專(zhuān)項(xiàng)11：微寫(xiě)作-【中職專(zhuān)用】職教高考學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文二輪專(zhuān)項(xiàng)突破（解析版）

專(zhuān)項(xiàng)11：微寫(xiě)作【中職專(zhuān)用】職教高考學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文二輪專(zhuān)項(xiàng)突破1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。這些年，我們哭過(guò)，笑過(guò)，叛逆過(guò)：這些年，我們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，感動(dòng)過(guò)：這些年，我們憧憬過(guò)，追求過(guò)，迷惘過(guò)：……這些年正漸行漸遠(yuǎn)，那些事卻永記心間。請(qǐng)以“這些年，那些事”為題目，以中學(xué)時(shí)期親身經(jīng)歷的事情為素材，用第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇不少于450字的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮坷模哼@些年，那些事中學(xué)時(shí)期，是我人生中最美好的時(shí)光。那時(shí)的我們，哭過(guò)、笑過(guò)、叛逆過(guò)；愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、感動(dòng)過(guò)；憧憬過(guò)、追求過(guò)、迷惘過(guò)。這些年，那些事，仿佛就在昨天，卻又已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。記得那時(shí)，我們還是一群稚嫩的孩子，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇和向往。每天早晨，陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，我們奔跑著、嬉笑著，仿佛整個(gè)世界都屬于我們。那時(shí)的我們，總是喜歡一起討論著未來(lái)的夢(mèng)想，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名科學(xué)家，還有的想成為一名作家。我們憧憬著未來(lái)，幻想著自己能夠改變世界。然而，隨著時(shí)間的推移，我們漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始面臨現(xiàn)實(shí)的種種壓力。學(xué)業(yè)、考試、升學(xué)，這些原本遙遠(yuǎn)的事情，如今卻成了我們生活的主題。我們開(kāi)始為了分?jǐn)?shù)而努力，為了名次而拼搏。那些曾經(jīng)的夢(mèng)想，似乎已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)的磨礪所消磨。我們開(kāi)始迷茫，不知道自己的未來(lái)究竟在哪里。在這段日子里，我們也曾有過(guò)無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵和沖突。有時(shí)是因?yàn)橐患∈?，有時(shí)是因?yàn)橐痪湓?。我們?cè)?jīng)因?yàn)橐粋€(gè)微不足道的原因，與朋友鬧得不可開(kāi)交。然而，在這些爭(zhēng)吵之后，我們總能找到彼此的寬容和理解，重新走到一起。這些經(jīng)歷，讓我們學(xué)會(huì)了如何去包容和理解別人，也讓我們更加珍惜身邊的朋友。當(dāng)然，中學(xué)時(shí)期最難忘的還是那些一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。我們一起參加各種活動(dòng)，一起度過(guò)了許多難忘的日子。記得那次班級(jí)聚會(huì)，我們圍坐在一起，談?wù)撝^(guò)去的種種趣事，大家都笑得前仰后合。那一刻，我們仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，忘記了所有的煩惱和壓力。這些年，那些事，已經(jīng)成為了我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們的友誼。如今，我們已經(jīng)各奔東西，開(kāi)始了各自的人生道路。然而，那些回憶，卻永遠(yuǎn)留在了我們的心間。歲月匆匆，時(shí)光荏苒。這些年，那些事，已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。然而，它們卻成為了我們心中永恒的記憶。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)繼續(xù)前行，追求自己的夢(mèng)想。