粵教滬科版物理八年級上冊試題第2章第1節(jié)我們怎樣聽見聲音

燦若寒星制作燦若寒星制作燦若寒星制作燦若寒星制作粵滬版物理八年級上冊第2章第1節(jié)我們怎樣聽見聲音同步檢測卷一、選擇題1．在敲響古剎的大鐘時，同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是（）A.大鐘的回聲B.大鐘仍在振動C.人的聽覺發(fā)生暫留現(xiàn)象D.大鐘停止振動，但空氣仍在振動答案：B知識點：聲音的產生；聲音的傳播條件解析：解答：A、回聲是聲音遇到障礙物發(fā)生反射形成的，所以A不正確；B、雖然停止敲擊大鐘，但是大鐘仍然在振動，聲音還不會停止，所以B正確；C、人的聽覺不可能“延長”，所以C不正確；D、在人們敲響打鐘后，大鐘的振動不停止，所以D不正確；故選B分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音消失。2．在不同的介質中，聲音的傳播速度差異很大。在一根很長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質按照先后依次是（）A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣答案：A知識點：聲音在不同介質中的傳播速度解析：解答：聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關，聲音在固體中傳播的最快，在液體中傳播的較快，在氣體中傳播的最慢。在一根很長的自來水管一端敲一下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，傳來的三次響聲的介質按照先后依次是鐵管、水、空氣。故選A分析：聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關，聲音在固體中傳播的最快，在液體中傳播的較快，在氣體中傳播的最慢。3．彈奏吉他時，琴弦振動發(fā)出美妙的樂音，用手掌按住琴弦就聽不到琴音了，這是因為（）A.琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了B.琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無法聽到C.琴弦被按住之后停止振動不再發(fā)出聲音D.以上說法都不正確答案：C知識點：聲音的產生解析：解答：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲也就停止。彈奏吉他時，琴弦振動發(fā)出美妙的樂音，用手掌按住琴弦就聽不到琴音了，這是因為琴弦被按住之后停止振動不再發(fā)出聲音。故選C分析：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲也就停止。4．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（）A.聲音能否在真空中傳播B.聲音產生的原因C.音調是否與頻率有關D.聲音傳播是否需要時間答案：B知識點：聲音的產生解析：解答：正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈開，該現(xiàn)象說明了聲音是由物體振動產生的，可用來探究聲音產生的原因。選B分析：正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察。5．“神六”飛船的成功發(fā)射，使人們對宇航員的生活和工作更為關注。宇航員在飛船內可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話，原因是（）A.太空中噪聲太大B.用通訊設備對話方便C.太空是真空，不能傳聲D.聲音只能在地面附近傳播答案：C知識點：聲音的傳播條件解析：解答：聲的傳播需要介質，真空不能傳聲，飛船內有空氣，所以可以直接對話，飛船外是真空，必須借助電子通訊設備才能進行對話。故選C分析：聲的傳播需要介質，真空不能傳聲。6．小明晚上睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，他的耳朵貼在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，此現(xiàn)象能說明（）A.只有固體才能傳聲B.聲音在固體中傳播時音色比在空氣中好C.固體傳播聲音效果比空氣好D.聲音在固體中傳播時音調比在空氣中高答案：C知識點：聲音的傳播條件、聲音在不同介質中的傳播速度解析：解答：耳朵貼在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，枕頭是固體，空氣是氣體，說明固體傳播聲音效果比氣體好。故選C分析：固體傳播聲音效果比氣體好。7．如下圖所示的四幅圖中，沒有產生聲音的是（）A.敲擊水瓶琴B.真空罩中響鈴的鬧鐘C.關閉立體聲收音機D.吹著的哨子答案：C知識點：聲音的產生解析：解答：一切發(fā)聲的物體都在振動，被敲擊的水瓶琴、真空罩中響鈴的鬧鐘和吹著的哨子都在振動而發(fā)出聲音，只有關閉的立體聲收音機沒有產生聲音。故選C分析：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。8．關于聲速下列說法正確的是（）A.聲音從水傳入空氣中時，聲速增大B.聲音從水中傳入空氣時，聲速減小C.聲音被墻壁反射回來，聲速變大D.聲音被墻壁反射回來，聲速變小答案：B知識點：聲音在不同介質中的傳播速度、聲速的大小跟介質溫度的關系解析：解答：一般情況下聲音在鋼鐵中傳播比水中快，在水中傳播比空氣中快，而在真空中不能傳播，故選項B是正確的；聲音被墻壁反射回來后，傳播介質不變，故聲速不變，故選項C、D是錯誤的。故選B分析：聲速的大小與溫度和傳聲介質有關，聲速隨溫度的升高而增大；聲音在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播最慢。9．下列是通過骨傳導感知聲音的是()A.耳朵貼在桌面上聽手輕敲桌面的聲音B.用手指將耳朵堵住，聽音叉的聲音C.音叉放耳朵附近，聽振動音叉的聲音D.把振動的音叉尾部抵在牙齒上聽聲音答案：D知識點：骨傳聲及骨傳導的原理解析：解答：聲音可以固體、液體和氣體中傳播，人類聽到聲音，不僅可以讓聲波通過空氣振動——刺激耳膜——傳輸到聽覺神經，也可以通過頭骨，頜骨傳到聽覺神經，從而引起聽覺。科學界將聽覺過程中，聲音的這種傳導方式叫做骨傳導。故選D分析：通過頭骨，頜骨傳到聽覺神經，從而引起聽覺。聲音的這種傳導方式叫做骨傳導。10．正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波的主要途徑是（）A．大地——空氣——水——魚B．空氣——水一一魚C．大地——水——魚D．水——魚答案：C知識點：聲音的傳播條件解析：解答：正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波從大地傳播到水中然后被魚接收，魚就受驚逃走。故選C分析：聲音靠介質傳播，固體液體氣體都可以作為傳播聲音的介質。11．如果用手按在正在發(fā)聲的自行車車鈴的金屬蓋上，你將不再聽到鈴聲。這是因為手按在車鈴上時（）A．此時發(fā)出的是超聲波B．車鈴停止了振動C．此時發(fā)出的是次聲波D．