英語人教版九年級全冊Unit7《Momknowsbest》教學設計

英語人教版九年級全冊Unit7《Momknowsbest》教學設計Unit7《Momknowsbest》教學設計一、Teacher’sname：王京二、Class：Grade9(85)三、Teachinghours：1課時四、學情、教材分析：本堂課的教學內容是人教新目標九年級Unit7SectionA，3a至3c的內容?！禡omknowsbest》是一首歌頌母愛的英文詩。教授過程中，學生可通過多種方式進行誦讀來感悟詩歌情感、理解重點詞匯。五、教學目標設計：1語言目標：理解并正確運用本課重點詞匯2技能目標：學會正確、流利有感情地朗讀英文詩歌。能運用課文中學過的句型表達自己的觀點。3情感目標：通過對詩歌的學習和反復誦讀，體會母愛的偉大，反思自己在家庭生活中與父母之間的關系；學會感恩，明白父母的合理建議對自己成長的重要性。六、教學重難點：1.在語境中理解新單詞和短語表達的意思和用法。2.朗讀感悟，體會詩歌之美。3.聯系實際生活進行反思，理解、感恩父母七、教學準備：PPT影片《勇敢傳說》的片段八、教學內容過程設計：Step1leadinT:Goodmorningboysandgirls!Todayinourlesson,therearetwokeywords:poemandmom.Sodoyouloveyourmom?Ss:Yes...(showtheiropinions)T:Soifyouandhavedifferentopinionswithyourparents,howdoyoudealwiththat?Ss:keepsilent/talkback/haveadiscussion..(showtheiropinions)Step2Watchandlearn(Part1)T:Youaresogreat,nowlookatthescreenandlet’swatchavideo，（Playthevideo）T:Thiscartoon’snameis“BraveLegend”,longlongago,inanancientkingdom,therelivedaking,aqueenandtheirdaughter“Merida”,theQueenlovethelittleprincessverymuch,whatahappyfamily!（視頻播放時，老師做旁白介紹，視頻播放完畢，出標本課標題《Momknowsthebest》,展示詩文第一段Part1,視頻很好地結合了詩文的第一部分，因此，在開篇運用多媒體的意圖是引導學生很快進入情境，讓學生們感受到詩人有一個美好的童年）T：LanguagePoints：1、bysb.’sside（在某人身旁）2、…andwarmarmstosleepin（動詞不定式修飾前面的名詞）3、…givesbahug（給某人擁抱）4、lift與raise的區(qū)別Ss:Answerthequestionsandmakesentences.(此處講解都是用多媒體PPT，直觀高效地提煉重點及難點，讓學生仿照例句造句，可以進行多次操練)Setp3Watchandsay(Part2)T:Let’sseewhathappenednext,whenthelittleprincessgrewup,sheoftenquarreledwithhermom,becausethequeenwantedMeridatobeagoodladyandmadehermarrysomeoneshedidn’tlove,butMeridawantedtobefreeandshedidn’twanttomarryanyone,sotheyfought!(Playthevideo)（此處視頻播放，正好配合詩文第二部分，隨著詩人慢慢長大，青春期的叛逆和母親之間的爭吵，學生能感受到那種想獨立又叛逆的表現就像自己的真實寫照，學生再一次進入情境，此時出PPT，詩文第二部分Part2）T：LanguagePoints:1、talkback回嘴、頂嘴2、awfuldreams噩夢T:Iwanttoinvitetwostudents,onereadthepoemandtheothertranslateitintoChinese,whowanttotry?Ss:Readandtranslate..（師出示PPT，呈現詩文短語釋義，幫助學生完整、準確地理解詩文的含義）Step4Watchandthink(Part3)T:Afterthatargument,Maridarushedoutofthepalaceandmetawitch,shewassoangrythatshegotaspellfromthewitchanddiditonhermother,shehopedthatthespellcanchangehermother’smind,butunexpectedlyhermotherwasturnedintoabear!Aftermanyhardships,Mdridaregretteddoingitandsheknewthatshedidthewrongthings,shejustwantedhermomback!(Playthevideo)（此處視頻播放，適配詩文的第三段內容，詩人長大成家后，漸漸理解了母親的愛，他后悔當初不聽母親的話，后悔作出種種傷害母親也對自己不利的行為，正如電影中的Merida一樣，當發(fā)現母親為了她可以犧牲自己的性命時，她才幡然醒悟！引導學生思考，自己和父母的關系，應該走向何方？）T：Languagepoints1、NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.times指“時光，歲月，時代”，有時也會用days表達類似含義。2、stayout不回家，避開Ss:ReadthepoemandthinkbackStep5GroupworkT:Fourstudentsareagroup,nowpleasefindoutthepassivevoiceofthemodalverbsinthepoemasquicklyasyoucan,go!Ss:Answerthequestions..T:ok,let’swatchtheendofthefilm(Playthevideo)Finallythespellwasgone,thequeenwasback,Meridaandhermomlivedhappilyeverafter.Doyouknowwhytheycanmakeupintheend?Ss:Yes,becauseofthelove..(此處播放多媒體，劇情達到高潮，配合詩文的主題，母愛的偉大凸顯而出，學生受到情感共鳴，對詩歌加深了理解)九、作業(yè)設計homeworkT:SocanyouwriteaEnglishpoemaboutyourmom?HereIwroteapoemaboutmymomandletmeshowyou(出示PPT)PPT內容：IfThereIsAAfterlife（如果有來生）（教師自創(chuàng)詩歌）IfThereIsAAfterlife,mom,(如果有來生，媽媽呀)Iwantyoutobemydaughter,（我想讓你來做我的女兒）I’llloveyouthewayyouloveme,（我會像你愛我一樣地來愛你）Neverleaveyoualone,（永遠不會讓你孤單）Neveryellatyou,（永遠不會對你大喊）Neverletyoudown,（永遠不會對你失望）Nomatterwhatdreamsyouhave,（無論你有怎樣的夢想）I’llbetherewithyoutomakeitcometrue.（我都會和你一起將它實現）（此處應用多媒體意圖，師示范寫詩，引導學生完成作業(yè)）Ss:Icantry..T：Afterschool,Iwantyoutosaysomethingtoyo