北師大版七年級生物下冊教案

北師大版七年級生物下冊教案PERSONALPERSONALRESUME2、難點教學方法探究實驗課型探究課課時安排2課時第1課時食物的營養(yǎng)成分及其對人體的作用(二)合作交流，解讀探究2、演示實驗：“蛋白質(zhì)的檢測”,“維生素C的檢測”(1)作出假設(shè)小組討論結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對即將檢測的食品作出假設(shè)水無機鹽蛋白質(zhì)淀粉脂肪維生素C(2)設(shè)計實驗方案(五)課堂練習(課件演示)第2課時探究食物中的營養(yǎng)成分一復習提問呢?指導學習。無機鹽：無機鹽占量4%,作用十分重要，如，含鐵、含磷的無機鹽是構(gòu)成牙和作業(yè)；P8第1、2、3題板書第一節(jié)人類的食物第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收課時安排：4課時(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課(二)、合作交流，解讀探究(1)、口腔(2)、食管食物進入體內(nèi)的通道。(3)、胃(4)、小腸(三)、本課小結(jié)(四)、鞏固練習(五)、作業(yè)布置第2課時探究唾液對淀粉的消化作用(一)合作交流，解讀探究(二)總結(jié)實驗的過程情況(三)作業(yè)布置，寫實驗報告。第3課時食物的消化(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課(二)合作交流，解讀探究3.小腸的消化第4課時營養(yǎng)物質(zhì)的吸收實驗用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的一段雞小腸。討論(2)人體的哪些部位吸收呢?鹽、、維生素)(營養(yǎng)物質(zhì)→絨毛壁—→小腸絨毛的毛細血管→靜脈—→血液。)(二)總結(jié)2.難點課時安排1課時(二)合作交流，解讀探究交流投影學生繪制的統(tǒng)計圖分組討論(1)老師提供的食譜是否合理(2)哪個小組設(shè)計的食譜是合理呢(3)你們小組設(shè)計的食譜存在哪些問題(4)你認為較合理的飲食結(jié)構(gòu)是什么和獻血兩部分，有1個演示、2個活動、1個建議活動及2個小資料。由于學校條在我們就帶著這個疑問觀察課本28頁的活動并去閱讀28頁至課本31頁血液的組成觀察要點(1)量簡中的血液有幾種顏色?1.血槳(2)成分：含水分約90%血漿中還含有以下物質(zhì)：化管吸收而來，經(jīng)血液運輸，供各部分細胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1%,此細胞的新陳代謝提供能量，血液中無機鹽的濃度小，為0。9%,此為生理鹽水濃度。血漿蛋白的一部分。血漿蛋白在血漿中的含量占7%～8%,分子量大，使血液具有適2.血細胞細胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)(血紅蛋白),它有一個特性，就是在氧含量多的地方成年男子女子紅細胞×1012個/L×102個/L血紅蛋白E、血液中的紅細胞數(shù)量過少，或血紅蛋白含量過少，叫貧血。會導致血液B、數(shù)量：(4～10)×10?個/L(3)血小板B、數(shù)量：(1～3)×101個/L完成課本34頁思考與練習1、2、3題(學生閱讀完成后，教師引導分析)大家閱讀完課本后，對于我們剛才提出的問題有何感受(學生以小組進行交流，教師小結(jié))小結(jié)：1.血量是指人體內(nèi)的血液總量，血量的穩(wěn)定有利于人體維持正常的生理活動。成年人的血量約為體重的7%～8%。