2022年5月湖南省湘西州鳳凰縣中考模擬語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022年5月湖南省湘西州鳳凰縣中考模擬語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列橫線前后加點字的讀音都完全相同的一項是（

）A．分量——恰如其分

別扭——分別

起哄——一哄而散

強迫——勉強B．鮮見——寡廉鮮恥

期待——期限

解釋——解甲歸田

散布——散裝C．綠色——綠林好漢

掃地——掃興

禁受——忍俊不禁

補給——給予D．豁達——豁然開朗

恐嚇——恫嚇

漲價——水漲船高模范——模型2．下面詞語書寫不完全正確的一項是（

）A．戮力

辨別

妨礙

膾炙人口B．青睞

針砭

竣工

漚心瀝血C．慫恿

煩躁

神祇

濫竽充數(shù)D．松弛

湊合

裝幀

恣意妄為3．下面句中加點詞語運用不正確的一項是（?

）A．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會不恥下問地向老師請教。B．剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他作料，大家吃起來淡而無味。C．在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時節(jié)，游客泛舟風(fēng)光旖旎的沱江，那真是愜意無比！D．經(jīng)典的書籍，我們要反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．環(huán)保事件之所以經(jīng)常頻繁發(fā)生，有專家分析認為，主要是一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入獲取經(jīng)濟增長速度，使得資源消耗驚人，環(huán)境污染日趨嚴重。B．各地紛紛采取全員核酸檢測和封閉隔離觀察等措施，防止新冠肺炎變異毒株奧密克戎不再擴散。C．2022年3月21日，東航MU5735墜毀，習(xí)近平總書記立即作出重要指示，要求各部門做好各項善后工作，堅決避免類似事件再次發(fā)生。D．南北朝時，由于北方民族的大融合，江南經(jīng)濟的大發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。5．下列文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（

）A．《空城計》是傳統(tǒng)京劇的經(jīng)典劇目，取材于我國古典名著《三國演義》，講述的是諸葛亮因馬謖自恃才能而失掉街亭，魏將司馬懿乘勢引軍15萬攻打諸葛亮駐地西城的故事。B．《誡子書》《小石潭記》《出師表》中的“書”“記”“表”都是表示文體。C．唐詩是我國古代文學(xué)史上的一座豐碑，涌現(xiàn)了無數(shù)著名的詩人，其中的一些詩人被當(dāng)世及后世冠以別樣的稱號，如：“詩仙”指李白、“詩圣”指杜甫、“詩佛”指孟浩然、“詩鬼”指李賀等等。D．“一門父子三詞客、千古文章八大家”這副對聯(lián)中提到的“三父子”指的是：蘇洵、蘇軾、蘇轍。6．下列句子與例句使用的修辭手法相同的一項是（

