新高考2024高考生物一輪復(fù)習(xí)練習(xí)10能量之源-光與光合作用含解析新人教版

PAGEPAGE14第3講能量之源——光與光合作用一、單項(xiàng)選擇題(每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求)1．(2024·江蘇省宿遷市高三期末)下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解，其中甲～丁表示相關(guān)過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖推斷下列說(shuō)法正確的是(D)A．若增加光照強(qiáng)度，則乙過(guò)程中C3含量增加B．a(chǎn)中的O全部來(lái)自氧氣，H全部來(lái)自葡萄糖C．該細(xì)胞白天進(jìn)行甲和乙過(guò)程，夜晚進(jìn)行丙和丁過(guò)程D．乙中[H]被消耗的過(guò)程伴隨ATP含量的削減，丁中[H]被消耗的過(guò)程中伴隨ATP含量的增加[解析]若增加光照強(qiáng)度，光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP增加，會(huì)促進(jìn)暗反應(yīng)C3轉(zhuǎn)化為糖類(或使C3的還原量增加)，則乙過(guò)程C3含量下降，A錯(cuò)誤；a中的O全部來(lái)自氧氣，H全部來(lái)自葡萄糖和水，B錯(cuò)誤；丙和丁過(guò)程代表呼吸作用，白天夜晚都進(jìn)行，C錯(cuò)誤；乙暗反應(yīng)中[H]被消耗的過(guò)程伴隨ATP含量的削減，是光合作用將不穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存，丁有氧呼吸的其次和第三階段中，[H]和氧氣結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量的能量，ATP含量的增加，D正確。故選D。2．(2024·浙江省紹興市柯橋區(qū)生物模擬)卡爾文等人在小球藻培育液中通入14CO2，再賜予不同的光照時(shí)間后，從小球藻中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果是(C)A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，三碳化合物的積累越多B．光照時(shí)間越長(zhǎng)，五碳化合物的積累越多C．光照時(shí)間越長(zhǎng)，帶有放射性的物質(zhì)種類越多D．無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)集中分布在類囊體膜上[解析]光合作用過(guò)程中，由C元素的轉(zhuǎn)移途徑可知，C5與C3是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，正常狀況下，會(huì)保持相對(duì)平衡的狀態(tài)，光照時(shí)間延長(zhǎng)不會(huì)是使三碳化合物積累更多，A錯(cuò)誤；光合作用過(guò)程中，由C元素的轉(zhuǎn)移途徑可知，C5與C3是一個(gè)循環(huán)過(guò)程，正常狀況下，會(huì)保持相對(duì)平衡的狀態(tài)，光照時(shí)間延長(zhǎng)不會(huì)使五碳化合物積累更多，B錯(cuò)誤；由C元素的轉(zhuǎn)移途徑可知，二氧化碳中的C元素先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，然后又進(jìn)入有機(jī)物和五碳化合物，假如時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有機(jī)物還會(huì)轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)，脂肪等，因此隨時(shí)間的延長(zhǎng)產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多，C正確；類囊體膜進(jìn)行光反應(yīng)階段，二氧化碳的固定和還原是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，假如光照時(shí)間短，類囊體膜上無(wú)放射性，D錯(cuò)誤。3．(2024·遼寧試驗(yàn)中學(xué)高考模擬)夏季大棚種植，人們常常在傍晚這樣做：①延長(zhǎng)2小時(shí)人工照光，②熄燈后要打開門和全部通風(fēng)口半小時(shí)以上，③關(guān)上門和通風(fēng)口。對(duì)于上述做法的生物學(xué)原理的分析錯(cuò)誤的是(C)A．①增加光能延長(zhǎng)光合作用時(shí)間，可以提高有機(jī)物的制造量B．②起到降氧、降溫、降濕度的作用，這都對(duì)抑制細(xì)胞呼吸削減有機(jī)物的消耗有利C．與①時(shí)的狀態(tài)相比，②③時(shí)葉肉細(xì)胞中線粒體的功能有所增加D．③起到積累棚內(nèi)CO2濃度抑制細(xì)胞呼吸，并對(duì)下一天的光合作用有利[解析]①延長(zhǎng)2小時(shí)人工照光，可以增加光能延長(zhǎng)光合作用時(shí)間，可以提高有機(jī)物的制造量，提高光合產(chǎn)量，A正確；②熄燈后要打開門和全部通風(fēng)口半小時(shí)以上，可以起到降氧、降溫、降濕度的作用，可以抑制細(xì)胞呼吸，削減有機(jī)物的消耗，B正確；與①時(shí)的狀態(tài)相比，②③時(shí)呼吸作用受抑制，葉肉細(xì)胞中線粒體的功能有所減弱，C錯(cuò)誤；③關(guān)上門和通風(fēng)口，棚內(nèi)CO2濃度上升，會(huì)抑制細(xì)胞呼吸，并對(duì)下一天的光合作用有利，可以用于光合作用，D正確。