而那些曾經(jīng)的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我們，成為我們?nèi)松凶蠲篮玫娘L(fēng)景。這些年，那些事，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。因?yàn)樗鼈儯俏覀兦啻旱暮圹E，是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一則命題作文題。這個(gè)題目要求以第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇關(guān)于中學(xué)時(shí)期親身經(jīng)歷的事情的文章，題目是“這些年，那些事”。從題目的結(jié)構(gòu)可以看出，這篇文章要著重于展現(xiàn)中學(xué)階段的一些重要經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。文章題目中的“這些年”，可以理解為從中學(xué)入學(xué)到畢業(yè)這三年或四年的時(shí)間段。這段時(shí)期是人生中一個(gè)非常重要的發(fā)展階段，個(gè)體經(jīng)歷了從兒童到青少年的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。這個(gè)階段所經(jīng)歷的事情對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響?！澳切┦隆笨梢岳斫鉃樵谥袑W(xué)階段親身經(jīng)歷的一些重要事件、情感體驗(yàn)和人生抉擇。這些事情可能是開(kāi)心的、悲傷的、困難的、成功的、失敗的，或者其他的情感體驗(yàn)。這些事情可能是關(guān)于學(xué)習(xí)、友情、愛(ài)情、人生抉擇等方面，但不論是什么類(lèi)型，都應(yīng)該對(duì)個(gè)體有深刻的影響。根據(jù)題目的要求，適合寫(xiě)記敘文，注意要用第一人稱(chēng)敘述。行文構(gòu)思上，可以采取時(shí)間的順序。以“這些年，那些事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。在開(kāi)篇我運(yùn)用了“時(shí)光荏苒，歲月如梭”這樣的句子，迅速抓住讀者的注意力，將他們帶入到我記憶中的那個(gè)充滿青春氣息的中學(xué)時(shí)代。接著，在文章的主體部分，我精心挑選了三個(gè)事件：一場(chǎng)激烈的籃球賽，我們?cè)诤顾蜌g笑中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量；一次對(duì)白楊樹(shù)的觀察，它在我失意時(shí)給予我堅(jiān)韌向上的力量；以及一次意外的生日驚喜，那是友誼的見(jiàn)證，讓我深深感受到集體的溫暖。最后，在結(jié)尾部分，我總結(jié)了這些年的成長(zhǎng)和感悟，用充滿希望的筆觸展望未來(lái)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)過(guò)往時(shí)光的無(wú)限珍視。立意：1.記敘曾經(jīng)的一次考試。（寫(xiě)一次重要的考試經(jīng)歷，自己如何準(zhǔn)備、考試時(shí)的緊張情緒以及考試后的反思和總結(jié)。）2.記敘曾經(jīng)和朋友的一次誤會(huì)。（寫(xiě)一次和朋友們的爭(zhēng)吵或者和解的經(jīng)歷，描述自己當(dāng)時(shí)的情感變化以及如何通過(guò)這件事情更加深入地了解朋友。）3.記敘曾經(jīng)的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（可以寫(xiě)自己參加了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如何籌備、實(shí)踐過(guò)程中的困難以及實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自己的影響等。）2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。透過(guò)同一個(gè)窗口，有人看到了滿天繁星，有人看到的卻是遍地荊棘。與友人離別，王維表達(dá)的是“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的傷感，高適抒發(fā)的則是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪情……面對(duì)著同一事物，不同的人有不同的心態(tài)；即使是同一個(gè)人，面對(duì)著同一事物，在不同的情況下也可能會(huì)有不同的心態(tài)。以“心態(tài)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，文體不限，題目自擬，不少于450字?！