一般血量在4200～4800毫升左右，如果一個健康的成年人，一次失血不超過血量的10%(約400mL)靠自身調(diào)節(jié)，可以完全恢復正常；一次失血超過體內(nèi)血量的30%(1200毫升～1500毫升以上),就會危及生2.輸血：輸血是搶救失血過多病人的有效措施之一，輸血是將獻血者的血液輸入鑒定血型的方法請大家看課本P32~33“血型鑒定”0A在生活中常會發(fā)生血液缺乏的現(xiàn)象，假如遇到這種情況怎么辦呢?現(xiàn)在我們結(jié)合課本32頁“模擬血型鑒定”看一看沒有同類型血的情況應該怎樣辦?指導學生分析課本33頁圖表(提示：“+”表示有凝集反應，受血者不能接受獻血者的血液；“—”表示無凝集反應，受血者可以接受獻血者的血液。(教師板圖)一個健康的成年人一次獻血200~300M1,只有總血量的5%,不會影響健康。而在加快傳播速度，因此全國人大通過了《中華人民共和國獻血法》,規(guī)定自1998年10月1日起，我國開始實行無償獻血制度。完成課本34頁思考與練習43、一個健康的成年人，一次失血不超過血量的(約400mL)靠自身調(diào)節(jié)，可以完全恢復正常；一次失血超過體內(nèi)血量的(1200毫升～1500毫升以上),就會危及生命。第2節(jié)血液循環(huán)1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適2能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應的特點。3能概述心臟的生理特征。4能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，說出血液循環(huán)在人6在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學習用辯證法分析人重點難點1.重點(1)血管的結(jié)構(gòu)與功能。(2)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。(3)血液循環(huán)的途徑與意義。(4)血壓與脈搏的概念。(1)不同血管的結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點。(2)心臟與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點；心動周期與心臟功能的方法。(3)體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體交換。(4)血壓、脈搏的形成；探究運動與脈搏的關(guān)第。教學用具顯微鏡血管的橫切片豬心臟水蚤鯽魚教學方法探究試驗討論課時安排4課時第1課時血液流動的管道----------血管(一)復習提問1、常見的血型有幾種?2、輸血時有什么原則新課觀察步驟(1)在顯微鏡下觀察血管的橫切片，區(qū)別并比較動脈與靜脈管壁結(jié)構(gòu)的差異。(2)觀察毛細管裝片。2.三種血管的比較學習多媒體展示三種血管的模式圖討論三種血管的特點?？偨Y(jié)第2課時血液運輸?shù)膭恿ζ鞴佟呐K(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課(二)合作交流，解讀探究實驗觀察心臟小結(jié)師生共同總結(jié)出：明確(1)心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心率，(2)成年人在安靜狀態(tài)下平均心率為75次一分種。(3)心臟每次收縮時由心室向動脈輸出的血量叫做多媒體展示心臟工作具體過程小結(jié)(1)心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期，具體過程是兩個心房(2)一個心動周期所經(jīng)歷的時間是由心率決定的。