故選C。4．(2024·天津耀華中學(xué)高考模擬)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過(guò)程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是(B)A．過(guò)程①③⑤在生物膜上進(jìn)行B．物質(zhì)A中的元素只來(lái)自于水C．物質(zhì)C的生成只須要色素，不須要酶D．過(guò)程①②③④都須要ADP和Pi[解析]過(guò)程①是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；③是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類囊體薄膜；⑤二氧化碳的固定在葉綠體基質(zhì)上，A錯(cuò)誤；物質(zhì)A是氧氣，氧氣中的氧全部來(lái)自于水，B正確；物質(zhì)C是ATP和[H]，在光反應(yīng)階段生成，須要色素、酶、光照等條件，C錯(cuò)誤；過(guò)程①②③均會(huì)合成ATP，均須要ADP、Pi，④C3的還原消耗ATP，會(huì)生成ADP和Pi，D錯(cuò)誤。故選B。5．(2024·河南高三月考)下列關(guān)于植物細(xì)胞中“O”轉(zhuǎn)移途徑正確的是(B)A．根尖細(xì)胞中的H2O，其中O可轉(zhuǎn)移到O2中B．葉肉細(xì)胞汲取的CO2，其中的O可以轉(zhuǎn)移到丙酮酸中C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的C6H12O6，其中的O可以轉(zhuǎn)移到C2H5OH中D．為葉肉細(xì)胞供應(yīng)O2，其中的O只能轉(zhuǎn)移到H2O中[解析]由于根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，所以根尖細(xì)胞中的H2O，其中的O不能轉(zhuǎn)移到O2中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行光合作用，CO2首先通過(guò)光合作用將O轉(zhuǎn)移到C6H12O6中，然后再通過(guò)有氧呼吸第一階段轉(zhuǎn)移到丙酮酸中，B項(xiàng)正確；馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，所以細(xì)胞中C6H12O6的O不能轉(zhuǎn)移到C2H5OH中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；為葉肉細(xì)胞供應(yīng)O2，其中的O先轉(zhuǎn)移到H2O中，然后水再參加有氧呼吸和光合作用，將其中的O轉(zhuǎn)移到更多的物質(zhì)中，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。6．(2024·浙江高三競(jìng)賽)科研人員探討了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合速率的影響(圖1)，以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系(圖2)。(注：光補(bǔ)償點(diǎn)指植物在肯定的溫度下，光合作用固定的CO2和呼吸作用數(shù)量達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的光強(qiáng)度)下列敘述錯(cuò)誤的是(C)A．土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合速率的影響基本相同B．氣孔導(dǎo)度的改變與番茄光合速率的改變趨勢(shì)基本相同C．番茄在土壤含水量為90%的條件下，比含水量在50%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)高D．土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度漸漸上升，可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞[解析]依據(jù)圖1中的兩條曲線的趨勢(shì)可以看出，土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同，A正確；圖2中，隨著土壤含水量的下降，番茄的氣孔導(dǎo)度也漸漸下降，即與番茄光合速率的改變趨勢(shì)基本相同，B正確；含水量既影響光合作用，也影響呼吸作用，無(wú)法推斷番茄在土壤含水量為90%的條件下與含水量在50%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)的凹凸，C錯(cuò)誤；土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度漸漸上升，可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類囊體結(jié)構(gòu)破壞，不能進(jìn)行光反應(yīng)，無(wú)法還原C3化合物導(dǎo)致，D正確。故選C。7．(2024·河南高三開學(xué)考試)下圖表示芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2和[H]的改變，相關(guān)敘述正確的是(C)A．