《幼兒園班級管理》課程教學大綱

《幼兒園班級管理》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112133123121課程名稱：幼兒園班級管理/KindergartenClassManagement課程類別：專業(yè)基礎課程學分：1.5總學時：24理論學時：24實驗/實踐學時：0/0適用專業(yè)：學前教育適用對象：本科先修課程：學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前教育學教學環(huán)境：多媒體教室開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介《幼兒園班級管理》是學前教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程，通過本課程學習，使學生掌握幼兒園班級管理工作原則、要點、環(huán)節(jié)、策略，熟悉不同年齡班幼兒具有的年齡特點及班級特點，培養(yǎng)學生運用幼兒園班級管理的基本方法、科學管理的觀念，有效開展班級管理的能力，為學前教育專業(yè)學生組織幼兒園班級管理提供理論支持，從而為學生更好地走向幼兒園崗位、服務地方學前教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求4、5、6”，對接的指標點為4.2、5.1、6.1、6.2。崗位能力主要包括：（1）根據(jù)班級特點制訂班級管理計劃并組織實施的能力；（2）根據(jù)幼兒不同年齡特點開展班級管理的能力；（3）協(xié)調(diào)班級各種角色關系的能力；（4）合理規(guī)劃利用資源，創(chuàng)設班級良好物質(zhì)、心理環(huán)境的能力。在教學過程中，本課程注重德育滲透與社會主義核心價值觀引領。以《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，從宏觀上將學生的理想信念教育、素質(zhì)教育、職業(yè)道德教育融入課程教學中；同時在班級管理具體工作的教學中強調(diào)公正、平等、友善等價值觀，培養(yǎng)學生營造和諧班級氛圍的意識；通過介紹幼教工作者的職業(yè)道德規(guī)范，強調(diào)班級管理中教師的責任心和專業(yè)性；通過案例分析，討論如何在實際班級管理工作中遵守職業(yè)道德，關注幼兒的全面發(fā)展；通過普及相關法律法規(guī)，提升學生的法治意識，學習在班級管理過程中如何保護幼兒的合法權益。通過具體活動設計，讓學生在實踐中體驗和踐行社會主義核心價值觀。三、課程目標本課程目標主要體現(xiàn)在四個方面，與畢業(yè)要求的支撐關系如下表：表1課程目標與畢業(yè)要求支撐關系表畢業(yè)要求指標點課程目標4.保教能力：具備扎實的教師基本功、必備的藝術素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強的教學能力，能夠獨立開展幼兒園教育教學工作。指標點4.2活動組織(M)：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，運用幼兒保育與教育知識，科學規(guī)劃一日生活、科學創(chuàng)設環(huán)境、合理組織活動。1.了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，掌握不同年齡班幼兒的特點，能夠根據(jù)幼兒年齡特點、班級特點開展班級的組織與管理，在班級管理工作中，尊重幼兒人格、保護幼兒權利，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。5.班級管理：具有幼兒園班級管理能力，能夠創(chuàng)指標點5.1常規(guī)管理(H)：掌握幼兒園班級的特點，建立班級秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間與空間，創(chuàng)設良好班級環(huán)境，充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，建立良好的師幼關系，營造良好的班級氛圍。2.了解幼兒園班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，掌握幼兒園班級環(huán)境管理、教育管理、安全管理以及幼兒一日生活管理的內(nèi)容、途徑與策略，有一定分析和解決幼兒園班級管理工作中所涉及問題的能力。6.綜合育人：掌握與社區(qū)、家長溝通合作的方式與途徑，初步具有綜合利用各種資源全面育人的能力。指標點6.1環(huán)境育人(M)：理解環(huán)境育人價值，了解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值，充分利用多種教育契機，對幼兒進行教育。3.能夠充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，建立良好的師幼關系，營造良好的班級氛圍。4.理解家庭、社區(qū)資源對幼兒發(fā)展的重要作用，掌握家園共育的途徑與策略，有效開展班級家長工作。指標點6.2協(xié)同育人(H)：掌握形成教育合力的方式與途徑，能夠綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)等各種資源全面育人。