如魚、蛙、蛇、變色龍等。爬

行動物、兩棲動物、魚類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物。

（2）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物。如絕大多

數(shù)鳥類和哺乳動物。它們的體表大都被毛（羽毛）覆蓋，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)

有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物。

【詳解】A.耗牛屬于哺乳動物，屬于恒溫動物，鯉魚屬于變溫動物，A不符合題意

B.羚羊?qū)儆诓溉閯游?、家燕屬于鳥類，哺乳動物和鳥類屬于恒溫動物，體溫恒定增強(qiáng)了動

物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動物的分布范圍，B符合題意。

C.大鯨屬于兩棲類、鱷魚屬于爬行類，它們都屬于變溫動物，C不符合題意。

D.家鴿屬于恒溫動物，蜥蜴屬于變溫動物，D不符合題意。

故選B?

【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟記變溫動物和恒溫動物的概念及其區(qū)別。

12.隴西臘肉肥而不膩，色美味鮮，風(fēng)味獨(dú)特。隴西臘肉能夠長時間保存的根本原因是（）

A.臘肉中含有大量人工合成防腐劑

B.臘肉中的毒素能夠殺死微生物

C.臘肉不含微生物所需的營養(yǎng)物質(zhì)

D.臘肉中的鹽分能夠抑制微生物的生長繁殖

【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查食品保鮮的原理和一般方法，本知識可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶。

【詳解】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，

食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖

漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

臘肉能長久保存的原因是臘肉中的鹽分含量高，水分含量極少，使細(xì)菌不易生長、繁殖。

故選D。

【點(diǎn)睛】熟悉食品保鮮的原理和生活中的保鮮方法。并結(jié)合題意，靈活解答。

二、填空題

13.臍橙汁水飽滿，甘甜可口，我們食用的果肉主要是由____組織構(gòu)成的。

【答案】營養(yǎng)

【解析】

【分析】

植物的組織主要有分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等，各具有不同的生理功能，

據(jù)此答題。

【詳解】植物的組織主要有分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織，其中營養(yǎng)組織的細(xì)

胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，臍橙汁水飽滿，甘甜可口，我們食用的果肉主要

是由營養(yǎng)組織構(gòu)成。

【點(diǎn)睛】掌握植物組織及作用是解題關(guān)鍵。

14.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的o

【答案】成熟區(qū)

【解析】

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成

熟區(qū)。

【詳解】成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分

向外突起形成根毛，根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞

分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。

伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。

分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。

【點(diǎn)睛】分清根尖各部分的名稱及功能。

15.人的體細(xì)胞中有22對常染色體和對性染色體。

【答案】1

【解析】

【分析】

染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體。染色體由蛋

白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一

定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在

的。

【詳解】正常男、女體細(xì)胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相

同，其中有1對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，

稱為性染色體。女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體；男性體細(xì)胞

的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體。

【點(diǎn)睛】此題考查了人體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目。

16.節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié)，體表有堅硬的和分節(jié)的附肢.

【答案】外骨骼

【解析】

試題分析：節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢.如蝗蟲、

蝦、蟹、蜘蛛.

故答案為外骨骼.

考點(diǎn)：節(jié)肢動物蝗蟲的主要特征.

17.生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和多樣性。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)

【解析】

【分析】

生物多樣性的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，據(jù)此答題。

【詳解】生物多樣性通常包含三層含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的

多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性;

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫。

基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多

樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。

18.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是。

【答案】森林古猿

【解析】

【分析】

人類和類人猿起源于森林古猿。

【詳解】在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶

叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為

主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的

改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親,

它們有共同的原始祖先是森林古猿。

故答案為森林古猿。

【點(diǎn)睛】此題考查的是人類的起源問題。

三、分析說明題

19.習(xí)近平總書記指出：“山水林田湖是一個生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，

水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。”擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，是每

個中國人的夢想。請據(jù)此分析回答下列問題。

（1）我省隴南地區(qū)的森林覆蓋率較高，雨水充沛，氣候濕潤，這說明生物能夠環(huán)境。

（2）綠色植物通過制造有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（3）森林中的朽木上會有蘑菇生長，蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的0

（4）在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，存在“水藻一小蝦一小魚一大魚”的食物鏈。食物鏈中相鄰的兩

種生物之間的關(guān)系是一—；在這條食物鏈中，數(shù)量最少的生物是一

【答案】（1）.影響⑵.光合作用（3）.分解者⑷.捕食⑸.大魚

【解析】

【分析】

（1）生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。

（2）生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）以及非生物部分

組成。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫食物鏈。

【詳解】（1）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境，我省隴南地區(qū)的森林覆蓋率

較高，雨水充沛，氣候濕潤，是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、

氣候濕潤，體現(xiàn)了生物（植物）能夠影響環(huán)境。

（2）綠色植物能能利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，

并釋放出氧氣，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（3）蘑菇會把動物、植物遺體遺物分解成是二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，適應(yīng)生態(tài)系

