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PAGE17-考點(diǎn)三賞析人物形象人物是作品內(nèi)容的重要因素,更準(zhǔn)確地說(shuō)是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)問(wèn)題,從而表現(xiàn)作品的主題的。??嫉念}型有三個(gè):①概括人物形象特點(diǎn);②鑒賞塑造人物形象的手法;③分析形象(人物形象及其他物象)的作用。eq\a\vs4\al(題型一概括、分析人物形象特點(diǎn))學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)是困難的,分析人物形象必須要學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)。宏觀上,一般分為兩個(gè)層面。第一個(gè)層面是外在特點(diǎn),包括人物的身份、職業(yè)、外貌等;其次個(gè)層面是內(nèi)在特點(diǎn),如下:類型舉例精神品質(zhì)乖僻與媚世、樸實(shí)與圓滑、淡泊與世俗、真誠(chéng)與虛偽、直爽與油滑、沉穩(wěn)與急躁、高雅與粗俗、開(kāi)明與保守、奸詐與正直、單純與困難、聰慧與愚笨、堅(jiān)毅與懦弱等。行為品質(zhì)老練與稚嫩、堅(jiān)決與拖沓、慈愛(ài)與毒辣、輕佻與莊重、勤勞與懶散、主動(dòng)與消極、奮勉向上與消極低沉等。自我相識(shí)自大與虛心、自信與自卑等。待人、對(duì)事看法熱忱與冷漠、親善與粗暴、寬容與苛刻、謙遜與高傲、自私與無(wú)私、仔細(xì)與馬虎、嚴(yán)謹(jǐn)與草率、一絲不茍與敷衍了事等。技法突破設(shè)問(wèn)方式1.小說(shuō)在刻畫(huà)某人物時(shí),突出了他(她)的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括(或分析)。2.從某段文字可以看出人物怎樣的心態(tài)?3.某某人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析概括。4.概括文中某某人物的形象特點(diǎn)。答題方法1.從小說(shuō)中交代的人物身份、地位、經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)等方面入手。因?yàn)檫@些干脆確定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.從塑造人物形象的方法入手。通過(guò)小說(shuō)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析,概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時(shí)最須要關(guān)注的一點(diǎn)。3.從分析情節(jié)入手。在情節(jié)的綻開(kāi)中,通過(guò)描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)人物的顯明特性。因此,觀賞人物形象,可以從情節(jié)入手,據(jù)情節(jié)論人。4.從分析環(huán)境入手。人物的成長(zhǎng)改變、人物性格的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不行分的關(guān)系,什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。如《祝愿》一文中祥林嫂的性格特點(diǎn)就明顯帶有時(shí)代的烙印。5.從人物關(guān)系、作者爭(zhēng)論(評(píng)價(jià))、其他人物的評(píng)價(jià)入手。①很多小說(shuō)作品所寫的人物往往不止一個(gè),這就要求我們精確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系,確定主次,從他們之間的困難關(guān)系中,把握主要人物的性格特征。②作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià),更是人物性格特征的干脆體現(xiàn)。如《林黛玉進(jìn)賈府》中賈母對(duì)王熙鳳的評(píng)價(jià)“潑皮破落戶兒”“鳳辣子”,就揭示了王熙鳳潑辣的性格特點(diǎn)。答題模板模板一×××是一個(gè)……(思想性格特點(diǎn))+……(身份地位)的人。(題干問(wèn):×××是一個(gè)怎樣的人?)模板二①特點(diǎn)+分析;②特點(diǎn)+分析;③特點(diǎn)+分析;……(題干問(wèn):×××具有怎樣的性格特點(diǎn)?)溫馨提示:如何解決人物形象特征分析或概括不全面的問(wèn)題?1.處理“平面”與“立體”的關(guān)系。所謂“平面”與“立體”,是對(duì)人物形象形象的說(shuō)法。所謂“平面”人物,就是性格較為單一的人物;所謂“立體”人物,就是性格困難多變的人物。生活中少有“平面”人物,多是“立體”人物。文學(xué)就是人學(xué),文學(xué)中的人物是以現(xiàn)實(shí)人物為基礎(chǔ)的,其性格是豐富、困難、多側(cè)面的,而且是在改變著的。人性有善有惡,性格有優(yōu)有劣;境遇條件不同,人的性格表現(xiàn)是不同的;人在社會(huì)中扮演的角色更是各種各樣。相識(shí)到這一點(diǎn),就能更好地分析人物形象,要用聯(lián)系、發(fā)展、辯證的眼光看待人物,絕不能單一地、靜止地評(píng)價(jià)人物。2.要留意區(qū)分形象與性格用語(yǔ)的不同,分析形象要外在與內(nèi)在相結(jié)合。人物形象題題干中“形象”與“性格”用語(yǔ)是有區(qū)分的,審題時(shí)要留意區(qū)分。人物形象這一概念的內(nèi)涵大于人物性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人的性格特點(diǎn),但還包括人物的肖像、衣著、身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等因素,而人物的性格特點(diǎn)則只指人物的品德、情感、精神等心理特點(diǎn)。當(dāng)分析人物形象特征時(shí),要由表層到內(nèi)在精神,由外在形象特征到內(nèi)在思想性格特征。(2024·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的文字,完成題目。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面,去了卻沒(méi)看到他。我決意再等一陣,踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻璃裝嵌,還未完工,正有人用白粉寫“留意玻璃”的字樣。吃過(guò)一壺茶后,我回到了家。妻子說(shuō)王有福來(lái)電話了,反復(fù)說(shuō)明他是病了,不能赴約,能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見(jiàn),仍是路南第十個(gè)電桿下。