【挑戰(zhàn)中考滿分】2022年浙江省中考科學(xué)模擬卷（杭州專用）（十）（原卷版）

2022年杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試模擬卷（十）科學(xué)1.本試卷滿分為160分,考試時(shí)間為120分鐘2.答題前,在答題紙上寫姓名，準(zhǔn)考證號(hào),并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號(hào)3.必須在答題紙的對(duì)應(yīng)位置上答題,寫在其它地方無效。4.考試結(jié)來后,試題卷和答題紙一并上交5.如需畫圖作答,必質(zhì)用黑色字造的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:(H：1C：12N：14O：16Na:23S:32Ca:40Cu:64)一、選擇題（每小題3分，共60分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．據(jù)媒體報(bào)道，鍶晶體格鐘是一種新型原子鐘，其準(zhǔn)確度高得驚人，它能在50億年間不慢一秒也不快一秒．如圖為鍶元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A．原子核內(nèi)中子數(shù)為87B．該元素的原子序數(shù)為38C．鍶離子Sr2+中有38個(gè)電子D．鍶屬于非金屬元素，位于第五周期2．染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑“對(duì)苯二胺”，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)式為C6H8N2 B．屬于有機(jī)物C．氫元素和氮元素質(zhì)量比為2∶7 D．對(duì)苯二胺有毒屬于物理性質(zhì)3．觀賞植物滴水觀音的葉片會(huì)“吐水”，這些水分是根從土壤溶液中吸收來的，水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）A．在導(dǎo)管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸B．在導(dǎo)管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸C．在篩管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸D．在篩管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸4．人體消化系統(tǒng)的組成是()A．口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門B．肝臟、唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺C．腸液、胰液、唾液、膽汁D．消化道和消化腺5．如圖所示，用錘頭將釘子釘人墻壁，下列說法中正確的是()A．錘頭對(duì)釘子的作用力大于釘子對(duì)錘頭的作用力B．釘子尖和釘子帽所受的壓力相等C．釘子尖和釘子帽所受的壓強(qiáng)相等D．釘子尖很尖是為了減小壓強(qiáng)6．下列科學(xué)家與其貢獻(xiàn)不符合的是（）A．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命B．孟德爾提出了“遺傳因子”的概念，發(fā)現(xiàn)了雜交子一代全部表現(xiàn)顯性性狀，雜交子二代遺傳性狀的顯性與隱性個(gè)體數(shù)的比例為3：1的規(guī)律C．米勒建立了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)的誕生D．達(dá)爾文于1859年發(fā)表了巨著《物種起源》一書，成功用自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因7．我國(guó)古代有很多文人墨客早已關(guān)注“生物與環(huán)境”的問題，并將其描繪在雋永的詩篇中。①“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”②“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！雹邸暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。”④“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睂?duì)上述詩句的分析不合理的是（）A．詩句①體現(xiàn)了生物與其生活的環(huán)境相適應(yīng)B．詩句②除草的目的是讓能量更多地流向禾苗C．詩句③中蘊(yùn)含的一條食物鏈為水稻→青蛙D．詩句④中“落紅”化作“春泥”的過程中是分解者在發(fā)揮作用8．如圖是NBA籃球明星科比的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（）A．科比的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體B．科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖甲的結(jié)構(gòu)③內(nèi)C．圖乙中的a、b、c表示細(xì)胞分裂過程，d表示細(xì)胞分化過程D．圖甲中①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞9．2021年7月21日，我國(guó)神舟十二號(hào)航天員湯洪波拍下了一張地球的照片，如圖1所示。此時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道上所處的位置為圖2所示的（）A．AB之間 B．BC之間 C．CD之間 D．DA之間10．實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)狻７磻?yīng)的化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2↑+2H2O（此反應(yīng)是放熱反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。則下列描述不正確的是：（）A．裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是：平衡氣壓，使NaNO2飽和溶液容易滴下B．裝置中B部分的作用是冷凝氣體C．反應(yīng)到一定程度，應(yīng)移去酒精燈，以防止反應(yīng)物溫度過高而沖出D．可用排空氣法收集到純凈的氮?dú)?1．兩個(gè)外形完全相同的條形鐵條a、b．如圖甲，用手拿住b，a掉不下來；如圖乙，用手拿住a，b會(huì)掉下來，這個(gè)現(xiàn)象說明（）A．a(chǎn)、b均是磁鐵 B．b是磁鐵，a不是C．a(chǎn)是磁鐵，b不是 D．a(chǎn)、b均不是磁鐵12．科學(xué)假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持。下列現(xiàn)象能支持對(duì)應(yīng)假說的是（）①氣球的充氣膨大實(shí)驗(yàn)——大爆炸宇宙論②大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性——板塊學(xué)說③發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥類過渡類型的始祖鳥化石——達(dá)爾文進(jìn)化論④地球有晝夜更替現(xiàn)象——地球是一個(gè)球體A．