七上濟南版期末卷卷3中考備考-初中生物7-8上下冊

PAGEPAGE1七上濟南版期中卷選擇題（每題4分，共68分)1．對下列詩文或諺語所蘊含的科學道理解釋錯誤的是（）A．大魚吃小魚,小魚吃蝦米﹣生物的生活需要營養(yǎng) B.唯有葵花向日傾﹣生物能對外界刺激做出反應 C。離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生﹣生物的生長和繁殖?Ｄ.桂實生桂,桐實生桐﹣生物的變異現(xiàn)象【考點】41：生物的特征．【專題】31:類比推理；421：生物與環(huán)境的關系專題?！痉治觥可锏奶卣鳎海薄⑸锏纳钚枰獱I養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征.【解答】解:Ａ、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”說明生物的生活需要營養(yǎng),正確；B、“惟有葵花向日傾”,這句話描述了向日葵的生長特點，說明了生物向日葵能對外界刺激光做出反應，正確；C、“離離原上草，一歲一枯榮"形象生動地表現(xiàn)了生物頑強的生命力和生命周期,說明生物體具有生長、發(fā)育和繁殖下一代的能力，正確；D、桂實生桂,桐實生桐,體現(xiàn)了親子之間具有相同的性狀，屬于遺傳，錯誤;故選：D。【點評】理解掌握生物的基本特征。2．學校興趣小組的同學設計并認真觀察使用某種新型化肥和使用常規(guī)用的化肥對校園某一種植物生長的影響，他們采取的主要的科學探究的方法是（）Ａ．觀察法?B．調(diào)查法 C.實驗法?D．模擬法【考點】Ｖ2：科學探究的基本方法．【專題】２1:熱點問題；31：類比推理.【分析】在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時就需要通過實驗來探究，科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等?！窘獯稹拷?A、觀察法觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論.A錯誤；B、調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本.調(diào)查過程中要如實記錄.對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。B錯誤；C、實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論。實驗法的運用，使得生物學進入實證科學的行列。C正確;D、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗.D錯誤.故選:C?！军c評】在科學探究中,提出問題、作出假設是基礎；觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論。３．下列不屬于器官的一組結(jié)構(gòu)是（）A。肝臟和胃 Ｂ。心臟和肌肉 C．一片葉和一塊肌肉 D。血液和葉肉【考點】３７:細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念?！緦ｎ}】1５2:結(jié)合課本知識的信息;31：類比推理;４1４：生物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】細胞:除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細胞。組織:是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織.器官：是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈BC、肝臟和胃、心臟和肌肉、一片葉和一塊肌肉都屬于器官，AＢC錯誤;Ｄ、血液屬于結(jié)締組織,葉肉屬于營養(yǎng)組織,不屬于器官,D正確。故選：Ｄ。【點評】只要理解細胞、組織、器官、系統(tǒng)的感念，可做出正確的選擇.4.下列關于多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次的相關敘述,正確的是（）A。動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本的單位是不一樣的 Ｂ．動、植物體表的組織都有保護作用，屬于保護組織 C．西紅柿果實營養(yǎng)豐富，屬于營養(yǎng)器官 D。多細胞生物體都具有嚴整的結(jié)構(gòu)層次【考點】1１：細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；２３：人體的幾種基本組織及功能;24:植物的幾種主要組織及功能；３2:綠色開花植物由六大器官組成．【專題】15２：結(jié)合課本知識的信息；31:類比推理;4１1:動物細胞和植物細胞專題.【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.【解答】解：A、除病毒外,生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯誤；B、分布于植物體表、具有保護作用的組織是保護組織，分布于動物體表、具有保護作用的組織是上皮組織，動物沒有保護組織，B錯誤；C、西紅柿果實營養(yǎng)豐富，但屬于生殖器官，C錯誤；Ｄ、多細胞生物體都具有嚴整的結(jié)構(gòu)層次,D正確.故選：D?！军c評】動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。5．下列與植物蒸騰作用有關的敘述，不正確的是（)Ａ．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少 B．上表皮氣孔少,可減少水分的散失 C。蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔?D。蒸騰作用能促進水分和無機鹽的運輸【考點】８A:綠色植物的蒸騰作用;８Ｂ：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【專題】152:結(jié)合課本知識的信息；3１:類比推理;4３2:根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題．【分析】綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,調(diào)節(jié)氣候,減少干旱。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死?！窘獯稹拷?Ａ、綠色植物從土壤中吸收的水分絕大部分以氣體的形式通過氣孔散發(fā)出去，Ａ錯誤；B、由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高，葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶,如果水分蒸發(fā)過多,尤其是炎熱的夏季，會讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會避免該種現(xiàn)象發(fā)生,B正確；C、植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去.因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,C正確；Ｄ、蒸騰作用為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸，Ｄ正確。