其次天我趕到德比街,電桿下果真坐著一個(gè)老頭,額頭上包著一塊紗布。我說(shuō)你是王得貴的爹嗎,他馬上彎下腰,說(shuō):我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒(méi)人,就解開(kāi)褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里,說(shuō):“我請(qǐng)你去喝燒酒!”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去,又回過(guò)頭來(lái)給我鞠了個(gè)躬。我問(wèn)他家離這兒遠(yuǎn)嗎,他說(shuō)不遠(yuǎn),就在德巴街緊南的胡同里。我說(shuō)從這里過(guò)去不是更近嗎,老頭笑了一下,說(shuō):“我不走德巴街?!彼蝗サ掳徒?,我卻要去,昨日那家茶館不錯(cuò)。走過(guò)那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)記,致使一過(guò)路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來(lái)我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng),很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個(gè)念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機(jī)索賠更大一筆錢呢?我為我的聰慧得意,其次天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修,我選擇這家飯店,是要證明他是不是真的在酒店撞傷的。他見(jiàn)了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻當(dāng)心翼翼,到了門口還用手摸,證明是門口了,一傾一傾地?fù)u擺著小腦袋走進(jìn)來(lái)?!拔覜](méi)請(qǐng)你,你倒請(qǐng)我了!”他說(shuō)?!耙活D飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他連忙說(shuō):“我不敢喝的,我有傷?!薄按蟛闶窃诘掳徒志频曜矀膯??”“你……那酒店怎么啦?”“這么說(shuō),你真的在那兒撞的!”“這……”老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色馬上赤紅,壓低了聲音說(shuō):“是在那兒撞的?!币幌伦尤四枇撕芏?,可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?!斑@就好?!蔽艺f(shuō)?!拔也皇怯幸獾??!崩项^急起來(lái)?!拔夷侨崭忻埃^暈暈的,接到你的電話出來(lái),經(jīng)過(guò)那里,明明看著沒(méi)有什么,走過(guò)去,咚,便撞上了。”“你撞傷了,怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了,三個(gè)姑娘出來(lái)扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來(lái)跑了。我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩。”“是嗎?我已經(jīng)幾天沒(méi)敢去德巴街了,他們是在街口認(rèn)人嗎?”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來(lái),在腰里掏錢,問(wèn)我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來(lái)。“不是你給他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你。”我說(shuō),“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們,索賠的就不是幾百元幾千元了!”老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來(lái)盯我,說(shuō):“你大伯是有私心,膽怯 賠償才溜掉的,可我也經(jīng)了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒(méi)騙你,你去看布告嘛!”“你不騙我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽(tīng)我說(shuō)……”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來(lái),放在桌上:“你要肯認(rèn)我是大伯,那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的,真是看著什么也沒(méi)有的,誰(shuí)知道就有玻璃。你能答應(yīng)我,這事不要再給外人說(shuō),你答應(yīng)嗎?”“答應(yīng)?!崩项^眼淚花花的,給我又鞠了下躬,扭身離開(kāi)了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個(gè)門,伸手摸了摸,沒(méi)有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒,一口菜也沒(méi)吃,從飯館出來(lái)往德巴街去。趁無(wú)人理睬,我揭下了那張布告:布告接著貼著,只能使他活得擔(dān)憂生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經(jīng)理在大聲罵:誰(shuí)撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)1.(高考題)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(D)A.“約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面”,是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的仿照,為后文懸念叢生的情節(jié)做出鋪墊。B.發(fā)覺(jué)王有福正是受傷的路人后,“我”勸他到法院上告酒店,尋求更多賠償,因?yàn)椤拔摇辈粌H熱心幫助摯友,也有打官司的閱歷。C.“我”經(jīng)過(guò)照相館時(shí),見(jiàn)經(jīng)理面對(duì)碎玻璃大罵,這一細(xì)微環(huán)節(jié)示意此地這類糾紛不少,王有福擔(dān)憂的“投案自首”之事是常常發(fā)生的。D.玻璃墻傷人事務(wù)的背后,交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的沖突、困惑與沖突,是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。