(三)課堂練習第3課時血液循環(huán)途徑(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課力的結(jié)果。那么,血液循環(huán)的過程到底如何呢(二)合作交流，解讀探究討論(1)如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管的特點，區(qū)分動脈、靜脈和毛細管(2)紅細胞是怎樣在毛細管中運行的?多媒體展示血液循環(huán)模式圖(三)課堂練習第4課時血壓與脈搏(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課課件演示用多媒體課件展示幾種測量血壓與脈搏的方法、不同的人的不同血(二)合作交流，解讀探究1.血壓自主探究學生自學教材第44頁的內(nèi)容，并相互討論解決下列問題：(2)什么是收縮壓?(4)健康成年人收縮壓、舒張壓的正常值各是多少(5)何為高血壓何為低血壓小結(jié)(1)我們通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓。(2)收縮壓和舒張壓：(3)血壓的表示方式：(4)血壓的正常值及意義：(5)血壓異常：(三)課堂練習第1節(jié)食物中能量的釋放酒精燈、火柴、燃燒匙(帶蓋)、帶瓶塞的集氣瓶3只(其中兩只充滿氧氣)、毛玻璃片3塊、食物(餅干2種)、石灰水、氯化鈷試紙。五、教學過程教學內(nèi)容教師的教學指導活動學生的學習活動復習導入所有食物都存在化學能，想一想，食物中的能量是怎樣轉(zhuǎn)化與釋放的呢?回憶已學知識一、在氧氣中燃燒食物演示活動1、放一小塊食物在燃燒匙中，用2、食物一開始燃燒，就立即放入盛有氧氣的集氣瓶中。有什么現(xiàn)象?3、細心觀察燃燒中的食物及靠近食物的玻璃內(nèi)壁，有什么產(chǎn)生如何檢驗它是什么東西4、食物一停止燃燒，立刻從集氣5、把少量澄清石灰水注入集氣瓶中，蓋上玻璃片，加以搖晃，有什么變化顯示了什么6、指導學生用空集氣瓶重復上述仔細觀察實驗，認知操作步驟，領(lǐng)會操作關(guān)鍵點，仔細觀察實驗現(xiàn)象3、有霧氣及液滴產(chǎn)生，用藍色氯5、澄清石灰水變渾濁，說明瓶中二、在空氣中燃燒巡視，指導問：1、食物在氧氣中燃燒與在空1、在氧氣中燃燒比在空氣中更劇食物氣中燃燒有何異同?2、食物燃燒時生成什么物質(zhì)?三、小結(jié)指導完成235、236填空。作業(yè)布置作業(yè)：練習冊。六、教學后記第2節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程2.肺泡的結(jié)構(gòu)與氣體交換的功能相適應?？梢员ＷC肺泡內(nèi)的氣壓較低處(肺泡內(nèi)),這就是吸氣。反之，肋間肌舒張時人體呼氣?？凑n本第59頁圖IV—51和圖IV—52。2.肺泡內(nèi)的氣體交換：請學生觀看肺泡模型。提問：肺泡的結(jié)的血紅蛋白的特點是，在0?濃度高的地方容易與0?結(jié)合。在0?濃度低的地方又易與在肺泡周圍的毛細血管內(nèi)的0?,經(jīng)氣體擴散濃度升高，所以大部分的0?與紅細胞2.組織內(nèi)的氣體交換：是指組織細胞與血液之間的氣體交換。第11章人體代謝廢物的排出第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物【教學目標】(1)說出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。(2)說出排泄的概念以及對人體生命活動的意義。(1)通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析思維能力。1、你們看到的尿液是什么顏色(黃色)2、有什么氣味(騷臭味、化肥店的味等)3、在燒烤過程中，看到什么,有氣味產(chǎn)生嗎(白煙、氣味等)味道)層白色物質(zhì))用一個簡便的辦法來測定。