《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112134523131課程名稱(chēng)：學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施/DesignandPracticeforPreschoolEducationalActivities課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0/8適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育適用對(duì)象：本科先修課程：學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒游戲與指導(dǎo)教學(xué)環(huán)境：多媒體、幼兒園開(kāi)課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂(lè)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程。本課程主要研究幼兒園教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計(jì)以及教師組織與指導(dǎo)的一般性策略等問(wèn)題。通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生能夠形成正確的幼兒教育工作態(tài)度、立德樹(shù)人的教育情懷和幼兒為本的教育理念，能夠理解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，掌握設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒教育活動(dòng)所必需的基本知識(shí)及專(zhuān)業(yè)能力，并能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合幼兒的興趣與需要，以幼兒為中心進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施。為后續(xù)五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程的實(shí)施及科學(xué)、有效開(kāi)展各種幼兒教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求3、4”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“3.2、4.2”。崗位能力主要包括：（1）合理運(yùn)用幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)、有效地進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；（2）根據(jù)幼兒年齡階段特征，恰當(dāng)運(yùn)用師幼互動(dòng)策略，有效進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.保教知識(shí)：具有較高的教育科學(xué)理論素養(yǎng)，掌握開(kāi)展幼兒園保教工作必備的知識(shí)和技能。指標(biāo)點(diǎn)3.2領(lǐng)域素養(yǎng)（M）：熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域教育的課程特點(diǎn)與基本知識(shí)；掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識(shí)的聯(lián)系和整合。1.具有積極的情感、端正的態(tài)度、形成正確的教育觀。尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。2.理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。系統(tǒng)掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，熟悉教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。保教能力：具備扎實(shí)的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨(dú)立開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點(diǎn)4.2活動(dòng)組織（H）：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒保育與教育知識(shí)，科學(xué)規(guī)劃一日生活、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動(dòng)。3.能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，合理設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容與方法，進(jìn)行教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。能夠根據(jù)幼兒年齡階段特征，恰當(dāng)運(yùn)用師幼互動(dòng)策略，以幼兒為主體，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反思。四、教學(xué)課時(shí)安排表2-1教學(xué)課時(shí)安排表主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述4400目標(biāo)1、目標(biāo)2主題2幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)4400目標(biāo)1、目標(biāo)2主題3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容4400目標(biāo)1、目標(biāo)2主題4不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)6402目標(biāo)1、目標(biāo)3主題5幼兒園說(shuō)課的設(shè)計(jì)4202目標(biāo)1、目標(biāo)3主題6幼兒園教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)6204目標(biāo)1、目標(biāo)3主題7幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)4400目標(biāo)1、目標(biāo)3合計(jì)322408表2-2實(shí)踐教學(xué)安排表序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類(lèi)型實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)性必做4-52說(shuō)課2設(shè)計(jì)性必做4-53集體教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施4綜合性必做4-5五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)與類(lèi)型。（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的涵義與原則。（3）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）導(dǎo)入：分析教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，分析本課程的學(xué)科定位。（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的涵義與類(lèi)型；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)涵義；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。（3）采用案例分析法與討論分析法，結(jié)合案例討論分析幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。主題2幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的涵義。（2）教育活動(dòng)內(nèi)容的類(lèi)別與分析。（3）教育活動(dòng)內(nèi)容的編排。（4）教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)置。2.教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不同的目標(biāo)取向。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的有效表述。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）導(dǎo)入：結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷討論分析幼兒園目標(biāo)體系的不同層次有哪些？（2）采用啟發(fā)式教學(xué)法，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上概括出幼兒園目標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)框架；結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)比分析幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中不同的目標(biāo)取向。（3）采用小組合作與案例分析相結(jié)合的方法，以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，小組討論分析活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，并對(duì)本組活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行修改與再設(shè)計(jì)。（4）教師在學(xué)生討論分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理、總結(jié)。主題3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育活動(dòng)內(nèi)容的涵義。（2）教育活動(dòng)內(nèi)容的類(lèi)別與分析。（3）教育活動(dòng)內(nèi)容的編排。（4）教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)置。2.教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中內(nèi)容的類(lèi)別劃分與編排方式。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則與設(shè)置。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的涵義、分類(lèi)、特點(diǎn)；幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇原則與特點(diǎn)；幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置。（2）采用討論分析法，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與教材對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，分析五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。（3）采用案例分析法，選取某一領(lǐng)域案例。進(jìn)行教育活動(dòng)內(nèi)容分析。（4）教師在學(xué)生討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。主題4不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容（1）不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)組成的連續(xù)體。（2）不同結(jié)構(gòu)化程度教育活動(dòng)的案例分析。2.教學(xué)重點(diǎn)不同結(jié)構(gòu)化程度教育活動(dòng)組成連續(xù)體的認(rèn)識(shí)；高、低不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)高、低不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的對(duì)比分析以及四個(gè)學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生掌握不同結(jié)構(gòu)化程度教育活動(dòng)組成的連續(xù)體；高、低不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的特點(diǎn)。