）例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。A．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。C．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。D．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、填空題7．“顧”字用音序查字法查____，用部首檢字法先檢索偏旁____，再檢索筆畫____畫。義項有：①轉(zhuǎn)過頭看；看。②注意，照管。③拜訪。④購買東西或要求服務(wù)的人。⑤姓氏。⑥書面語“但是”。⑦書面語“反而”。成語“義無反顧”的“顧”詞義是第____義項。評卷人得分三、名著閱讀8．閱讀名著選段，請回答問題。原來但凡世上云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石頭上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒一了半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮肐搭地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放分半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土炕。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。(1)以上文段選自我國古典名著《_______》，作者是_________。(2)請用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)（不超過7個字）。評卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)9．綜合探究。閱讀以下文段，按要求回答問題：中國神舟十三號載人飛船返回艙16日在東風(fēng)著陸場成功著陸，在空間站執(zhí)行飛行任務(wù)半年之久的航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙。國際社會對此高度關(guān)注，海外媒體及時、廣泛進行報道。一些海外專家學(xué)者在接受記者采訪時對神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功表示祝賀，并對中外航天合作充滿期待。德新社16日發(fā)文詳細介紹了中國神舟十三號載人飛行任務(wù)。文章說，3名航天員在空間站核心艙駐留6個月，創(chuàng)造了中國航天員連續(xù)在軌飛行時長新紀錄。航天員在軌飛行期間，先后進行了2次出艙活動，完成了一系列實驗，為進一步建設(shè)中國空間站做準備。此外，王亞平不僅是進入天和核心艙的第一名中國女航天員，也是第一名進行太空行走的中國女性。英國曼徹斯特大學(xué)從事中國太空政策研究的學(xué)者莫莉·西爾克日前在接受美國太空網(wǎng)站采訪時表示，中國航天員在空間站進行了生動的太空授課，旨在激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣。與中國航天員的實時互動活動真實展示了中國空間計劃的技術(shù)能力和實用性。這類活動有助于增強民族自豪感，并鼓勵年輕人從事以科學(xué)為基礎(chǔ)的職業(yè)?？夏醽唶H問題學(xué)者卡文斯·阿德希爾說，神舟十三號載人飛行任務(wù)圓滿完成是中國太空探索計劃的重大勝利。作為一個發(fā)展中大國，中國在太空科學(xué)方面的進步是對廣大發(fā)展中國家的鼓舞。中國航天事業(yè)發(fā)展吸引著發(fā)展中國家，中國與非洲國家開展一系列航天項目合作，促進非洲國家經(jīng)濟社會發(fā)展，惠及非洲人民生產(chǎn)生活。(1)請你為這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過30字）。(2)我國第一次進入太空的女性航天員是___________；曾經(jīng)兩次進入太空并第一個進行太空行走的女性航天員是___________。(3)你對中外航天合作有怎樣的期待？評卷人得分五、句子默寫10．古詩文默寫。①子曰：“學(xué)而不思則罔，__________”。（《論語·為政》）②予獨愛蓮之__________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）③富貴不能淫，貧賤不能移，__________。此之謂大丈夫。（《孟子·富貴不能淫》）④__________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑤其必曰“__________，后天下之樂而樂”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚蘖藚s君王天下事，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦請你寫出古詩詞中表達“友情”主題的連續(xù)兩句詩句：__________，__________。評卷人得分六、詩歌鑒賞閱讀明末詩人夏完淳的《別云間》，完成小題。三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。11．本詩從體裁上屬于五言______詩，頸聯(lián)是：___________，___________。12．本詩的尾聯(lián)“毅魄歸來日，靈旗空際看”表明了詩人什么樣的心跡？評卷人得分七、對比閱讀閱讀下面兩段古文，完成小題。【甲】楚人伐宋以救鄭。宋公①將戰(zhàn)。大司馬固②諫曰：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。”弗聽。冬十一月己巳朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟③。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁螏煍】?。公傷股，門官殲焉。國人皆咎⑤公。公曰：“君子不重⑥傷，不禽二毛⑦。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑧敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇⑨，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑩可也。”（節(jié)選自《左傳·子魚論戰(zhàn)》）注：①宋襄公。②大司馬，官名；固，人名，公孫固。③濟，渡過。④司馬，官名，此處指子魚。⑤咎，怪罪。⑥重（chóng），再次。⑦二毛，頭發(fā)花白的人，指老人。⑧勍（qíng），強而有力。⑨胡耇（gǒu），指年紀很大的人。⑩儳（chán），不整齊。【乙】十年春，齊師伐我。公①將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙②，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢棰郏窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚④，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z⑤，雖不能察，必以情⑥?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）注：①魯莊公。②鄙，鄙陋，目光短淺。③遍，遍及，普遍。④孚（fú），使人信服。⑤獄，訴訟，案件。⑥情，誠實，誠心。13．下面句子中帶點的詞語詞義詞性相同的一項是（

）A．又何間焉——又間令吳廣之次所旁叢祠中B．望其旗靡——所向披靡C．既克，公問其故——故逐之D．公與之乘，戰(zhàn)于長勺——遂與外人間隔14．下面句子中帶點的的詞解釋有誤的一項是（

）A．既陳而后擊之——通“陣”，用作動詞B．戰(zhàn)則請從——跟隨C．一鼓作氣，再而衰——再一次D．犧牲玉帛——牲畜祭品15．翻譯下列句子。①三軍以利用也，金鼓以聲氣也。②夫大國，難測也，懼有伏焉。16．請你簡要分析“宋襄公”之所以戰(zhàn)敗、“魯莊公”之所以戰(zhàn)勝的原因。評卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀閱讀《“高鐵時代”已到來》，完成小題。①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。④現(xiàn)在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源（有統(tǒng)計認為，石油資源還可以用200年左右），因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎？⑥當(dāng)然，高速鐵路不是誰都能發(fā)展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國家。⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車?！拔錆h一廣州”動車紐就是由四組四拖組成，每節(jié)動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設(shè)計為類似飛機一樣的流線型（俗稱“子彈頭”），以減少行進中空氣的阻力。⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設(shè)計上必須盡量降低PQ值（力學(xué)名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進速度，位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。⑨乘坐過高速列車的人會發(fā)現(xiàn)，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設(shè)計。如法國的一種新型列車精心設(shè)計了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的x2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風(fēng)光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會議室、傳真機和娛樂設(shè)施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞?，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。（選自《青少年科技》2010年第6期，略有改動）17．下列表述符合原文意思的一項是（