故選:A.【點評】植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關知識來解決具體的問題。6．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐過程中,有時要促進植物的呼吸作用,但有時又要抑制植物的呼吸作用。下面四個選項中,與其他三個不同的是（）A。低溫貯藏水果、蔬菜?Ｂ。小麥種子曬干入倉 C．貯藏糧食時,密閉的糧倉內(nèi)沖加二氧化碳 D。農(nóng)田及時松土【考點】9D:植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關系．【分析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.【解答】解：A、溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗；B、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛，含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間；C、氧氣不足和二氧化碳濃度高都會抑制呼吸作用，藏糧食的倉庫中充入一定量的二氧化碳后,抑制了糧食呼吸作用,減少了有機物的消耗,從而延長了糧食的儲藏時間；Ｄ、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長。因此，選項ABC的目的都是為了抑制呼吸作用，選項D的目的是為了促進呼吸作用。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。7。下列有關光合作用的敘述中,錯誤的是(）Ａ．光合作用需要的能量來自光能?Ｂ．綠色植物在白天和黑夜都能進行光合作用 Ｃ.光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源 D．光合作用的場所是葉綠體【考點】92：光合作用的概念和實質(zhì)．【專題】３3:歸納推理;43３：光合作用和呼吸作用專題．【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。有機物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，空氣中的氧氣是通過光合作用產(chǎn)生的。綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的場所，解答即可?！窘獯稹拷?A、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。光是光合作用的必要條件.A正確。Ｂ、光是光合作用的必要條件,所以綠色植物在白天能進行光合作用,Ｂ錯誤;C、綠色植物光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源。C正確；Ｄ、光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉肉細胞中含有大量的葉綠體,是進行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，因此綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，Ｄ正確。故選：B?！军c評】明確了光合作用的條件、原料、產(chǎn)物可正確解答此類題目。８．關于綠色植物在水循環(huán)中所起的作用,錯誤的是（)A．植物的蒸騰作用能降低大氣濕度?B．植物能承接雨水,減緩對地面的沖刷 C．植物的蒸騰作用能增加降水?D．植物落葉能吸納雨水，補充地下水【考點】８C：蒸騰作用的意義；A4：綠色植物參與生物圈的水循環(huán)．【專題】３3：歸納推理;433:光合作用和呼吸作用專題?！痉治觥勘绢}考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，蒸騰作用的意義。【解答】解：A.綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程。植物體不斷從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中，可提高大氣濕度，增加降雨量,Ａ錯誤；Ｂ、植物的莖、葉能承接雨水,大大減緩雨水對地面的沖刷，B正確；C、植物的蒸騰作用能增加降水,C正確；D、森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水,也使雨水更多地滲入地下，補充地下水，D正確。故選：Ａ。【點評】本題考查學生對色植物在生物圈水循環(huán)中的作用,植物蒸騰作用的理解，難度不大,是基礎題.9?！澳鸽u孵卵”這種動物的行為具有的特點是（）①由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的②生來就有的③由動物所在的生活環(huán)境所決定的④由生活經(jīng)驗獲得的Ａ．①②?B.③④?C.①③ D．②④【考點】H2:動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【專題】31:類比推理；452:動物的先天性行為和學習行為.【分析】動物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，（１）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為.【解答】解：“母雞孵卵”這種動物行為是①由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，②動物生來就有的，屬于先天性行為。故選：A?！军c評】關鍵知道動物行為可分為先天性行為和學習行為是根據(jù)動物行為從行為獲得的途徑上來分的。１０.“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程,對蜻蜓該行為的描述中,不正確的是（)A．是一種先天性行為 B。是一種學習行為?C。是一種繁殖行為 Ｄ.該行為由蜻蜓體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定【考點】H２:動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【分析】本題考查先天性行為的概念?！窘獯稹拷猓簞游镄袨榉譃橄忍煨孕袨楹蛯W習行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，題目中“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于昆蟲的繁殖行為，為一種先天性行為.故選:Ｂ?！军c評】知道先天性行為是指動物一出生就有的行為方式，為動物的一種本能.1１.探索光合作用的產(chǎn)物實驗,正確的順序是（）①將植物在黑暗處放上一晝夜②將處理的葉片在酒精中水浴加熱③觀察葉片各部分的顏色有何不同④將葉片的一部分遮光處理⑤將水浴后的葉片清洗２次再滴加碘液⑥在光照放置3至4小時A。①⑤②⑥④③?B．①④⑥②⑤③?Ｃ.⑤①②④⑥③ D．⑤②①⑥④③【考點】W7：探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.【專題】2３：實驗設計與評價題；36:對照實驗思想；４３3：光合作用和呼吸作用專題．