2024年演講稿《以德育人勝教書》樣本（2篇）

2024年演講稿《以德育人勝教書》樣本尊貴的教職員工，親愛的同學(xué)們，大家好！我深感榮幸，能在此地向大家發(fā)表我的演講。今天，我愿與諸位探討的主題是“品德教育在教育中的核心地位”。教育，是一項崇高的使命，也是一份重大的責(zé)任。作為教育工作者，我們承載著培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展個體的艱巨任務(wù)。教育并不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是塑造學(xué)生的品德和價值觀。中國自古以來就高度重視德育，倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?，以德為先”。這是因為道德品質(zhì)決定了一個人的內(nèi)在力量，影響著其待人接物的態(tài)度和行為準則。在日新月異的現(xiàn)代社會，品德教育顯得尤為關(guān)鍵。隨著科技的演進和社會的變革，孩子們正面臨日益多元的價值觀選擇，他們需要堅實的道德指南來引導(dǎo)他們的成長之路。在教育過程中，我們首先要成為學(xué)生的楷模。孩子們的觀察力敏銳，他們會觀察我們的言行是否一致。我們?nèi)粢笏麄冏鹬厮?、守時守信，那么我們自身必須率先垂范。唯有通過我們的實際行動，我們才能真正教會他們?nèi)松恼嬷B。我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求。情感的滿足與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。我們要關(guān)心學(xué)生，給予他們鼓勵和認可。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要及時表揚；當他們遇到挫折時，我們要給予支持和理解。通過關(guān)愛和關(guān)懷，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。我們要注重學(xué)生的思辨教育。在信息爆炸的時代，學(xué)生接觸的信息來源廣泛，其中包含了各種良莠不齊的價值觀。我們要教導(dǎo)他們辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值，引導(dǎo)他們形成正確的思考方式和判斷力。通過學(xué)習(xí)文化、歷史、社會等知識，提升他們的文化素養(yǎng)，塑造高尚的品格和審美標準。我們要強調(diào)學(xué)生的行為規(guī)范。學(xué)校是培養(yǎng)良好習(xí)慣和行為素養(yǎng)的搖籃。我們應(yīng)制定并堅持執(zhí)行行為準則，要求學(xué)生遵守紀律。我們還需關(guān)注學(xué)生的道德行為，對不當行為進行及時的糾正和教育。通過制度化與個性化相結(jié)合的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。尊敬的教職員工，親愛的同學(xué)們，以德育人，是我們教育工作者矢志不渝的追求。當我們將品德教育融入日常教學(xué)，用道德的力量啟迪學(xué)生，我們將共同見證更多卓越的成果。讓我們每個人都成為學(xué)生的道德模范，情感的港灣，思想的導(dǎo)師，行為的典范，共同促進他們的全面發(fā)展和成長。感謝大家的聆聽！2024年演講稿《以德育人勝教書》樣本（二）尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！我深感榮幸能在此莊嚴的場合，向各位發(fā)表我的演講。我謹代表個人，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持致以誠摯的感謝，是這份信任讓我有機會站在這個慶典的舞臺上，與大家共同探討教育的真諦，特別是以德育人的重要價值。教育，作為塑造未來、啟迪智慧的神圣事業(yè)，其核心在于教書與育人并重。作為教師，我們不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的工程師，肩負著引導(dǎo)他們成長、塑造其個性的重要使命。在這一過程中，我們不僅要傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的智力與技能，更要注重德育的滲透，將道德情操、品格塑造和社會責(zé)任感的培養(yǎng)融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。德育，作為教育體系中的重要組成部分，其目的在于塑造學(xué)生健全的人格和高尚的品德。在知識爆炸、信息泛濫的現(xiàn)代社會，一個健康的心靈和正確的價值觀顯得尤為珍貴。因此，我們必須將德育工作置于教育工作的首位，通過實施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。那么，為何我們要如此重視德育呢？德育是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。在成長的道路上，學(xué)生將面臨諸多誘惑與挑戰(zhàn)，而良好的道德修養(yǎng)將成為他們抵御誘惑、應(yīng)對挑戰(zhàn)的有力武器。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為有擔(dān)當、有愛心、有奉獻精神的社會成員。德育對于構(gòu)建和諧社會具有不可估量的價值。只有當社會成員普遍具備高尚的道德品質(zhì)和強烈的社會責(zé)任感時，我們的社會才能更加和諧穩(wěn)定、充滿正能量。為了實現(xiàn)以德育人的目標，我們需要從多個方面入手。教師要以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)。只有當我們自身具備高尚的道德情操和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)時，才能贏得學(xué)生的尊重與信任，進而有效地引導(dǎo)他們健康成長。我們要注重情感教育，關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求。通過建立良好的師生關(guān)系和班級氛圍，讓學(xué)生感受到溫暖與關(guān)愛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和道德追求。我們還要加強社會實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。通過參與社會實踐活動，學(xué)生可以更加深入地了解社會、服務(wù)社會，從而增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。我要強調(diào)的是，教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會各方面的共同努力。家庭是孩子成長的搖籃和第一課堂，家長要承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)校作為專業(yè)教育機構(gòu)要發(fā)揮主陣地作用；社會則要為青少年提供健康向上的成長環(huán)境。只有當我們攜手共進、共同努力時，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、有道德情操的新一代接班人。在此，我呼吁全