《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：112137623159實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí)/GraduationPractice課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：3周數(shù)：3適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介《畢業(yè)實(shí)習(xí)》開設(shè)在第八學(xué)期屬于專業(yè)實(shí)踐課程，在此階段進(jìn)行為期三周的崗位實(shí)習(xí)。學(xué)生深入?yún)⑴c幼兒園各類教育活動(dòng)開展過程，通過全面實(shí)施幼兒園的保教工作，將所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能綜合地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀，鞏固其專業(yè)思想，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解，熟悉幼兒園管理的基本程序，具備獨(dú)立組織幼兒園教育活動(dòng)的能力和教育研究能力，為畢業(yè)后能夠盡快地適應(yīng)崗位或進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)。本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求1、4、5、6”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“1.2、4.3、5.1、6.1”。崗位能力主要包括：能夠?qū)嵤┯變簣@的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握幼兒安全防護(hù)與救助的基本能力；能夠創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，形成游戲組織能力；能夠以幼兒為中心，運(yùn)用多種教學(xué)媒介設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)各領(lǐng)域、各類型教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)組織形式和方法，形成教學(xué)能力；能夠根據(jù)不同年齡階段班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)管理，熟悉幼兒園各項(xiàng)管理規(guī)定，形成班級(jí)管理能力。課程目標(biāo)本次課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1.師德規(guī)范：具有較高的政治覺悟、理想信念、師德素養(yǎng)和依法執(zhí)教意識(shí)。指標(biāo)點(diǎn)1.2依法執(zhí)教（H）：貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，樹立依法執(zhí)教意識(shí)。1.能夠貫徹國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度，具有立德樹人的教育情懷。4.保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.3安全防護(hù)（M）：知曉幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，具備幼兒安全防護(hù)與救助的基本能力。2.能夠以幼兒為中心，合理運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能，實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)，能應(yīng)對(duì)幼兒園各種安全預(yù)案，具備幼兒基本防護(hù)和救助的能力。5.班級(jí)管理：具有幼兒園班級(jí)管理能力，能夠創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)育人環(huán)境。指標(biāo)點(diǎn)5.1常規(guī)管理（H）：掌握幼兒園班級(jí)的特點(diǎn)，建立班級(jí)秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時(shí)間與空間，創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)環(huán)境，充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，建立良好的師幼關(guān)系，營造良好的班級(jí)氛圍。3.能夠運(yùn)用師幼互動(dòng)的有效策略進(jìn)行班級(jí)管理，通過個(gè)別教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、專題活動(dòng)等對(duì)幼兒實(shí)施有效教育。6.綜合育人：掌握與社區(qū)、家長溝通合作的方式與途徑，初步具有綜合利用各種資源全面育人的能力。指標(biāo)點(diǎn)6.1環(huán)境育人（L）：理解環(huán)境育人價(jià)值，了解園所文化和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，充分利用多種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。4.能夠綜合運(yùn)用學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，處理幼兒一日生活中遇到的各類問題，營造綜合育人環(huán)境，為幼兒健康成長創(chuàng)造條件。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)制度和紀(jì)律，學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班，從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。2、深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園保教結(jié)合的工作性質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)保教結(jié)合觀念。