（2）采用案例分析法，對(duì)不同結(jié)構(gòu)化教育活動(dòng)的典型案例進(jìn)行分析。（3）項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行某一領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。[實(shí)踐教學(xué)]主題5幼兒園說(shuō)課的設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容（1）說(shuō)課的概念及意義。（2）說(shuō)課的內(nèi)容與原則。（3）說(shuō)課與備課的區(qū)別與聯(lián)系。2.教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)課的內(nèi)容與原則。3.教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)課的原則。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解幼兒園說(shuō)課的涵義、內(nèi)容與原則。（2）采用討論分析法，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對(duì)說(shuō)課案例進(jìn)行分析。（3）教師在學(xué)生討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理、總結(jié)。主題6幼兒園教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育活動(dòng)組織與實(shí)施的基本要素。（2）教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則。（3）教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。（4）教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。2.教學(xué)重點(diǎn)教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則，師幼互動(dòng)的方式方法。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)組織、實(shí)施的策略。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)組織實(shí)施的基本要素、基本原則。（2）采用案例分析法，對(duì)師幼互動(dòng)、活動(dòng)組織實(shí)施的案例進(jìn)行討論分析。（3）項(xiàng)目教學(xué)，進(jìn)行某一領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)；進(jìn)行某一領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施；[實(shí)踐教學(xué)]主題7幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容（1）教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。（2）教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則。（3）教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式。2.教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與原則。3.教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)原則與實(shí)際案例有效結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、原則與方式。（2）采用討論分析法，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對(duì)比分析“以教評(píng)學(xué)”與“以學(xué)評(píng)教”。（3）教師在學(xué)生討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。六、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)表3課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)方式1．具有積極的情感、端正的態(tài)度、形成正確的教育觀。尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。（支撐畢業(yè)要求3.2領(lǐng)域素養(yǎng)）對(duì)幼兒園性質(zhì)及幼兒園教師專(zhuān)業(yè)性的理解2.對(duì)幼兒園教育活動(dòng)以幼兒為主體的理解。學(xué)習(xí)表現(xiàn)理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。系統(tǒng)掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，熟悉教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。（支撐畢業(yè)要求3.2領(lǐng)域素養(yǎng)）1.掌握幼兒園各類(lèi)教育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)；2.掌握幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理、原則及方法。隨堂測(cè)試能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，合理設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容與方法，進(jìn)行教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。能夠根據(jù)幼兒年齡階段特征，恰當(dāng)運(yùn)用師幼互動(dòng)策略，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反思。（支撐畢業(yè)要求4.2活動(dòng)組織）1.科學(xué)、合理設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的能力；2.有效組織與實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的能力。1.教學(xué)項(xiàng)目：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施。2.微課展示七、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)方式采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，占比為5：5。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、隨堂測(cè)試、教學(xué)項(xiàng)目等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度和學(xué)習(xí)效果；期末終結(jié)性評(píng)價(jià)主要采用微型課展示的方式，考查學(xué)生的幼兒園教育活動(dòng)理論知識(shí)掌握情況以及運(yùn)用理論解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。各階段成績(jī)比例見(jiàn)下表：表4學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定權(quán)重表考核方式過(guò)程性評(píng)價(jià)（50%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（50%）學(xué)習(xí)表現(xiàn)隨堂測(cè)試教學(xué)項(xiàng)目微課展示成績(jī)比例（%）20102050表5課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1具有積極的情感、端正的態(tài)度、形成正確的教育觀。尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。具有較積極的情感、端正的態(tài)度、形成正確的教育觀。較好地尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。態(tài)度基本端正，形成正確的教育觀?；灸軌蜃鹬亍㈥P(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。初步形成正確的教育觀，基本能夠尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。缺乏積極的情感、端正的態(tài)度、未形成正確的教育觀。不能夠尊重、關(guān)愛(ài)幼兒，未樹(shù)立以幼兒為本的教育理念。課程目標(biāo)2充分理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，熟練地掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則；系統(tǒng)掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，熟悉教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。較好理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，較好掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。較好掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，較為熟悉教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則；掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，了解教育活動(dòng)組織與實(shí)施的一般性策略。了解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，基本掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則；了解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，了解最基本的教育活動(dòng)組織與實(shí)施策略。不理解幼兒園教育活動(dòng)的涵義、特點(diǎn)，未掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則；未掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，不熟悉教育活動(dòng)組織與實(shí)施的策略。課程目標(biāo)3能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，科學(xué)有效設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)；能夠緊密結(jié)合幼兒年齡階段特征，恰當(dāng)運(yùn)用師幼互動(dòng)策略，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反思。能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，較為有效地設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)；能夠適當(dāng)結(jié)合幼兒年齡階段特征，運(yùn)用師幼互動(dòng)策略，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與反思。基本能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)；基本能夠結(jié)合幼兒年齡階段特征，進(jìn)行教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，并進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。基本能夠依據(jù)《綱要》、《指南》，合理設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)內(nèi)容，初步具有教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。不能依據(jù)《綱要》、《指南》，設(shè)置教育活動(dòng)目標(biāo)，選擇教育活動(dòng)