2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元6兼愛課時(shí)作業(yè)含解析部編版選擇性必修上冊

PAGE7-兼愛1.對下列句中加粗詞的說明，不正確的一項(xiàng)是()A.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然攻：治療 B.當(dāng)察亂何自起當(dāng)：應(yīng)當(dāng)C.天下之亂物，具此而已矣具：完備、齊全D.不行以不勸愛人者勸：激勵(lì)2.下列加粗的詞語活用狀況歸類正確的一項(xiàng)是()①不愛父，故虧父而自利②故賊人以利其身③生死而肉骨④父之不慈子⑤雖至大夫之相亂家⑥孔子登東山而小魯⑦袖利刃行向池呼魚A.①②/④⑤/③/⑥⑦ B.①②/④/⑤/③/⑥⑦ C.①/②⑦/③/④/⑤/⑥ D.②/①④⑤/③⑥/⑦3.下列句子中加粗的詞都是古今異義詞的一項(xiàng)是()①愛人若愛其身②雖至天下之為盜賊者③獨(dú)夫之心，日益驕固④視弟子與臣若其身⑤同郎君遠(yuǎn)去，囊篋蕭條，曾無約束⑥不行以不勸愛人者，此也A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②④⑥4.下列有關(guān)文言句式的說法，不正確的一項(xiàng)是()A.治亂者何獨(dú)不然賓語前置句，應(yīng)為“治亂者獨(dú)不然何”B.此亦天下之所謂亂也推斷句，“……也”表推斷C.當(dāng)察亂何自起賓語前置句，應(yīng)為“當(dāng)察亂自何起”D.子自愛，不愛父賓語前置句，應(yīng)為“子愛自，不愛父”5.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.本文中作者明確地提出了“天下兼相愛”的思想，墨子的主見舍棄了儒家宗法等級制內(nèi)容，是對儒家“仁”的發(fā)展。B.第2段從三個(gè)方面分別論述亂“皆起不相愛”的觀點(diǎn)。即：臣、子之不孝，君、父之不慈；盜賊之橫行；大夫之相亂家，諸侯相攻。C.本文語言質(zhì)樸，不重文采。文辭不加修飾，能就近取譬，淺近通俗，重在以理服人。但有的句子重復(fù)出現(xiàn)，顯得拖沓冗長。D.本文邏輯嚴(yán)密，首先提出治天下當(dāng)知“亂之所自起”，然后從三個(gè)方面分別論述，再通過對比指出“兼相愛”“則天下治”，最終得出結(jié)論。6.閱讀下面的文字與圖表，請為“別墨”下一個(gè)定義。要求：內(nèi)容盡可能全面，不得超過50字。胡適《中國哲學(xué)史大綱·別墨》篇，據(jù)《莊子·天下》篇，謂墨家兩派，一為相里勤，二為南方之墨者，且謂兩派“俱誦《墨經(jīng)》，而倍譎不同，相謂別墨；以堅(jiān)白同異之辯相訾，以觭偶不仵之辭相應(yīng)”，是墨家之后人，于宗教的墨學(xué)之外，另分出一派科學(xué)的墨學(xué)。此派墨家自號為別墨。別墨，猶言新墨。于是以為今本《經(jīng)上》《經(jīng)下》《經(jīng)說上》《經(jīng)說下》《大取》《小取》等六篇，皆為別墨所作。據(jù)胡氏之說，則相里勤、五侯之徒，與夫南方之墨者苦獲、已齒、鄧陵子之屬，均由墨家而流為特地名家矣。其表如下：7.閱讀下面的文言文，完成下列各題。魯陽文君將攻鄭，子墨子聞而止之，謂陽文君曰：“今使魯四境之內(nèi)，大都攻其小都，大家伐其小家，殺其人民，取其牛馬狗豕布帛米粟貨財(cái)，則何若？”魯陽文君曰：“魯四境之內(nèi)皆寡人之臣也今大都攻其小都大家伐其小家奪之貸財(cái)則寡人必將厚罰之?！