2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）綜合與實(shí)踐 運(yùn)動(dòng)與身體變化教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）綜合與實(shí)踐運(yùn)動(dòng)與身體變化教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）”中的綜合與實(shí)踐部分，以“運(yùn)動(dòng)與身體變化”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、整理、描述數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，從而分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體變化的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析生活中的數(shù)據(jù)。教材中涉及到的內(nèi)容有：如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，以及如何根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集、整理和分析生活中數(shù)據(jù)的能力，提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)敏感性和利用數(shù)據(jù)解決問(wèn)題的意識(shí)。

2.邏輯思維：通過(guò)制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維，提高他們從數(shù)據(jù)中提取信息、分析信息、做出推理的能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的概念：學(xué)生需要掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本構(gòu)成，如標(biāo)題、橫軸、縱軸以及數(shù)據(jù)單位。

舉例：通過(guò)展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生識(shí)別并理解各部分的作用和含義。

-數(shù)據(jù)收集與整理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從日常生活中收集數(shù)據(jù)，并能有效地整理這些數(shù)據(jù)。

舉例：在“運(yùn)動(dòng)與身體變化”主題下，學(xué)生將收集同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和心率變化數(shù)據(jù)，并整理成統(tǒng)計(jì)表。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄與分類：學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)記錄不準(zhǔn)確或分類不當(dāng)?shù)那闆r。

舉例：在記錄運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆不同的運(yùn)動(dòng)類型，導(dǎo)致數(shù)據(jù)分類錯(cuò)誤。

-統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確制作：學(xué)生可能會(huì)在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，對(duì)坐標(biāo)軸的刻度設(shè)置、條形的高度和寬度比例掌握不準(zhǔn)確。

舉例：在繪制運(yùn)動(dòng)時(shí)間條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地設(shè)置橫軸和縱軸的比例，導(dǎo)致圖表不能準(zhǔn)確反映數(shù)據(jù)。教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的繪圖方法，并理解圖表與數(shù)據(jù)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用于“運(yùn)動(dòng)與身體變化”的案例中。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，將收集到的數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.使用多媒體工具，如電子白板和數(shù)據(jù)處理軟件，展示數(shù)據(jù)收集、整理和圖表繪制的實(shí)時(shí)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，如“最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。隨后，教師提出本節(jié)課的主題“運(yùn)動(dòng)與身體變化”，并簡(jiǎn)要介紹將要進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師詳細(xì)講解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，包括組成部分和制作步驟。

-通過(guò)案例分析，展示如何將收集到的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表。

-示范如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，強(qiáng)調(diào)坐標(biāo)軸的設(shè)置和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的重要性。

-學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試獨(dú)立繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論統(tǒng)計(jì)圖在分析數(shù)據(jù)中的作用，如何從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效信息。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)收集數(shù)據(jù)（如運(yùn)動(dòng)時(shí)間、心率變化等）。

-每組學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并整理成統(tǒng)計(jì)表。

-學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并在組內(nèi)討論圖表的意義和發(fā)現(xiàn)。

-每組選派一名代表，向全班展示他們的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要解釋數(shù)據(jù)背后的含義。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-教師提出一些思考題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索統(tǒng)計(jì)方法在日常生活中的應(yīng)用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并在下節(jié)課分享他們的成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)據(jù)記錄和整理時(shí)存在困難，尤其是在數(shù)據(jù)分類和統(tǒng)計(jì)表制作上，反映出學(xué)生在數(shù)據(jù)處理能力上的不足。

教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理練習(xí)，如提供一些已經(jīng)收集好的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生練習(xí)分類和整理，以加強(qiáng)他們的數(shù)據(jù)處理能力。此外，可以增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在同伴互助中提高數(shù)據(jù)處理技巧。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-統(tǒng)計(jì)圖表示例庫(kù)：收集各種類型的統(tǒng)計(jì)圖表，包括條形圖、折線圖、餅圖等，用于展示和比較不同類型的數(shù)據(jù)。

-實(shí)際案例庫(kù)：收錄與“運(yùn)動(dòng)與身體變化”相關(guān)的實(shí)際統(tǒng)計(jì)案例，如不同年齡段人群的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣統(tǒng)計(jì)、運(yùn)動(dòng)對(duì)健康影響的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，以供學(xué)生分析和討論。

-統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)資料：整理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，幫助學(xué)生鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

-數(shù)據(jù)分析工具庫(kù)：提供各種數(shù)據(jù)分析和圖表繪制的工具，如Excel、SPSS等軟件的使用教程，以及在線數(shù)據(jù)可視化工具的鏈接，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

互動(dòng)教學(xué)資源：

-在線討論平臺(tái)：建立在線論壇或討論組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后就統(tǒng)計(jì)圖表的制作和分析進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

-虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)圖表制作的虛擬環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理系統(tǒng)：使用課程管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)大綱、課件、練習(xí)題和案例等資源，讓學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-直播課堂：定期開(kāi)展直播課堂教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議軟件與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行檢查和維修。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提供高速穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，保障在線教學(xué)資源的流暢訪問(wèn)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，防止病毒和惡意軟件的侵害。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺(tái)的操作等，確保教師能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)。

-學(xué)生技術(shù)輔導(dǎo)：為學(xué)生在使用教學(xué)資源和技術(shù)工具時(shí)提供幫助，通過(guò)學(xué)生服務(wù)中心或在線支持系統(tǒng)，解答學(xué)生的技術(shù)疑問(wèn)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)方法，收集和分析自己一周內(nèi)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，如運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)類型、心率變化等，并基于這些數(shù)據(jù)制定個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及預(yù)期的身體變化目標(biāo)。

-記錄執(zhí)行情況：學(xué)生在執(zhí)行健康生活計(jì)劃的同時(shí)，需要詳細(xì)記錄每天的運(yùn)動(dòng)情況和身體變化，如運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)、睡眠質(zhì)量、飲食情況等。

-撰寫短文：基于一周的記錄和體驗(yàn)，學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己對(duì)健康生活方式的看法，以及執(zhí)行健康生活計(jì)劃過(guò)程中的心得和體驗(yàn)。短文應(yīng)包括對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體變化關(guān)系的理解，以及如何通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)監(jiān)控和改善個(gè)人健康狀況。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，將仔細(xì)批改，對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康生活計(jì)劃、執(zhí)行記錄和短文給出具體的評(píng)價(jià)和建議。教師將重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、計(jì)劃的可行性以及短文的見(jiàn)解深度。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行體驗(yàn)。這將鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

-反饋討論：在分享結(jié)束后，教師將組織一個(gè)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們討論在執(zhí)行健康生活計(jì)劃時(shí)遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及如何利用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)解決問(wèn)題。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：教師將選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，這些作業(yè)將在教室或?qū)W校的公告板上展出，以表彰學(xué)生的努力和成就。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠準(zhǔn)確地記錄和整理數(shù)據(jù)，以及是否能夠從中得出合理的結(jié)論。此外，我還會(huì)注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在制作統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)是否能夠獨(dú)立完成，以及他們是否能夠有效地與他人合作。

-改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，比如有些學(xué)生可能在數(shù)據(jù)整理上存在困難，或者有些學(xué)生可能不太會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中提取信息。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)調(diào)整