過(guò)程⑧產(chǎn)生的CO2中的O全部來(lái)自于葡萄糖(丙酮酸)B．過(guò)程①產(chǎn)生的[H]與過(guò)程③產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)C．④⑦⑧三個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是④D．圖中的全部過(guò)程發(fā)生于線粒體或葉綠體中[解析]過(guò)程⑧產(chǎn)生的CO2中的O來(lái)自于葡萄糖(丙酮酸)和H2O，A錯(cuò)誤；過(guò)程①產(chǎn)生的[H]是NADPH，過(guò)程③產(chǎn)生的[H]是NADH，B錯(cuò)誤；④⑦⑧三個(gè)過(guò)程分別是有氧呼吸的第三、一、二階段，第三階段產(chǎn)生的ATP最多，C正確；過(guò)程③的細(xì)胞呼吸的第一階段和過(guò)程⑦第一階段發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。故選C。8．(2024·湖北高三開學(xué)考試)綠葉桉(陽(yáng)生)和蛤蔞(陰生)均為我國(guó)南方地區(qū)常見(jiàn)的植物。下圖為這兩種植物在溫度、水分均相宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值(P/R)隨光照強(qiáng)度改變的曲線圖，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(C)A．當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜B．光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度C．若適當(dāng)增加土壤中無(wú)機(jī)鹽鎂的含量一段時(shí)間后，B植物的a點(diǎn)右移D．光照強(qiáng)度為x(b＜x＜c)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中綠葉桉的干重將削減，蛤蔞的干重將增加[解析]當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，植物A、B都既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，光合作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體中類囊體薄膜，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，因此葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜，A正確；光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，隨著光照強(qiáng)度的增加，植物B光合作用速率不再增加，此時(shí)限制B植物光合作用的外界因素不再是光照強(qiáng)度，又題干表明溫度、水分均相宜，因此限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度，B正確；若適當(dāng)增加土壤中無(wú)機(jī)鹽鎂的含量一段時(shí)間后，植物汲取鎂增加使得細(xì)胞中葉綠素含量增加，植物的光合作用速率增加，而此時(shí)細(xì)胞呼吸速率不變，因此B植物的a點(diǎn)左移，C錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為x(b＜x＜c)，每日光照12小時(shí)，蛤蔞的P/R＞2而綠葉桉P/R＜2，因此一晝夜中綠葉桉的干重將削減，蛤蔞的干重將增加，D正確；因此選C。9．(2024·云南師大附中高三月考)下列與光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)的敘述，正確的是(B)A．光合作用中沒(méi)有物質(zhì)的分解，細(xì)胞呼吸中沒(méi)有物質(zhì)的合成B．光合作用和細(xì)胞呼吸均與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)親密相關(guān)C．光合作用產(chǎn)生O2的過(guò)程中消耗ATP，細(xì)胞呼吸消耗O2的過(guò)程中產(chǎn)生ATPD．光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程肯定都須要雙層膜細(xì)胞器的參加[解析]光合作用暗反應(yīng)階段有ATP的水解，有氧呼吸第三階段有水的合成，A錯(cuò)誤；光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生含碳有機(jī)物，有氧呼吸分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光合作用和呼吸作用都與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)親密相關(guān)，B正確；光合作用產(chǎn)生O2的過(guò)程中產(chǎn)生ATP，細(xì)胞呼吸消耗O2的過(guò)程中也產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；原核生物沒(méi)有葉綠體和線粒體，也可以進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，因此光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程都不肯定須要雙層膜細(xì)胞器的參加，D錯(cuò)誤。