統(tǒng)的分解者。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。動植物

之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的，動植物之間是吃與被吃的關(guān)系，因此食物鏈“水藻一

小蝦一小魚一大魚”中相鄰的兩種生物之間是捕食關(guān)系。能量在沿食物鏈流動時會逐級遞減

的，因此流入到大魚的能量最少，即大魚的數(shù)量最少。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動的特點(diǎn)等。

20.為了了解菠菜葉片的結(jié)構(gòu)，小王和同學(xué)們進(jìn)行了“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)操作。請根據(jù)

所學(xué)知識分析回答下列問題。

（1）制作臨時玻片標(biāo)本時，需用銀子夾起蓋玻片，一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩放

下，避免蓋玻片下出現(xiàn)o

（2）用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時切片，需要大幅度升降鏡簡時，應(yīng)轉(zhuǎn)動螺旋。

（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為I5x物鏡為10x時，放大倍數(shù)為倍。

（4）換高倍鏡后，視野變暗，物像變o

（5）在顯微鏡下觀察時，發(fā)現(xiàn)葉片橫切面位于視野左上方，欲將其移至視野中央，需將臨

時切片向移動。

【答案】（1）.氣泡⑵.粗準(zhǔn)焦⑶.150（4）.大⑸.左上方

【解析】

【分析】

（1）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡記為：擦、滴、舌h抹、蓋、染。

（2）植物的組織主要有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，它們分

布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能。

【詳解】（1）制作臨時玻片標(biāo)本時，需用鐐子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水

滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。

（2）用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時切片，需要大幅度升降鏡筒時，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋。

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積，所以該細(xì)胞的放大倍數(shù)

是15x10=150倍。

（4）換高倍鏡后，視野變暗，物像變大。

（5）在觀察物像時，物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，在顯微鏡下觀察時，發(fā)

現(xiàn)葉片橫切面位于視野左上方，欲將其移至視野中央，需將臨時切片向左上方移動。

【點(diǎn)睛】熟練掌握顯微鏡的使用過程及人口腔細(xì)胞制作的一般步驟。

21.某校同學(xué)們在課外實(shí)踐活動中觀察了蘿卜的生長發(fā)育過程，下圖A是蘿卜花序的外形圖,

圖B是蘿卜花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖C是收獲的蘿卜。請結(jié)合下圖回答下列問題。

（1）蘿卜屬于十字花科植物，經(jīng)過傳粉和.后,圖B中的[③]會發(fā)育成為果實(shí)。

（2）蘿卜葉片合成有機(jī)物，通過莖中的運(yùn)輸至根內(nèi)儲存。

（3）蘿卜根的地上部分是綠色，而地下部分為白色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的非生物因素是0

（4）將蘿卜根切條浸入調(diào)料水中，一段時間后就可腌制成蘿卜干。在此過程中，調(diào)料水的

濃度（填“大于”“等于”“小于”）蘿卜根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，根細(xì)胞失水。

【答案】（1）.受精（2）.子房⑶.篩管⑷.陽光⑸.大于

【解析】

【分析】

（1）花經(jīng)過傳粉和受精后，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，子房的胚珠

發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)。

(2)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，細(xì)胞失水；

細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度，細(xì)胞吸水。吸水還是失水取決于細(xì)胞液濃度與周圍

環(huán)境溶液的濃度大小。二者的差越大吸水或失水的動力就越大。

(3)由圖可知：①柱頭、②花瓣、③子房。

【詳解】(1)當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，胚

珠將來發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，③子房將來發(fā)育成果實(shí)。種子是由胚珠發(fā)育而成，

珠被發(fā)育成種皮。

(2)篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。蘿卜葉片通過光合作用合成有機(jī)物，有

機(jī)物通過莖中的篩管運(yùn)輸至根內(nèi)儲存。

(3)蘿卜的地上部分可以得到光照，呈綠色，說明地上部分的葉綠體中有葉綠素；地下部

分不能得到光照，呈黃白色，說明地下部分沒有葉綠素，但葉綠體仍存在，內(nèi)有葉黃素等色

素；這說明葉綠素只有在光下才能夠合成，其主要的影響因素是陽光。

(4)根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理：外界溶液濃度大于根細(xì)胞液濃度時植物細(xì)胞失水，

外界溶液濃度小于跟細(xì)胞液濃度時植物細(xì)胞吸水。所以將蘿卜根切條浸入調(diào)料水中，一段時

間后就可腌制成蘿卜干。在此過程中，調(diào)料水的濃度大于蘿卜根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，根細(xì)胞失