教學課時安排表2教學課時安排表主題教學內(nèi)容總學時學時完成課程目標講課實踐主題1幼兒園班級管理概述220目標1、目標2主題2幼兒園班級管理的任務與原則220目標1、目標2主題3幼兒園班級管理的過程220目標1、目標2主題4幼兒園班級一日常規(guī)管理440目標1、目標2、目標3主題5幼兒園小班班級管理330目標1、目標2、目標4主題6幼兒園中班班級管理220目標1、目標2、目標4主題7幼兒園大班班級管理330目標1、目標2、目標4主題8幼兒園班級中的安全管理220目標1、目標2、目標4主題9幼兒園班級中的家長工作220目標1、目標2、目標4主題10幼兒園班級中的其他管理工作220目標1、目標2、目標3合計2424五、教學內(nèi)容及教學設計主題1幼兒園班級管理概述1.教學內(nèi)容（1）幼兒園班級的基本結構及功能。（2）幼兒園班級管理的含義。（3）幼兒園班級管理的意義。2.教學重點幼兒園班級管理的含義及意義。3.教學難點幼兒園班級的功能，幼兒園班級管理的意義。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）結合實際情境開展討論，引導學生思考總結幼兒園班級的結構及功能。（2）通過講授法結合實例，使學生掌握幼兒園班級管理的含義。（3）通過案例分析法，幫助學生了解幼兒班級管理的意義。（4）以《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，從宏觀上將學生的理想信念教育、素質(zhì)教育、職業(yè)道德教育滲透到課程教學過程中；同時又通過班級管理的具體工作的教學，在知識傳授和能力培養(yǎng)過程中融入正確的價值觀引導，將民主、平等、公正、敬業(yè)、團結協(xié)作、愛與責任等社會主義核心價值觀滲透到課程教學過程中，真正實現(xiàn)立德樹人潤物無聲。（5）采用多媒體教學。主題2幼兒園班級管理的目的、任務與原則1.教學內(nèi)容（1）幼兒園班級管理的目的。（2）幼兒園班級管理的任務。（3）幼兒園班級管理的原則。2.教學重點幼兒園班級管理的目的、任務及原則。3.教學難點幼兒園班級管理的原則。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過活現(xiàn)具體班級管理情境，啟發(fā)引導學生討論，使學生了解幼兒園班級管理的目的。（2）通過講授法結合案例分析，使學生明確幼兒園班級管理的任務。（3）通過案例分析，引導學生理解并掌握幼兒園班級管理的原則。強調(diào)班級管理工作中責任心和專業(yè)性的重要性。通過案例分析，引導學生討論如何在實際工作中遵守職業(yè)道德，關注幼兒的全面發(fā)展。（4）采用多媒體教學。主題3幼兒園班級管理的過程1.教學內(nèi)容（1）幼兒園班級管理工作計劃的制訂。（2）幼兒園班級管理工作的組織與實施。（3）幼兒園班級管理工作的檢查與挑戰(zhàn)。（4）幼兒園班級管理工作的總結與評價。2.教學重點幼兒園班級管理工作計劃的制定、幼兒園班級管理工作的組織與實施。3.教學難點幼兒園班級管理工作的檢查與挑戰(zhàn)。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過案例分析法，讓學生了解幼兒園班級管理工作計劃制訂的基礎是什么？不同年齡班幼兒班級管理工作計劃的要點是什么？如何制訂一份班級管理工作計劃。（2）通過講授法，使學生了解幼兒園班級管理工作的組織與實施過程。（3）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級管理工作的檢查與挑戰(zhàn)是什么？（4）布置小組任務，要求學生分析評價一份班級管理工作計劃，通過總結、講授，使學生了解幼兒園班級管理工作的總結與評價分別包含哪些方面？（5）采用多媒體教學。主題4幼兒園班級一日常規(guī)管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園班級一日常規(guī)的內(nèi)容與要求。（2）幼兒園班級一日常規(guī)的建立。2.教學重點幼兒園班級一日常規(guī)的建立。3.教學難點幼兒園一日常規(guī)的建立。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級管理的日常工作。（2）通過案例分析及分組討論法，使學生了解幼兒園不同年齡班一日生活常規(guī)管理的過程及各環(huán)節(jié)工作要點。（3）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級常規(guī)建立的途徑及幼兒園落實一日常規(guī)的關鍵。（4）通過案例討論，對學生強調(diào)在幼兒園一日常規(guī)管理中，作為幼兒教師必須具有正確的兒童觀和教育觀，尊重幼兒的人格、尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個體差異，尊重和關愛每一個幼兒，公平、公正地對待每一個幼兒，在保教實踐中關注幼兒的當前發(fā)展、長遠發(fā)展和全面發(fā)展。（5）使用多媒體教學。主題5幼兒園小班班級管理1.教學內(nèi)容（1）小班幼兒的發(fā)展特點和小班班級特點。（2）小班幼兒入園管理。（3）小班幼兒生活常規(guī)管理。2.教學重點小班幼兒入園管理、生活常規(guī)管理。3.教學難點小班幼兒發(fā)展特點、小班班級特點。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過案例分析法及討論法，使學生了解到小班幼兒發(fā)展特點及小班班級特點。（2）通過案例分析法，使學生了解如何做好幼兒入園引導工作。