弊幽釉唬骸胺蛱熘嬗刑煜乱?，亦猶君之有四境之內(nèi)也。今舉兵將以攻鄭，天誅亓不至乎？”魯陽文君曰：“先生何止我攻鄭也？我攻鄭，順于天之志。鄭人三世①殺其父，天加誅焉，使三年不全。我將助天誅也。”子墨子曰：“鄭人三世殺其父而天加誅焉，使三年不全。天誅足矣，今又舉兵，將以攻鄭，曰：‘吾攻鄭也，順于天之志?！┯腥擞诖?，其子強(qiáng)梁②不材，故其父笞之，其鄰家之父舉木而擊之，曰：‘吾擊之也，順于其父之志。’則豈不悖哉？”子墨子謂魯陽文君曰：“攻其鄰國，殺其民人，取其牛馬粟米貨財(cái)，則書之于竹帛，鏤之于金石，以為銘于鐘鼎，傳遺后世子孫，曰：‘莫若我多?！褓v人也，亦攻其鄰家，殺其人民，取其狗豕食糧衣裘，亦書之竹帛，以為銘于席豆，以遺后世子孫，曰：‘莫若我多?！量珊酰俊濒旉栁木唬骸叭弧Ｎ嵋宰又杂^之，則天下之所謂可者，未必定也。”子墨子謂魯陽文君曰：“世俗之君子，皆知小物而不知大物。今有人于此，竊一犬一彘則謂之不仁，竊一國一都則以為義。譬猶小視白謂之白，大視白則謂之黑。是故世俗之君子知小物而不知大物者，此若言之謂也?！濒旉栁木Z子墨子曰：“楚之南有啖人之國者橋，其國之長子生，則鮮而食之，謂之宜弟。美，則以遺其君，君喜則賞其父。豈不惡俗哉？”子墨子曰：“雖中國之俗，亦猶是也。殺其父而賞其子，何以異食其子而賞其父者哉？茍不用仁義，何以非夷人食其子也？”（選自《墨子·魯問》）【注】①三世：數(shù)代，言其多。②強(qiáng)梁：兇暴，強(qiáng)橫。1.對下列語句中加粗詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是()A.大都攻其小都都：大邑，城市 B.以為銘于席豆豆：豆類植物C.曰：“莫若我多。”莫：沒有人 D.雖中國之俗中國：古代指我國中原地區(qū)2.下列對文中畫框的部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.魯四境之/內(nèi)皆寡人之臣也/今大都攻其小都/大家伐其小/家奪之貨財(cái)/則寡人必將厚罰之B.魯四境之/內(nèi)皆寡人之臣也/今大都攻其小都/大家伐其小家/奪之貨財(cái)/則寡人必將厚罰之C.魯四境之內(nèi)/皆寡人之臣也/今大都攻其小都/大家伐其小/家奪之貨財(cái)/則寡人必將厚罰之D.魯四境之內(nèi)/皆寡人之臣也/今大都攻其小都/大家伐其小家/奪之貨財(cái)/則寡人必將厚罰之3.下列對文中加粗的詞話相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.豕，甲骨文字形，象豬形，長吻，大腹，四蹄，有尾。本義是豬。除此之外，豬在古代還有“豚”“加（一指公豬）”“彘（指母豬）”等別稱。B.笞，中國古代用竹板或荊條拷打犯人脊背或臀腿的刑罰，是對犯有稍微過錯(cuò)的人所運(yùn)用的懲處手段，笞在中國奴隸社會(huì)已廣泛運(yùn)用。C.鐘鼎，鐘和鼎。上面多銘刻記事表功的文字。曹操《陳損益表》中的“臣以區(qū)區(qū)之質(zhì)，而當(dāng)鐘鼎之任”一句中的“鐘鼎”比方富貴榮華。D.豆，古代一種盛食物的器皿，形似高腳盤，或有蓋，本用來盛黍稷，后慢慢用來盛肉醬與肉羹。從“豆”字，或與食器有關(guān)，或與豆類有關(guān)。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.本篇各段記載了墨子與魯陽文君的一些談話，多處申明白其“兼愛”“非攻”的主見；體現(xiàn)出墨子憧憬天下安靜、人民安家立業(yè)的志向。B.