解析:A項(xiàng),“是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的仿照”脫離文本內(nèi)容,“為后文懸念叢生的情節(jié)做出鋪墊”錯(cuò)誤,僅是作為兩個(gè)人物見(jiàn)面時(shí)的地點(diǎn)標(biāo)記物。B項(xiàng),“因?yàn)椤摇粌H熱心幫助摯友,也有打官司的閱歷”系無(wú)中生有。C項(xiàng),“王有福擔(dān)憂的‘投案自首’之事是常常發(fā)生的”中“常?!钡恼f(shuō)法在文中無(wú)據(jù)。2.(高考題)小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:①性情謙卑,甚至有點(diǎn)窩囊:見(jiàn)了晚輩,也彎腰鞠躬,說(shuō)話謙和。②膽小怕事,有些狡黠:撞了玻璃偷偷溜掉,別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)。③有點(diǎn)固執(zhí),但不失和善本分:懷疑酒店的誠(chéng)意,承認(rèn)自己的責(zé)任,不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。3.(原創(chuàng)題)“我”是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答:①熱心助人?!拔摇卑淹醯觅F捎的錢設(shè)法交給了王有福,并轉(zhuǎn)告得貴的話。②自作聰慧?!拔摇泵壬巳シㄔ荷细婢频甑南敕?,想讓王有福趁機(jī)索賠一大筆錢,還為自己的聰慧得意。③憐憫并維護(hù)和善者。趁無(wú)人理睬,“我”揭下了那張布告,想使王有福生活得自由些。④享受生活(有閑情逸致)。“我”坐在茶館喝茶,覺(jué)得茶不錯(cuò),其次天還去。4.(原創(chuàng)題)文中畫(huà)橫線的段落表現(xiàn)了王有福怎樣的心理和性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:①對(duì)王有福掏錢動(dòng)作和央求“我”的語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了他情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任、息事寧人、不愿張揚(yáng)的心理。②掏錢要賠償人家的損失,真誠(chéng)地表示致歉,還央求“我”不要對(duì)外人說(shuō),反映出王有福膽小怕事、醇厚本分的性格特征。eq\a\vs4\al(題型二賞析形象的作用)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備分析小說(shuō)人物形象的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史的內(nèi)涵,明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。小說(shuō)中的形象可分為主要人物形象、次要人物形象和事物形象。而高考對(duì)形象作用的考查重點(diǎn)一般是次要人物形象和事物形象。技法突破1.分析主要人物作用設(shè)問(wèn)方式1.結(jié)合文中×××這一人物形象分析作品主旨。2.結(jié)合文中×××這一人物形象談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中×××這一人物形象的藝術(shù)價(jià)值。4.作者刻畫(huà)×××這一人物有什么用意?答題方法1.考慮其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。小說(shuō)的人物形象眾多,其中置于中心地位、被作者著力塑造的就是小說(shuō)的主要人物。刻畫(huà)人物是小說(shuō)的核心,但不是根本目的,刻畫(huà)人物的美丑善惡無(wú)非是為反映現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,小說(shuō)的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對(duì)社會(huì)生活的某些方面的感受和體會(huì)。人物形象的典型性,即人物形象折射出的社會(huì)現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示,是主要人物形象擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾蝿?wù)。簡(jiǎn)言之,主要人物擔(dān)當(dāng)著揭示小說(shuō)主題的作用。2.考慮其對(duì)推動(dòng)情節(jié)的作用。人物性格(命運(yùn))改變往往會(huì)影響故事情節(jié)的發(fā)展,使情節(jié)發(fā)生改變,從而對(duì)情節(jié)起推動(dòng)作用。因此是否推動(dòng)情節(jié)發(fā)展也是分析主要人物作用的一個(gè)思索點(diǎn)。3.考慮其對(duì)體現(xiàn)社會(huì)意義的作用。分析人物形象的社會(huì)意義,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用,以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示,這也是作品的真正寫作意圖。2.分析次要人物作用設(shè)問(wèn)方式本文的主子公是××,××(次要人物)在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答題方法牽線搭橋推動(dòng)情節(jié)主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑,往往從次要人物的眼睛里看出來(lái);對(duì)人物的感受、評(píng)論,往往從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)。通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色,完成肯定的敘事功用,常常起到線索作用。側(cè)面襯托特性顯明次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活敏捷現(xiàn),凸顯主要人物品質(zhì),表達(dá)思想感情,使主要人物更加顯明清晰。渲染氣氛奠定基調(diào)很多小說(shuō)中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)供應(yīng)了詳細(xì)環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。揭示主題增加魅力次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的,更是為揭示小說(shuō)主題服務(wù)的。小說(shuō)對(duì)次要人物的刻畫(huà)貌似平淡輕松,實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力氣,既揭示了小說(shuō)的主題,又增加了小說(shuō)的藝術(shù)感染力。