敬鸢浮坷模盒膽B(tài)：人生的調(diào)色盤(pán)人生如畫(huà)，心態(tài)便是那調(diào)色盤(pán)，決定著這幅畫(huà)的色彩與風(fēng)格。面對(duì)同一事物，不同的心態(tài)能繪出截然不同的畫(huà)卷。當(dāng)我們仰望夜空，有人看到的是璀璨的滿天繁星，心中滿是憧憬與希望，仿佛那點(diǎn)點(diǎn)星光能照亮前行的道路；而有人看到的卻是黑暗中的遍地荊棘，滿心憂慮與恐懼，似乎每一處陰影都隱藏著未知的危險(xiǎn)。與友人離別，王維以“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)內(nèi)心的傷感。在他眼中，離別意味著孤獨(dú)與思念，是那難以割舍的情誼在心中纏繞。然而，高適卻以“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”展現(xiàn)出豪邁的心態(tài)。他將離別視為新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)信友人在未來(lái)的道路上定能闖出一片天地。同樣是半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)欣喜地說(shuō)：“真好，還有半杯水?！倍^的人則會(huì)嘆息：“唉，只有半杯水了。”心態(tài)的差異，讓人們對(duì)相同的情境有著完全不同的解讀。擁有積極心態(tài)的人，即使身處逆境，也能從中尋找到希望的曙光。史學(xué)家司馬遷，因李陵之禍遭受宮刑，這是一種常人難以忍受的恥辱。然而，他并沒(méi)有因此而沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和積極的心態(tài)，發(fā)憤著書(shū)，最終完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。正是積極的心態(tài)，讓他在人生的低谷中綻放出最耀眼的光芒。相反，消極心態(tài)的人，即使擁有優(yōu)越的條件，也可能一事無(wú)成。古時(shí)有個(gè)富家子弟，擁有萬(wàn)貫家財(cái)和良好的教育資源，但他卻整日游手好閑，悲觀消極，認(rèn)為自己無(wú)論做什么都不會(huì)成功。最終，他在虛度光陰中耗盡了家產(chǎn)，落得個(gè)窮困潦倒的下場(chǎng)。在人生的旅途中，我們無(wú)法改變周?chē)沫h(huán)境和所面臨的事物，但我們可以調(diào)整自己的心態(tài)。以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難不過(guò)是成長(zhǎng)的墊腳石，挫折也能成為人生的寶貴財(cái)富。用平和從容的心態(tài)去看待得失，我們就能在喧囂的世界中保持內(nèi)心的寧?kù)o，不被名利所累。讓我們用良好的心態(tài)為人生調(diào)色，描繪出屬于自己的精彩畫(huà)卷。無(wú)論前方是星辰大海還是荊棘叢生，都能以堅(jiān)定的步伐和燦爛的笑容，勇敢地走下去?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一則材料型話題作文題。（1）分析材料和要求：本題的核心話題是“心態(tài)”。心態(tài)，即一個(gè)人對(duì)待事物或環(huán)境的態(tài)度和心理狀態(tài)，它直接影響著個(gè)體的情緒、行為和結(jié)果。題目通過(guò)兩個(gè)生動(dòng)的例子——人們透過(guò)同一窗口看到的不同景象，以及王維和高適面對(duì)友人離別時(shí)的不同情感表達(dá)，來(lái)揭示心態(tài)的多樣性和復(fù)雜性。寫(xiě)作時(shí)可以探討不同人對(duì)同一事物或情境可能產(chǎn)生的心態(tài)差異，以及這些差異背后的原因，如個(gè)人經(jīng)歷、性格特征、價(jià)值觀等?？梢苑治鐾粋€(gè)人在不同情境或時(shí)間下對(duì)同一事物可能產(chǎn)生的心態(tài)變化，以及這種變化對(duì)個(gè)體行為和結(jié)果的影響?？梢陨钊腙U述積極心態(tài)和消極心態(tài)對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)、人際關(guān)系、工作效率等方面的不同影響，并探討如何培養(yǎng)積極心態(tài)。文體選擇上，議論文是最常見(jiàn)的文體之一，適合表達(dá)觀點(diǎn)和論證?？梢赃x擇一個(gè)具體的角度，如心態(tài)的多樣性、變化性或影響性，進(jìn)行深入剖析，并通過(guò)舉例、對(duì)比、引用等方式來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。也可選擇記敘文，通過(guò)敘述故事來(lái)表達(dá)主題?？