（3）通過案例分析法，使學生了解小班生活常規(guī)管理內(nèi)容及要點。（4）通過布置作業(yè)，學生搜集小班班級管理案例，結合實際案例理解小班班級管理工作。（5）使用多媒體教學。主題6幼兒園中班班級管理1.教學內(nèi)容（1）中班幼兒的發(fā)展特點和中班班級特點。（2）中班班級管理方法與指導。2.教學重點中班班級管理方法與指導。3.教學難點中班幼兒發(fā)展特點、班級特點。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過案例分析法及討論法，使學生了解中班幼兒發(fā)展特點及中班班級特點。（2）通過案例分析法，使學生了解中班生活常規(guī)、教育常規(guī)管理內(nèi)容及要點。（3）布置作業(yè)，學生搜集中班班級管理案例，結合實際理解中班班級管理工作要點。（4）使用多媒體教學。主題7幼兒園大班班級管理1.教學內(nèi)容（1）大班幼兒的發(fā)展特點和大班班級特點。（2）大班班級管理方法與指導。（3）大班班級管理的重點。2.教學重點大班班級管理的重點。3.教學難點大班幼兒發(fā)展特點、班級特點。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過案例分析法及討論法，使學生了解大班幼兒發(fā)展特點及大班班級特點。（2）通過案例及小組討論，使學生了解幼小銜接的要點與工作方法。（3）通過案例分析法，使學生了解大班生活常規(guī)、教育常規(guī)管理內(nèi)容及要點。（4）布置作業(yè)，學生搜集大班班級管理案例，結合實際理解大班班級管理工作要點。（5）使用多媒體教學。主題8幼兒園班級中的安全管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的安全管理。（2）幼兒園意外傷害事故的危機管理。2.教學重點幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的安全管理。3.教學難點幼兒園意外傷害事故的危機管理。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過問題情境引發(fā)學生思考，幼兒園班級中的安全管理的重要性。（2）通過小組討論，使學生了解幼兒園班級一日生活各環(huán)節(jié)安全管理的內(nèi)容有哪些。（3）通過小組討論、案例分析，使學生了解幼兒園意外傷害事故的常見類型。（4）通過案例分析，使學生了解幼兒園意外傷害事故的預防與處理。（5）通過具體案例，帶領學生總結幼兒園班級安全管理注意事項和要求，掌握幼兒園意外事故的應急處理方法，重點培養(yǎng)學生樹立以幼兒為本，依法施教的理念。強調(diào)“責任”與“法治”，將專業(yè)要求與思政教育聯(lián)系起來，通過普及相關法律法規(guī)，如《教育法》、《未成年人保護法》等，提升學生的法治意識，培養(yǎng)學生知法、懂法，依法施教的意識。強化學生對幼兒安全的責任意識，讓學生明白遇事要敢于擔當，勇于承擔責任，不推諉、不逃避；同時強化法治意識。主題9幼兒園班級中的家長工作1.教學內(nèi)容（1）班級家長工作計劃的制定。（2）班級家長工作的方法。2.教學重點班級家長工作計劃的制定。3.教學難點班級家長工作的方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過提問法進行導入，引發(fā)學生思考討論，幼兒園班級家長工作的重要性。（2）通過案例法，使學生了解幼兒園班級中家長工作計劃的制定及常用的方法。（3）通過案例法進行講解，幼兒園班級家長工作的要點及注意事項。（4）教學中融入思政教育，家長工作要以尊重為起點，相互理解、相互支持，充分利用各種資源實現(xiàn)家園共育，充分體現(xiàn)團結合作、平等、和諧、友善等核心價值觀。主題10幼兒園班級中的其他管理工作1.教學內(nèi)容（1）幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設與管理。（2）幼兒園班級物品與財務的管理。（3）幼兒園班級文案的管理。（4）幼兒園班級信息管理。2.教學重點幼兒園班級環(huán)境的創(chuàng)設與管理。3.教學難點幼兒園班級信息管理。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）通過講授法和提問法，引起學生思考，幼兒園班級需要什么樣的環(huán)境，總結幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設與管理的要點。融入思政教育，強調(diào)要為幼兒創(chuàng)設具有教育價值的班級物理環(huán)境，家園共建文明、和諧、溫馨、健康的心理環(huán)境，重視環(huán)境對幼兒發(fā)展的作用。（2）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級物品與財務管理的方法。（3）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級文案管理的內(nèi)容與方法。（4）通過案例分析法，使學生了解幼兒園班級信息管理的重要性及常用方法。（5）布置作業(yè)，讓學生在實習的過程中，觀察思考幼兒園班級各項管理工作的內(nèi)容及方法。（6）使用多媒體教學。