如《祝愿》中的“我”就揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中具有現(xiàn)代意識(shí)的小資產(chǎn)階級(jí)學(xué)問(wèn)分子在新舊歷史交替時(shí)期精神上的種種沖突。3.分析物象作用設(shè)問(wèn)方式1.小說(shuō)多次寫到××(物),有什么藝術(shù)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析××(物)在文中的作用。答題方法從人物塑造方面思索物象襯托了人物品德,突出了人物形象。應(yīng)特別留意物象本身的特點(diǎn)對(duì)主要人物品德的襯托。從情節(jié)支配方面思索物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。從環(huán)境作用方面思索指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍做了怎樣的揭示或示意以及對(duì)人物活動(dòng)的詳細(xì)環(huán)境的作用。從表現(xiàn)主題方面思索物象或點(diǎn)明社會(huì)環(huán)境,或具有象征意義,進(jìn)而深化文章主旨。4.分析小說(shuō)中“我”的作用從情節(jié)結(jié)構(gòu)看“我”是一個(gè)線索式的人物,通過(guò)“我”串聯(lián)起了小說(shuō)的全部情節(jié),增加了小說(shuō)的真實(shí)性。從人物塑造看“我”是整個(gè)事務(wù)的親歷者、陳述者,見(jiàn)證了人物活動(dòng)的過(guò)程,對(duì)人物有關(guān)切,有思索,寫“我”是為了更好地塑造主子公的形象。從主題表達(dá)看“我”的所見(jiàn)所聞所思所感,引領(lǐng)讀者去思索、探究,有助于揭示作品的主題。閱讀下面的文字,完成題目。馬褲先生老舍火車在北平東站還沒(méi)開(kāi),同屋那位睡上鋪的穿馬褲,戴平光眼鏡,青緞子洋服上身,胸袋插著小楷羊毫,足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問(wèn):“你也是從北平上車?”很和氣的?;疖囘€沒(méi)動(dòng)呢,不從北平上車,由哪兒呢?我只好反攻了:“你從哪兒上車?”他沒(méi)言語(yǔ)??戳丝翠佄唬猛耆淼牧夂傲寺暎骸安璺?!”茶房跑來(lái)了?!澳锰鹤?!”馬褲先生喊。“請(qǐng)少待一會(huì)兒,先生?!辈璺亢芎蜌獾卣f(shuō)。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下,別無(wú)動(dòng)作。茶房剛走開(kāi)兩步?!安璺?!”這次連火車似乎都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?!澳谜眍^!”“先生,您等我忙過(guò)這會(huì)兒去,毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說(shuō)得很快,可依舊是很和氣。茶房看馬褲先生沒(méi)任何表示,剛轉(zhuǎn)過(guò)身去要走,這次火車確是嘩啦了半天,“茶房!”茶房差點(diǎn)兒嚇了個(gè)跟頭,抓緊轉(zhuǎn)回身來(lái)?!澳貌?!”“先生請(qǐng)略微等一等,一開(kāi)車茶水就來(lái)。”馬褲先生沒(méi)任何的表示。茶房有意地笑了笑,然后搭訕著漸漸地轉(zhuǎn)身,腿剛預(yù)備好要走,背后打了個(gè)霹靂,“茶房!”茶房不是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),便是耳朵已經(jīng)震聾,竟自快步走開(kāi)?!安璺浚〔璺?!茶房!”馬褲先生連喊,一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過(guò)一群來(lái),以為車上失了火,要不然便是出了人命。茶房始終沒(méi)回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上?!澳阕??”這是問(wèn)我呢。我又毛了,我確是買的二等,莫非上錯(cuò)了車?“你呢?”我問(wèn)?!岸取?扉_(kāi)車了吧?茶房!”他站起來(lái),數(shù)他的行李,一共八件,全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次,又說(shuō)了話,“你的行李呢?”“我沒(méi)有行李?!薄?!”他確是嚇了一跳,似乎坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過(guò)?!安璺?!拿手巾把!”“等等?!辈璺克坪跸铝朔纯沟臎Q心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi),摘下領(lǐng)子來(lái),分別掛在鐵鉤上:全部的鉤子都被占了,他的帽子,外套,已占了兩個(gè)。車開(kāi)了,他爬上了上鋪,在我的頭上脫靴子,并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱,車還沒(méi)到永定門,他睡著了。我心中安坦了很多。到了豐臺(tái),車還沒(méi)停住,上面出了聲,“茶房!”沒(méi)等茶房答應(yīng),他又睡著了;或許這次是夢(mèng)話。過(guò)了豐臺(tái),或許還沒(méi)到廊坊,上面又打了雷,“茶房!”茶房來(lái)了,眉毛擰得似乎要把誰(shuí)吃了才痛快?!案蓡幔肯取薄澳貌?!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?!安灰瑁粔亻_(kāi)水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng),呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)兒。有時(shí)呼聲低一點(diǎn)兒,用咬牙來(lái)補(bǔ)上。好玩!到了天津。又上來(lái)些旅客。馬褲先生出去,呆呆地立在走廊中間,專為阻礙來(lái)往的旅客與腳夫。突然用力挖了鼻孔一下,走了。下了車,看看梨,沒(méi)買;看看報(bào),沒(méi)買。又上來(lái)了,向我招呼了聲,“天津,唉?”我沒(méi)言語(yǔ)。他向自己說(shuō):“問(wèn)問(wèn)茶房,”緊跟著一個(gè)雷,“茶房!”我懊悔了,抓緊地說(shuō):“是天津,沒(méi)錯(cuò)兒。”“總得問(wèn)問(wèn)茶房。茶房!”我笑了,沒(méi)法再忍住。車好簡(jiǎn)潔又從天津開(kāi)走。剛一開(kāi)車,茶房給馬褲先生拿來(lái)頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家,這一把手巾擦了至少有一刻鐘,最終用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著,從老站到總站的十來(lái)分鐘之間,他又喊了四五十聲茶房。