《視唱練耳》課程教學大綱

《視唱練耳》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112133423007，112133423008，112133423009，112133423010課程名稱（中/英文）：視唱練耳（1）Solfeggio（1），視唱練耳（2）Solfeggio（2），視唱練耳（3）Solfeggio（3），視唱練耳（4）Solfeggio（4）課程類別：學科專業(yè)基礎課程學分：7.5總學時：120理論學時：60實驗/實踐學時：60適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：基本樂理教學環(huán)境：音樂教室、鋼琴開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介1.課程任務與目的《視唱練耳》是音樂表演專業(yè)的一門具有較強技術訓練特點的專業(yè)基礎課程，也是一門工具課程。視唱練耳課程主要培養(yǎng)學生音樂聽覺和音樂記憶力，建立正確的音準、節(jié)奏觀念，培養(yǎng)獨立的讀譜能力，為學習其他音樂課程打下基礎，也為學生藝術實踐和今后從事音樂表演與教學工作打下良好基礎，對全面提高學生的音樂素質與理論修養(yǎng)具有重要作用。在課程教學過程中，注重學生專業(yè)能力培養(yǎng)與人格養(yǎng)成，注重立德樹人，培育學生正確的人生觀、價值觀與藝術觀，通過了解旋律調式、節(jié)奏的特點，將音樂作為傳播中國文化的工具，引導學生形成正確的價值觀與審美，將社會主義核心價值觀融入到各種旋律的演唱、訓練表演之中，培養(yǎng)學生的合作與共贏意識，激發(fā)學生對中國民族文化與傳統藝術的熱愛之情。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、3”，對接的指標點為“2.1、3.1”。崗位能力主要包括：（1）正確表達樂譜及調式調性的能力，（2）通過演奏或演唱正確表現音樂風格的能力。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養(yǎng)學生快速準確的讀譜能力和音樂表現能力，主要體現在以下方面：畢業(yè)要求指標點課程目標2.學科知識：具備較高的理論素質、藝術素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實踐能力。指標點2.1能夠系統且全面的掌握音樂表演及相關學科的基礎知識、發(fā)展歷史及整體概貌，廣泛了解音樂藝術的審美、文化類型以及社會音樂文化形式，具備鑒賞和表現音樂作品的基本能力和較強的審美能力。1.具有一定樂感，具備藝術學和相關學科的基本知識，掌握基礎性的音準、節(jié)奏，具備較好的讀譜能力和調式感，能夠正確表現力度、速度等符號，具備較強的藝術審美能力，增強文化自信。3.創(chuàng)新能力:具有邏輯思維能力、批判意識和創(chuàng)新精神，能夠運用本學科的研究思路和方法組織開展調查和研究，形成個人的判斷和見解。指標點3.1具有邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和開拓精神，具備藝術學科的基本知識，掌握審美一般規(guī)律，掌握藝術創(chuàng)作的一般方法和原則，形成個人的表演風格或創(chuàng)作風格，能夠運用所學知識和技能進行音樂二度創(chuàng)作和創(chuàng)作。2.掌握審美的一般規(guī)律，積累音樂語匯、豐富音樂語言，引導學生勇于創(chuàng)新，能夠合理且充分地表達自己的情感，提高感受音樂和表現音樂的能力。能夠正確完整地表現單聲部和多聲部樂譜，注重團隊合作精神，建立良好的合作意識，能良好地完成舞臺表演。四、教學課時安排《視唱練耳》（1）（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1C大調及其關系小調視唱訓練及節(jié)奏節(jié)拍、構唱音程、旋律音程聽記訓練84041，2主題2C宮系統各調的視唱訓練及聽記節(jié)奏、聽辨旋律音程、旋律短句訓練84041，2主題3G大調及其關系小調的視唱訓練及節(jié)奏、旋律音程、和聲音程和旋律聽記訓練84041，2合計2412012（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數注1C大調及其關系小調視唱訓練4演示性、創(chuàng)新性必做42C宮系統各調的視唱訓練4演示性、創(chuàng)新性必做43G大調及其關系小調的視唱訓練4演示性、創(chuàng)新性必做4《視唱練耳》（2）（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1G宮系統各調的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律聽記訓練106041，2主題2F大調及其關系小調的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律的聽記訓練104061，2主題3F宮系統各調式的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律及三和弦的聽記訓練。