Unit 6 作業(yè)設(shè)計(jì) 人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

人教版新目標(biāo)八年級(jí)上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.基本信息人教版Gofor英語(yǔ)八年級(jí)第一學(xué)期it!單元組織形式序號(hào)?自然單元教學(xué)內(nèi)容□重組單元課型聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)閱讀寫(xiě)作課時(shí)1SectionA1a-3c課時(shí)2SectionB1a-1e第1、2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第5課時(shí)信息3SectionB2a-2e4SectionB3a-Selfcheck二、單元分析（一）課標(biāo)要求(2011年版)()內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語(yǔ)言技能:聽(tīng)懂關(guān)于談?wù)摾硐肱c新年計(jì)劃的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英語(yǔ)談?wù)撟约旱娜松繕?biāo)及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生理想;讀懂對(duì)新年計(jì)劃的描述;清楚地用書(shū)面文字規(guī)劃自己的人生。2.語(yǔ)言知識(shí):學(xué)習(xí)談?wù)撊松硐脒^(guò)程中涉及到的“computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,pilot,pianist,scientist,actor,driver等有關(guān)職業(yè)的名詞；能夠熟練地運(yùn)用Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathreallyhard.Whereareyougoingtowork?I’mgoingtoworkinShanghai.Whenaregoingtostart?I'mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.等句型以及“begoingto”結(jié)構(gòu)和“wanttobe”結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)要做的事情進(jìn)行正確地表達(dá)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.情感態(tài)度:力。最重要的是，將自己的新年決心執(zhí)行下去。4.學(xué)習(xí)策略:將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，對(duì)將來(lái)要做的事情進(jìn)行正確地表達(dá)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.文化意識(shí):通過(guò)對(duì)將來(lái)人生的規(guī)劃，讓學(xué)生樹(shù)立自己的人生理想，并下定決心為自己的夢(mèng)想而奮斗，使學(xué)生成為有理想有抱負(fù)的新一代，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（二）單元內(nèi)容分析些和職業(yè)描述有關(guān)的新單詞和短語(yǔ)。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)begoing這一結(jié)構(gòu)表示“將來(lái)”會(huì)有基本的了解，并能初步運(yùn)用這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流，最后應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)規(guī)劃自己的人生，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的遷移。為下一單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）SectionA呈現(xiàn)了幾種不讓學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)文體：聽(tīng)說(shuō)同的職業(yè)，通過(guò)各種聽(tīng)、說(shuō)、的一些表示職業(yè)的詞匯(如結(jié)構(gòu)：聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容從自己讀的活動(dòng)，以未來(lái)職業(yè)為主等)的理想職業(yè)和新年決心線，結(jié)合大量的圖片、對(duì)話的表示職業(yè)的詞匯(如是什么以及如何實(shí)現(xiàn)自第12課和聽(tīng)力訓(xùn)練，設(shè)置真實(shí)的、programmer)己的理想與決心展開(kāi)。時(shí)貼近學(xué)生的生活對(duì)話情境。及學(xué)習(xí)一些詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句語(yǔ)言：表達(dá)理想的相關(guān)名詞與短語(yǔ)和由、How、、When等好憧憬和為實(shí)現(xiàn)人生理想特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的相關(guān)而努力的決心和信心。句型。SectionB1a-1e圍繞“新年SectionB1a-1e是對(duì)學(xué)生文體：聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃(Resolution)”sectionA中所學(xué)知識(shí)的鞏結(jié)構(gòu)：以New話題展開(kāi)，語(yǔ)言輸入量增多。1a呈現(xiàn)幾種新年計(jì)劃，要求一課時(shí)的閱讀做了鋪墊。近現(xiàn)實(shí)生活的第3學(xué)生進(jìn)行搭配；1b和學(xué)生談?wù)撟约旱男履隂Q心；1c和以討論LucyKim和Mike三人的新年計(jì)劃為話題展開(kāi)聽(tīng)力練習(xí)。resolutions為話題展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用談?wù)撔履隂Q心的句型。2b的文章介紹了新年計(jì)文體：說(shuō)明文劃的定義、種類(lèi)和特性等，結(jié)構(gòu)：以New以及關(guān)于制定新年計(jì)劃的觀為主線，以點(diǎn)。讀后設(shè)計(jì)了匹配段落大的閱讀技能，提升閱讀策resolutions為話題展開(kāi)第4意、將句子放回原文、根據(jù)略。通過(guò)與同伴的合作學(xué)閱讀活動(dòng)，閱讀篇章介短文內(nèi)容回答問(wèn)題、用文中習(xí)，意識(shí)到堅(jiān)持的重要性，紹了resolution的定義、出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組造句等任務(wù)能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中種類(lèi)、特性等。鏈活動(dòng)。將決心和計(jì)劃落實(shí)到具體語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用談?wù)摾硐肼殬I(yè)和新年決心的句型。生規(guī)劃。