茶房只來(lái)了一次,他的問(wèn)題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議,車上總該有人知道,茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問(wèn)。茶房說(shuō),連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色,萬(wàn)一車走迷了路?!茶房沒(méi)再回答,可是又掉了幾根眉毛。他又睡了,這次是在頭上摔了摔襪子,可是一口痰并沒(méi)往下唾,而是照看了車頂。我的目的地是德州,天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車,進(jìn)了城,還清清晰楚地聽(tīng)見(jiàn):“茶房!”一個(gè)多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)5.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(A)A.這篇小說(shuō)以戲謔、夸張的漫畫(huà)式手法,描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)驗(yàn),故事雖然簡(jiǎn)潔,但情節(jié)曲折、驚慌,極富戲劇性。B.小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感,茶房對(duì)馬褲先生的不滿,就是通過(guò)茶房眉毛的微小改變表現(xiàn)出來(lái)的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻鐘,“一把手巾擦了至少有一刻鐘”是因?yàn)轳R褲先生自私自利、毫無(wú)社會(huì)公德心。D.“一個(gè)多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢?!边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的憐憫,也為小說(shuō)畫(huà)上了一個(gè)幽默的句號(hào)。解析:A項(xiàng),“情節(jié)曲折、驚慌”不精確。6.(主要人物作用)小說(shuō)塑造馬褲先生這一形象有什么作用?試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答:①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)通過(guò)寫馬褲先生與“我”的接觸、交談,使“我”相識(shí)到社會(huì)上一些人的言行舉止,干脆推動(dòng)了情節(jié)向高潮、結(jié)局發(fā)展。②揭示小說(shuō)的主題,即借助馬褲先生的形象透露出作者對(duì)社會(huì)上某類人的感受和評(píng)價(jià)。這篇小說(shuō)通過(guò)馬褲先生這一人物形象,深刻揭示了中國(guó)社會(huì)公共文明的進(jìn)步須要提高每一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。③折射出某種社會(huì)現(xiàn)象,帶給人們啟示。通過(guò)馬褲先生這一形象,折射出社會(huì)上有些人不留意自身行為,做出一些不文明的舉止,給社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。人們要以此為戒,修養(yǎng)性情,以弘揚(yáng)社會(huì)美德,提高全體國(guó)民素養(yǎng)。7.(次要人物作用)小說(shuō)塑造茶房這一形象有什么作用?試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答:①襯托、豐富主要人物形象。用茶房這一次要人物前后對(duì)待馬褲先生的不同看法,直到后來(lái)的特殊反感,來(lái)襯托出主要人物的頤指氣使、目中無(wú)人、自由散漫等性格特點(diǎn)。②使情節(jié)波瀾起伏。因?yàn)轳R褲先生每叫一次“茶房”似乎都有重要的事情,事實(shí)上卻又是令人不屑的小事,給四周人造成心理上的驚動(dòng),使情節(jié)在曲折中發(fā)展。③深化主題。揭示馬褲先生這類人的言行舉止,除了用“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)表達(dá)外,主要就是通過(guò)馬褲先生與茶房的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)的,對(duì)著茶房大呼高喊、隨意使喚、不斷驅(qū)使,能深刻地表現(xiàn)出社會(huì)上的確存在像馬褲先生這類缺乏社會(huì)公德的人。8.(物象作用)小說(shuō)的故事發(fā)生在“火車”上,請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)這一物象在小說(shuō)中的作用。答:①供應(yīng)了故事發(fā)生的背景?;疖囘@一物象,把小說(shuō)中互不相識(shí)的人物串聯(lián)在一起,讓“我”的所見(jiàn)所聞所感有了依據(jù)。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。隨著火車到達(dá)不同的站點(diǎn),人物、事務(wù)發(fā)生不同的改變,簡(jiǎn)短的故事隨著“我”的離開(kāi)而結(jié)束。③突出人物性格,揭示、深化主題。描寫人物在特定的火車空間里的言行舉止,刻畫(huà)人物的性格,揭示主題。④具有象征意義?;疖囀莿?dòng)態(tài)的,沿著肯定的軌道前進(jìn)。社會(huì)的文明素養(yǎng)也是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,也要遵循肯定的公共秩序軌道向前發(fā)展,而不能超出軌道、自由散漫。9.“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(原文見(jiàn)本講“題型一概括、分析人物形象特點(diǎn)”《玻璃》)答:①講解并描述故事:小說(shuō)故事是由“我”敘述出來(lái)的,真實(shí)可信。②推動(dòng)情節(jié):“我”是事務(wù)的參加者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展改變。③襯托人物:小說(shuō)主子公王有福的性格,由于“我”的存在而更加顯明。(意思答對(duì)即可。)解析:此題為分析第一人稱在小說(shuō)中的作用。解答此類題目可以從敘述視角方面、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面、襯托人物形象方面、表達(dá)思想感情方面、留給讀者印象方面等切入。本題可以從前幾個(gè)方面作答。eq\a\vs4\al(題型三塑造人物形象常用手法)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備1.人物描寫類型概念分析及作用闡釋干脆描寫(正面描寫)肖像、神態(tài)、動(dòng)作更好地呈現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。