考點16：文意理解題（課件）-初中文言文高頻考點講與練（全國）

文意理解題演講人2024-08-27考點01方法點撥02知識點講解03例題解析04目錄考點01考點把握文段的細節(jié)；分析、評價相關人物；理解作者情感及文章主旨；發(fā)表觀點；賞析文章重要語句。知識點講解02知識點講解文意理解題是文言文閱讀中必然要涉及到的題型。文意理解,就是在理解詞義、句義后，著眼于全篇，綜合運用所把握的分析文章的方法，對文言文進行全面的通讀、理解,能夠初步概括其內容，體味感情基調，篩選捕捉信息等，從而對全文內容有一個總體把握。從形式上看主要有:選擇題、填空題、問答題。從內容上看,主要有:1．根據(jù)要求篩選文中信息并加以概括；3．分析文中感情或概括文章主旨；4．分析文章寫作特點，賞析文章手法等；5．擬寫從文中獲得的啟發(fā)或感悟，表達觀點等。2．分析文中人物形象；0102030405方法點撥03概括文意、篩選內容初中階段對文言文閱讀中“篩選文中信息”的考查，一般側重于根據(jù)某一特定的要求到文中搜尋、篩選和提取信息。答題時，學生要精讀文章，初步篩選，明確方向，仔細分辨，識別障礙，最終找出原句或關鍵語句。例1：下列選段中可以看出狼有怎樣的特點？從段中哪些描寫句可以看出來？“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！保ā独恰愤x段）答：這段表現(xiàn)出狼狡猾的特點。從“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚?！薄ⅰ耙焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也”可以看出來。概括文意、篩選內容例2：陳勝領導的起義得到了眾人的擁護，【乙】（《陳涉世家》）文中徒屬對陳勝做出了_____①_______的承諾，受苦大眾也以_______②_____的行動支持陳勝。起義的隊伍迅速_____③_______，起義軍攻城掠地、所向披靡，而秦朝的軍隊人心渙散，節(jié)節(jié)敗退，這正如【甲】（《得道多助失道寡助》）文所說：__________④____________。（第③空用自己的話回答，其他三空用原文回答）答：這兩篇課內的文言文，我們根據(jù)內容梳理即可得到答案，即①敬受命；②皆刑其長吏，殺之以應陳涉；③發(fā)展壯大；④得道者多助，失道者寡助。概括文章中心、理解作者情感、發(fā)表觀點解答這類問題需要在理解句意的基礎上，體會作者的情感和文章的主旨。文言文的中心思想也可根據(jù)文章的類型來概括，寫人的文章中心側重于人物的性格品質；寫事和寓言類的文章側重說理；寫景狀物的文章旨在托物言志、借景抒情及借景喻理。例如：閱讀《傷仲永》，回答下列問題。（1）一文告訴我們什么道理？（學習本文，你受到什么啟發(fā)？）文中什么地方集中體現(xiàn)了這個道理？答：一個人即使再有天賦，如果不加強后天學習，也會變得平庸無奇；天賦較差的，如果不學習，結果更是不堪設想。作者說明了天資與后天教育的關系，強調了后天教育對一個人成長的重要性。文章第三段議論集中體現(xiàn)了這個道理（作者觀點）。（2）有人說：學習的好壞，完全取決于一個人天賦的高低，你是否同意這種看法？為什么？答：不同意。一個人學習的好壞與他的天賦有關，更與一個人所受的后天教育及自身學習有關。只憑借天賦，不加強后天學習，將會成為平庸之人。分析人物形象解答關于人物形象分析類的文意理解題，需要在理解文章大致意思后，根據(jù)人物的言行、其他人物評價，以及故事情節(jié)和文章主旨，分析總結出符合人物性格或品質的形容詞。例如：范仲淹是一個怎樣的人？有什么依據(jù)？請結合下列材料用自己的話簡答。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已；常自誦曰:‘士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?！贝穑簭奈闹小懊恳蕴煜聻榧喝危贻p時，常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。）”、“既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。（做官后，常?？犊ぐ旱赜懻撎煜率?，不顧自身利益。）”、“常自誦曰:‘士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！ㄒ源嗽捁膭钭约?）”可以看出范仲淹是一個胸有大志、關心(熱愛)國家的人。鑒賞評析文章解答文言文的賞析題，關鍵是在理解文章內容的基礎上，結合文章內容，以及文章主旨、寫作手法、修辭手法、表達方式、句段作用等方面，把切題的答案概括出來。答題方法與現(xiàn)代文閱讀的賞析題基本一致。例1：《岳陽樓記》中“文章描寫抒情議論相結合，請簡述第五段的議論作用是什么？”答：第五段直抒作者胸臆，強調為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻。揭示了“古仁人之心”的內涵，抒發(fā)了作者的政治抱負表現(xiàn)作者的曠達胸懷及政治抱負。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點明了全篇的主旨。鑒賞評析文章例2：《曹劌論戰(zhàn)》中“曹劌見莊公前插入一段曹劌與鄉(xiāng)人的對白，有什么作用？”答：在理解文章內容的基礎上，需要從內容和結構兩方面來分析，答案為“既寫出曹劌國家興亡匹夫有責的愛國意識，又為后文的君臣兩段對白做鋪墊?！崩?：請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。答：《出師表》一文情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心（結合文章內容），文章結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確（從形式來看）。例題解析04例1甲乙兩文皆描繪山水。乙文描寫了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是_____、____。甲文夏天的江水與乙文橫旋灘的水相同之處是____、_____。(4分)【答案】森列離奇盛大湍急例2兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度?____________________________________________________________________________________【答案】范仲淹憂國憂民;王禹偁隨遇而安、自得其樂。例題解析例3結合選文內容，說說王戎是一個怎樣的人？_____________________________________________________________________________【答案】⑴在宣武昌看戲，猛獸把眾人嚇跑，而王戎一動不動，可見他是一個聰明、淡定自若的人。⑵喪親時傷心過度，骨瘦如柴，可見他是一個有孝心的人。⑶父親的部下給他籌集的喪葬費他都沒有接受，可見他是一個有原則的人。例4作者詳細描述平山堂優(yōu)美的風光和歐陽修等先賢的“風流逸事”，有什么作用?___