【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素.【解答】解:《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:①將植物在黑暗處放上一晝夜、④將葉片的一部分遮光處理、⑥光照、②經(jīng)處理的葉片在酒精中水浴加熱、清水漂洗、⑤在經(jīng)處理后的葉片上滴加碘液、③觀察葉片各部分的顏色，有何不同。因此探索光合作用的產(chǎn)物實驗，正確的順序①④⑥②⑤③.故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟.１２.在實驗“探究陽光在植物生長中的作用"中,將天竺葵放在黑暗處2４小時的目的是（）A。讓天竺葵進行光合作用 B．讓天竺葵吸收充足的水分?C.與接受陽光照射３﹣４小時進行對照?Ｄ．使葉片中積累的淀粉等有機物消耗掉【考點】W7:探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.【專題】１7４:生物實驗基本操作;3１：類比推理；43３：光合作用和呼吸作用專題。【分析】此題考查的是綠葉片在光下制造淀粉的實驗。【解答】解:暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存.故選:D。【點評】此題考查了探究光合作用和呼吸作用的實驗，熟記光合作用和呼吸作用的概念是解答此題的關鍵。１3．魷魚、鯨魚、海馬、娃娃魚、鱷魚、甲魚、帶魚、這幾種動物中真正屬于魚類的有(）Ａ．1種 B．2種 C.3種?Ｄ．4種【考點】M1：魚類的主要特征．【專題】31:類比推理;４７１:生物的分類．【分析】魚類的特征有:生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.【解答】解：魷魚身體柔軟、有外套膜,因此屬于軟體動物；鯨魚胎生哺乳,屬于哺乳動物;娃娃魚幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，因此屬于兩棲動物；鱷魚、甲魚,體表有甲，用肺呼吸，陸上產(chǎn)卵，因此屬于爬行動物；海馬、帶魚，生活在水中,用鰓呼吸，用鰭游泳,因此屬于魚類;故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸,用鰭游泳.１4.流感病毒與其它生物不同的是（）A。不能繁殖?Ｂ．不能遺傳?C。沒有細胞結(jié)構(gòu) D.不需要營養(yǎng)【考點】ＬＡ:病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點.【專題】33：歸納推理；4７１:生物的分類．【分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，有的還有葉綠體；動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體?！窘獯稹拷?由分析知道：病毒無細胞結(jié)構(gòu),而植物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位為細胞，具有細胞結(jié)構(gòu)。故選：C。【點評】解題的關鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點.15．如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學知識判斷，下列描述正確的是（）A．6是大腸桿菌的運動器官 B.所有的細菌都有結(jié)構(gòu)１?C．３不是真正的細胞核,但該區(qū)域有遺傳物質(zhì)?D．大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代【考點】LF：細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點;ＬG:細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．【專題】21：熱點問題;3１：類比推理；4７１：生物的分類．【分析】圖中：１莢膜、2細胞壁、3DNA集中的區(qū)域、４細胞質(zhì)、５細胞膜、6鞭毛?！窘獯稹拷?A、大腸桿菌有①鞭毛，是細胞的一部分,能幫助大腸桿菌運動。錯誤。B、有的細菌在細胞壁外面還有較厚的②莢膜.錯誤。C、3DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì),正確.D、細菌是靠分裂進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，不是生殖細胞。錯誤。故選：Ｃ.【點評】解答此類題目的關鍵是熟知細菌的結(jié)構(gòu)特點。1６．艾滋病、肝炎、禽流感等許多疾病都是由病毒引起的,下列有關病毒的敘述正確的是()A．寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒又叫噬菌體?B.病毒細胞微小 C。所有病毒對人類有害?D。病毒利用自身的物質(zhì)進行繁殖【考點】LＡ:病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點．【專題】33：歸納推理；4７1:生物的分類.【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；沒有細胞結(jié)構(gòu).不能獨立生活，只能寄生在活細胞內(nèi)，并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體。【解答】解：A、生活在細菌內(nèi)的病毒又叫噬菌體，A正確；B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；Ｃ、有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體(細菌病毒）,可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，C錯誤.D、病毒靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細胞內(nèi)的物質(zhì)進行自我復制，而不是利用自身細胞中的物質(zhì)進行自我復制，D錯誤。故選：Ａ。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式以及與人類的關系。1７。有四種生物都無果實,甲無葉綠素，但乙有種子，丙有葉，丁無葉,請判斷,甲、乙、丙、丁分別屬于哪一類生物(）：A.被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物?B。真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物?C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物 D.真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植【考點】Ｌ7：植物的分類．【分析】（1）植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物．（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物,有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大;裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官,無花，種子裸露，不能形成果實；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．