）A．世界上最長、最快的高速鐵路干線是武漢到廣州的高鐵客運專線。B．世界各國都在大力推進鐵路的高速化，旨在減少廢氣排放，節(jié)約石油資源。C．從武漢到廣州，如果你坐在“和諧號”列車六號車廂，那么，你就是坐在動車車廂內(nèi)。D．為了防止高速列車行進在彎道時造成脫軌事故，在路軌的設(shè)計上采取了盡量提高PQ值的技術(shù)措施。18．第③段中的畫線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？19．高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健?。高鐵現(xiàn)已修到我們家鄉(xiāng)，它將給我們的生活帶來哪些新的變化（至少答出兩點）？閱讀《讓科學(xué)之光灑滿成長的心靈》，完成小題。①面對科技和社會發(fā)展的要求，新時代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強的能力和寬厚的基礎(chǔ)。這就對我們的學(xué)習(xí)和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要?！妒f個為什么》叢書主編王國忠先生打了一個很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。熊貓和狗熊這兩種動物，沒有人不認識的，前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能補充各種營養(yǎng)，體質(zhì)強壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學(xué)要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！雹凵賰簳r期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生，科普作家陳鈺鵬先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學(xué)，凡事喜歡提出‘為什么’，那么他的人生也許會因之改變。如果將來在這些學(xué)生中能出一位對科學(xué)進步有所貢獻的專家，那么對整個人類都是一大貢獻。”④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。在法輪功癡迷者天安門廣場自焚事件中，19歲的女大學(xué)生陳果和年僅12歲的小學(xué)生劉思影的悲劇，向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學(xué)精神的缺失，比文化知識的缺乏更加可怕。是否具備科學(xué)精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關(guān)系。練習(xí)“法輪功”的人員中有一些是高級知識分子，就說明了這一點。一個人是否具備科學(xué)精神，體現(xiàn)在他對待世界和人生的根本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學(xué)的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所謂的“權(quán)威”以及虛無的力量。⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實施，初中生群體對科學(xué)知識的興趣也逐漸濃厚，但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學(xué)業(yè)重，閑暇時間少，閱讀科普文章的機會極為有限。大多數(shù)初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳，在“請寫出你所知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)寫出了儒勒·凡爾納、凡納·衛(wèi)斯理及其作品的名字。當(dāng)然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因為我們提供給他們成長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能為科普閱讀提供良好的條件。⑥應(yīng)重視科普教育，讓科普閱讀走進學(xué)校，走進課堂。老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推薦好作品，這可以起到良好的引導(dǎo)作用，形成科普閱讀的風(fēng)格；各科老師講解與科普有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識；這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)校還可以開展一些科普演講或講座活動。這些都可以極大地激發(fā)起學(xué)生閱讀科普的興趣。⑦“我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學(xué)校、老師乃至全社會共同努力，科普閱讀就一定會得到普及。讓成長的心靈灑滿科學(xué)之光，我們民族的明天也將是一片光明！20．如果把本文劃分為兩個部分，第一部分從第①段到第________段，第二部分先寫________，再寫_______，最后號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。21．本文是從哪三個角度論證“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急”這一觀點的？①______________②______________③______________22．