故選B。10．(2024·天津高考模擬)圖甲、乙是肯定條件下測(cè)得的某植物葉片凈光合速率改變曲線。下列敘述正確的是(C)A．a(chǎn)點(diǎn)條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率減小B．b點(diǎn)條件下，適當(dāng)增加光照，凈光合速率增大C．c點(diǎn)條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率減小D．d點(diǎn)條件下，適當(dāng)增加光照，凈光合速率減小[解析]a點(diǎn)條件下，凈光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增大，說(shuō)明此時(shí)間照強(qiáng)度不再是限制光合速率的主要因素，制約因素為溫度、CO2濃度等。因此，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率會(huì)增大，A錯(cuò)誤；圖乙b點(diǎn)與圖甲a點(diǎn)的條件相同。由圖甲可知，在溫度為20℃，大氣CO2濃度的條件下，光照強(qiáng)度為M時(shí)，植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)。因此，b點(diǎn)條件下，光照強(qiáng)度不是限制光合速率的因素，即使增加光照也無(wú)法增大凈光合速率，B錯(cuò)誤；由圖乙可知，c點(diǎn)凈光合速率最大，所對(duì)應(yīng)溫度為最適溫度，之后凈光合速率隨著溫度的增大而降低，故c點(diǎn)條件下，適當(dāng)提高溫度，凈光合速率降低，C正確；甲圖為20℃時(shí)的曲線圖，對(duì)應(yīng)乙圖的b點(diǎn)，再上升溫度至40℃時(shí)，甲圖曲線會(huì)發(fā)生改變，M點(diǎn)右移，因此d點(diǎn)條件下，若適當(dāng)增加光照，凈光合速率增大，D錯(cuò)誤。故選C。11．(2024·天津耀華中學(xué)高三月考)影響光合作用強(qiáng)度的因素主要有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)養(yǎng)分、水分等。據(jù)圖分析下列有關(guān)這些因素的影響說(shuō)法正確的是(D)A．由甲圖可知，限制AB段光合作用速度的因素始終是光照強(qiáng)度和溫度B．由甲圖可知，強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制導(dǎo)致光合作用速度不再增加C．由乙圖可知，CD段光合作用速度下降的緣由是氣孔關(guān)閉D．在光照強(qiáng)度為B，溫度為30℃時(shí)，再適當(dāng)提高溫度，光合作用速度仍會(huì)提高[解析]由甲圖可知，隨著光照強(qiáng)度不斷增大光合作用強(qiáng)度也不斷增大，B點(diǎn)之前已達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此，限制AB光合作用速度的因素在光飽和點(diǎn)之前為光照強(qiáng)度和溫度，之后為溫度、CO2濃度，A錯(cuò)誤；由甲圖可知，強(qiáng)光照下，由于植物體本身汲取光能的色素?cái)?shù)量有限，故不能始終增大光合作用，另外，強(qiáng)光會(huì)導(dǎo)致植物體氣孔關(guān)閉，汲取二氧化碳量削減，也會(huì)導(dǎo)致暗反應(yīng)階段受到限制，故B錯(cuò)誤；由乙圖可知，CD段光合作用速度下降，是因?yàn)闇囟瘸^(guò)酶活性的最適溫度，使得酶活性降低，導(dǎo)致光合作用下降，C錯(cuò)誤；由兩圖可知，光合作用最適溫度在37.5℃，故在光照強(qiáng)度為B、溫度為30℃時(shí)，再適當(dāng)提高溫度，光合作用速度仍會(huì)提高，D正確；故選D。12．(2024·天津耀華中學(xué)高三月考)在光照恒定、溫度最適條件下，某探討小組用下圖一的試驗(yàn)裝置，測(cè)量一小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的改變量(若0～30min賜予光照，之后黑暗處理)，并繪成曲線(如圖二)。下列敘述正確的是(D)A．A～B段，ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸B．B～C段，說(shuō)明隨著試驗(yàn)的進(jìn)行，該植物的呼吸作用漸漸加強(qiáng)C．該綠色植物前30分鐘CO2固定量平均為50ppm/minD．若其他條件恒定且相宜，在低溫環(huán)境下進(jìn)行該試驗(yàn)，B點(diǎn)的位置將上移[解析]依據(jù)曲線圖可知，A－B段二氧化碳濃度降低，說(shuō)明光合速率大于呼吸速率，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)階段，ATP從葉綠體的類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；B－C段黑暗處理，二氧化碳濃度上升，該植物只進(jìn)行呼吸作用，但由于曲線的斜率不變，因此隨著試驗(yàn)的進(jìn)行，該植物的呼吸作用強(qiáng)度不變，B錯(cuò)誤；依據(jù)曲線圖可知，在30分鐘時(shí)二氧化碳濃度最低，說(shuō)明此時(shí)間合速率等于呼吸速率，之前二氧化碳濃度降低，說(shuō)明光合速率大于呼吸速率，之后二氧化碳濃度上升，說(shuō)明測(cè)定的是呼吸速率，所以前30分鐘內(nèi)實(shí)際光合平均速率(1680－180)÷30＋(600－180)÷30＝64ppm/min，C錯(cuò)誤；若其他條件恒定且相宜，在低溫環(huán)境下進(jìn)行該試驗(yàn)，酶的活性降低，B點(diǎn)的位置將上移，D正確；故選D。