③④ B．②③ C．①④ D．①②13．工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca（NO3）2·4H2O晶體。為確保制備過程中既不補(bǔ)充水分，也無多余的水分，所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為[CaO和HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O]（）A．30% B．70% C．63% D．無法計(jì)算14．將密度為0.9g/cm3、邊長(zhǎng)為10cm的立方體冰塊，放入盛有水的柱狀容器中，靜止時(shí)冰塊有2cm露出水面，如圖所示。對(duì)容器緩慢加熱，直至冰塊完全熔化。在冰熔化過程中，下列判斷與事實(shí)不符的是()A．冰吸收熱量，溫度保持不變B．水面高度始終保持不變C．冰塊漂浮之后，受到的浮力逐漸變小D．水對(duì)容器底部的壓力最多增大1.0N15．?dāng)S實(shí)心球是某市的中考體育加試項(xiàng)目之一；擲出去的實(shí)心球從a處出手后，在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計(jì)空氣阻力)；則實(shí)心球()A．在a處重力勢(shì)能最小 B．在b處動(dòng)能為零C．在a、b、c三處機(jī)械能相等 D．在d處動(dòng)能為零16．下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應(yīng)；③急速的燃燒一定會(huì)爆炸；④自燃是緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點(diǎn)不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生。其中正確的是（）A．①④⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③ D．②③⑤17．如圖是用相同的加熱裝置對(duì)a、b、c三種物質(zhì)加熱時(shí)它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對(duì)圖象的分析正確的是()A．t1-t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量C．溫度從T1升高到T2時(shí)，a物質(zhì)吸收的熱量比b多D．b的比熱容大于c的比熱容18．以下說法正確的是（）A．投籃時(shí)，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因?yàn)榛@球受推力的作用B．手握水杯靜止在空中，水杯只受重力、摩擦力這兩個(gè)力的作用C．運(yùn)動(dòng)員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．以卵擊石，雖然卵破，但卵對(duì)石頭的力與石頭對(duì)卵的力大小不等19．下面是四種制取ZnSO4的化學(xué)反應(yīng)：①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O③Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O④ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑對(duì)這四個(gè)化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)①中鋅元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)B．反應(yīng)②中鋅元素的化合價(jià)不變C．反應(yīng)③實(shí)質(zhì)是Zn2+和SO42-的反應(yīng)D．③④都是復(fù)分解反應(yīng)20．有一本雜志名叫《科學(xué)世界》，推薦同學(xué)們?cè)谡n余閱讀，這個(gè)學(xué)期開設(shè)了《科學(xué)》課程，同學(xué)們都很喜歡，要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列做法和認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．從探究身邊的問題著手B．留心觀察，認(rèn)真思考C．書本上的知識(shí)肯定永遠(yuǎn)是正確的D．學(xué)習(xí)前人所積累的科學(xué)知識(shí)二、填空題（本大題共26分）21．下表是人體每日水分的來源和去路，分析回答：水分的來源總量(ml)水分的去向總量(ml)飲水1200-1500②1200-1700攝取食物700-1000糞便100-250①200-400汗液100-150//皮膚350-400//肺350-450總計(jì)2100-2900總計(jì)2100-2900（1）寫出完整表格中序號(hào)處的內(nèi)容:①②。（2）食物中的水分到達(dá)體內(nèi)細(xì)胞一般要經(jīng)歷哪些途徑？。（3）據(jù)表分析，得出人體可以通過自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)，從而保持自我穩(wěn)定的結(jié)論。22．材料一：美國(guó)自“9.11”恐怖事件后，在華盛頓、新澤西等地相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件，使有些人感染炭疽病，恐慌的美國(guó)民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病。材料二：炭疽病由炭疽桿菌感染造成的，能引起皮膚潰瘍、焦痂和周圍組織的廣泛水腫。這種細(xì)菌易導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)病，尤其是食草反芻動(dòng)物（如牛、羊等）。當(dāng)動(dòng)物死亡后，炭疽桿菌形成芽孢，一旦炭疽桿菌芽孢進(jìn)入健康的生物體，將會(huì)以驚人的速度激增。材料三：據(jù)反恐專家說，對(duì)付炭疽孢子時(shí)，隔一層濕布用蒸汽進(jìn)行熨燙，其消毒效果比用微波爐消毒好。另外，對(duì)室內(nèi)的炭疽孢子消毒可用福爾馬林、碘進(jìn)行熏蒸。（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是。（2）在“9.11”事件過后，恐慌的美國(guó)民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于，從免疫角度來看屬于免疫，注入的炭疽疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用。23．“價(jià)類圖”是以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起，有助于對(duì)科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含氯元素的物質(zhì)的價(jià)類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：（1）A和氫氧化鉀反應(yīng)得到D和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）物質(zhì)B的化學(xué)式為。