海底世界教案集錦6篇

海底世界教案集錦6篇海底世界教案篇1教學(xué)要求：1．知道海底景色奇異、物產(chǎn)豐富、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然的思想感情。2．學(xué)會(huì)本課十五個(gè)生字新詞：理解“波濤、澎湃、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、貯藏”等詞意，能理解長(zhǎng)句的意思，復(fù)習(xí)頓號(hào)的用法，能背誦課后第二自然段。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。第一課時(shí)一、揭題。今天俺們學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文二、預(yù)習(xí)檢查。師：大家按要求預(yù)習(xí)過(guò)了嗎?字音能讀準(zhǔn)嗎?生：能。師：俺們一起來(lái)認(rèn)讀這些詞語(yǔ)。(出示詞語(yǔ)黑板)生(認(rèn)讀)：“儲(chǔ)量、蘊(yùn)藏、細(xì)胞、貝類(lèi)、免費(fèi)、烏賊、植物、梭子、波濤潮湃、竊竊私語(yǔ)?！睅熾S機(jī)點(diǎn)拔：“費(fèi)”上半局部是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下局部是折文兒。三、學(xué)習(xí)過(guò)渡段。師：字音能念準(zhǔn)了，接下來(lái)學(xué)習(xí)課文。課文共幾個(gè)自然段?請(qǐng)你標(biāo)注好段號(hào)。生：(標(biāo)注段號(hào))師：仔細(xì)看看課文，想想哪個(gè)自然段概括了全文?生：是第3自然段。師：請(qǐng)讀一遍。生：(讀)師：這句話其實(shí)已經(jīng)告訴俺們，它的前面寫(xiě)的就是海底。(生答：景色奇異)后面的內(nèi)容寫(xiě)的就是(生答：物產(chǎn)豐富)板書(shū)景色奇異物產(chǎn)豐富師：課文哪幾段寫(xiě)海底景色奇異?(指板書(shū))生：第1、2自然段。師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家自學(xué)1、2自然段，把你覺(jué)得奇異的景色劃出來(lái)，過(guò)會(huì)兒俺們一起來(lái)交流。注意你如找到第一處就標(biāo)上1，找到第二處就標(biāo)上2。同學(xué)自學(xué)。師：誰(shuí)先找到了第一處?俺們按順序說(shuō)。生：俺找到的第一處是”海面上波濤潮湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。”師：“波濤澎湃”是什么樣子?大家能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎?同學(xué)用手勢(shì)扮演。師：海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然很寧?kù)o，這景色的確夠奇異的。來(lái)俺們把這景色的奇異讀出來(lái)。同學(xué)讀句。師：還有哪些景色奇異的地方?生Al陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。生B：在這一片黑暗的深海里卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。這景色也很奇異。師：為什么你這樣認(rèn)為?生：前面一句講到“500米以下就全黑了”，而這一句卻說(shuō)“500米以下有光點(diǎn)在閃爍”，俺就覺(jué)得奇異。師：一齊來(lái)讀一讀。(同學(xué)讀句)生C：“海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)?！边@一句也寫(xiě)出了海底的奇異。因?yàn)閯偛胖v到海底寧?kù)o，這兒卻說(shuō)“海底有聲音，真奇妙”。師：讀一讀。(同學(xué)讀句)師：剛才大家讀了這么多寫(xiě)“奇異的景色”的句子，現(xiàn)在俺們重點(diǎn)地來(lái)研究一句話。(老師掛板書(shū)，同學(xué)讀句子)(句子是：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃閃的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。)師：在這句話里有一個(gè)非常好的關(guān)聯(lián)詞，它強(qiáng)調(diào)了海底景色的奇異。大家注意到?jīng)]有?生(齊答)：”卻”字。師：是的。同學(xué)們能把“卻”字放進(jìn)前面瀆過(guò)的幾句話中間嗎?俺們先來(lái)試著改一改。同學(xué)(自行口頭練習(xí))生：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻很寧?kù)o。