作者在第④段中說：“是否具備科學(xué)精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接關(guān)系。”對此你是怎么看的？23．結(jié)合上文，根據(jù)你的見解，給學(xué)校圖書館提三條建議。①______________②______________③______________閱讀《野菊花》，完成小題。①野菊花！野菊花開在山野里。②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌?、刍ǘ洳贿^一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，，叫人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩--這就是野菊花?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀翮（翅膀），擁護著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進?。∠朐趺撮_就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（古代軍隊的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……24．第①、②、③段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。25．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？26．第④、⑤兩段都運用了襯托的寫法，請選取其中的一段分析并說明其作用。27．請從比喻、擬人、排比等修辭手法中任選一個角度對第⑨段畫波浪線句子分析其表達效果。西風(fēng)里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（古代軍隊的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。28．結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。評卷人得分九、作文29．作文。生活中“傳遞”的東西很多：傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也多種多樣，他們都給你諸多的感受和啟迪。“傳遞”不僅是一種行為，更是一個過程，你也許是“傳遞”的組織者，或是參與者。請以“傳遞”為題（將題目補充完整），寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②表達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；③書寫正確，規(guī)范；④文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名30．作文。魯迅先生在《〈吶喊〉自序》中說，我年輕時候曾經(jīng)有過許多夢……有人說，青年時代是個多夢的季節(jié)……夢是多種多樣的：五彩繽紛的夢、撲朔迷離的夢、神奇變幻的夢、驚心動魄的夢……有一首歌：我的未來不是夢……請以“夢”為話題，寫一篇作文：題目自擬；立意自定。要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字；②表達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；③書寫正確，規(guī)范；④文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【解析】【詳解】A.都讀fèn，biè＼bié，都讀hòng，都讀qiǎng；B.都讀xiǎn，都讀qī，都讀jiě，sàn＼sǎn；C.lǜ＼lù，都讀sǎo，都讀jīn，都讀jǐ；D.都讀huò，都讀hè，都讀zhǎng，都讀mó；故選D。2．B【解析】【詳解】B.漚心瀝血——嘔心瀝血。故選B。3．A【解析】【詳解】A.不恥下問：指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子。不能用來形容向老師請教，用錯對象；B.淡而無味：指食物淡，沒有滋味。使用正確；C.風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。使用正確；D.開卷有益：打開書本看一看，就會有收益。使用正確；故選A。4．C【解析】【詳解】A.重復(fù)累贅，可去掉“經(jīng)?！被颉邦l繁”；B.否定不當(dāng)，去掉“不再”；D.缺少主語，可去掉“由于”；故選C。5．C【解析】【詳解】C.“詩佛”是指王維，不是孟浩然。故選C。6．D【解析】【詳解】本題考查修辭的辨析。根據(jù)題干中的“你不讓我，我不讓你”可知是把花朵當(dāng)做人去寫，運用了擬人修辭。A.“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”這句話把“花”比作“帆”，寫出了花朵的豐滿；“又像一個忍俊不禁的笑容”這句話把“花”比喻成“笑容”也是表現(xiàn)出“花朵”開得繁盛。所以句子用的是比喻修辭B.“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”連用三個“有的”，可知這是排比修辭，羅列清楚石獅子的各種形態(tài)；C.“像母親的手撫摸著你”運用比喻修辭，把“風(fēng)吹的感受”比喻成“母親的手撫摸著”的感受，所以讓人更感受到風(fēng)的溫柔特點，這里運用的是比喻修辭；D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”這句話說到薄雪好像害羞了，“害羞”是形容人的樣子的，所以在這里運用了擬人修辭，和例句的修辭手法一樣。故選D。7．