梢跃帉?xiě)一個(gè)關(guān)于心態(tài)轉(zhuǎn)變的故事，如一個(gè)人從消極心態(tài)到積極心態(tài)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，以及這種轉(zhuǎn)變對(duì)其生活的影響。（2）寫(xiě)作思路：①引言：開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)述心態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)心態(tài)的多樣性和變化性，提出本文主題——同一個(gè)人在不同情境或時(shí)間下對(duì)同一事物可能產(chǎn)生的心態(tài)變化，以及這種變化對(duì)個(gè)體行為和結(jié)果的影響。通過(guò)簡(jiǎn)要回顧相關(guān)心理學(xué)理論或生活實(shí)例，說(shuō)明心態(tài)變化是普遍存在的現(xiàn)象，為下文深入討論奠定基礎(chǔ)。②心態(tài)變化的多樣性：分析不同情境（如工作環(huán)境、家庭氛圍、社交圈子等）對(duì)個(gè)體心態(tài)的影響，也可能產(chǎn)生截然不同的心態(tài)變化。③心態(tài)變化對(duì)個(gè)體的影響：闡述積極心態(tài)如何激發(fā)個(gè)體的積極性和創(chuàng)造力，促使個(gè)體采取更加主動(dòng)、樂(lè)觀的行為，以及消極心態(tài)如何導(dǎo)致個(gè)體陷入被動(dòng)、消極的狀態(tài)，影響行為的效率和效果。④應(yīng)對(duì)心態(tài)變化的方法：強(qiáng)調(diào)個(gè)體需要提高自我認(rèn)知能力，了解自己在不同情境下的心態(tài)變化，以及這些變化對(duì)行為和結(jié)果的影響。⑤結(jié)論：重申心態(tài)變化對(duì)個(gè)體行為和結(jié)果的重要影響，呼吁讀者關(guān)注自己的心態(tài)變化，積極采取策略進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)更加積極、健康的生活方式。立意：1.積極心態(tài)，解鎖成功之門(mén)，照亮前行之路。2.心態(tài)決定視角：同一窗口下的不同風(fēng)景。3.認(rèn)識(shí)到心態(tài)的可塑性和轉(zhuǎn)變的力量，是通往成功和幸福的關(guān)鍵。3．閱讀材料，按要求作文。不管是性格開(kāi)朗還是內(nèi)向，不管是情趣高雅還是平俗，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。請(qǐng)以“愛(ài)好”為話題，文體自定，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于450字的文章?！敬鸢浮坷模簮?ài)好，心靈的棲息地每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，它是我們心靈的棲息地，是生活中不可或缺的一部分。愛(ài)好不僅豐富了我們的生活，還能在繁忙的日常中為我們帶來(lái)片刻的寧?kù)o與快樂(lè)。我的愛(ài)好是閱讀。書(shū)籍是我最好的朋友，它們帶我穿越時(shí)空，領(lǐng)略不同的文化與思想。在書(shū)中，我可以與古今中外的偉人對(duì)話，感受他們的智慧與情感。閱讀讓我在孤獨(dú)時(shí)不再寂寞，在迷茫時(shí)找到方向。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中，仿佛置身于另一個(gè)世界，心靈得到了極大的滿足與安慰。愛(ài)好不僅僅是個(gè)人的興趣，它還能成為我們與他人溝通的橋梁。通過(guò)愛(ài)好，我們可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友，分享彼此的快樂(lè)與收獲。記得有一次，我在一個(gè)讀書(shū)會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位同樣熱愛(ài)文學(xué)的朋友。我們因?yàn)楣餐膼?ài)好而相識(shí)，彼此交流讀書(shū)心得，分享生活中的點(diǎn)滴，成為了無(wú)話不談的知己。當(dāng)然，愛(ài)好也需要時(shí)間與精力的投入。有人可能會(huì)認(rèn)為，愛(ài)好是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但我認(rèn)為，愛(ài)好是對(duì)自我的一種投資。它不僅能提升我們的技能，還能陶冶情操，豐富精神世界。正如有人通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心的情感，有人通過(guò)音樂(lè)傳遞心靈的聲音，愛(ài)好讓我們的人生更加多姿多彩。愛(ài)好是我們生活中的一部分，是心靈的棲息地。