師：第2句話怎么改呢?可以把“雖然”用進(jìn)去。生：海底雖然很寧?kù)o，可是海底的動(dòng)物卻經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)。師：你可以把“可是”去掉，把“雖然”一詞放在最前面，再試試。生(再改)：雖然海底很寧?kù)o，海底的動(dòng)物卻經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)。師：看看最難改的這一句——“陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。”“怎么把這“卻”字放進(jìn)去。同學(xué)紛紛主動(dòng)地練說(shuō)。生A：海面上陽(yáng)光雖然很絢爛，卻照不到海底。生B：海面上陽(yáng)光雖然刺眼，海底卻漆黑一片。師：“漆黑一片”這詞用得好。生C：海面上火辣辣的陽(yáng)光照在海面上，海底卻很黑。師：你在這句話里反復(fù)用了兩個(gè)“海面上”，你能不能修改?生C：火辣辣的陽(yáng)光照在海面上，海底卻很黑。師：改對(duì)了。生D：海面上陽(yáng)光絢爛，海底卻一片黑暗。師：每個(gè)同學(xué)都有自身不同的表達(dá)方法，真好!同學(xué)們，海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?生：不是。師：有哪些聲音?同學(xué)自由讀有關(guān)段落文字。師：俺們一起去深海通過(guò)水中聽(tīng)音器聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?(看錄像聽(tīng)聲音)師：聽(tīng)到聲音了嗎?能不能聽(tīng)得很清楚?為什么?生：聽(tīng)到了，但聽(tīng)不清楚。因?yàn)閯?dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)。師：“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?生：(爭(zhēng)著說(shuō))就是小聲地說(shuō)話。師：你們四個(gè)人湊在一起“竊竊私語(yǔ)”。(同學(xué)扮演)師：再請(qǐng)大家做做海里的動(dòng)物，輕輕發(fā)出各種聲音，讀讀有關(guān)文字。同學(xué)再次表情讀(很大聲)師：動(dòng)物們是那么大聲說(shuō)嗎?同學(xué)輕聲地表情朗讀。師：大家想看看深水魚(yú)嗎?俺們?cè)僖淮螡撊牒５兹デ魄啤？吹臅r(shí)候，要注意那些光點(diǎn)，發(fā)揮你們的想像，想像那些光點(diǎn)有的像什么，有的像什么，有的還像什么。(看錄像，隨時(shí)定格)師：看仔細(xì)，充沛想像，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先接這個(gè)句式寫(xiě)下來(lái)，過(guò)會(huì)兒集體交流。同學(xué)按句式寫(xiě)話、交流。生A：……有的像夜航飛機(jī)，有的像夜明珠，有的還好像絲帶。生B：……有的像會(huì)發(fā)亮閃著光的簪子，有的像閃爍的燈，有的好像——條正在覓食的蛇。生C：……有的像閃爍的燈，有的像一連串會(huì)發(fā)光的水晶珠，有的還好像一排整齊的燈炮。生D：有的像一只只螢火蟲(chóng)，有的像會(huì)發(fā)光的電纜，有的還好像閃爍片片銀鱗的龍。第二課時(shí)師：俺們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。先聽(tīng)寫(xiě)(聽(tīng)寫(xiě)，老師當(dāng)堂批改)師：大家一齊把第2自然段有感情地背誦一遍。(同學(xué)齊背)師：這節(jié)課，俺們繼續(xù)往下學(xué)，看看課文講了哪些豐富的物產(chǎn)?請(qǐng)同學(xué)們默讀4—6自然段，按題目想想這幾段講了哪些物產(chǎn)?講大類(lèi)。(出示題板)海底的——物產(chǎn)很(1)，有(2)，有(3)，還有4(校對(duì)答案是什么)師：先來(lái)研究寫(xiě)海底動(dòng)物這段，請(qǐng)讀一讀。(同學(xué)齊讀第四自然段。)師：海底動(dòng)物多嗎?生：多。大約有3萬(wàn)多種。師：剛才聽(tīng)到有位同學(xué)強(qiáng)調(diào)了“已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)種”的“已經(jīng)知道”。為什么這樣說(shuō)?生：已經(jīng)知道的大約有3萬(wàn)多種，不知道的可能還有很多。師：那這一自然段主要寫(xiě)什么?劃出答案。同學(xué)齊說(shuō)：“寫(xiě)它們各有各的活動(dòng)方法”師：看看活動(dòng)慢的有哪些動(dòng)物?活動(dòng)快的有哪些?活動(dòng)怪的又有哪些?并請(qǐng)你說(shuō)明理由。(同學(xué)動(dòng)筆在書(shū)上邊學(xué)習(xí)邊作記號(hào)。)