（3）E在一定條件下得到D，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。24．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營(yíng)養(yǎng)素的．（2）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是．（3）下列電動(dòng)自行車的各組件中，屬于合成材料的是．a(chǎn)．橡膠輪胎b．鋼質(zhì)車輪c．塑料燈罩（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是（用離子符號(hào)表示）．25．利用吸管可以做很多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：（1）用吸管“取”水，如圖甲所示。要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，現(xiàn)有以下四個(gè)操作：a．用手指封住管口b．將吸管移出水面到空杯上方c．將吸管插入水中d．松開封住管口的手指以上四個(gè)動(dòng)作的合理順序是（填字母）。（2）小方利用玻璃管和瓶子自制氣壓計(jì)（如圖乙）來研究氣壓與高度的關(guān)系，他將這個(gè)氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)倪^程中，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱變（選填“高”或“低”）。26．如圖是某款擦窗機(jī)器人，它的“腹部”有吸盤，當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時(shí)，它能牢牢地吸附在豎直玻璃上。擦窗機(jī)器人總質(zhì)量為1.2kg，靜止時(shí)受到的摩擦力為N，用真空泵又向外多抽幾次氣，擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上吸附更緊了，受到的摩擦力跟抽氣前相比(填“變大”“變小”或“不變”)，吸盤與玻璃的接觸面積為350cm2，若吸盤內(nèi)外氣壓差為800Pa，則吸盤對(duì)玻璃的壓力是N。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共42分）27．教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？答：。（2）小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離/cm單層7978828073848482818083雙層2023242424252222212523受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過來反映的。（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是。28．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損?！咎岢鰡栴}1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】①?zèng)]有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液無色酚酞變紅色

猜想③正確

2向試管中加入過量的有氣泡冒出（2）【反思與評(píng)價(jià)】①小紅同學(xué)認(rèn)為小明得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是。②小紅同學(xué)用圖乙所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計(jì)）完成測(cè)量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用。29．小樂查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氣還原氧化銅的一些實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。于是她對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的變化情況進(jìn)行了如下探究：利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置，稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的氧化銅，在相同條件下分別用氫氣還原不同時(shí)間并檢測(cè)固體中氧化亞銅的質(zhì)量。（1）實(shí)驗(yàn)裝置中通入氫氣的導(dǎo)管末端應(yīng)位于試管（選填“①”“②”或“③”）處；在加熱氧化銅前，需要先通一段時(shí)間的氫氣，其目的是。（2）在相同條件下分別用氫氣還原不同時(shí)間（t），檢測(cè)所得固體中氧化亞銅的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖乙所示。為確保反應(yīng)所得固體中氧化亞銅盡可能少，可采取的措施是。（3）小樂對(duì)氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：經(jīng)歷2CuO+H2△__Cu2O+H2O，H2+Cu2O==2Cu+H2O兩個(gè)反應(yīng)，且在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。試根據(jù)圖乙所示的探究結(jié)果計(jì)算分析，假設(shè)中“在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)能同時(shí)進(jìn)行”合理的依據(jù)30．圖甲是小芳同學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)探究的步驟正確的順序是。A.移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實(shí)驗(yàn)，紙上記錄物與像的位置B、B';C、C'B.拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到它與前面的蠟燭的像完全重合，在紙上記下該蠟燭的位置A'.C.在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板后面豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置．D.選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時(shí)，在紙上記下蠟燭的位置A.（2）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于。