(點燃、聞)6、尿液中還有什么呢(水)道。)時排出體外。(舉例)8、排泄的途徑有哪些呢?都分別以哪些形式(氣體、液體或其它)通過哪些器官系統(tǒng)排出了哪些代謝廢物呢?請同學們根據(jù)你的常識和剛才學過的知識，分組討論。形式器官系統(tǒng)代謝廢物液體(汗液)皮膚部分水，少量無機鹽和尿素氣體呼吸系統(tǒng)二氧化碳和水液體(尿液)泌尿系統(tǒng)大部分水，大部分尿素、無機9、糞便排出是不是排泄呢?觀點2:因為糞便中也含有某些代謝廢物。(課后思考與練習第1題，學生思考、討論、交流)師：非常好。兩種觀點都有道理，從不同方面看都是對的(開放性呢(學生思考)【教學目標】【教學設(shè)計】【板書設(shè)計】泌尿系統(tǒng)的組成及功能輸尿管泌尿系統(tǒng)的組成膀胱排尿的通道尿道1.位置：位于人體腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個。2.結(jié)構(gòu)：腎臟分皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三部分。腎小囊分布在皮質(zhì)腎小管——分布在皮質(zhì)和髓質(zhì)三、腎臟血流特點【教學目標】本課的教學重點是“皮膚的結(jié)構(gòu)”,雖然在顯微鏡下較易觀察，但學生可能不易生對“汗液的形成和分泌”,缺乏感性認識，因此是本節(jié)課的難點，可以借助CAI。物”那么,同學們能不能列舉一些描寫皮膚的詞句(請同學列舉)[活動]觀察皮膚的結(jié)構(gòu)啊師乘勢而問：如何實現(xiàn)的(將問題深入)第12章人體的自我調(diào)節(jié)第1課時(一)脊髓1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成(結(jié)合掛圖，學生回答)①、中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓位于脊柱椎管內(nèi)2、神經(jīng)細胞(神經(jīng)元)①概念是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細胞體(二)腦2、大腦的功能(老師簡單地介紹一下)總結(jié)鞏固(一)脊髓(二)腦第2節(jié)感受器和感覺器官保健重點難點(一)課時安排3課時課外思考：用凹/凸透鏡糾正近/遠視的原理是什么?(一)選擇題(1)感覺器官指的是[]A.身體內(nèi)部的感受器B.身體表面的感受器(2)眼球中對進入眼球的外界物體的反射光，具有折射作用的最主要的結(jié)構(gòu)是[]A.角膜B.房水C.晶狀體D.玻璃體(3)眼球內(nèi)具有感光細胞的結(jié)構(gòu)是[]A.角膜B.鞏膜C.脈絡(luò)膜D.視網(wǎng)膜(4)能夠使眼球中晶狀體凸度增大的原因是[]A.睫狀體內(nèi)平滑肌的收縮B.睫狀體內(nèi)平滑肌的舒張C.眼球外眼肌的收縮D.虹膜內(nèi)平猾肌的收縮(5)正常人的眼睛能看清遠近不同的物體，主要原因是[]A.晶狀體曲度的調(diào)節(jié)B.視網(wǎng)膜的感光細胞的興奮程度C.瞳孔的放大或縮小D.眼球前后徑的改變(6)形成視覺的關(guān)鍵部位是[]A.視網(wǎng)膜B.視神經(jīng)C.睫狀體D.大腦皮層視覺中樞(7)照像時使用的膠卷，相當于眼睛的[]C.鞏膜D.晶狀體(8)造成假性近視，是由于睫狀肌持續(xù)收縮，使得[]A.眼球前后徑過長(9)近視眼是指[](10)看書1小時后，向遠處眺望一會兒，可以預防近視，主要原因是(11)患沙眼病是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了[]A.細菌B.真菌(12)形成聽覺的關(guān)鍵部位是[]C.耳蝸感受器D.鼓膜(13)下列各結(jié)構(gòu)中，不屬于內(nèi)耳部分的是[]C.