gu

頁

4

①【解析】【詳解】“顧”字用音序查字法查“gu”，用部首檢字法先檢索偏旁“頁”，再查四畫。義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。顧，轉(zhuǎn)過頭看。故填①。8．(1)

水滸傳

施耐庵(2)武松打虎（景陽岡武松打虎）【解析】(1)根據(jù)文中提到的人物武松和打虎的情節(jié)可知，選段出自《水滸傳》，作者是施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。(2)考查概括事件。讀文可知，選段記敘的是武松不聽店小二的勸阻，酒后執(zhí)意上了景陽岡，酒力上涌，睡在一塊青石之上。一頭老虎閃出，要吃了武松。武松與其搏斗。打折了哨棒，赤后空拳，打了五七十拳，將老虎打死?？筛爬椋何渌纱蚧ⅲň瓣枌渌纱蚧ⅲＷ⒁庾謹?shù)的限制。9．(1)示例：國際社會高度評價神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功(2)

劉洋

王亞平(3)可以從合作對象、合作領(lǐng)域、航天發(fā)展前景等方面展望?！窘馕觥?1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)“中國神舟十三號載人飛船返回艙16日在東風(fēng)著陸場成功著陸，在空間站執(zhí)行飛行任務(wù)半年之久的航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙”可概括為神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功；根據(jù)“國際社會對此高度關(guān)注，海外媒體及時、廣泛進行報道。一些海外專家學(xué)者在接受記者采訪時對神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功表示祝賀，并對中外航天合作充滿期待”可概括為此事獲得國際社會高度評價；綜上所述，本題可擬題為：國際社會高度評價神舟十三號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。(2)本題考查時事常識。第一空：中國第一位女航天員是劉洋。2012年6月16日搭乘神舟九號飛船執(zhí)行空間任務(wù)，成為中國首位進入太空的女性航天員。第二空：2013年6月11日17時38分，王亞平和聶海勝、張曉光乘神舟十號進入太空。根據(jù)材料“王亞平不僅是進入天和核心艙的第一名中國女航天員，也是第一名進行太空行走的中國女性”可知此空應(yīng)填王亞平。(3)本題考查拓展應(yīng)用。示例：我期待中國與發(fā)展中國家有航天合作，以促進各國經(jīng)濟發(fā)展。我期待中國與航天科技大國，比如俄羅斯等可以展開合作，進行空間站對接等實驗，促進國際科技水平的發(fā)展。10．

思而不學(xué)則殆

出淤泥而不染

威武不能屈

氣蒸云夢澤

先天下之下而憂

贏得生前身后名

示例：莫愁前路無知己

示例：天下誰人不識君

【解析】【詳解】本題考查古詩默寫。①——⑥注意“殆、淤泥、生前、身后”字詞的寫法；⑦根據(jù)題意是寫出表達友情的連續(xù)詩句，根據(jù)積累作答即可。示例一：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人；示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。11．