交代人物,突出特點(diǎn),展示人物性格品質(zhì)。語(yǔ)言言為心聲,人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫(huà)人物性格,反映人物心理活動(dòng),促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài),使形象刻畫(huà)活敏捷現(xiàn)、躍然紙上。心理干脆表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(沖突、焦慮、擔(dān)憂、喜悅、興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)微環(huán)節(jié)①刻畫(huà)人物性格、愛(ài)好、追求。②深化主題。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)。間接描寫(側(cè)面描寫)借助次要人物、物象、環(huán)境進(jìn)行烘托,引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象,含蓄曲折地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)或心理狀態(tài)。2.細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)微環(huán)節(jié)描寫主要用于人物描寫,也可用于環(huán)境描寫,它是小說(shuō)最重要的描寫藝術(shù)之一。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,就是把細(xì)小的事物(如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn))用特寫鏡頭放大,精確、生動(dòng)、細(xì)致地將其描繪出來(lái),使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”“如聞其聲”。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫有兩個(gè)特征:一是將細(xì)小的事物描寫得極細(xì)致,極“特寫”;二是所描繪的細(xì)微環(huán)節(jié)必需具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫不只是動(dòng)作描寫,它有很多種,如場(chǎng)景細(xì)微環(huán)節(jié)、服飾細(xì)微環(huán)節(jié)、表情細(xì)微環(huán)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)微環(huán)節(jié)和心理細(xì)微環(huán)節(jié)等。當(dāng)動(dòng)作描寫具有較大的表現(xiàn)力時(shí),也叫細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。賞析細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,主要賞析細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用:類型及作用效果分析推動(dòng)情節(jié)發(fā)展通過(guò)對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的描寫,使故事情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。展示人物性格語(yǔ)言描寫使人物形象活敏捷現(xiàn)、躍然紙上。動(dòng)作描寫透露出人物的心理。心理描寫展示人物的內(nèi)心世界。外貌描寫揭示人物特征、身份等。環(huán)境描寫烘托出人物的性格。凸顯環(huán)境特征一景一物,不僅能精確表達(dá)出作者的思想感情,還能凸顯環(huán)境特征。表達(dá)真摯情感真摯情感除了來(lái)源于親身經(jīng)驗(yàn)的生活,還來(lái)源于勝利的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。深化作品主題折射廣袤的生活畫(huà)面,表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。技法突破設(shè)問(wèn)方式1.小說(shuō)在某段落是如何描寫某某人物的?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2.本文在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)賞析。3.請(qǐng)就文中畫(huà)線的文字在人物描寫方面的特點(diǎn)與作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。4.某人的某一動(dòng)作(或心理、語(yǔ)言)具有怎樣的意義?答題方法審題干明要求(1)題干提示詳細(xì)描寫手法的,抓住這種手法并結(jié)合小說(shuō)詳細(xì)描寫內(nèi)容作答。(2)題干里沒(méi)有提示詳細(xì)描寫手法的,依據(jù)小說(shuō)描寫人物的詳細(xì)狀況作答。記牢答題步驟(1)定手法:依據(jù)某種手法的特點(diǎn),結(jié)合小說(shuō)人物描寫的詳細(xì)狀況,確定小說(shuō)人物描寫采納的藝術(shù)手法。(2)引內(nèi)容:引入小說(shuō)人物描寫的詳細(xì)內(nèi)容,作為分析的對(duì)象。(3)作分析:指出詳細(xì)描寫方式,或收到的藝術(shù)效果等。閱讀下面的文字,完成題目。醫(yī)者周國(guó)華讀高二那年,我媽病了,痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑,手一攤:“怕是大病,抓緊送縣醫(yī)院?!蔽医枇溯v三輪車,把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后,把我叫到一邊:“你媽得的是癌癥,晚期了,花再多錢也沒(méi)用,你自己確定吧?!卑┌Y?我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早,這些年來(lái),我媽就靠種那點(diǎn)承包田供我上學(xué),如今……不能這么放棄!我剛想辦住院手續(xù),我媽含笑進(jìn)來(lái)說(shuō):“醫(yī)生,給我開(kāi)點(diǎn)藥吧,止疼的就行,我命硬,能挺過(guò)去?!鞭至税胩?,我還是按我媽的意思做了。我知道,我媽一旦確定了的事,沒(méi)人能改過(guò)來(lái)?;丶业穆飞?,我舍命憋著,不讓眼淚掉下來(lái)。兜里只有三百塊錢,那是全家僅剩的那么一點(diǎn)點(diǎn)?;蛟S天不絕人,我去村里小店買東西,無(wú)意中聽(tīng)到有人說(shuō),鄰鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的,治好過(guò)一些大醫(yī)院都沒(méi)法治的怪病。