六、課程目標達成評價表3課程目標達成評價矩陣表課程目標考核內(nèi)容目標達成評價方式了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，掌握不同年齡班幼兒的特點，能夠根據(jù)幼兒年齡特點、班級特點開展班級的組織與管理，在班級管理工作中，尊重幼兒人格、保護幼兒權利，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。（支撐畢業(yè)要求4.2活動組織）1.對各年齡班幼兒發(fā)展特點、班級特點的準確把握。2.根據(jù)班級特點制定班級管理計劃的能力。3.有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。1.班級管理工作要點總結。2.班級管理工作計劃制定。3.課堂表現(xiàn)（討論、發(fā)言）了解幼兒園班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，掌握幼兒園班級環(huán)境管理、教育管理、安全管理以及幼兒一日生活管理的內(nèi)容、途徑與策略，有一定分析和解決幼兒園班級管理工作中所涉及問題的能力。（支撐畢業(yè)要求5.1常規(guī)管理）1.對班級管理理論知識的掌握。2.有基本的班級管理基本能力。1.作業(yè)2.小組任務（一日常規(guī)管理）3.小組任務（幼兒園突發(fā)事件管理案例）能夠充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，建立良好的師幼關系，營造良好的班級氛圍。（支撐畢業(yè)要求6.1環(huán)境育人）1.熟悉班級一日常規(guī)管理工作內(nèi)容。2.有營造班級良好環(huán)境的意識和能力。1.小組任務（一日常規(guī)管理）2.班級管理工作計劃中相應內(nèi)容的體現(xiàn)。理解家庭、社區(qū)資源對幼兒發(fā)展的重要作用，掌握家園共育的途徑與策略，有效開展班級家長工作。（支撐畢業(yè)要求6.2協(xié)同育人）1.能夠制定合理的班級家長工作計劃。2.掌握家園共育的途徑與策略。1.課堂情境模擬2.作業(yè)七、學生成績評定根據(jù)本課程的性質(zhì)和特點，重點評價學生對幼兒園班級管理知識、原則、方法的掌握情況及實際應用能力。學生成績評定包括過程性評價和終結性評價兩部分。其中過程性評價占40%，具體構成包括課堂課堂表現(xiàn)5%、作業(yè)5%、小組任務30%（含班級管理計劃、班級一日常規(guī)工作、案例分析等）。終結性評價占比60%，以課程論文（不同年齡班班級管理工作要點梳理）的形式考察學生知識能力轉(zhuǎn)換情況。各階段成績比例見下表：表4學生成績評定權重表考核方式過程性評價（40%）終結性評價（60%）課堂表現(xiàn)作業(yè)班級管理計劃一日常規(guī)管理突發(fā)事件案例分析班級管理工作要點梳理成績比例（%）5510101060表5課程目標評價標準量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標1能夠準確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、不同年齡班幼兒的特點，能夠根據(jù)幼兒年齡特點、班級特點靈活恰當開展班級的組織與管理，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。能夠較好掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、不同年齡班幼兒的特點，能夠根據(jù)幼兒年齡特點、班級特點有針對性地開展班級的組織與管理，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。能夠掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、不同年齡班幼兒的特點，能夠根據(jù)幼兒年齡特點、班級特點開展班級的組織與管理，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀?；菊莆沼變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，基本掌握不同年齡班幼兒的特點，開展班級的組織與管理有一定的年齡針對性，有正確的兒童觀、教師觀、教育觀。未掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及不同年齡班幼兒的特點，班級的組織與管理不能恰當考慮幼兒特點。課程目標2準確掌握幼兒園班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，靈活掌握幼兒園班級環(huán)境管理、教育管理、安全管理以及幼兒一日生活管理的內(nèi)容、途徑與策略，能夠恰當分析和解決幼兒園班級管理工作中所涉及問題。較好掌握幼兒園班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，掌握幼兒園班級環(huán)境管理、教育管理、安全管理以及幼兒一日生活管理的內(nèi)容、途徑與策略，能夠分析和解決幼兒園班級管理工作中所涉及問題的能力。掌握幼兒園班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，了解環(huán)境管理、教育管理、安全管理以及幼兒一日生活管理的內(nèi)容、途徑與策略，有一定分析和解決幼兒園班級管理工作中所涉及問題的能力?；菊莆沼變簣@班級管理的一般原理、基本原則等理論知識，基本了解環(huán)境管理、教育管理、安全