第八單元 課題1 金屬材料教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

第八單元課題1金屬材料教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為第八單元課題1金屬材料。教材內(nèi)容主要包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬資源的利用和保護(hù)以及金屬的腐蝕與防護(hù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解金屬的基本特性，掌握金屬資源的合理利用與保護(hù)方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.實(shí)踐與綜合能力：引導(dǎo)學(xué)生探討金屬資源的合理利用與保護(hù)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于金屬資源保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為的形成。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是金屬材料的學(xué)習(xí)，主要包括金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、金屬資源的利用和保護(hù)以及金屬的腐蝕與防護(hù)。首先，通過(guò)講解和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生了解金屬的基本物理性質(zhì)如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，以及化學(xué)性質(zhì)如金屬與氧氣的反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)等。接著，討論金屬資源的重要性，如何合理利用和保護(hù)金屬資源，以及金屬腐蝕的原因和防護(hù)措施。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，金屬資源的保護(hù)措施。

難點(diǎn)：金屬腐蝕的機(jī)理和防護(hù)方法的理解，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握金屬的基本性質(zhì)，難點(diǎn)在于理解金屬腐蝕的復(fù)雜過(guò)程和采取有效的防護(hù)策略。教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例講解，幫助學(xué)生形成對(duì)金屬性質(zhì)和資源保護(hù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)器材（如試管、酒精燈、鑷子等）

-軟件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)仿真軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)資料

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些日常生活中的金屬物品圖片，如自行車(chē)、手機(jī)、餐具等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的共同點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察和思考，得出它們都是由金屬制成的。教師進(jìn)一步提問(wèn)：“金屬有哪些特性使它們能夠被廣泛用于我們的生活中？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——金屬材料。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性實(shí)驗(yàn)，以及金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解金屬的基本性質(zhì)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論金屬資源的分布、開(kāi)采和利用，以及金屬資源的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在此過(guò)程中，教師提供相關(guān)的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生形成對(duì)金屬資源保護(hù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。接著，教師講解金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法，包括金屬腐蝕的化學(xué)原理和常見(jiàn)的防護(hù)措施如涂漆、鍍層等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)的金屬腐蝕與防護(hù)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)金屬制品的防護(hù)方案。要求學(xué)生考慮金屬制品的使用環(huán)境、可能發(fā)生的腐蝕類(lèi)型，并選擇合適的防護(hù)措施。學(xué)生通過(guò)小組合作，討論并設(shè)計(jì)出各自的防護(hù)方案，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)來(lái)展示他們的設(shè)計(jì)。教師在這個(gè)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和支持。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和可能的改進(jìn)之處。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)的重要性和金屬腐蝕防護(hù)的實(shí)用方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為環(huán)保和資源節(jié)約做出貢獻(xiàn)。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于金屬資源利用與保護(hù)的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)金屬的基本性質(zhì)有了較好的理解，但在金屬腐蝕與防護(hù)的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于腐蝕機(jī)理的理解還不夠深入。下一步，我計(jì)劃在講解這部分內(nèi)容時(shí)，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬金屬腐蝕的過(guò)程，這樣或許能幫助他們更好地理解腐蝕的原理。另外，學(xué)生在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于金屬資源保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用案例接觸不多，下次我會(huì)準(zhǔn)備更多相關(guān)案例，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行討論，以提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。此外，課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生的寫(xiě)作能力還有待提高，我打算在下一節(jié)課前安排一個(gè)簡(jiǎn)短的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作技能。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬材料知識(shí)，每位學(xué)生需要完成一份金屬資源利用與保護(hù)的研究報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包含以下內(nèi)容：金屬資源的分布情況、金屬在生活中的應(yīng)用實(shí)例、金屬資源的保護(hù)措施、個(gè)人對(duì)于金屬資源保護(hù)的見(jiàn)解和建議。此外，每位學(xué)生還需設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬防護(hù)方案，并解釋其科學(xué)原理。

在完成研究報(bào)告的同時(shí)，學(xué)生需要記錄下一周內(nèi)自己或家庭中金屬物品的使用情況，包括節(jié)約措施、防護(hù)措施等，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的觀察和感受，以及如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反饋方式：教師將逐一批改學(xué)生的研究報(bào)告和短文，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。反饋將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度、創(chuàng)新思維以及實(shí)際應(yīng)用能力。在下一節(jié)課上，教師將挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

在作業(yè)批改過(guò)程中，教師會(huì)記錄下學(xué)生常犯的錯(cuò)誤和理解的難點(diǎn)，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。同時(shí)，教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極討論自己的研究報(bào)告，分享自己的體驗(yàn)和見(jiàn)解，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與金屬材料相關(guān)的科普視頻，如金屬的提煉過(guò)程、金屬的物理化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)演示等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：收集不同金屬的圖片，包括純金屬和合金，以及金屬在不同應(yīng)用中的實(shí)例，用于展示和討論。

-音頻：錄制金屬腐蝕的化學(xué)過(guò)程解釋?zhuān)约敖饘俜雷o(hù)措施的音頻資料，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.閱讀材料：

-精選文章：從專(zhuān)業(yè)期刊或科普書(shū)籍中挑選關(guān)于金屬資源利用與保護(hù)的英文短文，內(nèi)容涵蓋金屬資源的現(xiàn)狀、金屬回收利用技術(shù)、環(huán)保政策等，供學(xué)生閱讀和討論。

-案例分析：收集國(guó)內(nèi)外金屬資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的成功案例，以及金屬資源浪費(fèi)和污染的負(fù)面案例，用于課堂討論和分析。

3.在線(xiàn)工具：

-在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)M：利用在線(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生模擬金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-專(zhuān)業(yè)詞典：提供在線(xiàn)化學(xué)專(zhuān)業(yè)詞典，方便學(xué)生查找金屬相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)資料，布置作業(yè)，進(jìn)行在線(xiàn)測(cè)試和討論。

4.教學(xué)輔助工具：

-實(shí)驗(yàn)套件：準(zhǔn)備金屬物理和化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)所需的套件，包括金屬樣品、實(shí)驗(yàn)儀器等。

-模型與標(biāo)本：使用金屬結(jié)構(gòu)模型和標(biāo)本，幫助學(xué)生直觀理解金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

5.教學(xué)參考資料：

-教材輔助讀物：推薦與教材內(nèi)容相輔相成的參考書(shū)籍，如金屬學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境化學(xué)等。

-學(xué)術(shù)論文：提供與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

6.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-社會(huì)實(shí)踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)亟饘偌庸て髽I(yè)或回收中心，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解金屬資源的實(shí)際應(yīng)用和回收流程。

-環(huán)保活動(dòng)：參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如回收廢