車鈴周圍沒有了傳聲介質答案：B知識點：聲音的產生解析：解答：用手按在正在發(fā)聲的自行車車鈴的金屬蓋上，車鈴停止了振動，振動停止了，發(fā)聲也就停止了。故選B分析：聲音是由于物體的振動產生的，振動停止了，發(fā)聲也就停止了。12．在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖所示），它的多個探頭同時接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關說法中錯誤的是（）A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用答案：C知識點：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件、解析：解答：聲音的傳播需要介質，探測儀之所以能收集聲音信號是利用了固體可以傳聲，選項A正確；音色由發(fā)聲體自身結構、材料等決定，音調指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關，幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同，音調也不一定相同，選項B正確；人耳的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz之間的聲波。超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。所以幸存者不能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，選項C錯誤；白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用，選項D正確。故選C分析：人耳的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz之間，不是這之間的我們就不能感知聲音。13．當我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復聽到自己的呼喊聲，這是由于（）A.山谷能將呼喊聲錄制再播放B.有很多人在模仿我們呼喊C.喊聲在山谷中不斷反射，經不同時間回到我們耳中D.山谷中有不同的聲音傳播介質，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中答案：C知識點：聲音的反射解析：解答：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來，當我們在山谷中大聲呼喊時，喊聲在山谷中不斷反射，經不同時間回到我們耳中，所以往往會重復聽到自己的呼喊聲。故選C分析：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來，叫聲音的反射。14．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產生原因的是（）A．放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里后放在水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C．拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開答案：D知識點：聲音的產生解析：解答：放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故選項A不符合題意；把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里后放在水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音，說明聲音可以在液體中傳播，故選項B不符合題意；拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，琴弦振動頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不相同，故選項C不符合題意；撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明發(fā)聲的琴弦在振動，故選項D符合題意。故選D分析：聲音是由物體的振動產生的，一切發(fā)聲物體都在振動.15．如圖所示，宇航員在空間站內可直接對話，但是，在空間站外面工作時，必須借助無線電通訊設備才能進行通話，原因是（）A．太空中噪聲太大B．用通訊設備對話方便C．空間站外是真空，不能傳聲D．聲音只能在地面附近傳播答案：C知識點：聲音的傳播條件解析：解答：宇航員在空間站內可直接對話，是因為空間站內有空氣；但是，在空間站外面工作時，由于空間站外面為真空，而真空不能傳聲，所以，必須借助無線電通訊設備才能進行通話。故選C分析：真空不能傳聲。二、填空題16．期中測試考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求。老師的聲音是由于聲帶的產生的，是通過傳入考生的耳朵的。答案：振動；空氣知識點：聲音的產生、聲音的傳播條件解析：解答：老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的，它是通過空氣傳入我們耳中的。分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播。17．如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動的原因是。當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華（填“能”、或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因為。答案：音叉的振動較?。徊灰子^察；不能；音叉停止振動知識點：聲音的產生解析：解答：音叉的振動較小，不易觀察，當用正在發(fā)聲的音叉觸及面頰時，可以感覺到有震動，說明聲音是有物體的振動產生的；當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，音叉的振動停止，發(fā)生也停止，所以小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音。分析：音叉的振動較小，不易觀察，當用正在發(fā)聲的音叉觸及面頰時，可以可以感覺到有震動，這是物理學中很重要的一種研究方法，叫轉換法。18．在溫度為15℃時,聲音在空氣中的傳播速度是__m/s,如果看到閃電后,3秒鐘才聽到雷聲,那么閃電處距人約m。光在真空中的速度是m/s，1962年5月，美國馬薩諸塞工學院把紅寶石激光射向月球，大約2.6秒后收到了從月球反射回來的激光訊號，則地球到月球的距離是m。答案：340；1020；3×108；3.9×108知識點：聲速解析：解答：聲速與介質的種類和溫度有關，在溫度為15℃時,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，如果看到閃電后,3秒鐘才聽到雷聲,那么閃電處距人約s=vt=340m/s×3s=1020m。