它讓我們?cè)诿β档纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o的天地，帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)與滿足。無(wú)論是何種愛(ài)好，只要我們用心去追求，就能在其中找到屬于自己的幸福。愿每個(gè)人都能找到自己的愛(ài)好，并在其中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道話題作文題。材料強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好，由此引出話題“愛(ài)好”。在學(xué)習(xí)之外，我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，興趣愛(ài)好讓我們的生活豐富色彩，陶冶了情操，同時(shí)也為寫(xiě)作提供了很好的素材?？梢詮摹盁釔?ài)”角度入手，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)某項(xiàng)藝體活動(dòng)的熱愛(ài)、癡迷，從中獲得的成就與樂(lè)趣?？梢詮摹俺砷L(zhǎng)”角度入手，敘寫(xiě)自己對(duì)某項(xiàng)愛(ài)好由開(kāi)始的接觸、喜愛(ài)，到學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折進(jìn)而戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程，展現(xiàn)克服困難、獲得成長(zhǎng)的積極主題；可以從“哲理”角度入手，寫(xiě)某項(xiàng)興趣愛(ài)好給予自己的哲理啟示，讓自己悟出了做人做事的某些道理?？蓜?chuàng)作一篇記敘文。首先，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明自己的愛(ài)好，例如“我的愛(ài)好如同夜空中的繁星，其中最璀璨的那一顆就是閱讀”。其次，中間部分，敘述愛(ài)好的緣起，如果寫(xiě)閱讀，可以說(shuō)“記得小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我讀故事書(shū)，那些充滿奇幻色彩的故事在我的腦海中種下了一顆好奇的種子，從此我便對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣”。描述愛(ài)好的發(fā)展過(guò)程，以閱讀為例，“最初，總是不能深刻理解，但是我沒(méi)有放棄，每天閱讀、持續(xù)思考、不懂就問(wèn)，隨著時(shí)間的推移，我的閱讀水平逐漸提高”。闡述愛(ài)好帶來(lái)的收獲和影響，對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，“閱讀能力的提升也對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，比如在語(yǔ)文考試中總是能得到高分”。最后，總結(jié)全文，如“愛(ài)好是生活中的調(diào)味劑，它讓我們的生活變得豐富多彩，我們應(yīng)該珍惜并堅(jiān)持自己的愛(ài)好”。也可創(chuàng)作一篇議論文。首先，開(kāi)篇直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，愛(ài)好，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不可或缺的一部分。其次，從愛(ài)好能夠豐富我們的精神世界；愛(ài)好有助于我們培養(yǎng)專(zhuān)注和堅(jiān)持的品質(zhì)；愛(ài)好還能為我們提供社交的機(jī)會(huì)三個(gè)方面論述。最后，總結(jié)論點(diǎn)，不管是何種愛(ài)好，它都在我們的生活中扮演著重要的角色，我們應(yīng)該重視并積極培養(yǎng)自己的愛(ài)好。立意：1.愛(ài)好對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義，如創(chuàng)造力的激發(fā)、社交能力的提高等。2.愛(ài)好與堅(jiān)持，將愛(ài)好變成一種堅(jiān)持并不容易，堅(jiān)持下去就會(huì)取得成果。3.如何找到自己的愛(ài)好，如通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情、身邊的家人、朋友的愛(ài)好可能會(huì)感染自己。4．閱讀下面的材料，按要求作文。有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。一個(gè)旁邊的人對(duì)他說(shuō)：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了?！备鶕?jù)以上材料，立意自定，題目自擬，文體不限，寫(xiě)一篇不少于450字的作文?！