前庭D.耳蝸第3節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學目標】【教材分析】生命活動有著重要調(diào)節(jié)作用。引出課題(激素調(diào)節(jié))。生：討論、交流(它們的分泌物是通過導管進行運輸?shù)?。生：性激素(雌性激素或雄性激素)。[字幕]性激素：雄性激素產(chǎn)生部位：睪丸雌性激素產(chǎn)生部位：卵巢[字幕]甲狀腺激素產(chǎn)生部位：甲狀腺碘缺乏病]嗎?方法?[字幕]胰島素產(chǎn)生部位：胰島課堂作業(yè)[討論、表達]:第13章健康地生活第1節(jié)健康及其條件【教學目標】【設(shè)計思路】【教學設(shè)計】有關(guān)健康的話題。我們學習《第13章健康地生活》。那么,什么是健康如何擁有健的等片段)。而且休息不好……”同學們說得很好!不良習慣的危害還遠遠不止這些，近年來，青少年吸煙、酗酒有一組同學，匯報了調(diào)查走訪的結(jié)果(醫(yī)學專家訪談——關(guān)于吸煙、酗酒、吸毒的危害)。教師也為學生播放一些吸毒有害健康的圖片，使同學們認識到：吸毒不僅命!接著教師問：“不良習慣對我們傷害太大了!那么要養(yǎng)成健康的生活習慣，我們應該怎樣做呢?請小組同學討論交流?！崩蠋熃又f：“你們想了解藥品說明書的項目嗎?下面我們通過活動來分析藥品照課文中的活動提示，分析藥品標簽中的信息。(因課堂時間有限，可布置學生在課前完成項目統(tǒng)計，課上小組同學匯總統(tǒng)計結(jié)果，進行匯報)同學們匯報各組統(tǒng)計結(jié)果后。針對以上活動，教師要求學生討論幾個問題闋槭竊躚對藥品分類的2蓖臣頻囊上分校有副作用的占百分之幾說明什么問題3倍怨期的藥品你們打算怎樣處理4蹦隳芊翊鈾得魘櫓校概括出一些藥物保存的基本要求5幣一锏氖褂盟得髦杏心男一畔6.雜詘踩用藥十分重要6蓖ü本次活動你有哪些收獲么區(qū)別”第2節(jié)預防傳染病【教學目標】是否有傳染性、流行性流感被傳染√近視眼不注意用眼衛(wèi)生X齲齒(俗稱蟲牙)吃甜食，不注意口腔衛(wèi)生X腮腺炎(俗稱猴耳包)被傳染√水痘被傳染√麻疹被傳染√細菌性痢疾吃不潔食物√蛔蟲病不講衛(wèi)生√貧血偏食挑食X足癬真菌感染√沙眼細菌感染√副傷寒喝了臟水√心臟病家族遺傳X急性結(jié)膜炎(俗稱紅眼病)被傳染√病毒性肝炎感染肝炎病毒√生：上面列舉的15種疾病中只有近視眼、齲齒、貧血、心臟病不是傳染病，其余11種都是傳染病。傳染病的特點是有傳染性和流行性。傳染病的預防工作。今天就讓我們一起走近“傳染病”,揭開“傳染病”神秘的面紗，掌握預防傳染病的方法。(板書：第2節(jié)預防傳染病)師：回答非常好。同學們能說出上面表格中11種傳染病是由什么病因引起的嗎師：他的主意很好。要想見到蛔蟲卵的“廬山真面目”,就必須借助顯微鏡。這生：兩人一組開展自評、互評活動，每人時間5分鐘，5分鐘后交換，完成活動表)標準一(完全正確)標準二(錯三個以內(nèi))標準三(錯三個以上)制作擦動作規(guī)范不規(guī)范缺少滴動作規(guī)范不規(guī)范缺少涂動作規(guī)范不規(guī)范缺少蓋動作規(guī)范不規(guī)范缺少觀察放置玻片標本動作規(guī)范不規(guī)范缺少鏡筒下降動作規(guī)范不規(guī)范缺少鏡筒上升動作規(guī)范不規(guī)范缺少物像清晰清晰模糊找不到評價優(yōu)()良()合格()需努力()優(yōu)()良()合格()需努力()到預防傳染病，就必須先了解傳染病流行的環(huán)節(jié)請同學快速瀏覽教材109～110頁，感病毒”“易感者”,甲不斷地打噴嚏、咳嗽，乙像小鳥樣在空氣中飛來飛去經(jīng)過甲個環(huán)節(jié):表示“控制”肺結(jié)核患者早隔離，早治療通風後氣種卡介苗般煉易感者生6組：本組抽到的是紙條4。艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，第3節(jié)人體免疫【教學目標】(1)描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；(2)理解特異性免疫對人體的主要作用；(3)說明計劃免疫的意義。長，為提高人口素質(zhì)所進行的計劃免疫的重要性，特別是改革開放20年來我國在醫(yī)【教學重點、難點分析】(如：抗體、抗原)學生較難理解。教師在教學中應采用實例與教材相結(jié)合的辦法來(一)導入生1:我注射過“乙腦疫苗”預防乙型腦炎。生2:我注射過“傷寒”疫苗預防傷寒(舉出了許多常見疫苗)。(大多數(shù)同學回家都(二)引入主題現(xiàn)在我們討論心血管疾病。心血管疾病常見的有哪些種類?害大。生2:因為它發(fā)病率高(答案五花八門)。8年升高了534%。據(jù)專家預測，這種趨勢在2020年左右將達到高峰。因此可以說心血論后答)生1:不吸煙。生2:少吃像麥當勞、肯德基那樣的高脂肪食品。(師解釋：為什么要少吃像麥當勞、肯德基等高脂肪食品。)生3:多加強體育鍛煉。生4:多吃癌癥(通過討論后列舉許多種類的癌)生：肺癌、肝生2:(舉手)常吃焦化及煙熏食物為什么會致癌?生。下面是一些有效的建議(投影儀展示內(nèi)容)。1.不吸煙，也要避免被動吸煙。方，改善居室通風條件。4.堅持體育鍛煉，勞第14章人在生物圈中的義務(wù)一、設(shè)計理念2.教學目標3、教學重點和難點4、學情分析教師：1制作PPT課件以輔助教學；學生：1.根據(jù)教師課前發(fā)的學案進行新課預習(學案如下：)五、課時安排1課時七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖引入演示文稿展示圖片學生在欣賞的同時生動的畫面，能人類活動對生物1—圖片11:發(fā)表自己的感受或夠在最短的時間圈的影響青山一綠水一藍天里將學生學習的一、土地利用對—小鳥天堂一繁華分析人類主要通過積極性調(diào)動起生物圈的影響的都市一擁擠的人哪些方面的活動對來。通過情境的二、砍伐森林對群一高高聳立的排生物圈產(chǎn)生影響?導入，引發(fā)學生生物圈的影響污煙囪一荒山—污(人類通過開墾荒更多的思考：人三、環(huán)境污染對水一灰蒙蒙的天空地、采伐森林、興類還有哪些活動生物圈的影響一垂死掙扎的小鳥修水利、開采礦給生物圈帶來了活動美麗的青山綠水沒藏、興建城市、發(fā)負面影響呢?從擬定環(huán)保守則有了，帶給我們的展工業(yè)等活動對生而順利導入新課外拓展是一幅幅觸目驚心物圈產(chǎn)生了極大的課。的畫面。人類在制影響。)這種學生活動形造巨大財富的同演示文稿圖片12式蘊含著“觀察時，人類活動對生1.土地的作用：是一思考一討論一物圈的負面影響也大自然恩賜給人類交流”這種主動是巨大的，今天我的無價之寶，是人獲得知識的學習們就一起來探討這類賴以生存的物質(zhì)方式。通過本環(huán)個問題?；A(chǔ)，糧食、棉節(jié)，學生充分利課前學生已經(jīng)查閱花、蔬菜、水果、用課外的課程資了資料，收集了大木材的生產(chǎn)離不開源，真正做到資量有關(guān)土地利用對土地，家畜、家禽生物圈的影響，砍要在草地和養(yǎng)殖場使學生進一步加伐森林對生物圈的影響，環(huán)境污染對生物圈的影響的資料，讓學生首先結(jié)合演示文稿所顯問題，同時對所收集的資料，以小組為單位進行分析討論，五分鐘之后進行搶答式的互動交流?？纯茨囊恍〗M做得最好!屏幕顯示1.土地有什么作用?2.我國目前土地的狀況如何?3不合理利用土地對生物圈有什么影響?4.森林有什么作用?5.無節(jié)制砍伐森林有什么危害?6.我們應如何合理利用森林?7.環(huán)境污染對生物圈有什么影響?8.分析人類環(huán)境中的污染物來源教師播放人類活動對生物圈影響的大量圖片(不利影響和有利影響)15-22指導學生用自己收集的資料以“人類使用一次性筷子的利弊”進行小型的辯論賽。