魯陽文君攻打鄭國的行為猶如在其境內(nèi)大家伐其小家一樣，但仍舊打著順應(yīng)天意的旗號，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的諸侯們對擴(kuò)張斗爭的狂熱。C.魯陽文君對楚國南部夷人殺長子而食的丑惡習(xí)俗非常不解而且深惡痛絕，墨子也贊同魯陽文君的觀點(diǎn)，認(rèn)為夷人的獨(dú)特做法是不懂仁義造成的。D.竊物者“不仁”為盜賊，竊國者反而為“義”成諸侯，墨子通過形象的比方和顯明的對比來闡明自己的政治主見，通俗易懂而是非分明。5.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今舉兵將以攻鄭，天誅亓不至乎？（2）吾以子之言觀之，則天下之所謂可者，未必定也。6.墨子阻擋魯陽文君攻打鄭國的理由是什么？8.在急功近利的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，墨家的“兼愛”思想有著怎樣的社會(huì)意義？請以此為話題，寫一個(gè)爭論文段。不超過250字。

答案以及解析1.答案：B解析：“當(dāng)”同“嘗”，嘗試。2.答案：C解析：①虧：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使受損失。②賊：名詞活用作動(dòng)詞，盜竊。③肉：名詞的使動(dòng)用法，使……長肉。④慈：形容詞活用作動(dòng)詞，慈祥。⑤亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。⑥?。盒稳菰~的意動(dòng)用法，認(rèn)為……小。⑦袖：名詞活用作動(dòng)詞，用袖子藏著。據(jù)此可知答案為C。3.答案：A解析：①愛人：古義，愛別人；今義，對自己丈夫（或妻子）的稱呼。該句中為古今異義詞。②盜賊：古義，偷竊和劫奪財(cái)物的人；今義，偷竊的人。該句中為古今異義詞。③驕固：古今意義相同。④弟子：古義，弟弟與兒子；今義，學(xué)生，徒弟。該句中為古今異義詞。⑤約束：古義，打算；今義，限制使不超出范圍。該句中為古今異義詞。⑥可以：古今意義相同。據(jù)此推斷答案為A。4.答案：A解析：該語句不是賓語前置句，這句話的意思是“治理混亂又何嘗不是這樣”。5.答案：C解析：C.“但有的句子重復(fù)出現(xiàn)，顯得拖沓冗長”理解錯(cuò)誤。文章不避繁復(fù)，說理具有嚴(yán)密的邏輯力氣，將意思說得清晰明白，氣概非凡。6.答案：“別墨”是指以相里勤以及“南方之墨者”為代表的主見“誦《墨經(jīng)》”但又與傳統(tǒng)墨家觀點(diǎn)有分歧的新墨學(xué)派。解析：首先要明確下定義須要一個(gè)主干句，要確定屬概念——新墨家學(xué)派，最終明確代表人物及其主見以及與墨家的關(guān)系等即可。7.答案：1.B；2.D；3.C；4.C；5.（1）現(xiàn)在您發(fā)動(dòng)軍隊(duì)攻打鄭國，上天的懲處莫非就不會(huì)到來嗎？（2）我用您的言論視察，那么天下人所說的正確的事，就不肯定正確了。6.（1）鄭國人數(shù)代殘殺他們的君主，上天已經(jīng)給了懲處；（2）魯陽文君再攻打鄭國就有悖常理；（3）竊取一個(gè)國家一個(gè)都城是不義的行為。解析：1.B.豆：古代食器形，似高腳盤。2.在理解整體句意的基礎(chǔ)上依據(jù)句式特點(diǎn)和標(biāo)記詞等來進(jìn)行斷句?！