13．(2024·河北武邑中學(xué)高考模擬)下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(D)A．產(chǎn)生氣體的過(guò)程都有水的參加B．產(chǎn)生氣體的過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生ATPC．產(chǎn)生氣體的過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生[H]D．產(chǎn)生氣體的過(guò)程都與生物膜有關(guān)[解析]光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣為水的光解過(guò)程，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳有水的參加，故兩者產(chǎn)生氣體的過(guò)程都有水的參加，A正確；光反應(yīng)過(guò)程和呼吸作用其次階段均能產(chǎn)生能量，故都會(huì)產(chǎn)生ATP，B正確；光合作用產(chǎn)生氧氣的過(guò)程有[H]產(chǎn)生，有氧呼吸其次階段產(chǎn)生CO2的過(guò)程中也有大量[H]產(chǎn)生；C正確；呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳為有氧呼吸的其次階段，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不在生物膜上，D錯(cuò)誤。14．(2024·天津高考模擬)為了探討某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來(lái)自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是(D)A．A葉片來(lái)自樹冠的下層B．若光照較強(qiáng)時(shí)A葉片凈光合下降但放氧速率并未下降，緣由可能是暗反應(yīng)下降C．若要比較A、B兩種簇新葉片中葉綠素的含量，可用95%乙醇和無(wú)水碳酸鈉提取色素D．當(dāng)A、B葉片在某光照強(qiáng)度下制造的有機(jī)物相同時(shí)，則凈光合速率也相同，[解析]由題圖可知，A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片，因此A葉片來(lái)自樹冠下層，A正確；光照較強(qiáng)時(shí)，放氧速率不變，說(shuō)明光反應(yīng)速率不變，故凈光合速率降低的主要緣由是暗反應(yīng)受到抑制，B正確；綠葉中的色素能溶解在有機(jī)溶劑中，常用無(wú)水乙醇來(lái)提取色素，假如無(wú)無(wú)水乙醇，也可以用體積分?jǐn)?shù)為95%乙醇和少量的無(wú)水碳酸鈉來(lái)代替，C正確；由題圖可知，A、B葉片的呼吸速率分別為2μmol·m－2·s－1和5μmol·m－2·s－1。因此，A、B葉片在某光照強(qiáng)度下制造的有機(jī)物相同時(shí)，即真正光合速率相同時(shí)，依據(jù)凈光合速率＝真正光合速率－呼吸速率，可知A、B葉片的凈光合速率不相同(A>B)，D錯(cuò)誤。故選D。二、不定項(xiàng)選擇題(每小題給出的選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)符合題目要求)15．(2024·江蘇省六市模擬)下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)改變圖解，其中①－④表示過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是(ACD)A．過(guò)程①③④都能合成ATPB.過(guò)程①②③④總是同時(shí)進(jìn)行C.過(guò)程①③都在生物膜上進(jìn)行D.過(guò)程④產(chǎn)生的[H]還來(lái)自于水[解析]據(jù)圖可知，過(guò)程①－④依次是光合作用的光反應(yīng)階段、光合作用的暗反應(yīng)階段、有氧呼吸的第三階段、有氧呼吸的第一、二階段，其中①③④都能合成ATP，A正確，過(guò)程①②③④不肯定同時(shí)進(jìn)行，如晚上僅進(jìn)行③④(有氧呼吸)而不進(jìn)行①②(光合作用)，B錯(cuò)誤；過(guò)程①是光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是類囊體薄膜；過(guò)程③是有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，C正確；過(guò)程④是有氧呼吸的第一、二階段，產(chǎn)生的[H]除了來(lái)自葡萄糖之外，還來(lái)自于水，D正確。故選ACD。16．在“綠葉中色素的提取和分別”試驗(yàn)中，收集到的濾液綠色過(guò)淺，其緣由可能是(ABD)A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的無(wú)水乙醇提取C．分次加入少量無(wú)水乙醇提取D．運(yùn)用放置數(shù)天的菠菜葉[解析]對(duì)試驗(yàn)材料進(jìn)行研磨時(shí)，未加石英砂，研磨不充分，會(huì)使色素分子不能從細(xì)胞內(nèi)充分釋放出來(lái)；一次加入大量無(wú)水乙醇提取，會(huì)使提取液中色素濃度減??