3、充分理解環(huán)境育人的意義，積極參與創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境。4、能與家長進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。虛心接受指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，與實(shí)習(xí)單位其他教師和諧相處。五、時(shí)間安排本次畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期，時(shí)間共計(jì)3周。表2實(shí)習(xí)安排表序號(hào)實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排1熟悉實(shí)習(xí)幼兒園一日常規(guī)，了解班級(jí)幼兒年齡特征，做好帶班準(zhǔn)備1周2參與實(shí)習(xí)幼兒園保教活動(dòng)的組織與實(shí)施、合理進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)1周3全面獨(dú)立帶班1周合計(jì)3周六、指導(dǎo)教師工作1.結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，及時(shí)檢查學(xué)生的試教（包括日常聽課、評(píng)課、備課教案、自我反思等情況）等工作進(jìn)展情況，敦促學(xué)生及時(shí)規(guī)范填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)各項(xiàng)內(nèi)容，并按要求填寫指導(dǎo)教師評(píng)語并簽字；2.到實(shí)習(xí)幼兒園進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的各類問題提供專業(yè)建議；3.要求實(shí)習(xí)生正式開展活動(dòng)前進(jìn)行模擬授課，針對(duì)授課情況給出評(píng)價(jià)意見和建議；4.及時(shí)了解實(shí)習(xí)基地對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和實(shí)習(xí)生對(duì)基地和學(xué)院實(shí)習(xí)工作的意見、建議；5.指導(dǎo)學(xué)生收集保存實(shí)習(xí)工作、生活照片等資料，按期完成實(shí)習(xí)報(bào)告并提交。七、實(shí)習(xí)報(bào)告1.實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容（1）師德感悟1篇；（2）教育活動(dòng)觀摩記錄和反思5篇、游戲觀察記錄2篇、幼兒園教師班級(jí)管理總結(jié)分析2篇（共計(jì)9篇）；（3）組織和實(shí)施的幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案（含實(shí)施反思）5篇；（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1篇。2.實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的基本要求（1）師德感悟要求：內(nèi)容主要結(jié)合實(shí)習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為寫出自己的感悟，字?jǐn)?shù)不少于1000字；（2）教育活動(dòng)觀摩記錄要求：格式規(guī)范，需寫明活動(dòng)的年齡班、活動(dòng)領(lǐng)域。記錄體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)完整過程，每一個(gè)活動(dòng)應(yīng)有觀摩活動(dòng)反思；（3）游戲觀察記錄要求：采用軼事記錄的形式對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行觀察記錄，記錄要包括：事件的時(shí)間、情景；幼兒的言、行（包括個(gè)人的以及與他人互動(dòng)的），盡量做到及時(shí)、客觀、詳細(xì)地還原游戲中的細(xì)節(jié)，并分析幼兒在游戲中表現(xiàn)的發(fā)展水平，可酌情提出自己的指導(dǎo)意見；（4）幼兒園班級(jí)管理總結(jié)分析要求：在主班老師的協(xié)助下，對(duì)實(shí)習(xí)期間所在班級(jí)管理工作的內(nèi)容、實(shí)施情況、工作成效及不足等進(jìn)行分析總結(jié)；（5）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案要求：格式規(guī)范，具備活動(dòng)方案的全部要素，活動(dòng)過程要求具體、詳細(xì)，要有活動(dòng)實(shí)施后的反思；（6）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)要求：總結(jié)格式規(guī)范，內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容，實(shí)習(xí)的感受、體會(huì)，實(shí)習(xí)存在的問題，今后的努力方向。八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方式1.能夠貫徹國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度，具有立德樹人的教育情懷。(支撐畢業(yè)要求1.2依法執(zhí)教)遵守幼兒園規(guī)章制度，結(jié)合實(shí)習(xí)期間所觀察到的，能夠體現(xiàn)主、配班老師良好師德師風(fēng)、關(guān)愛幼兒方面的教育行為來展開，寫出的感悟師德感悟、實(shí)習(xí)表現(xiàn)2.能夠以幼兒為中心，合理運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能，實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)，能應(yīng)對(duì)幼兒園各種安全預(yù)案，具備幼兒基本防護(hù)和救助的能力。(支撐畢業(yè)要求4.3安全防護(hù))實(shí)習(xí)期間觀摩教育活動(dòng)和安全類主題活動(dòng)，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織實(shí)施與反思觀摩記錄（教育活動(dòng)記錄、幼兒游戲觀察記錄）、教育活動(dòng)實(shí)施方案及反思3.