我立馬找了過(guò)去。老中醫(yī)家里坐著很多病人,得什么病的都有。老中醫(yī)話不多,而且聲音很輕,只是在搭脈后簡(jiǎn)潔地問(wèn)上幾句,就搖頭晃腦開(kāi)起了方子,完了,又叮囑幾句,也看不出有啥超群之處。最終一個(gè)輪到我,老中醫(yī)瞅了我一眼:“病人呢?”我拿出醫(yī)院的診斷書(shū),講了我媽的病情和家里的狀況。我說(shuō)來(lái)得急,我媽也下不了地,先來(lái)問(wèn)問(wèn)。說(shuō)到最終,我的眼淚撲簌簌往下掉。老中醫(yī)瞪了我一眼:“這么大了還哭,沒(méi)出息。走,帶我去看看?!崩现嗅t(yī)給我媽搭完脈,捋著花白的山羊胡子在屋里踱來(lái)踱去。我垂手,惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車上那個(gè)蛇皮袋子拿進(jìn)來(lái)。一打開(kāi),里面全是草藥。老中醫(yī)告知我把這幾把藥分勻稱,半年服完,應(yīng)當(dāng)就可以了,不行的話,再去找他。我連連點(diǎn)頭,掏出三百塊錢:“只有這些了,別嫌少?!崩现嗅t(yī)沒(méi)接錢,雙手把玩著桌上的青花瓷瓶,左看右看,還不住地點(diǎn)頭:“不用了,你留著做學(xué)費(fèi)吧,這個(gè)東西賣給我吧?!蔽覌屵B忙搖手:“不,這是我的嫁妝,幾塊錢買來(lái)的,鄉(xiāng)下人沒(méi)閑心插花,我常說(shuō),還不如碗勺來(lái)得好用呢?!崩现嗅t(yī)晃頭捻須,說(shuō):“好用不好用我不管,家里有一個(gè),正好配個(gè)對(duì)?!彼妥呃现嗅t(yī),我和我媽還真不敢信任天下竟有這種好事,診費(fèi)、藥費(fèi)沒(méi)付不說(shuō),還白白拿了一千塊錢!半年后,我陪著我媽去了醫(yī)院,診斷結(jié)果讓我欣喜若狂,我媽竟痊愈了!我拿著錦旗去謝老中醫(yī),老中醫(yī)一笑:“有錢了,就把瓶子贖回去,價(jià)錢嘛,翻倍?!蔽尹c(diǎn)頭。我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢,我撐過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。之后,我勤工儉學(xué),再?zèng)]用過(guò)家里一分錢。畢業(yè)后,我靠著優(yōu)異的成果,被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城,貸款買房,娶妻生子,進(jìn)修深造……二十多年后的一天,我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目,里面一個(gè)青花瓷瓶引起了我的留意,那個(gè)瓶子,看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f(wàn)的估價(jià)讓我又驚訝又生氣,原來(lái)老中醫(yī)早就知道瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情,哼,狡詐,虛偽!我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世,他兒子接過(guò)我的字條,一笑:“家父說(shuō)你會(huì)成為醫(yī)生,果真沒(méi)錯(cuò)?!蔽彝蝗幌肫穑翘煳覍?duì)老中醫(yī)說(shuō),我想放棄學(xué)業(yè),賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙,是不是自己太小人了?里屋的櫥柜上,擺放著兩個(gè)青花瓷瓶,花紋一樣,成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過(guò)那個(gè)釉色發(fā)暗的瓶子:“民國(guó)的,不過(guò)也值幾千塊錢?!蔽夷樇t了。瓶子的內(nèi)壁上,依稀還能看到我兒時(shí)淘氣的涂鴉,是我家的那個(gè)!我懷疑地望著另一個(gè)青翠欲滴的花瓶。“這個(gè)是我祖上為一官宦人家診病時(shí),那家主子給的?!蔽姨统鲆蝗f(wàn)塊錢,老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千:“家父叮囑,不敢有違?!睂?duì)著老中醫(yī)的遺像,我慎重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中,我又看到了那雙似笑非笑的眼睛,溫馨,深邃。一塊匾額懸在墻上,上面的兩個(gè)字熠熠生輝——“醫(yī)者”。10.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(D)A.文章開(kāi)頭“讀高二那年”,示意媽生病“不是時(shí)候”和“我”須要治好媽的病的迫切,也為后面突出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)醫(yī)德作鋪墊。B.老中醫(yī)要青花瓷瓶并給一千塊錢瓶錢是想幫助“我”,使“我”能治好媽的病并完成學(xué)業(yè),這體現(xiàn)了老中醫(yī)高尚的醫(yī)德。C.雖然文章很短,內(nèi)容也是平常生活之事,但仍寫得跌宕起伏而非平鋪直敘,很有可讀性。D.“我”去送錦旗的時(shí)候,老中醫(yī)說(shuō)贖瓶子價(jià)錢要翻倍,這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛(ài)財(cái),這樣就寫出了老中醫(yī)性格的困難和真實(shí)。解析:D項(xiàng),“體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛(ài)財(cái)”不恰當(dāng),這是表現(xiàn)老中醫(yī)想不動(dòng)聲色地幫助“我”,不想讓“我”知道真相,文章這樣寫仍是表現(xiàn)其醫(yī)德之高。11.(人物形象塑造手法)文章是怎樣表現(xiàn)老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)超群的?答:①正面描寫。老中醫(yī)從容自信交代將那些藥半年服完,應(yīng)當(dāng)就可以了,不行再去找他,半年后,母親真的痊愈了。②側(cè)面描寫。文中寫“我”去村里小店買東西聽(tīng)到有人說(shuō)老中醫(yī)挺神,治好了一些大醫(yī)院都沒(méi)法治的怪?。焕现嗅t(yī)家里坐著很多病人,得什么病的都有;老中醫(yī)從容診斷,毫不忙亂。③對(duì)比手法。將“我”媽“痛得滿床打滾”與老中醫(yī)輕松將其病治好進(jìn)行對(duì)比;將赤腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治不好媽的病與老中醫(yī)使媽的病藥到病除進(jìn)行對(duì)比,都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。eq\a\vs4\al(考點(diǎn)全能練)閱讀下面的文字,完成題目。兒子蘇童小孟站在柜臺(tái)前沒(méi)有動(dòng),他數(shù)了數(shù)小盒里的彩色蠟燭,你得給我五盒,他說(shuō)。