律

已知泉路近

欲別故鄉(xiāng)難12．抱定誓死不屈、堅決復(fù)明的決心，生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)大明江山?！窘馕觥?1．考查文學(xué)常識。這首詩共八句，每句五個字，所以是一首五言律詩。前兩句是首聯(lián)，三、四句是頷聯(lián)，五、六句是頸聯(lián)，七、八句是尾聯(lián)。故這首詩的頷聯(lián)是“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”。12．考查詩句賞析。尾聯(lián)意為：等到我魂魄歸來的那一天，定要在空中看后繼者的隊伍抵抗清軍。“已知泉路近”的詩人坦然作出“毅魄歸來日”的打算，即使生前未能完成反清復(fù)明的大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)大明江山。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷。13．B14．C15．①軍隊?wèi){借有利的（時機）行動，鑼鼓是用來振作（士兵）的勇氣。②大的國家，是難以推測的，怕（他們）有埋伏。16．示例：宋襄公迂腐固執(zhí)，在戰(zhàn)場中對侵略者行“仁慈”之行，拒絕采用參謀人員正確的戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果戰(zhàn)敗；魯莊公治國取信于民，在戰(zhàn)場上虛心聽取并采用參謀人員正確的戰(zhàn)術(shù)，取得了戰(zhàn)爭的勝利?！窘馕觥?3．考查對文言詞語的一詞多義的理解。A.間：動詞，參與/副詞，私下；B.靡：都是動詞，倒下；C.故：名詞，緣故/連詞，所以；D.與：連詞，和，同/介詞，跟；故選B。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“一鼓作氣，再而衰”的意思是：第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了。再：第二次，不是“再一次”。故選C。15．本題考查翻譯文言語句的能力。（1）句中的“三軍（全軍）、以（憑借）、用（施用，這里指作戰(zhàn)）、金鼓（鑼鼓）、以（用來）、聲氣（振作士氣）也”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“測（推測，猜測）、懼（擔(dān)心，害怕）、伏（埋伏）、焉（在那里）”幾個詞是重點詞語。16．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止來分析作答。從【甲】文中可知，楚國人沒有全部渡過泓水時，子魚提出“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之”的主張，但宋襄公說“不可”；在敵軍“既濟而未成列”時，也是進攻的好時機，但宋襄公又說“未可”。由此可見宋襄公不能判斷別人建議的正確性，不善于聽取別人的建議，不能抓住有利的時機，是其失敗的主要原因。從【乙】文“魯莊公”與曹劌的問答中，可以看出魯莊公懂得“取信于民”的道理；在作戰(zhàn)時，虛心聽取并采用曹劌提出的正確戰(zhàn)術(shù)，是其最終取得了戰(zhàn)爭的勝利的原因。據(jù)此理解概括作答，意對即可?！军c睛】參考譯文：【甲】楚軍攻打宋國以援救鄭國。宋襄公將要迎戰(zhàn)，大司馬公孫固勸阻說，“上天遺棄商朝已經(jīng)很久了，君王要振興它，不可，這樣做是得不到寬恕的。”襄公不聽。宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們。”宋襄公說：“不行。”楚軍全部渡河，但尚未排好陣勢，（子魚）再次報告（宋襄公）。宋襄公說：“還不行?！保ǔ姡[好陣勢（宋軍）才攻擊楚軍。宋軍大敗，宋襄公大腿受傷，國君的衛(wèi)士被殺絕了。國人都責(zé)備宋襄公。襄公說：“君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)斑白的老人。古代用兵的道理，不憑借險隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡國者的后代，（也）不攻擊沒有排成陣勢的敵人。”子魚說：“主公不懂得作戰(zhàn)。面對強大的敵人，（敵人）因地勢險阻而未成陣勢，這是上天幫助我們；阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢？而且現(xiàn)在強大的，都是我們的敵人。即使是年紀很大的人，能俘虜就抓回來，還管什么頭發(fā)斑白的敵人？教導(dǎo)士兵作戰(zhàn)，使他們知道退縮就是恥辱來鼓舞戰(zhàn)斗的勇氣，教戰(zhàn)士掌握戰(zhàn)斗的方法，就是為了殺死敵人。（敵人）受傷卻還沒有死，為什么不能再殺傷他們？如果憐惜（他們，不愿）再去傷害受傷的敵人，不如一開始就不傷害他們；憐惜頭發(fā)斑白的敵人，不如（對敵人）屈服。軍隊?wèi){借有利的時機而行動，鑼鼓用來鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時機，當(dāng)（敵人）遇到險阻，（我們）可以進攻。聲氣充沛盛大，增強士兵的戰(zhàn)斗意志，攻擊未成列的敵人是可以的。”【乙】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”17．B18．列數(shù)字、作比較。準確說明了高速列車速度快的特點。19．示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業(yè)的發(fā)展。③促進城市間的交流。④促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟的繁榮等。（答出兩點即可）【解析】17．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，由第②段“武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線?！笨芍?，此項說法不正確；C.有誤，第⑦段“如‘和諧號’就采用了‘動力分散式’裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車”可知，列車六號車廂不是動車車廂；D.有誤，第⑧段“路軌的設(shè)計上必須盡量降低PQ值（力學(xué)名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故”可知，“在路軌的設(shè)計上采取了盡量提高PQ值的技術(shù)措施”的說法是錯誤的；故選B。18．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。從文章第③段中的畫線句子使用的“60~90”“200~300”“400多”“394.2千米”數(shù)字，可知運用了列數(shù)字的說明方法，而將“特快列車”和“高速鐵路線上的列車”對比，運用的是作比較的說明方法。運用這兩種說明方法，其目的是為了說明高速列車速度快的特點。19．考查對文章內(nèi)容的理解和概括。可結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際來概括作答。從第③段“現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是‘千里粵漢半日還’啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時”可以看出，讓人們的出行更加快捷；從第⑧段“速度快了，行車安全也變得更為重要”可以看出，讓人們的出行更加安全；從第⑨段“因為高速列車在舒適度上也有特殊的設(shè)計……乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了”可以看出，讓人們的出行更加的舒適。聯(lián)系生活實際看，高鐵修到家鄉(xiāng)，除了讓人出行更方便、快捷、舒適外，還可以促進城市、城鄉(xiāng)間的交流，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，提高人們的生活水平等。答案是多元的，言之有理即可。20．