敬鸢浮坷模荷岬弥g方顯智慧孟子曾言：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@是古人在生命與道義間做出的取舍。人立行于世，何嘗不會(huì)面臨忠與孝、家與國(guó)、名與利間的取舍？舍得之間考驗(yàn)的是智慧、是境界、是情懷……我們應(yīng)以“有舍才有得”的價(jià)值航向指引人生巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！吧帷焙汀暗谩钡年P(guān)系，對(duì)立且統(tǒng)一，就像硬幣的兩面，也如同黑夜和白天。不舍不得，有舍才有得?！翱毡碚摗弊C明了舍和得的辯證關(guān)系，一個(gè)杯子裝滿了水，如果不把杯子里面的水倒掉，就無(wú)法裝更多的水。只有把杯子里的水倒掉一部分，才能裝上新鮮的水，才能有新的收獲。無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家都同樣適用這個(gè)道理。放棄名利是錢(qián)鍾書(shū)面對(duì)“錢(qián)學(xué)熱”時(shí)的淡然，錢(qián)鍾書(shū)出名后，書(shū)店中的新著舊作都被人一搶而空，昔日冷清的門(mén)院中擠滿了聞名而來(lái)的中外記者，對(duì)于這種情況，他自始至終都保持靜默，不接受錢(qián)財(cái)，也不接受采訪。面對(duì)錢(qián)財(cái)名利的誘惑，他未曾動(dòng)搖，堅(jiān)守著自己的初心，不被功名所動(dòng)，在喧囂的庭院中尋找到一份沉靜，找到真正的自己。人永遠(yuǎn)不能同時(shí)踏入兩條河流，在人生的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上，必須明智取舍，才得避免彷徨。四川涼山森林大火中逆火而行的30名消防員，他們扛起肩上的責(zé)任，舍棄自己的家庭乃至生命，才換來(lái)千百家庭的安寧。他們的付出，體現(xiàn)出了胸懷寬廣的做人高度。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙壬釛墏€(gè)人名利，以身許國(guó)，為新中國(guó)謀得長(zhǎng)久的安全與和平。他們身上正體現(xiàn)“舍得”之真諦：舍浮華而得回歸本真，舍安逸而得實(shí)現(xiàn)價(jià)值，舍私利而成國(guó)家脊梁。舍得是一種智慧，小舍小得，大舍大得；舍得是一種心態(tài)，有取有棄，低調(diào)淡泊。深諳取舍的智慧，懂得進(jìn)退的真諦，方能從容地為人立世。【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一則材料作文題。材料講述了一個(gè)孩子伸手抓滿榛果后，因手被瓶口卡住，既不愿放棄榛果又無(wú)法縮手而陷入困境，旁人建議他少拿些即可輕松取出手的故事。這則材料具有深刻的寓意，通過(guò)孩子抓榛果這一簡(jiǎn)單場(chǎng)景，反映出在面對(duì)利益、欲望等事物時(shí)，人們常常因過(guò)度貪求而陷入兩難境地，而懂得知足、適度舍棄則是解決問(wèn)題、擺脫困境的關(guān)鍵所在。它啟示我們要審視自己的欲望，在追求與放棄之間尋找平衡，不能一味地盲目索取，否則可能會(huì)因小失大，被自己的貪婪所累。本材料的核心主題是“知足與舍棄”。從個(gè)人成長(zhǎng)角度，可以寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)或興趣愛(ài)好發(fā)展過(guò)程中，曾經(jīng)貪多求全，結(jié)果精力分散，一事無(wú)成。后來(lái)舍棄一些不切實(shí)際的目標(biāo)，最終取得進(jìn)步。在社會(huì)現(xiàn)象方面，可以剖析當(dāng)下消費(fèi)主義盛行，人們過(guò)度追求物質(zhì)享受，被琳瑯滿目的商品和無(wú)盡的欲望所裹挾，背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)壓力和精神負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)人們應(yīng)知足于基本的生活需求，舍棄對(duì)虛榮和過(guò)度物質(zhì)的追求，回歸簡(jiǎn)單而真實(shí)的生活。從歷史故事或名人軼事取材，比如陶淵明舍棄官場(chǎng)的榮華富貴，回歸田園，成就了其文學(xué)史上的獨(dú)特地位；蘇軾在逆境中舍棄對(duì)功名利祿的執(zhí)著，以豁達(dá)知足的心態(tài)面對(duì)人生起伏，留下眾多流傳千古的佳作。通過(guò)這些事例深入闡述知足與舍棄對(duì)于人生境界提升的重要意義。本題適合寫(xiě)議論文。