；菠菜葉放置數(shù)天后，葉綠素部分分解，含量減小。以上三種狀況均會(huì)使提取液綠色變淺，而分次加入少量無(wú)水乙醇提取，不會(huì)使提取液色素濃度減小，且有利于保證濾液中色素的含量。17．(2024·山東省煙臺(tái)市高三期末)某愛(ài)好小組設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是(BCD)A．若X溶液為清水并賜予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴右移B．若要測(cè)真正光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，且X溶液應(yīng)換為NaOH溶液C．若X溶液為CO2緩沖液并賜予光照，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小D．若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴左移[解析]若X溶液為清水并賜予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，消耗與產(chǎn)生的氣體體積相同，液滴不移動(dòng)。18．(2024·河北武邑中學(xué)高考模擬)在肯定條件下，下列關(guān)于某葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體生理活動(dòng)的敘述，正確的是(A)A．若突然增加CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3比ADP先增加B．光照下兩者發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)都釋放能量供各項(xiàng)生命活動(dòng)利用C．若突然增加光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5比ADP先削減D．光照下葉綠體干脆為線粒體供應(yīng)O2和葡萄糖[解析]若突然增加CO2濃度，首先是CO2固定生成C3增多，C3增多，還原C3速率加快，此時(shí)消耗ATP產(chǎn)生ADP才增多，所以短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3比ADP先增加，A正確；光合作用中產(chǎn)生的ATP和[H]只能供應(yīng)C3的還原，不能供應(yīng)其他生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；若突然增加光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)，先是光反應(yīng)加強(qiáng)，消耗ADP和Pi合成ATP增加，ATP增加才促進(jìn)C3還原增加，生成C5增加，C錯(cuò)誤；線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，但不能干脆利用葡萄糖，葡萄糖須要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體被氧化分解，D錯(cuò)誤。19．下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸及其應(yīng)用的敘述，正確的是(ABCD)A．種子成熟干燥后，細(xì)胞呼吸速率下降B．CO2的固定可發(fā)生在黑藻葉綠體的基質(zhì)中C．施有機(jī)肥能防止土壤板結(jié)，有利于作物根系生長(zhǎng)D．葉綠素a、b在藍(lán)紫光區(qū)的汲取光譜是很相像，但略有不同[解析]種子成熟干燥后，自由水含量削減，新陳代謝減慢，細(xì)胞呼吸速率下降，故A正確；黑藻為真核生物，光合作用的場(chǎng)所在葉綠體，其二氧化碳的固定(暗反應(yīng))發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，B正確；增施有機(jī)肥，可改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤保肥、透氣的性能，防止土壤板結(jié)，有利于作物根系生長(zhǎng)，C正確；葉綠素a、b在藍(lán)紫光區(qū)的汲取光譜很相像，但是略有不同，D正確。20．某同學(xué)將生長(zhǎng)一樣的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于光下培育，乙組置于黑暗中培育，其他條件相宜。較長(zhǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定麥苗的干重，發(fā)覺(jué)兩組存在明顯差異。下列相關(guān)敘述正確的是(BD)A．甲乙比較，乙因有機(jī)物的制造量小于甲，故增重多B．乙組葉片會(huì)出現(xiàn)黃化現(xiàn)象C．能夠通過(guò)肉眼視察到甲植物進(jìn)行光合作用D．