那位小姐漂亮的眼睛里露出一絲厭煩,她說(shuō),對(duì)不起,我只能送你一盒,這是我們老板定的規(guī)則。他逼視著小姐說(shuō),送不起就別送,我買總可以吧?后來(lái)老板就出來(lái)了,他息事寧人地拿了四盒小蠟燭給小孟,嘴里說(shuō)了一串很快又很難懂的話。小孟騎著摩托車向西郊而去,他母親現(xiàn)在隨他妹妹住在那里的居民小區(qū)里。小孟記不清有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)他母親的面了,他妹妹在電話里說(shuō)他已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)去探望母親了,他感到歉疚,所以當(dāng)他妹妹問(wèn)他知不知道后天是什么日子時(shí),他馬上想起來(lái)了母親的生日,他說(shuō),我記著呢,是六十大壽,生日蛋糕早就定好了。小孟不是那種不孝之子,他常常向他的知己摯友透露他的第一次婚姻裂開(kāi)的緣由,他的前妻什么都好,還是高校生,文學(xué)素養(yǎng)很高,她的語(yǔ)言天賦就被用來(lái)貶低和丑化他母親了,有一次她對(duì)他說(shuō),你母親每天忙里忙外的,怎么還那么胖?她說(shuō)著還捂嘴哧哧地笑,小孟說(shuō)他當(dāng)時(shí)二話沒(méi)說(shuō)就給了她一個(gè)耳光,一個(gè)星期后他們就離婚了。正逢下班,街上交通很擁擠,小孟不得不放慢摩托車的車速,間或地他伸手到后座上摸一摸那盒蛋糕,蛋糕安穩(wěn)無(wú)恙。小孟想象著母親在家里翹首等待他的情景,他知道她的脾氣,這么長(zhǎng)時(shí)間不去看她,她肯定生氣了,她會(huì)說(shuō),你來(lái)干什么?你心里還有我這個(gè)媽嗎?母親怎么數(shù)落他他也會(huì)賠笑臉的,他記得母親從來(lái)不喜愛(ài)甜點(diǎn),這盒蛋糕最終會(huì)被他自己殲滅一半,母親會(huì)在一邊很滿意地看他吃,從小到大始終是這樣的,小孟兀自一笑,他想象著母親坐在他身邊,手里拿著一塊浸過(guò)水的手巾,隨時(shí)打算替他抹去臉上的奶油。小孟將摩托車停在建材公司的門口,黑魚(yú)正好從門里出來(lái),小孟低頭調(diào)整蛋糕盒的位置,黑魚(yú)就站在他身后看,黑魚(yú)說(shuō),放不穩(wěn),吃掉算了。別鬧,這是我母親的生日蛋糕。黑魚(yú)說(shuō)他要趕時(shí)間去工人新村,要小孟捎他一程。小孟有點(diǎn)兒遲疑,黑魚(yú)取出頭盔戴上,跨上了摩托車的后座,他說(shuō),我給你捧著這蛋糕。他帶著黑魚(yú)往工人新村去,他隨口問(wèn)了一句,去工人新村干什么?黑魚(yú)卻吞吞吐吐起來(lái),他說(shuō),找大個(gè)子,談夾板的事。小孟似乎愣了一下,緊接著問(wèn)誰(shuí)要的貨?黑魚(yú)說(shuō),還沒(méi)有下家呢,這不是去看貨嗎?黑魚(yú)越是閃耀其詞,小孟越是窮追不舍,多少錢一張?這次黑魚(yú)沉不住氣了,你想干什么?摩托車停在一幢居民樓前,他問(wèn)黑魚(yú),大個(gè)子是姓黃吧?黑魚(yú)不解地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō),那就一起進(jìn)去坐坐?小孟從黑魚(yú)手中接過(guò)蛋糕盒,他說(shuō),進(jìn)去看看老摯友。隔著門就聽(tīng)見(jiàn)了洗牌的聲音,屋里烏煙瘴氣的,黑魚(yú)湊到大個(gè)子耳邊說(shuō)了句什么,大個(gè)子說(shuō),急什么?等打完這一圈牌再說(shuō)。大個(gè)子沒(méi)有認(rèn)出小孟,他就提著蛋糕盒站在大個(gè)子身邊看牌,黑魚(yú)說(shuō),你怕誰(shuí)搶你的蛋糕吃???小孟就走到一邊把蛋糕盒放在電視機(jī)上,他看了看盒子里的蛋糕,發(fā)覺(jué)那上面的幾個(gè)紅紅綠綠的字已經(jīng)扭結(jié)在一起,無(wú)法分辨了。大個(gè)子手氣不錯(cuò),他們一來(lái)他就和了個(gè)清一色,小孟忍不住地渲染那只關(guān)鍵的九餅,黑魚(yú)面有慍色,用一種冰冷的語(yǔ)調(diào)說(shuō),你還會(huì)打牌?小孟能猜到黑魚(yú)在想什么,小孟嘿地一笑,意味深長(zhǎng)地拍了拍黑魚(yú)的肩膀,他說(shuō),我看完這圈牌就走。小孟的確沒(méi)有什么陰謀,但黑魚(yú)如坐針氈,并且有意站到大個(gè)子一邊,把小孟和大個(gè)子隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,大個(gè)子要上廁所,他就讓小孟來(lái)替他,他說(shuō),你替我打兩副,輸贏都算我的。小孟看了看黑魚(yú),黑魚(yú)指了指自己的手表,他說(shuō),再不走你的蛋糕就壞啦。小孟盯著自己手上的牌,他沒(méi)有留意到大個(gè)子在電視機(jī)那里停留的動(dòng)作,他沒(méi)有想到大個(gè)子的肚子這么餓,不分青紅皂白就打開(kāi)了他的蛋糕盒,他沒(méi)有想到大個(gè)子一口就吃掉了小半塊蛋糕,而且把那么一個(gè)高級(jí)的蛋糕抓得像一堆爛面團(tuán)似的。他真的沒(méi)有想到,后來(lái)他回憶起黑魚(yú)突然爆發(fā)的那陣怪笑,后來(lái)他知道黑魚(yú)在笑什么了,但事情已經(jīng)無(wú)法挽回,他后來(lái)望見(jiàn)的就是這個(gè)一片狼藉的蛋糕,蛋糕上的那八個(gè)字被吃掉了兩個(gè),剩下的也失去字的形態(tài)了。大個(gè)子發(fā)覺(jué)了自己的過(guò)失,他說(shuō),我以為是我家的呢。小孟想大個(gè)子你又不跟我做生意,怎么把我的蛋糕給吃了?小孟心里這么暗暗罵著,嘴上卻說(shuō),沒(méi)關(guān)系,吃了我再買一盒。小孟望見(jiàn)那幾盒彩色小蠟燭,有的散在電視機(jī)上,有的落在了桌上,他都收起來(lái),放進(jìn)了夾克的口袋里。臨出門時(shí)他看了眼蛋糕盒,他說(shuō),這蛋糕就留給你們吃吧,我再去買一盒。黑魚(yú)跟在小孟的身后說(shuō),哪兒還有蛋糕賣?蛋糕店都關(guān)門了!小孟突然停住腳步,屋里的人望見(jiàn)他抓過(guò)蛋糕盒,狠狠地扣在黑魚(yú)的頭上,他們望見(jiàn)黑魚(yú)的腦袋上像頂了一頂式樣新奇的帽子,黑魚(yú)對(duì)小孟的攻擊猝不及防,他張大嘴看著小孟,小孟沒(méi)說(shuō)什么,突然哈哈一笑,然后他冷靜地繞過(guò)麻將桌,朝四個(gè)人的后背每人拍了一下,揚(yáng)長(zhǎng)而去。外面已經(jīng)是萬(wàn)家燈火。小孟現(xiàn)在能夠想象到母親和妹妹她們等得憂心如焚,可是他可以向天發(fā)誓他不是有意的,他的確沒(méi)想到看一圈牌會(huì)花這么長(zhǎng)的時(shí)間。小孟的摩托車向西郊急馳而去,路上他清晰地聽(tīng)見(jiàn)了從口袋里傳來(lái)的那種聲音,他猜到是那些彩色小蠟燭被折斷了。這下好了,他在蛋糕店里所做的一切都變得荒誕可笑了,小孟想今日或許并不是一個(gè)好日子,不是好日子,卻是他母親六十大壽的日子,不管
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