可以先簡(jiǎn)述材料，引出“知足與貪婪”的議題；接著，明確論點(diǎn)，如“知足是幸福之源，貪婪是痛苦之根”；然后，運(yùn)用正反對(duì)比論證，列舉知足帶來(lái)的心靈寧?kù)o與貪婪導(dǎo)致的種種惡果，增強(qiáng)說(shuō)服力；再進(jìn)一步，從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧等角度，探討知足心態(tài)的積極影響；最后，總結(jié)全文，重申知足的重要性，鼓勵(lì)讀者培養(yǎng)知足常樂(lè)的心態(tài)，以更加平和、理智的態(tài)度面對(duì)生活中的誘惑與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的富足與幸福。立意：1.學(xué)會(huì)知足，方得自在。2.權(quán)衡利弊，智慧取舍。3.在競(jìng)爭(zhēng)中保持知足心態(tài)。5．根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“理想”為題，寫(xiě)一篇不少于450字的文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限?！敬鸢浮坷模豪硐肜硐肴鐭羲?，照亮前行的路?！拔冶究梢匀萑毯诎?，如果我不曾擁有理想”。我不想一生碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴，我要投身理想奔赴更好的自己。揚(yáng)雄曾說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！蔽ㄓ屑訌?qiáng)修養(yǎng)，端正思想，以義為目標(biāo)，付諸行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。愛(ài)因斯坦有這樣一句名言：“一個(gè)人只有投身社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！蔽液苷J(rèn)同這句話。我的理想是成為一名一線記者，洞察人間疾苦，實(shí)事求是為人民服務(wù)。成長(zhǎng)的十八年間，我見(jiàn)證了社會(huì)中的善也曾遇到過(guò)社會(huì)中的惡。會(huì)因不良行為痛心，也會(huì)因人們的善良奉獻(xiàn)而感動(dòng)。因此，我想做一枚月亮，不淆世俗的駭浪，為人間播灑自己的光輝。追夢(mèng)路上端正思想是首要。以“義”為目標(biāo)才能行得更遠(yuǎn)。心之所向，一路風(fēng)景。心之所安，便是遠(yuǎn)方?！笆胫恢呁タ啵v死猶聞俠骨香”。人生因理想而出彩，夢(mèng)想因熱愛(ài)才值得。人生可能有這樣一段時(shí)間，付出了努力，卻未見(jiàn)成效。我們把這段時(shí)間叫做“扎根”，為了追逐理想與遠(yuǎn)方，我們不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，付諸行動(dòng)。我有兩位偶像。一位是“當(dāng)年吳鉤，申城淬火，十年出塞，大器初成”的于敏院士。他將一生投身科研事業(yè)，鑄就了核的輝煌!另一位是“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平”的袁老。他一生追夢(mèng)稻田間，解決了十四億人口的吃飯問(wèn)題。神州袁悼表公，他贏得了人們的尊重。我也要像他們一樣，投身理想，加強(qiáng)修養(yǎng)，付諸行動(dòng)，奔赴更好的自己。路遙天長(zhǎng)，我是咫天星光。兀兀窮年，久久為功，哪怕那山再高，水再深。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。海到深處天作岸，山到高處我為峰。雖力微夢(mèng)小，終將駛何理想的彼岸。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”，厚積薄發(fā)，因?yàn)橛袎?mèng)才自得。我來(lái)人間一趟，我要見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)，一線記者，這個(gè)夢(mèng)想承載了太多責(zé)任與期許。以“義”為目標(biāo)，堅(jiān)守本心才有意義。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“征途漫漫，唯有奮斗”“我們都是追夢(mèng)人”。投身理想。奔赴更好的自己。以“義”為帆，以行動(dòng)作舟，我們將駛向理想的彼岸！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一則命題作文題?！袄硐搿边@一題目，簡(jiǎn)潔而深刻，給予了寫(xiě)作者廣闊的想象空間與深刻的思考維度。理想，是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)未來(lái)的美好憧憬與追求，貫穿于人類(lèi)生活的各個(gè)方面，它如同人生旅途中的燈塔，指引著人們前行的方向。