甲植物葉綠體的色素主要汲取紅光、藍(lán)紫光，對(duì)綠光汲取最少[解析]甲乙比較，由于甲組置于光下培育，光合作用合成的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物，有有機(jī)物積累，而乙組置于黑暗中培育，光合作用不能進(jìn)行，同時(shí)細(xì)胞中原有的有機(jī)物還要通過(guò)呼吸作用不斷被消耗，所以甲組增重大于乙組，A錯(cuò)誤；葉綠素的合成須要光，由于乙組在黑暗條件下，缺乏光照不能合成葉綠素，而且原有的葉綠素還會(huì)被降解，所以乙組葉片會(huì)出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，B正確；植物進(jìn)行光合作用，不能夠通過(guò)肉眼視察到，C錯(cuò)誤；葉綠體中的色素，葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光，對(duì)綠光的汲取最少，D正確。三、非選擇題21．(2024·貴港市覃塘高級(jí)中學(xué)高三月考)為探究適當(dāng)遮光對(duì)菊花光合作用的影響，某愛(ài)好小組將菊花幼苗分為等量的兩組，比照組賜予自然光照，試驗(yàn)組進(jìn)行25%遮光，處理50天后，測(cè)定了兩組菊花葉片中的葉綠素含量、胞間CO2濃度和凈光合速率，試驗(yàn)結(jié)果如下表所示?；卮鹣铝袉?wèn)題(整個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中氣孔開放程度幾乎不變)：處理方式葉綠素含量(mg·cm－2)胞間CO2濃度(μmol·mol－1)凈光合速率(μmolCO2·cm－2·s－1)自然光照93.23027.2625%遮光60.65782.77(1)提取綠葉中的色素時(shí)，需加入二氧化硅以加速研磨；若要分別所提取的色素可采納紙層析法。(2)用18O標(biāo)記空氣中的氧氣，請(qǐng)用文字與箭頭寫出18O進(jìn)入葡萄糖的過(guò)程：氧氣→水→二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖(或18O2→Heq\o\al(18,2)O→C18O2→18C3→C6Heq\o\al(18,12)O6)。(3)綜合表格信息，推想25%遮光后菊花胞間CO2濃度上升的緣由是遮光后，菊花的葉綠素含量下降，植物的光合作用速率下降，對(duì)胞間的CO2汲取和利用削減，但進(jìn)入胞間的CO2濃度基本不變；若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，則短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將增多(填“增多”“削減”或“不變”)。[解析](1)綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，可以用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素。提取綠葉中的色素時(shí)，需加入二氧化硅以加速研磨，加入碳酸鈣以防止色素被破壞。綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。因此，可采納紙層析法分別所提取的色素。(2)18O2參加有氧呼吸的第三階段生成Heq\o\al(18,2)O，Heq\o\al(18,2)O又可以作為反應(yīng)物參加有氧呼吸的其次階段產(chǎn)生C18O2，C18O2又可以作為反應(yīng)物參加暗反應(yīng)，與C5反應(yīng)生成C3，C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原，一部分經(jīng)過(guò)一系列改變，最終生成糖類。因此，18O進(jìn)入葡萄糖的過(guò)程：氧氣→水→二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖。(3)25%遮光后，菊花的葉綠素含量下降，植物的光合作用速率下降，對(duì)胞間的CO2汲取和利用削減，但進(jìn)入胞間的CO2濃度基本不變，導(dǎo)致胞間CO2濃度上升。若將25%遮光的菊花重新暴露在自然光照下，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增加，生成的C5增加，而參加CO2固定的C5基本不變，故短時(shí)間內(nèi)菊花葉肉細(xì)胞中C5的含量將增多。22．(2024·安徽省定遠(yuǎn)重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期期末)某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度相宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定出該容器內(nèi)氧氣量的改變?nèi)缦聢D所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)在10min時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體。(2)B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率大于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C5的含量將增加。(3)在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量削減的緣由是植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用。在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率漸漸減小，這是因?yàn)镃O2濃度漸漸降低，使光合速率減慢，產(chǎn)生O2的速率降低。(4)假如小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的氧氣產(chǎn)生量是6×10－7_mol。