師：這樣說(shuō)：“俺覺(jué)得什么動(dòng)物活動(dòng)慢，為什么?”生：俺覺(jué)得海參活動(dòng)慢，因?yàn)樗啃r(shí)只能前進(jìn)4米。師：每小時(shí)前進(jìn)4米，你怎么就知道它慢了呢?(同學(xué)考慮、老師舉例說(shuō)明)師：俺們走一步大約是l米？四米幾秒就可走完，可它卻要走4小時(shí)，是不是太慢了?!你還從哪兒看出“慢”?生：海參是靠肌肉收縮前進(jìn)的，而且是爬行。師：對(duì)。俺們?cè)囍鋸埖刈x出它活動(dòng)的慢。(同學(xué)讀句)師：還有哪個(gè)詞也可看出它的慢?生：只能。師：對(duì)。要它再快些還行不行?生：不行。生：俺覺(jué)得身子像梭子—樣的魚(yú)活動(dòng)快，因?yàn)樗啃r(shí)能游幾十公里，比海參快得多了。師：通過(guò)比較你知道了，俺們?cè)賮?lái)算算，如這種魚(yú)游80公里，等于多少米?是海參活動(dòng)速度的幾倍?生(搶著答)：80000米，2萬(wàn)倍。一比較，俺們就知道了“快”!(同學(xué)讀句)生：烏賊章魚(yú)活動(dòng)怪，它們是靠水的反推力迅速后退的。師：什么是反推力?你能指揮老師來(lái)演示一下嗎?(同學(xué)紛紛舉手)生：用雙手靠住黑板，用力向前推，人往后去，這就是反推力。(同學(xué)邊說(shuō)，老師邊演示，其余同學(xué)表示贊同)生：活動(dòng)怪還有貝類(lèi)。它靠輪船前進(jìn)活動(dòng)。師：“巴”其實(shí)就是什么意思?生：吸。師：貝類(lèi)聰明嗎?生：又懶又聰明。怪怪的，毫不費(fèi)力就能進(jìn)行長(zhǎng)途旅行了c師：也請(qǐng)大家通過(guò)朗讀，讀出他們行為的怪。(師生分句對(duì)讀)師：第5自然段的第一句是寫(xiě)植物嗎?生：不，寫(xiě)的是地形。師：那后一句又寫(xiě)了植物哪兩個(gè)方面?生：色彩和大小……師：俺們隨潛水員去海底看看，過(guò)會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是什么?(看錄像，請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言)生A:俺最感興趣的是紅色海藻。生B：俺最感興趣的是綠色海藻。生C：俺最感興趣的是綠色森林。師：海底的森林和草地指的就是什么?生(齊答)：海藻。師：海底除了有動(dòng)物、植物，還有生(接)：礦產(chǎn)。師：那俺們?cè)賮?lái)看看海底礦藏，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這段。(同學(xué)讀)師：請(qǐng)拿起筆找出“藏”的近義詞，“豐富”的反義詞和另一對(duì)反義詞。集體交流校對(duì)：儲(chǔ)，稀有，陸——海。師：課文學(xué)完了，大家認(rèn)為這篇課文可分幾段。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上劃上分段記號(hào)。說(shuō)說(shuō)怎么分?生A：1、2自然段并成——段，3—6自然段為一段。生B：俺把第3自然段獨(dú)立作為一段，因?yàn)樗沁^(guò)渡段，把前后內(nèi)容都寫(xiě)進(jìn)去了。(同學(xué)大局部舉手反駁。)生C：俺認(rèn)為過(guò)渡段起承上啟下的作用。這里有一組關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”強(qiáng)調(diào)的是“而且”后一局部的內(nèi)容，應(yīng)歸為下一段。(同學(xué)的手紛紛放下表示贊同，老師肯定)師：這節(jié)課，你學(xué)到了什么?生A：俺學(xué)到“波濤澎湃”等新詞。生B：俺學(xué)會(huì)了按事物的幾個(gè)方面分段。生C：海底真美妙。俺長(zhǎng)大了一定要當(dāng)科學(xué)家，研究更多生物。師：希望你的愿望成真。海底世界教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒嘗試滾畫(huà)2．對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能大膽的嘗試滾畫(huà)，愿意積極地參與活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能積極地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。2．畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú)，一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞海底世界背景大圖。1．你看到了什么？這里是什么地方？二、為小魚(yú)裝扮新衣1．聽(tīng)有哭聲哦？誰(shuí)在哭？我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭？（出示空白小魚(yú)）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。2．我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧，讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫(huà)1．小朋友盒子里都有一條小魚(yú)，小魚(yú)請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩2．怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫(huà)1．我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！2．用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來(lái)滾畫(huà)（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）五、小朋友操作，教師幫助念兒歌1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫(huà)2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫(huà)3．在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法六、活動(dòng)結(jié)束我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙活動(dòng)延伸：等寶寶們畫(huà)完的畫(huà)，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫(huà)面，并將它張貼在區(qū)角中。海底世界教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”。理解“波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、儲(chǔ)藏”等詞意。2、借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。3、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。四、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容圖片，上網(wǎng)訪問(wèn)有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站多媒體教學(xué)設(shè)置。五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞，理出自己學(xué)習(xí)中明白和不明白的問(wèn)題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、引導(dǎo)學(xué)生知道海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、表達(dá)力。2、有感情地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)和大海交上了朋友。在浩瀚無(wú)邊、深不可測(cè)的大海里，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧?。c(diǎn)擊：海底世界，生讀課題）播放海底世界錄象。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的海底世界是什么樣子的？~~二、學(xué)習(xí)新課：（一）課文是怎樣描寫(xiě)海底世界的呢？1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本（P96）。2、以最快的速度瀏覽一下課文，看看哪些自然段具體地描寫(xiě)了海底世界。哪個(gè)自然段概括地寫(xiě)出出了海底世界的特點(diǎn)？請(qǐng)你把它讀出來(lái)。（板書(shū)：景色奇異物產(chǎn)豐富）3、景色奇異表現(xiàn)在哪里呢？4、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)擊“藍(lán)色的大海圖畫(huà)?！眫5、（聽(tīng)?。┖＠诉@么大，可以用什么詞來(lái)形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。6、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底又是什么樣的呢？現(xiàn)在我們一起隨著潛水員叔叔，潛入海底去看看大海深處的奇異景象，好嗎？（點(diǎn)擊課件）