【解答】解：四種生物都沒有果實，說明都不是被子植物。綠色植物都有葉綠體,真菌沒有葉綠體，因此甲是真菌；乙有種子，說明其是裸子植物；沒有葉的是藻類植物，因此丁是藻類植物；由上可知，只有D是正確的。故選：D.【點評】解答此題的關鍵是明確各植物類群的特征．二、解答題(共3２分）１８.金魚是大家熟悉的小動物，在飼養(yǎng)金魚時,控制好水溫是非常重要的。小華同學通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率（每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)），來探究溫度對它生活的影響。實驗用具:３０條品種、大小相同的金魚、魚缸、溫度計、熱水、冰塊和清水.分組實驗材料及處理水溫呼吸頻率（次/分)平均值1號10條金魚，魚缸,溫度計，100０ml溫水25℃702號10條金魚，魚缸，溫度計，在1000mｌ溫水中加熱水35℃９03號１０條金魚，魚缸,溫度計，在100０ml溫水中加冰塊15℃35（1）作出假設。(2）該實驗屬于實驗,該實驗中的變量是。（3）實驗結(jié)論：溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度升高，金魚呼吸的頻率（填增加或減少)。（4)實驗時魚缸中只放入１條金魚不能得出準確的結(jié)論，為什么？。（５）當假設與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是。A。馬上否定原來的假設Ｂ。修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設一致C。如實記錄，重新再做一次實驗【考點】V1:科學探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】２１：熱點問題；31：類比推理;421:生物與環(huán)境的關系專題．【分析】(1)科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.(2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組.【解答】解:（1)提出問題:“李偉同學通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率，來探究溫度對它生活的影響”，因此提出的問題是水溫對金魚的呼吸頻率有影響嗎?作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題作出的假設是水溫對金魚的呼吸頻率有（沒有）影響。(2)該實驗屬于對照實驗，該實驗中的變量是水溫(溫度）。（3)實驗結(jié)論:溫度的變化對金魚的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率加快.（４）1條金魚數(shù)量太少,存在偶然性,如采用的金魚生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯。因此實驗時魚缸中放入1條金魚不可以得出準確的結(jié)論，因為用1條金魚做實驗有偶然性,實驗結(jié)果不準確。（５）當假設與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是如實記錄，重新再做一次實驗。故答案為：（1）水溫對金魚的呼吸頻率有影響；（２)對照;水溫（溫度）；(3）增加;（４）因為用１條金魚做實驗有偶然性，實驗結(jié)果不準確;(5)Ｃ【點評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。19.據(jù)圖分析回答下列問題:（1)一塊骨骼肌由兩部分組成,兩端較細的呈乳白色的部分是肌腱,中間較粗的部分是.（２）Ａ和B分別表示兩種骨骼肌，A的名稱是。圖(一）是動作,處于該動作時A處于狀態(tài)；處于圖（二）動作時A處于狀態(tài)。（3)人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮而收縮,再牽引繞著活動。運動還要消耗能量,能量來自于內(nèi)有機物的氧化分解?！究键c】G９：骨骼肌與人體主要的骨骼肌群；ＧA：骨骼肌在運動中的協(xié)作關【專題】３１:類比推理；4５1：動物的運動系統(tǒng)專題.【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。圖中１肌腱，２肌腹，3肱二頭肌，4肱三頭肌?！窘獯稹拷猓海?)骨骼肌由肌腱和肌腹組成，中間的是肌腹,兩端白色的是肌腱。(２）B圖表示伸肘動物,A圖表示屈肘動作,屈肘時，A肱二頭肌收縮,B肱三頭肌舒張，伸肘時，B肱三頭肌收縮，A肱二頭肌舒張。（3）人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。運動除神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)外，還要消耗能量，能量來自于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解.故答案為：(１）肌腹（2）肱二頭肌;屈肘；收縮；舒張（3)骨；關節(jié)；肌細胞【點評】明確骨骼肌在運動中的協(xié)作關系和屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生是解題的關鍵。20．小明同學在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決。(１）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是。(２)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目是設置實驗。這樣設置后，該實驗的變量是：.（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在下幾個小時。(4)剪下“一半遮光一半光照”處理的那張葉片,用酒精脫去葉片中的。(5）脫色后的葉片放入中漂洗，取出，放入培養(yǎng)皿中。向葉片滴加,是為了檢驗葉片中是否含有。（選填“淀粉”或“無機鹽”）這時可以看到，葉片遮光部分(填變藍紫色或不變藍紫色),沒有遮光的部分（填變藍紫色或不變藍紫色）.（6）這個實驗說明:綠葉制造有機物的外界條件是；綠葉制造的有機物主要是?！究键c】Ｗ７：探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物?！緦ｎ}】12４：過程示意圖;２３１：實驗步驟設計與評價；3６:對照實驗思想;433:光合作用和呼吸作用專題．【分析】(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.（２）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.【解答】解：（1)為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射，是為了設置對照.此實驗中的變量是有無光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用.（３）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在陽光下幾個