[解析](1)在10min時(shí)，葉肉細(xì)胞即可進(jìn)行光合作用，也可進(jìn)行有氧呼吸，線粒體和葉綠體中均可產(chǎn)生[H]和ATP。(2)B點(diǎn)時(shí)，密閉容器內(nèi)氧氣量保持不變，整個(gè)植株的光合作用與呼吸作用速率相等，由于根部等細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，葉片的光合作用速率應(yīng)大于呼吸作用速率。A點(diǎn)賜予光照以后的短時(shí)間內(nèi)，光反應(yīng)增加，產(chǎn)生較多的[H]和ATP，較多的C3被還原為C5，且用于二氧化碳固定的C5基本不變，葉片細(xì)胞內(nèi)C5的含量將增加。(3)在0～5min內(nèi)，沒(méi)有光照，植株只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致該容器內(nèi)氧氣量削減。在5～15min內(nèi)，由于密閉容器內(nèi)二氧化碳不斷被消耗，CO2濃度漸漸降低，光合速率減慢，產(chǎn)生O2的速率降低，使該容器內(nèi)氧氣量增加的速率漸漸減小。(4)0～5min內(nèi)，葉片的呼吸速率為(5－4)×10－7/5＝0.2×10－7(mol/min)，在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用釋放氧氣量為(8－4)×10－7＝4×10－7(mol)，呼吸作用氧氣消耗量為0.2×10－7×(15－5)＝2×10－7(mol)，則5～15min內(nèi)氧氣產(chǎn)生量是4×10－7＋2×10－7＝6×10－7(mol)。23．(2024·廣東高三開學(xué)考試)試驗(yàn)小組將用Heq\o\al(18,2)O配置的完全培育液栽培的玉米植株和一只健康小鼠放入密閉的玻璃小室內(nèi)(其中小鼠是用金屬網(wǎng)籠裝著，并不能啃食玉米植株，也不能飲用培育液中的水)，相宜條件下置于室外一晝夜，測(cè)得玻璃小室內(nèi)二氧化碳濃度的改變值如下圖。請(qǐng)回答：(1)圖中C、E點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻，玉米植株的光合速率大于(填“大于”“小于”“等于”)玉米植株的呼吸速率。(2)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果不能(填“能”或“不能”)推斷在一晝夜中該植物是否生長(zhǎng)？理由是F點(diǎn)的二氧化碳濃度高于A點(diǎn)，一晝夜后空氣中的二氧化碳增多，說(shuō)明玉米的光合作用速率小于玉米和小鼠呼吸速率之和，但無(wú)法推斷玉米的光合作用速率與玉米的呼吸速率的大小關(guān)系。(3)在試驗(yàn)過(guò)程中，小鼠既沒(méi)有啃食玉米植株，也未飲用培育液中的水，但小鼠體內(nèi)細(xì)胞的某些有機(jī)物中出現(xiàn)了放射性18O，經(jīng)探討發(fā)覺(jué)18O的轉(zhuǎn)移途徑如下(①③表示生理過(guò)程；②表示化學(xué)物質(zhì));Heq\o\al(18,2)Oeq\o(→,\s\up7(①))②eq\o(→,\s\up7(③))Heq\o\al(18,2)Oeq\o(→,\s\up7(小鼠體內(nèi)有機(jī)物水解))小鼠細(xì)胞中的有機(jī)物出現(xiàn)18O請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)容：②18O2;_③有氧呼吸第三階段。[解析](1)圖中C、E點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻，玉米的光合作用強(qiáng)度與玉米、小鼠呼吸作用強(qiáng)度之和相等，玉米植株的光合速率大于玉米植株的呼吸速率。(2)0～24時(shí)時(shí)間內(nèi)，密閉小室內(nèi)二氧化碳濃度改變是玉米光合作用與玉米、小鼠呼吸作用共同作用的結(jié)果，F(xiàn)點(diǎn)的二氧化碳濃度高于A點(diǎn)，一晝夜后空氣中的二氧化碳增多，說(shuō)明玉米的光合作用速率小于玉米和小鼠呼吸速率之和，但無(wú)法推斷玉米的光合作用速率與玉米的呼吸速率的大小關(guān)系，因此依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果不能推斷在一晝夜中該植物是否生長(zhǎng)。(3)培育液中的Heq\o\al(18,2)O經(jīng)①玉米的光合作用，產(chǎn)生②18O2,18O2經(jīng)③小鼠有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生Heq\o\al(18,2)O，小鼠體內(nèi)有機(jī)物水解消耗Heq\o\al(18,2)O，小鼠細(xì)胞中產(chǎn)生含18O的有機(jī)物。24．(2024·河北高考模擬)下圖是某植物在光下與陰影下生長(zhǎng)的光合速率改變曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜，部分酶可以催化CO2的固定并生成三碳化合物。(2)圖中B(填“A”“B”或“C”)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度可以表示該植物在光下生長(zhǎng)的光補(bǔ)償點(diǎn)。在陰影下生長(zhǎng)的植物，其光補(bǔ)償點(diǎn)相對(duì)較低的緣由是在陰影下，植物的呼吸速率低，較弱的光照就可以使其光合作用的二氧化碳汲取量