3b和3c是兩個(gè)寫(xiě)作練幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言寫(xiě)知復(fù)習(xí)兩部分作的能力；的主題是清的寫(xiě)作技能。在多樣化、結(jié)構(gòu)：以介紹自己的第5潔與綠色，培養(yǎng)學(xué)生在情境綜合性的真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng)resolutions中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)滲作練習(xí)。透德育教育。在SelfCheck部分學(xué)生們識(shí)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。業(yè)和新年決心的句型。復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見(jiàn)下圖)，基于“理想職業(yè)，新年計(jì)劃”的主題，分為兩個(gè)功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第13課時(shí)旨在向他人介紹自己理想職業(yè)和新年計(jì)劃，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與計(jì)劃；第4課時(shí)是讓學(xué)生了解新年計(jì)劃的定義、種類(lèi)和特性等，以及關(guān)于制定新年計(jì)劃的觀點(diǎn)。第5課時(shí)規(guī)劃自己的人生理想。（三）學(xué)情分析WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn（已知）（未知）（將知）難以熟練地運(yùn)用一般將來(lái)能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)具備了一定的描述職業(yè)的詞匯時(shí)態(tài)be就打算怎樣點(diǎn)談?wù)撐磥?lái)自己與他人理想的職做來(lái)實(shí)現(xiàn)理想職業(yè)和未來(lái)做-一個(gè)合理的安排和打算，以及容圍繞“理想職業(yè)，新年計(jì)劃”制定未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃缺乏對(duì)自己人生的規(guī)劃的并能制定出新年決心。生生活，因此容易被學(xué)生接受，知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生也比較感興趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂聽(tīng)力材料中有關(guān)理想的對(duì)話；課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課單詞(engineer等)、短語(yǔ)(up/等)、由、How、、When等特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的相關(guān)句型；第1、22.能聽(tīng)懂聽(tīng)力材料中有關(guān)理想的對(duì)話；2.掌握本課單詞課時(shí)(engineer等30個(gè))、短語(yǔ)(等、由、、When等3.能夠熟練地運(yùn)用IbeanHowaregoingdolyWheregoingwork?mI’mgoingstartwhenIfinish等句型以及goingto”結(jié)構(gòu)和“wantbe”結(jié)構(gòu)對(duì)自己的理想和未來(lái)計(jì)劃進(jìn)行正確地表達(dá)。

特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的相關(guān)句型；4.掌握本課單詞(等、短語(yǔ)等、由第3課等特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的相關(guān)句型；3.在課堂活動(dòng)中時(shí)能在老師的指導(dǎo)下正確使用be能正確表5.能聽(tīng)懂聽(tīng)力材料中有關(guān)新年計(jì)劃的對(duì)話；6.能夠使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)決心和計(jì)劃。7.義、種類(lèi)和特性等，以及關(guān)于制定新年計(jì)劃的觀點(diǎn)。達(dá)自己的理想以第4課8.及如何實(shí)現(xiàn)；時(shí)制定合理的人生規(guī)劃。4.能運(yùn)用本單元的內(nèi)容，寫(xiě)出609.性，能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中將決心和計(jì)劃落實(shí)到具體行動(dòng)中。字左右的關(guān)于理第5課10.能夠熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)單詞及目標(biāo)語(yǔ)言規(guī)劃自己的人生理想的話題作文。時(shí)想；11.能夠結(jié)合實(shí)際情況向他人介紹自己的人生計(jì)劃及如何實(shí)現(xiàn)它們。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.1.使用和第12課時(shí)型。以及相關(guān)句型談?wù)撟约旱娜松硐牒陀?jì)劃。2.掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。3.提升語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。第34.鞏固和應(yīng)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)及相關(guān)表達(dá)2.綜合運(yùn)用本單元的目5.掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)be的用法。標(biāo)語(yǔ)言完成“人生理想第46.在掌握語(yǔ)篇信息，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀策略。7.知識(shí)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。和規(guī)劃”話題下的生活化、整合性活動(dòng)。第5四、單元設(shè)計(jì)思路初中英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為:一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo),建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上,作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性?xún)?nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析.為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。