水。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)與種子的形成，以及植物細(xì)胞吸水和失水的原

理。

22.下圖為人體消化、血液循環(huán)、呼吸和泌尿系統(tǒng)示意圖，字母分別代表器官或物質(zhì)。請根

據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在[A]處被吸收。

(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)流入心臟，由左心室進(jìn)入,再運(yùn)輸至全身各處的組織細(xì)胞。

(3)肺泡中的[B]進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的結(jié)合，再運(yùn)輸至全身各處。

(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎單位中的時，對人體有用的物質(zhì)可被重新吸收，最終形成尿液。

【答案】⑴.小腸⑵.主動脈⑶.氧氣⑷.血紅蛋白⑸.腎小管

【解析】

【分析】

圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖，包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的

形成和排出等生理過程，其中的A、B、C分別代表小腸、氧氣、二氧化碳。

【詳解】(1)淀粉進(jìn)入消化道后，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)?/p>

粉和麥芽糖進(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類

物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，小腸是消化和吸收的主要器官，然后被小腸吸收進(jìn)入血

液。

(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)經(jīng)下腔靜脈流入心臟的右心房、右心室，再通過肺動脈、肺部毛

細(xì)血管、肺靜脈、左心房、左心室進(jìn)入主動脈，然后運(yùn)輸至全身各處的組織細(xì)胞。

(3)當(dāng)靜脈血流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，肺泡中B氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高，血液中的

二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)

散進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血，再

運(yùn)輸至全身各處。

(4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎單位中的腎小管時，對人體有用的物質(zhì)如全部的葡萄糖、部分無機(jī)鹽和

大部分水可被重新吸收，最終形成尿液。

【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)以及血液循環(huán)系統(tǒng)的有關(guān)知

識。

23.已知人的有耳垂受顯性基因R控制，無耳垂受隱性基因r控制，現(xiàn)有一對夫婦，丈夫是

無耳垂(基因組成為rr),妻子有耳垂(基因組成為Rr)。請根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析

回答問題。

(1)人的有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上稱為。

(2)在遺傳學(xué)上，基因是指有的DNA片段。

(3)子女②的基因組成為。

(4)子女③表現(xiàn)出的性狀為=

(5)這對夫婦已生育了兩個男孩，若再生育一個孩子，是男孩的概率為。

【答案】(1).相對性狀(2).遺傳效應(yīng)⑶.Rr(4).無耳垂⑸.50%(或

“1/2”)

【解析】

【分析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物

性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是

隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱

性性狀。

【詳解】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對性狀。有耳垂與無耳垂是同種生物的

同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀。

（2）遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位叫做基因，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA分子上

具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因。

（3）（4）據(jù)圖中遺傳圖解所示：②的基因是Rr,表現(xiàn)為有耳垂，①是r,③的基因是rr,

表現(xiàn)為無耳垂。

（5）在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩

種類型的精子-含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵

細(xì)胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；

如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。這說明男女的

性別在受精卵形成時就已確定。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與

卵子結(jié)合的機(jī)會相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整個人群中男女性別之比大致

1：1,人的性別遺傳如圖：

從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此該對夫婦再生育一個孩子，仍是男孩

的概率是50%。

【點(diǎn)睛】該題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。

24.這次新冠肺炎疫情是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難

度最大的公共衛(wèi)生事件。中國政府積極開展防疫工作，經(jīng)過全國上下和廣大人民群眾艱苦卓

絕努力并付出犧牲，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。請分析回答下列問題。

（1）新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部構(gòu)成。

（2）從傳染病的傳播環(huán)節(jié)角度分析，新冠肺炎患者屬于o

（3）為了預(yù)防感染新冠病毒，同學(xué)們外出時應(yīng)佩戴口罩，這屬于傳染病預(yù)防措施中的。

（4）目前世界各國都在積極研發(fā)新冠病毒疫苗，若疫苗研發(fā)成功后，就能更快、更高效地

實(shí)現(xiàn)全民免疫。接種疫苗后，人體內(nèi)會產(chǎn)生抵抗這種病原體的;這種免疫功能是后天

獲得的，只針對某一特定的病原體起作用，因而叫做o

【答案】口）.遺傳物質(zhì)（2）.傳染源⑶.切斷傳播途徑⑷.抗體⑸.特

異性免疫(或“后天性免疫”)

【解析】

【分析】

(1)病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

(2)傳染病的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

(3)傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

(4)病原體侵入人體后，可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特

殊蛋白質(zhì)叫做抗體。

(5)特異性免疫是指后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用。

【詳解】(1)病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

(2)傳染源是指散播病原體的人或者動物，所以從傳染病的傳播環(huán)節(jié)角度分析，新冠肺炎

患者屬于傳染源。

(3)環(huán)境消毒、勤洗手、外出時佩戴口罩，都屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑。

(4)疫苗通常是減毒或者失活的病原體，接種疫苗后人體內(nèi)會產(chǎn)生抵抗這種病原體的抗體;

出生后才建立的，只針對某一特定的病原體起作用，具有專一性的免疫叫做特異性免疫。

【點(diǎn)睛】本題考察病毒結(jié)構(gòu)、傳染病及其預(yù)防、免疫。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試

語文試卷

考生須知：

1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?。（?/p>

A.B.C,D.