光在真空中的速度最大，是3×108m/s；1962年5月，美國馬薩諸塞工學院把紅寶石激光射向月球，大約2.6秒后收到了從月球反射回來的激光訊號，則地球到月球的距離是分析：聲速與介質的種類和溫度有關，在溫度為15℃時,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；接收從月球反射的訊號，需要注意光走了一個來回。19．在喜慶的日子里，人們有時要敲鑼打鼓，當鼓正在發(fā)聲時，我們把小紙屑放在鼓面上，發(fā)現(xiàn)小紙屑會不停地跳動，說明鼓在發(fā)聲時鼓面是__________的，鼓聲是通過_______（填介質名稱）傳到人們耳朵中的。答案：振動；空氣知識點：聲音的產生解析：解答：發(fā)聲的鼓面上的小紙屑會不停地跳動，說明鼓在發(fā)聲時鼓面是振動的，鼓聲是通過空氣傳到人們耳朵中的。分析：聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，一切固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質，通常情況下，我們聽到的聲音都是靠空氣傳播的。20．電影《2012》中有這樣一段場景：太陽異?；钴S，不斷向外噴射火焰，如圖所示。同時我們可以聽到它不停發(fā)出的爆破聲。上述加點語句中有違背科學的地方，原因是.答案：真空不能傳聲知識點：聲音的傳播條件解析：解答：聲音的傳播需要介質，地球以外的太空沒有空氣，無法傳播聲音。所以，我們不可能聽到它不停發(fā)出的爆破聲。分析：真空不能傳聲。三、實驗題21．如下圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，將會看到小球，這個現(xiàn)象說明________；如下圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在_____中傳播，也能說明聲音可以傳遞，如果將甲、乙實驗裝置搬上月球，則實驗甲（能/不能）成功。實驗乙成功，這是因為。在這個實驗中，小球起的作用是。答案：小球跳起；聲音是由物體振動產生的；空氣；能量；能，不能；聲音不能在空氣中傳播；放大實驗現(xiàn)象知識點：聲音的產生、聲音的傳播條件、聲與能量解析：解答：聲音是由物體振動產生的，正在發(fā)聲的音叉一定在振動，但用肉眼很難觀察到它在振動，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸音叉時小球一定會跳起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產生的；如下圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這說明聲音可以從空氣中傳播到左邊的音叉并使它振動，這說明聲音具有能量；月球周圍是真空，物體振動仍然可以發(fā)出聲音，但聲音不能在真空中傳播，如果將甲、乙實驗裝置搬上月球，則實驗甲能成功。實驗乙不能成功，這是因為聲音不能在空氣中傳播；在這個實驗中，小球起的作用是放大實驗現(xiàn)象。分析：振動停止，發(fā)聲停止；真空不能傳聲，實驗中采用了放大法探究聲音的產生條件。22．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實驗中適合作聲源的是；（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案：方案A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。你認為最佳的方案是_________,（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示：材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離/m1.20.80.5響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為。答案：（1）機械鬧鐘（2）B（3）泡沫、衣服、錫箔紙知識點：聲音的傳播條件解析：解答：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源；（2）靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合；而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；（3）由表格數據可知，泡沫的距離最短，說明隔音效果最好；錫箔紙的距離最長，說明隔音效果最差；分析：學會利用實驗現(xiàn)象和數據分析實驗規(guī)律是一種重要的能力。23．物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如下表．反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到（2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料（有關/無關），你還可以進一步分析得出的結論是（寫出一條即可）．（3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法．（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的作為反射面效果最好．答案：（1）充當反射面的材料（2）有關；反射面越堅硬，反射聲音越強（3）逐漸遠離紙筒B，直到聽不見反射的聲音為止，測出此時離紙筒B的距離，進行比較（4）大理石知識點：物理學方法解析：解答：（1）控制變量法研究物理現(xiàn)象時，要保持探究的因素以外的條件相同，而要改變談及的因素，題目探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關，就要改變充當反射面的材料；（2）從表格中的數據可以看出，當反射面的材料不同時，反射聲音的強弱不同，所以反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關，分析數據發(fā)現(xiàn)，大理石的反射效果最好，而海綿的反射效果最差，進一步得出結論反射面越堅硬，反射聲音越強（3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．我們就要用到轉化的方法，即比較誰反射聲音傳播的距離遠，具體做法是：逐漸遠離紙筒B，直到聽不見反射的聲音為止，測出此時離紙筒B的距離，進行比較（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，就要用到反射效果好的材料，從表中數據可得，反射效果最好的是大理石。分析：控制變量法是物理學中非常重要的研究方法，需要認真領會。24．蘇華同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．由此她對老師講過的“蜜蜂發(fā)聲是雙翅不斷振動產生的”這一結論產生懷疑．為了弄清蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里，蘇華同學進行了如下探究：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上．蜜蜂仍然發(fā)聲；②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；③在