教師給予鼓勵及適時的評價。教師引導：人類對環(huán)境的破壞日益嚴重，作為地球上的一員，作為一名中學生，我們有沒有中飼養(yǎng)，城市、鄉(xiāng)村更要在土地上發(fā)展。2.我國目前土地狀況：我國現(xiàn)在有耕地億公頃，人均耕地僅為公頃，不及世界平均水平的一半，我國耕地質(zhì)量普遍不高，在約億公頃耕地中，中低田占90%左右，約9000萬公頃，按耕地計算，我國的土資源的合理承載人口為億，最大人口臨界估計為16億，目前，我國人口已超過14億，早已大大超出社會經(jīng)濟負荷能力和資源的合理承載能力。演示文稿圖片133.不合理利用土地土地質(zhì)量下降，不僅危及當代，還會貽害子孫。人類再也不能以征服者的姿態(tài)來對待土地，而應在合理利用的同時，積極地加以保護，建立人與土地之間的和諧關(guān)系，促進人類與4.森林的作用：在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換過程中，森林起著核心作用，森林能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、增加濕度、制造氧氣、凈化空氣、減弱噪使學生認識到雖然一次性筷子的使用，給我們的日常生活帶來很多的方便，也給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益，然而代價卻是沉重的，讓學生分析使用一次性筷子的弊端，最終從環(huán)境保護、拯救森林的角度思考，可以采取有效的解決辦法。通過聯(lián)系自身所做、所見的和他人破壞環(huán)境的行為，從中激發(fā)一種內(nèi)在的動機，讓學生對這些現(xiàn)象做自主性評價，通過這樣的評價，學生會充分意識到這種行為給環(huán)境所帶來的負面影響，從而樹立“愛護生物圈，保護環(huán)境”的意識。通過這個活動不僅使學生情感得到升華，更使學生增強主人翁的責任感，體會到環(huán)境的整治不僅僅是國家、政府的事，而是每個人都有責任、應該關(guān)心的，從自身做起，保護環(huán)境。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力拓展知識，提高做過破壞環(huán)境的事情呢?教師評價演示文稿顯示活動寄語：星星之火，可以燎原。成大事者，貴在堅持。以生命的名義，我承諾，愛惜天空，大地和生靈。選擇綠色的生活方式，杜絕破壞環(huán)境的不文明行為教師評價調(diào)查本地的酸雨情況課堂練習P123第1播放《拯救地球》歌曲我們只有一個地球。環(huán)境保護需要大家的共同關(guān)心和自覺參與。青少年更是這項光榮事業(yè)的希望，我們每一個人，都應成為新一代的“綠色使者”,從小樹立良好的環(huán)境道德意識，為保護人類共同的家園，從我做起，從每一件小事做起。環(huán)境保護，從我做起。音。5.砍伐森林的危害：不僅造成森林資源的匱乏，還破壞了生物的棲息地，使許多物種瀕臨滅絕，更會引起全球性的氣候惡化，嚴重的水土流失，土地沙漠化及瀕繁發(fā)生的水災和1998特大洪災、沙塵暴、長江水變渾濁等。6.保護、修復、擴大森林資源。人類應在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上分期分批砍伐和植樹相結(jié)合，砍伐一片的同時也在種植一片，節(jié)約木材，把木材用在最需要的地方，讓森林發(fā)揮最大的作用，又不破壞生物7.環(huán)境污染是指由于人類生產(chǎn)生活的大量有害物質(zhì)排入環(huán)境，使環(huán)境惡化。環(huán)境污染不僅有礙工農(nóng)業(yè)發(fā)展，也嚴重威脅到人類自身的生存及生物演示文稿圖片14學生觀看并談自己的感受學生分正反兩方進行辯論(可