請(qǐng)仔細(xì)地觀察，都發(fā)現(xiàn)了什么呢？~

（點(diǎn)擊齊讀）海面上……依然很寧?kù)o?！薄耙廊弧笨梢該Q成什么詞語(yǔ)？~

繼續(xù)讀句子：“最大的風(fēng)浪……全黑了?！薄叭凇笔裁礃幼?？~

“黑暗的大海”又是什么樣子的？（點(diǎn)擊課件）~7、（齊讀）“在這一片黑暗的深海里……在游動(dòng)?！?/p>

這多么奇妙呀！哪個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)這種奇異的景象？~誰(shuí)能把這句話再讀一讀？~8、（點(diǎn)擊課件）“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？”~請(qǐng)同學(xué)們都帶上水中聽(tīng)音器（跟老師比帶聽(tīng)音器的動(dòng)作）到海底去聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

聽(tīng)到了嗎？~（盡量用上疊音詞表達(dá)）

（點(diǎn)擊齊讀）海底的動(dòng)物常?！蝼笔裁词恰案`竊私語(yǔ)”？和你的同桌“竊竊私語(yǔ)”一下，好嗎？~對(duì)了，“竊竊私語(yǔ)”就是私下里小聲地說(shuō)話。”

（接著讀）它們吃東西的時(shí)候……發(fā)出警報(bào)。”海底動(dòng)物發(fā)出的聲音課多啦！發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音。~

請(qǐng)用上“有的……有的……有的……還有的”的句式來(lái)說(shuō)吧。~/還可以說(shuō)說(shuō)別的內(nèi)容（不一定說(shuō)海底動(dòng)物）。9、海底的景色這么奇異，你們高興嗎？

現(xiàn)在讓我們帶著高興的心情美美地讀讀第二自然段（用自己喜歡的方式，想怎么讀就怎么讀。）8、同學(xué)們，你們最喜歡的句子有哪些呢？~~你把它讀一遍，好嗎？~~……（二）海底究竟有哪些動(dòng)物？1、自由讀一讀課文的第三自然段。~~2、你對(duì)哪一種動(dòng)物的.活動(dòng)方式最感興趣呢？四人小組交流交流。（可以讀一讀、說(shuō)一說(shuō)拿出筆來(lái)畫(huà)出你喜歡的句子，也可以演一演）……3、這些海底動(dòng)物（指課文里學(xué)到的）你認(rèn)識(shí)嗎？點(diǎn)擊課件……同學(xué)們，目前所知道的海底動(dòng)物就有三萬(wàn)種，老師知道你們課前都查找了有關(guān)海底動(dòng)物資料，誰(shuí)能來(lái)介紹一下你了解的海底動(dòng)物？~同學(xué)們知道得真多！在學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常動(dòng)手去搜集有關(guān)的資料，我們可以得到非常豐富的課外知識(shí)。前些天，老師也收集了一些海底動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，好嗎？~請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)海底動(dòng)物的喜愛(ài)之情，把第三段朗讀一下。過(guò)渡：海底動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣，更增添了海底世界的奇異景象。除了動(dòng)物，海底還有哪些物產(chǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀四、五兩個(gè)自然段。

讀這兩段話，你知道了什么？~……

海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀……

學(xué)到這兒，同學(xué)們對(duì)課文還有什么不明白的地方嗎？有的話，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)一起解決。三、升華感情：1、同學(xué)們，已經(jīng)有許多的海洋研究專(zhuān)家，到過(guò)海底了，他們把所到之處的奇異的景象都拍了錄象，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)欣賞一段吧。（放錄象：海底世界奇異景象片斷。）2、學(xué)了課文，看了錄象，這時(shí)你最想說(shuō)什么？（倡議說(shuō)一句對(duì)海底世界的贊美。）3、感情朗讀全文。四、結(jié)束談話：海底還有許許多多的奧秘在等著我們這些未來(lái)的研究專(zhuān)家、生物學(xué)家、勘探學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們胸懷大志，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士吧！海底世界教案篇4教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語(yǔ)。2、通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見(jiàn)解，了解海底是個(gè)怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫(xiě)得好的句子。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過(guò)讀書(shū)、訪問(wèn)、查問(wèn)資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識(shí)。教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識(shí)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）自讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。（2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。（3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。三、再讀課文，整體感知。（1）要求不讀錯(cuò)字、不漏字，了解課文共有幾個(gè)自然段。（2）了解課文主要寫(xiě)什么內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)一至三自然段。（1）感情朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問(wèn)題。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見(jiàn)解，師生適時(shí)交流、評(píng)議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面。（3）小結(jié)：五、拓展延伸。畫(huà)一畫(huà)心中大海的景色。海底世界教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。2.并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。3.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張藍(lán)色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像?；顒?dòng)過(guò)程:一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類(lèi)、烏龜、蝦的外形特征。二、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。四、展示作品師：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？海底世界教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情?；顒?dòng)目標(biāo)1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ拧焙５卓倓?dòng)員”視頻）(2分鐘)二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備