（3）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是，這種確定像與物大小的方法是（填“控制變量法”或“等效替代法”）（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)在觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是。31．某同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。①由圖像可以得出結(jié)論。②先用5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓處于某一值，讀出電流表的示數(shù)；然后保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，應(yīng)向(填“左”或“右”)端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為V，讀出電流表的示數(shù)。（2）某同學(xué)又試圖把R換為30Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，無論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表都不能達(dá)到所控制的電壓值，若保持電壓表、電流表測(cè)量對(duì)象不變，下列選項(xiàng)可能有助于完成該步驟的是：_______。A．換一個(gè)阻值更大的滑動(dòng)變阻器B．適當(dāng)減小電源電壓C．滑動(dòng)變阻器左側(cè)再串聯(lián)一個(gè)定值電阻D．改變電壓表、電流表所用量程32．為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：[實(shí)驗(yàn)材料]某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動(dòng)恒溫箱，蒸餾水等。[實(shí)驗(yàn)過程]①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻，編號(hào)為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)；②挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6個(gè)溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時(shí)噴水；③6天后，統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如表：組別ABCDEF溫度(°C)101520253035發(fā)芽率(%)487482948675請(qǐng)分析回答下列問題：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（2）為了使各溫度下測(cè)試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。（3）為了在20~30°C區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促進(jìn)發(fā)芽的溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是。（4）如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程重中干重的變化曲線。OB段干重減少是因?yàn)樾←湻N子在萌發(fā)過程中，消耗掉了儲(chǔ)存在種子結(jié)構(gòu)中里的有機(jī)物。四、解答題（本大題共32分）33．神仙居景區(qū)是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，千峰林立，氣象恢弘。5位游客乘坐纜車上山，沿著索道向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，3分鐘到達(dá)山頂。已知索道長(zhǎng)度為1275米，若每位游客的質(zhì)量均為50千克，5位游客與纜車水平底面接觸的總面積為2000cm2。(g取10牛/千克)（1）游客乘坐纜車上山的過程中，以纜車外的山為參照物，游客是的。（2）游客乘坐纜車上山的速度是多少？(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))（3）纜車啟動(dòng)前，游客靜止站在纜車水平底面上，此時(shí)游客對(duì)纜車底面的壓強(qiáng)是多少？34．承辦2012年聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，中國(guó)有助于彰顯“綠色大國(guó)”的地位，展現(xiàn)應(yīng)對(duì)氣候變化的誠(chéng)懇態(tài)度。節(jié)能減排迫在眉睫，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（1）王嫻所在的學(xué)校有30個(gè)班級(jí)，每個(gè)教室里有4只“220伏，100瓦”的電風(fēng)扇。王嫻發(fā)現(xiàn)在課間操這段時(shí)間，部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作。如果在課間操這段時(shí)間，每個(gè)教室里的電風(fēng)扇都關(guān)掉與都在工作相比較，一個(gè)月(按20天計(jì)算)整個(gè)學(xué)校能節(jié)約電能多少千瓦時(shí)？（2）在辦公室里有時(shí)會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有人需要喝開水的時(shí)候，就用電熱水壺?zé)┳约猴嬘?。王嫻覺得很浪費(fèi)電能，于是她用自己家里電熱水壺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(水的初始溫度相同)，獲得數(shù)據(jù)如下表。通過比較你發(fā)現(xiàn)怎樣燒開水更加節(jié)能？。（3）下圖為電熱水壺內(nèi)溫度的電路原理圖。其中R0為定值電阻，阻值為50歐。A為溫度指示表(實(shí)質(zhì)是一只量程為0～3A的電流表)，Rx（測(cè)溫探頭）為熱敏電阻(其電阻值隨壺內(nèi)溫度的變化而變化)。

關(guān)于熱敏電阻的阻值與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：壺內(nèi)的溫度值（℃）2537.55062.57587.5100112.5125Rx對(duì)應(yīng)的電阻值（歐）50036027721617015511078①電壓為220V，當(dāng)壺內(nèi)溫度為75℃時(shí)，求電流表的示數(shù)。

②若壺內(nèi)溫度為125℃時(shí)，電流表的示數(shù)為2安，求此時(shí)熱敏電阻Rx的阻值。35．小柯同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無法測(cè)出它的體積。小柯設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：A．用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖a所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；B．把適量的