能夠運(yùn)用師幼互動(dòng)的有效策略進(jìn)行班級(jí)管理，通過個(gè)別教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、專題活動(dòng)等對(duì)幼兒實(shí)施有效教育。(支撐畢業(yè)要求5.1常規(guī)管理）參與實(shí)習(xí)班級(jí)的班級(jí)管理工作，并進(jìn)行記錄與反思班級(jí)管理總結(jié)分析4.能夠綜合運(yùn)用學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容，方法、特點(diǎn)，處理幼兒一日生活中遇到的各類問題，營造綜合育人環(huán)境，為幼兒健康成長創(chuàng)造條件。(支撐畢業(yè)要求6.1環(huán)境育人）全面參與實(shí)習(xí)班級(jí)保教工作，進(jìn)行實(shí)習(xí)工作梳理實(shí)習(xí)總結(jié)九、學(xué)生成績?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)方式采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，占比為8:2。過程性評(píng)價(jià)包括師德感悟、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（各類教育活動(dòng)參與度）、班級(jí)管理總結(jié)分析（幼兒游戲觀察記錄、教育活動(dòng)記錄、班級(jí)管理記錄與反思）和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施，終結(jié)性評(píng)價(jià)主要包括實(shí)習(xí)總結(jié)。其中，實(shí)習(xí)表現(xiàn)由幼兒園指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分，師德感悟、教育活動(dòng)記錄、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施記錄和實(shí)習(xí)總結(jié)由學(xué)院指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分。表4學(xué)生成績?cè)u(píng)定權(quán)重表考核方式過程性評(píng)價(jià)（80%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（20%）師德感悟?qū)嵙?xí)表現(xiàn)班級(jí)管理總結(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)習(xí)總結(jié)成績比例（%）1010204020表5課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1貫徹國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度，具有立德樹人的教育情懷。知道國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度，具有立德樹人的教育情懷。了解國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，基本遵守幼兒園的規(guī)章制度，具有立德樹人的意識(shí)。大致了解國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)，遵守幼兒園的規(guī)章制度。對(duì)國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的政策和法規(guī)缺乏了解。課程目標(biāo)2以幼兒為中心，合理運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能，實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)，能夠應(yīng)對(duì)幼兒園各種安全預(yù)案，具備幼兒基本防護(hù)和救助的能力。以幼兒為中心，合理地運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)，具備幼兒基本防護(hù)和救助的能力。以幼兒為中心，較合理運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)，具備一定的幼兒防護(hù)和救助能力。以幼兒為中心，運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能，簡單實(shí)施幼兒園一部分教育活動(dòng)。不能運(yùn)用教育理念與專業(yè)技能，簡單實(shí)施幼兒園一部分教育活動(dòng)。課程目標(biāo)3熟練運(yùn)用師幼互動(dòng)的有效策略進(jìn)行班級(jí)管理，通過個(gè)別教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、專題活動(dòng)等對(duì)幼兒實(shí)施有效教育。能夠進(jìn)行班級(jí)管理，通過個(gè)別教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、專題活動(dòng)等對(duì)幼兒實(shí)施有效教育。能簡單進(jìn)行班級(jí)管理，通過一定的活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施基本教育。能夠嘗試通過一定的活動(dòng)對(duì)幼兒實(shí)施基本教育。不了解班級(jí)管理，無法展開活動(dòng)實(shí)施幼兒教育。課程目標(biāo)4熟練運(yùn)用學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，處理幼兒一日生活中遇到的各類問題，營造綜合育人環(huán)境，為幼兒健康成長創(chuàng)造條件。能夠運(yùn)用學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，較合理地處理幼兒一日生活中遇到的問題，營造育人環(huán)境，為幼兒健康成長創(chuàng)造條件。大致能夠運(yùn)用學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容，方法、特點(diǎn)，簡單處理幼兒一日生活中遇到的問題，營造育人環(huán)境。了解學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容，方法、特點(diǎn)，簡單處理幼兒一日生活中遇到的部分問題。不了解學(xué)前兒童保教活動(dòng)的基本內(nèi)容