題目沒(méi)有限制具體的寫(xiě)作文體或內(nèi)容范圍，這意味著可以從個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、歷史典故等多個(gè)角度入手，探討理想的意義、價(jià)值、實(shí)現(xiàn)路徑及其對(duì)人生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。也可以講述追求理想過(guò)程中的經(jīng)歷、挫折與收獲，或是分析不同類(lèi)型理想之間的差異與聯(lián)系等。這樣的開(kāi)放性，既考驗(yàn)著寫(xiě)作者的生活觀察力與感悟力，也要求其具備較高的思維深度與表達(dá)能力。在內(nèi)容方面，可以從多個(gè)角度切入。例如，從個(gè)人角度出發(fā)，講述自己懷揣著怎樣的理想，這個(gè)理想是如何在成長(zhǎng)過(guò)程中生根發(fā)芽的，又是如何憑借對(duì)理想的執(zhí)著堅(jiān)守一步步克服，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。從社會(huì)層面來(lái)看，可以探討某些偉大社會(huì)理想對(duì)人類(lèi)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用，像“大同社會(huì)”的理想推動(dòng)著各個(gè)時(shí)代的人們致力于社會(huì)公平、和諧與進(jìn)步事業(yè)；也可以分析不同群體的理想差異與共性。還可以思考理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，理想源于現(xiàn)實(shí)卻又高于現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的土壤中培育理想之花，需正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以理想為導(dǎo)向去改造和塑造現(xiàn)實(shí)。本題適合多種文體。如寫(xiě)議論文，首先明確中心論點(diǎn)，如“理想是人生的基石，鑄就偉大成就”。其次，安排合理的論證結(jié)構(gòu)，可以采用并列式，分別從理想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)文明發(fā)展等方面的重要性進(jìn)行論證；也可采用遞進(jìn)式，先闡述理想的內(nèi)涵，再論述理想的形成條件，接著分析理想在實(shí)踐中的意義，最后強(qiáng)調(diào)如何在現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)守理想。在論證過(guò)程中，運(yùn)用舉例論證（如科學(xué)家屠呦呦為了攻克瘧疾的理想，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿素）、引用論證（引用名言“志不立，天下無(wú)可成之事”）、對(duì)比論證（有理想者與無(wú)理想者的人生軌跡對(duì)比）等多種論證方法，使文章邏輯嚴(yán)密、論證有力。最后，總結(jié)全文，升華主題，呼吁人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。立意：1.堅(jiān)守理想：在現(xiàn)實(shí)中砥礪前行。2.理想，人生的導(dǎo)航星。3.理想與責(zé)任：個(gè)人價(jià)值與社會(huì)擔(dān)當(dāng)。6．閱讀下面的材料，按要求作文。泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌?！鄙钪校庯L(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)變得五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“改變”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①突出細(xì)節(jié)，寫(xiě)出真情實(shí)感；②不得套作，不得抄襲，不少于450字?！敬鸢浮坷模焊淖兣笥眩闶欠裨诒г棺约嚎偸抢Ь?，找不到實(shí)現(xiàn)自我超越的路?亦或是你走得千辛萬(wàn)苦，卻不能“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?為何不嘗試一下“變”的滋味，你會(huì)感受到窮則變，變則通的魅力。上天給我勇氣，改變可以改變的事。夫天地萬(wàn)物曾不能以一瞬，萬(wàn)物皆在變，那巾幗不讓須眉的勇氣也不該受到遏止。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，誰(shuí)說(shuō)女子就要大門(mén)不出，二門(mén)不邁?一身武裝的花木蘭改變了這一切。弱女子替父從軍，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，需何等勇?何等的決心?此番善變，留下了“木蘭從軍”的千古美傳。上天賜予我明亮的眼睛，并賜予我分辨變