小學(xué)教師工作計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)

?小學(xué)老師工作方案六年級(jí)數(shù)學(xué)一、工作目的本學(xué)期，我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)，堅(jiān)持"以人為本"，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，從而到達(dá)全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。二、學(xué)生現(xiàn)狀三、工作重點(diǎn)與措施1、重點(diǎn)：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(2)進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。2、措施：(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。(2)重視根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，主要通過概念的形成和概念的同化兩種形式。因此，我將繼續(xù)重視學(xué)生的根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、考慮、交流、操作等活動(dòng)，掌握概念的本質(zhì)屬性。(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能。我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維等，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。(4)聯(lián)絡(luò)生活，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。數(shù)學(xué)來于生活，也應(yīng)用于生活。我將繼續(xù)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決生活問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。(5)形成有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，所以我將在教學(xué)過程中，既注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展評(píng)價(jià)，也注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式既有自評(píng)、互評(píng)，也有老師的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容既注重學(xué)生的知識(shí)與技能，也注重學(xué)生的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。(6)注重個(gè)性化教學(xué)。四、工作詳細(xì)方案1、第一階段：學(xué)習(xí)新教材，穩(wěn)固根底知識(shí)(第一學(xué)期前4周)(1)讓學(xué)生通過觀察、考慮、交流等活動(dòng)，掌握根本概念、性質(zhì)、定理等。(2)通過實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。(3)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、第二階段：進(jìn)展單元復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺(第一學(xué)期5-8周)(1)對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底知識(shí)。(2)通過測(cè)試，理解學(xué)生的掌握情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展針對(duì)性教學(xué)。(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)用才能。(1)組織學(xué)生進(jìn)展期中考試，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(3)根據(jù)分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方案和方法，改良教學(xué)。4、第四階段：深化學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)步學(xué)生才能(第二學(xué)期1-8周)(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，深化理解新教材。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。(3)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。5、第五階段：期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試(第二學(xué)期9-10周)(1)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底知識(shí)。(2)通過測(cè)試，理解學(xué)生的掌握情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展針對(duì)性教學(xué)。(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)用才能。(1)組織學(xué)生進(jìn)展期末考試，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一、補(bǔ)充點(diǎn)1、關(guān)注學(xué)困生在教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，讓他們也能體驗(yàn)到成功的喜悅。2、開展數(shù)學(xué)活動(dòng)我將組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3、家校合作我將積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。4、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)作為一名老師，我將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，以更好地為學(xué)生效勞。5、注重課堂紀(jì)律6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能，讓他們學(xué)會(huì)合作、交流、分享，進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)。二、重點(diǎn)和考前須知1、重點(diǎn)：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(2)進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。(4)注重個(gè)性化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。2、考前須知：(1)關(guān)注學(xué)困生，做到因材施教。(2)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)用才能。(4)加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。(5)不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度