(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性目標(biāo)為:學(xué)習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)正確表達(dá)自己的理想以及如何實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)生成為有理想和抱負(fù)的新一代，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為:運(yùn)用所學(xué)的用法并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。(三)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性作業(yè)、鞏固應(yīng)用類(lèi)作業(yè)和拓展創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)三種類(lèi)型。(四)明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為:在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)。確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式)，最后填寫(xiě)作業(yè)屬性表(見(jiàn)下圖)。五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片寫(xiě)出相應(yīng)的職業(yè)的名詞。_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)使學(xué)生掌握有關(guān)理想職業(yè)的單詞及短語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能?！趼?tīng)讀?看?寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)?記憶?□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)5?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確度詞匯書(shū)寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)寫(xiě)有誤，有書(shū)寫(xiě)有誤，有4無(wú)涂改。1-2處涂改。3處涂改。處及以上涂改。規(guī)范度、美觀度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上看圖判斷的準(zhǔn)確度4.參考答案l

（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容（1）根據(jù)書(shū)本聽(tīng)力(Activity2a＆2b)（2）根據(jù)書(shū)本對(duì)話(Activity2d)al________________________._____________.a______._________parena______,________________._________2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語(yǔ)言技能認(rèn)知水平作業(yè)形式完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)?聽(tīng)讀□看寫(xiě)?記憶??□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造?聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)10?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)良好合格評(píng)價(jià)維度建議與反饋優(yōu)秀未達(dá)標(biāo)60%信息準(zhǔn)確聽(tīng)力和閱讀信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確理解準(zhǔn)確度層次清晰，知層次較為清層次較清晰，層次不清晰，全面性、識(shí)點(diǎn)全面。晰，知識(shí)點(diǎn)有知識(shí)點(diǎn)有3-4知識(shí)點(diǎn)有4處1-2處遺漏。處遺漏。以上遺漏。邏輯性書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)寫(xiě)有誤，有書(shū)寫(xiě)有誤，有單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確度涂改。1-2處涂改。3處涂改。4處及以上涂改。4.參考答案（）a（；；；；；

（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容查結(jié)果向同學(xué)們匯報(bào)一下。a……………2.作業(yè)屬性鞏固本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言及一般將來(lái)時(shí)態(tài)begoing結(jié)構(gòu)，能夠熟作業(yè)目標(biāo)練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)表達(dá)自己和別人的未來(lái)計(jì)劃。設(shè)計(jì)意圖水平。語(yǔ)言技能□聽(tīng)說(shuō)□看?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解??□評(píng)價(jià)?作業(yè)形式完成時(shí)間作業(yè)評(píng)價(jià)□聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)10?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)合格評(píng)價(jià)維度建議與反饋優(yōu)秀良好未達(dá)標(biāo)信息全面且80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確目標(biāo)語(yǔ)言歸準(zhǔn)確納及運(yùn)用準(zhǔn)確度語(yǔ)言組織流100%連接自85%連接自然，60%連接自然，60%以下連接自然，然，過(guò)渡流暢過(guò)渡流暢過(guò)渡流暢過(guò)渡流暢暢度書(shū)寫(xiě)規(guī)范，4處3改。單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確度無(wú)涂改。4.參考答案isgoingtobeapainterwhenheupbecausehethinksexcitingjob.toworkinBecauseabeautifulgoingtopracticereallyhardeverymakehiscome,heistofinishschoolandcollegefirst.likes…andMarylikes…

第二課作業(yè)（第3課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)1.作業(yè)內(nèi)容英漢互譯（）resolutions____________（）學(xué)會(huì)彈奏鋼琴_______________（）取得好成績(jī)__