126061，2合計3216016（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數備注1G宮系統各調的視唱訓練4演示性、創(chuàng)新性必做42F大調及其關系小調的視唱訓練6演示性、創(chuàng)新性必做43F宮系統各調式的視唱訓練6演示性、創(chuàng)新性必做4《視唱練耳》（3）（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1D大調及其關系小調的視唱訓練及和聲功能與正三和弦、節(jié)奏節(jié)拍、和聲音程、旋律、三和弦的聽記訓練84041，2主題2D宮系統各調的視唱訓練及常用的四六和弦練習、和聲音程、旋律、三和弦聽辨訓練84041，2主題3bB大調及其關系小調的視唱訓練及構唱三和弦、和聲音程、旋律、三和弦聽辨訓練84041，2主題4bB宮系統各調的視唱訓練及樂曲結構、旋律、三和弦聽辨訓練84041，2合計3216016（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數備注1D大調及其關系小調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做42D宮系統各調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做43bB大調及其關系小調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做44bB宮系統各調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做4《視唱練耳》（4）（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1A大調及其關系小調的視唱訓練及二聲部節(jié)奏訓練、旋律、和弦連接聽辨訓練84041，2主題2A宮系統各調的視唱訓練及二聲部節(jié)奏訓練、樂曲風格、三和弦聽辨訓練84041，2主題3bE大調及其關系小調的視唱訓練及樂曲風格聽辨、二聲部節(jié)奏訓練84041，2主題4bE宮系統各調的視唱訓練及三連音、6/8拍節(jié)奏練習84041，2合計3216016（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數備注1A大調及其關系小調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做42A宮系統各調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做43bE大調及其關系小調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做44bE宮系統各調的視唱訓練4演示性創(chuàng)新性必做4五、教學內容及教學設計《視唱練耳》（1）（一）教學內容主題1C大調及其關系小調1.教學內容C大調及其關系小調視唱訓練及節(jié)奏節(jié)拍、構唱音程、旋律音程聽記訓練。2.教學重點線與間、音名與唱名、譜號與譜表、音的時值。3.教學難點大小二度音程、大小三度音程、純四、純五度音程的視唱與聽辨練習以及切分節(jié)奏、弱起節(jié)拍的掌握。主題2C宮系統各調1.教學內容C宮系統各調的視唱訓練及聽記節(jié)奏、聽辨旋律音程、旋律短句訓練。思政設計：通過學習和演唱民族調式視唱，使學生了解中國民族音樂的特點和藝術魅力，從而熱愛和弘揚中國傳統文化。2.教學重點C宮系統各調的調式掌握。3.教學難點音程的連接及聽記旋律短句。主題3G大調及其關系小調1.教學內容G大調及其關系小調的視唱訓練及節(jié)奏、旋律音程、和聲音程和旋律聽記訓練。2.教學重點G大調及其關系小調的調式掌握。3.教學難點聽辨樂曲的速度和拍子。（二）教學方法與手段以鋼琴和五線譜黑板為工具進行教學。《視唱練耳》（2）（一）教學內容主題1G宮系統各調1.教學內容G宮系統各調的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律聽記訓練。