第1課時(shí) 6~9的認(rèn)識(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)6~9的認(rèn)識(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《6~9的認(rèn)識(shí)》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版。

本節(jié)課通過(guò)具體實(shí)物和情境，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)，理解其大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握數(shù)字6至9的識(shí)別和書寫，理解其數(shù)量含義。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字大小比較的能力，以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)感，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《6~9的認(rèn)識(shí)》，主要內(nèi)容包括：

-認(rèn)識(shí)數(shù)字6至9，理解它們的數(shù)量意義。

-學(xué)習(xí)數(shù)字6至9的書寫方法。

-掌握數(shù)字6至9的大小比較。

-學(xué)習(xí)使用數(shù)字6至9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并書寫數(shù)字6至9，理解其數(shù)量含義，能夠進(jìn)行大小比較。

-難點(diǎn)：正確書寫數(shù)字6至9，特別是6和9的書寫容易混淆；熟練掌握6至9的加減運(yùn)算規(guī)則，尤其是進(jìn)位和退位的處理。

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字卡片匹配、實(shí)物操作等，幫助學(xué)生形象直觀地理解數(shù)字6至9的概念，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算中的基本應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和互動(dòng)討論，突破書寫和運(yùn)算的難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教育資源

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示數(shù)字6至9的實(shí)物圖片，如6個(gè)蘋果、7個(gè)橘子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們代表的數(shù)量。

-提問(wèn)：我們之前學(xué)過(guò)哪些數(shù)字？今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，你們猜猜看是什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-數(shù)字認(rèn)識(shí)：逐一介紹數(shù)字6至9，通過(guò)實(shí)物展示和數(shù)字卡片，讓學(xué)生觸摸和觀察，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

-書寫練習(xí)：在電子白板上展示數(shù)字6至9的正確書寫方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師在空中練習(xí)書寫，然后在自己的練習(xí)本上書寫。

-大小比較：通過(guò)數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生比較數(shù)字的大小，并用“大于”、“小于”等詞匯進(jìn)行描述。

-加減運(yùn)算：利用實(shí)物或數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如6+1、9-2等，讓學(xué)生理解加減的概念。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字6至9，討論并記錄該數(shù)字相關(guān)的加減運(yùn)算題目，然后與其他小組分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他學(xué)生解釋數(shù)字6至9的大小比較和加減運(yùn)算規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次說(shuō)出一個(gè)數(shù)字6至9，并做出相應(yīng)的手勢(shì)，錯(cuò)誤或猶豫的隊(duì)伍需要接受懲罰。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后，用家里的物品擺出數(shù)字6至9，并拍照記錄，第二天與同學(xué)分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)、書寫、大小比較和加減運(yùn)算。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，以及他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書寫作業(yè)：要求學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫數(shù)字6至9，每個(gè)數(shù)字寫一行。

-布置口頭作業(yè)：要求學(xué)生向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)習(xí)的數(shù)字6至9，并嘗試進(jìn)行相關(guān)的加減運(yùn)算。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)興趣。六、教學(xué)反思

今天在教學(xué)《6~9的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了明顯的進(jìn)步，他們能夠通過(guò)實(shí)物和游戲更好地理解數(shù)字的大小和數(shù)量。但在書寫數(shù)字6和9時(shí)，仍有部分孩子容易混淆，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分孩子的個(gè)別輔導(dǎo)。另外，通過(guò)角色扮演和小組討論，孩子們的互動(dòng)性和表達(dá)欲望得到了提升，這讓我感到欣慰。在接下來(lái)的課程中，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成數(shù)字書寫練習(xí)：在練習(xí)本上規(guī)范書寫數(shù)字6至9，每個(gè)數(shù)字寫五行，注意書寫的規(guī)范性和美觀性。

-家庭互動(dòng)作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家中找到代表數(shù)字6至9的物品，如6個(gè)玩具車、9個(gè)積木塊等，讓孩子進(jìn)行分類和計(jì)數(shù)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄自己在家庭互動(dòng)作業(yè)中的觀察和體驗(yàn)，寫下自己的感受和對(duì)數(shù)字6至9的新認(rèn)識(shí)。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師在下節(jié)課前批改學(xué)生的書寫練習(xí)和觀察日記，對(duì)學(xué)生的書寫規(guī)范、計(jì)數(shù)正確性和日記內(nèi)容給予評(píng)價(jià)。

-課堂分享：在課堂上，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的家庭互動(dòng)作業(yè)體驗(yàn)，以及他們?cè)跁鴮懞陀?jì)數(shù)過(guò)程中遇到的有趣事情。

-展示優(yōu)秀作業(yè)：教師在教室內(nèi)的展示墻上張貼書寫規(guī)范、計(jì)數(shù)準(zhǔn)確的優(yōu)秀作業(yè)，供全班學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)完成作業(yè)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。

-反饋指導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤，提高他們的數(shù)學(xué)能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于數(shù)字6至9的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。他們能夠通過(guò)實(shí)物和游戲活動(dòng)，更加直觀地理解數(shù)字的概念，書寫數(shù)字的規(guī)范性也有所進(jìn)步。通過(guò)觀察日記和課堂分享，我看到了孩子們?cè)诩彝セ?dòng)作業(yè)中的積極參與和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我也注意到，在數(shù)字的大小比較和加減運(yùn)算方面，一些孩子還存在困惑，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

孩子們的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，他們能夠積極參與小組活動(dòng)，提出自己的想法，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動(dòng)中，部分孩子還比較害羞，不太愿意在眾人面前表達(dá)自己。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這部分孩子的情感狀態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了更好地幫助孩子們掌握數(shù)字6至9的知識(shí)，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在數(shù)字大小比較和加減運(yùn)算上存在困難的孩子，我會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解決他們的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)游戲：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)表達(dá)：我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是那些比較內(nèi)向的孩子，我會(huì)給予更多的支持和鼓勵(lì)。

-家長(zhǎng)合作：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)