④

初中生科普閱讀的現(xiàn)狀

重視科普閱讀的措施21．

科普閱讀是青少年全面發(fā)展，健康成長的需要。

少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生。

通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義。22．言之成理即可。23．

增添更多的科普讀物。

提供科普信息。

舉辦科普讀物講座。【解析】20．考查論證思路。根據(jù)首段中的“在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急”，第②段中的“科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要”，第③段中的“少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生”，第④段中的“通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義”可知，前四段論述了科普閱讀對于初中生的重要意義。這是第一部分。第⑤段到文末是第二部分。根據(jù)第⑤段中的“但科普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀”可知，本段介紹的是初中生科普閱讀的現(xiàn)狀。根據(jù)第⑥段中的“應(yīng)重視科普教育，讓科普閱讀走進學(xué)校，走進課堂”“這些都可以極大地激發(fā)起學(xué)生閱讀科普的興趣”可知，本段論述的是重視科普閱讀的措施。末段向全社會發(fā)出號召，號召全社會為普及初中生科普閱讀共同努力。21．考查篩選信息。根據(jù)第②段中的“科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要”，第③段中的“少兒時期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識，會影響一個人的一生”，第④段中的“通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實意義”直接提煉可得。22．考查理解句子。聯(lián)系該段中的“練習(xí)‘法輪功’的人員中有一些是高級知識分子，就說明了這一點”可知，高級知識分子有著極高的學(xué)識，但他們卻沒有科學(xué)精神。法輪功的謊言就連普通人都可以看出來荒謬，他們卻沉迷其中無法自拔。疫情期間，有很多學(xué)識不是很高的普通民眾就勇敢地站出來關(guān)于疫情的謠言。這與他們本身實事求是的“科學(xué)精神”不無關(guān)系。由此可見，是否具備科學(xué)精神，與一個人的知識水平高低有時并沒有直接的關(guān)系。據(jù)此擬寫即可。23．考查提出建議。根據(jù)第⑥段中的“老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推薦好作品”可提出建議：圖書館應(yīng)增添更多的科普讀物，這樣在老師推薦了好作品之后，學(xué)生才可以借閱。根據(jù)“各科老師講解與科普有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識”可提出建議：提供科普信息。根據(jù)“學(xué)校還可以開展一些科普演講或講座活動”可提出建議：舉辦科普讀物講座。24．野菊花生長的環(huán)境；開花形態(tài)，花香，大小，顏色（只要答出兩點即可）。25．不任人擺布；不禁錮自己；不固守現(xiàn)狀。26．示例：第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取。第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。27．示例：本句運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環(huán)境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰(zhàn)勝者的形象，表現(xiàn)了作者對野菊花的贊美之情；排比句的運用使得語言節(jié)奏感強烈，極富感染力。（只要從其中的一個角度談就行）28．人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動；要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。【解析】24．本題考查內(nèi)容要點的歸納概括。解答此題要在讀懂指定段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析文段中對菊花的描寫涉及到哪些方面。第①段中的“野菊花開在山野里”，交代野菊的生長環(huán)境；第②段中的“有誰聞過這么沉郁凝重的藥香”寫了野菊花的氣味；“那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”寫野菊開放的態(tài)勢；第③段中的“花朵不過一分鎳幣大小”寫了花的大小；“織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金”寫出野菊花的顏色。25．本題考查對內(nèi)容的理解和概括。解答此題關(guān)鍵要找到文中與這一問題相對應(yīng)的段落，在理解段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中提取出符合題意的句子作答。第⑥段“野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)”引出下文，第⑨段“哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進?。∠朐趺撮_就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開”直接抒情，抒發(fā)了對野菊野性的贊美，再結(jié)合前文內(nèi)容來看，這一段是對⑦、⑧兩段的總結(jié)，是在前兩段的基礎(chǔ)上抒發(fā)情感。由此確定答題區(qū)間⑦-⑨段，然后找段落的中心句分析，第⑦段“她不禁錮自己”，第⑧段“她不固守現(xiàn)狀”，第⑨段“想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己”，則表現(xiàn)菊的不任人擺布。據(jù)此分析即可。26．考查對文章寫作手法的理解。襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。結(jié)合④⑤兩段內(nèi)容分析，“幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回?？v然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄”寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄來襯托野菊花以她野性的勇敢和進取開放。第⑤段“多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化供玩賞的同類不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作”寫庭院、公園、花盆里被馴化供玩賞的名菊的“脂粉氣、奶油味”的“矯飾和做作”來襯托野菊花“不任人擺布、供人褻玩”的野性美。27．考查賞析句子。“鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒”是比喻和排比的修辭。“孤軍奮戰(zhàn)”“狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑”是擬人的修辭。“西風(fēng)里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇”表現(xiàn)了野菊花生長環(huán)境的惡劣。在這樣惡劣的環(huán)境里，野菊花孤軍奮戰(zhàn)、不屈抗?fàn)帲罱K取得了勝利，發(fā)出“如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑”。表現(xiàn)了作者對野菊花頑強的生命力，充滿野性的抗?fàn)幘竦馁澝乐椤Ｅ疟鹊膽?yīng)用，使語言富有氣勢和藝術(shù)感染力。28．考查閱讀啟示。聯(lián)系末段中的“投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我”可得：人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動；要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。29．例文：傳遞鄉(xiāng)情旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。海峽對岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他