思政設計：通過學習和演唱G宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點G宮系統各調的調式特點掌握。3.教學難點G宮系統的調式音階及聽辨樂曲的速度、力度變化。主題2F大調及其關系小調1.教學內容F大調及其關系小調的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律聽記訓練。2.教學重點F大調及其關系小調的調式特點掌握。3.教學難點F大調及其關系小調的調式音階及聽辨樂曲的速度、力度變化。主題3F宮系統各調1.教學內容F宮系統各調式的視唱訓練及旋律音程、和聲音程、旋律及三和弦的聽記訓練。思政設計：通過學習和演唱F宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點F宮系統各調式的調式特點掌握。3.教學難點F宮系統各調的調式音階及聽辨樂曲的速度、力度變化。（二）教學方法與手段以鋼琴和五線譜黑板為工具進行教學。《視唱練耳》（3）（一）教學內容主題1D大調及其關系小調1.教學內容D大調及其關系小調的視唱訓練及和聲功能與正三和弦、節(jié)奏節(jié)拍、和聲音程、旋律、三和弦的聽記訓練。思政設計：通過和聲音程和三和弦的聽記訓練，引導學生感受多聲部與單聲部的色彩差異，培養(yǎng)學生建立合作共贏的意識。2.教學重點D大調及其關系小調的調式掌握。3.教學難點旋律及三和弦的聽記方法訓練。主題2D宮系統各調1.教學內容D宮系統各調的視唱訓練及常用的四六和弦練習、和聲音程、旋律、三和弦聽辨訓練。思政設計：通過學習和演唱D宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點D宮系統各調調式的掌握。3.教學難點旋律及三和弦的聽記練習。主題3bB大調及其關系小調1.教學內容bB大調及其關系小調的視唱訓練及構唱三和弦、和聲音程、旋律、三和弦聽辨訓練。2.教學重點bB大調及其關系小調調式的掌握。3.教學難點三和弦原位、轉位構唱及三和弦的聽記練習。主題4bB宮系統各調1.教學內容bB宮系統各調的視唱訓練及樂曲結構、旋律、三和弦聽辨訓練。思政設計：通過學習和演唱bB宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點bB宮系統各調調式的掌握。3.教學難點樂曲結構及三和弦的聽記練習。（二）教學方法與手段以鋼琴和五線譜黑板為工具進行教學?！兑暢毝罚?）（一）教學內容主題11.教學內容A大調及其關系小調的視唱訓練及二聲部節(jié)奏訓練、旋律、和弦連接聽辨訓練。思政設計：通過學習多聲部節(jié)奏，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，建立良好的合作關系，使學生在實踐中學會為了共同的目標，一起齊心協力、相互配合的合作精神。2.教學重點A大調及其關系小調調式的掌握。3.教學難點二聲部節(jié)奏訓練及三和弦連接。主題2A宮系統各調1.教學內容A宮系統各調的視唱訓練及二聲部節(jié)奏訓練、樂曲風格、三和弦聽辨訓練。思政設計：通過學習和演唱A宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點A宮系統各調調式的掌握。3.教學難點二聲部節(jié)奏訓練及三和弦聽辨。主題3bE大調及其關系小調1.教學內容bE大調及其關系小調的視唱訓練及樂曲風格聽辨、二聲部節(jié)奏訓練。思政設計：通過學習和演唱多聲部視唱，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，建立良好的合作關系，使學生在實踐中學會為了共同的目標，一起齊心協力、相互配合的合作精神。2.教學重點bE大調及其關系小調的調式特點掌握。3.教學難點二聲部節(jié)奏訓練及和弦聽辨。主題4bE宮系統各調1.教學內容bE宮系統各調的視唱訓練及三連音、6/8拍節(jié)奏練習。思政設計：通過學習和演唱bE宮系統民族調式視唱，引導學生從旋律中感受中國民族音樂的藝術魅力，掌握中國各民族傳統音樂的特點，從而更好地傳承和發(fā)展我們的民族音樂。2.教學重點bE宮系統各調的調式特點掌握。3.教學難點三連音樂曲練習及6/8拍節(jié)奏練習。（二）教學方法與手段以鋼琴和五線譜黑板為工具進行教學。六、學生成績評定根據本課程特點，考核方式為學生現場演唱的方式，學生成績評定為平時成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現階段測驗答辯項目小論文其他√√√√成績比例%3%8%5%4%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材：薛明鏡,薛慶主編.視唱練耳基礎教程.西南