2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?/p>

家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子

等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘

Do你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之

旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對文段中兩個加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。

請你幫他選出判斷正確的一項。（）

A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xing。B.“泊”在此處是“湖”的意思,

應(yīng)讀bo?

C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語

氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個解釋:

①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。

3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各

題。

第一單元①,碧水潤京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。

戰(zhàn)國時期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保

障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要

作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②,生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障

體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十

七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生

態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好

這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三■單元人水相親，古都添畫意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生

機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相

處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的

畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是（）

A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流

C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流

（2）第三單元引言的四個句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。

①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水

工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請

和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。

5,通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建

設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)澤國：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有

利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，

一定會重現(xiàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷

書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個

“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。

【2題詳解】

(1)本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號的用法。

A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思,

解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀p6,讀音不正確，排除；

C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是

一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；

D.”你也許會想北京是否有過這般‘似江南'的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句

末【乙】處還是使用句號。選項不正確；

故本題選Co

(2)本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”

的含義不在于國家(僅指北京地區(qū))，也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“國”的義項應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。

【3題詳解】

(1)本題考查標(biāo)題的擬定。

源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運(yùn)

河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；

開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體

系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填

“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。

細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件

事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。

(2)本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”

與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C。

【4題詳解】

本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可

知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首

都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【5題詳解】

本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的

治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。

二、古詩文閱讀(共17分)

(-)默寫。(共4分)

6.(1)其必曰“,后天下之樂而樂”乎！(范仲淹《岳陽樓記》)

(2),陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》

(3)座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩

句是“，"。(本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用

拼音替代)

【答案】（1）.先天下之憂而憂（2）.造化鐘神秀（3）.千錘萬鑿出深山⑷.烈

火焚燒若等閑

【解析】

【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千

錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不

能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。

（二）（共5分）

閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到

了的自然之景，抒發(fā)了之情。

8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥

更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。

【答案】7.（1）.白日西斜，廣闊天涯（2）.離愁的無限感慨與豪放灑脫

8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿

培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命

運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩

中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離

開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的

自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對離愁的無限感慨，“吟

鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。

【8題詳解】

本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但

它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手

法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者

雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳

愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵?/p>

昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營

造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，

運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天

的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡

淡哀愁。

（三）（共8分）

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂δ浚骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“【甲】忠之

屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌口：“可矣?！饼R師

敗績。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故

克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。［乙］吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.下列選項中加點(diǎn)字的意思都相同的一項是（）

A.曹劌請?zhí)幖佣嘧R廣加義勇為各抒己加

B.小值未孚言而有值杳無音值值手拈來

C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師出項未捷百萬雄呷仁義之財

10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是

（）

【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。

理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏

得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，

認(rèn)為可以追擊敵人了。

11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家

危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神

在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③

鄭伯之命，犒④以十二牛，賓?秦師而卻之⑥，以存鄭國。

（取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》）

材料二

時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式日：

“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者目：“子何欲？”式日：“天子誅勾奴，愚以為賢

者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”

（取材于《漢書?公孫弘卜式完寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時社會地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］

以客禮對待。⑥［卻之］使秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。

刨邊］邊防。

【答案】9.D10.【甲】

11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍

撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資

助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

【解析】

【9題詳解】

A.覲見/看見/看見/見解；

B.信用/信用/消息/隨便，放任；

C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁;

D.都是“軍隊”的意思；

故選D。

［10題詳解】

［乙］“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，

并非齊軍真的設(shè)了伏兵。

【11題詳解】

本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一

是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘?

即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身

而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”

寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，

有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己

的力量，即未敢忘憂國。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的

同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，

不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食

（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f:

“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和

玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的

事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。

曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。

魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾

出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲?/p>

擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠

振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗

盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，

他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，

望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

材料一

秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國

之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以

為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。

材料二

當(dāng)時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋?/p>

當(dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f：“你想要什么

呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，

這樣的話匈奴就可以滅掉了?！?/p>

三、名著閱讀（5分）

12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過

的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會。（100字左右）

【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅

強(qiáng)的男子漢。

在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值

得我去學(xué)習(xí)：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生

一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人

的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的

時候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕

頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。

讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。

【解析】

【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如