八木持畠?nèi)”為偏正短語，中間不能斷開，據(jù)此解除A、B兩項(xiàng)；再分析句式特點(diǎn)，其中“大都攻其小都”“大家伐其小家”為對偶句式，故“小家”能斷開，據(jù)此解除C項(xiàng)。3.C項(xiàng)，“比方富貴榮華”錯(cuò)，此處比方高官重任。4.墨子并不贊同魯陽文君的看法，他認(rèn)為中原的風(fēng)俗和夷人的風(fēng)俗一樣是丑惡的，魯陽文君假如不施仁義，那么就沒有資格指責(zé)夷人的惡俗。5.（1）舉，發(fā)動(dòng)；其……乎，反問句式，莫非……嗎？（2）所謂，所說的；然，正確。6.本題考查篩選整合信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)。原文墨子與魯陽文君關(guān)于攻打鄭國的對話主要集中在第一、二兩段中分析墨子的語言，從中找出阻擋魯陽文君的理由來即可?！緟⒖甲g文】魯陽文君將要攻打鄭國，墨子聽到了就阻擋他，對魯陽文君說：“現(xiàn)在讓魯國四境之內(nèi)，大城攻打小城，大家族攻打小家族，殺害人民，掠取牛馬狗豬布帛米粟貨財(cái)，那怎么樣？”魯陽文君說：“魯國四境之內(nèi)都是我的臣民?，F(xiàn)在大城攻打小城，大家族攻打小家族，掠奪他們的貨財(cái)，那么我將重重懲處攻打的人?！蹦诱f：“上天兼有天下，也就像您具有魯國四境之內(nèi)一樣?，F(xiàn)在您發(fā)動(dòng)軍隊(duì)攻打鄭國，上天的懲處莫非就不會(huì)到來嗎？”魯陽文君說：“先生為什么阻擋我進(jìn)攻鄭國呢？我進(jìn)攻鄭國，是順應(yīng)了上天的意志。鄭國人數(shù)代殘殺他們的君主，上天降給他們懲處，使他們多年不順當(dāng)。我將要幫助上天加以誅伐。”墨子說：“鄭國人數(shù)代殘殺他們的君主，上天已經(jīng)給了懲處，使他們多年不順當(dāng)。上天的誅伐已經(jīng)夠了，現(xiàn)在您又舉兵將要攻打鄭國，說：‘我進(jìn)攻鄭國，是順應(yīng)上天的意志?！帽冗@里有一個(gè)人，他的兒子兇暴強(qiáng)橫，不成器，所以他父親鞭打他，鄰居家的父親也舉起木棒擊打他，說：‘我打他，是順應(yīng)了他父親的意志?！@莫非不是有悖常理嗎？”墨子對魯陽文君說：“進(jìn)攻鄰國，殺害鄰國的人民，掠取鄰國的牛馬粟米貨財(cái)，把這些事書寫在竹帛上，鏤刻在金石上，牢記在鐘鼎上，傳給后世子孫，說：‘戰(zhàn)果沒有人比我多?！F(xiàn)在的平民，也進(jìn)攻他的鄰家，殺害鄰家的人口，掠取鄰家的狗豬食糧衣服被子，也書寫在竹帛上，牢記在席子食器上，傳給后世子孫，說：‘戰(zhàn)果沒有人比我多。’莫非可以嗎？”魯陽文君說：“對。我用您的言論視察，那么天下人所說的正確的事，就不肯定正確了。”墨子對魯陽文君說：“世俗的君子，都知道小道理卻不知道大道理?，F(xiàn)在這里有一個(gè)人，假如偷了人家的一只狗一只豬，就被稱作不仁，假如竊取了一個(gè)國家一個(gè)都城卻被稱作義。這就猶如看一小點(diǎn)白說是白，看一大片白則說是黑。因此，世俗的君子只知道小道理卻不知道大道理的狀況，猶如這句話所講的一樣?！濒旉栁木嬷诱f：“楚國的南面有一個(gè)吃人的國家，名叫‘橋’，在這個(gè)國家里，長子誕生了，就被殺死吃掉，說這樣有利于弟弟。味美就獻(xiàn)給國君，國君喜愛了就獎(jiǎng)賞他的父親。這莫非不是惡俗嗎？”墨子說：“即使中原地區(qū)的風(fēng)俗也像這樣，父親因攻戰(zhàn)而死，就獎(jiǎng)賞他的兒子，這與吃了兒子獎(jiǎng)賞他的父親有何不同呢？假如不施行仁義，憑什么去指責(zé)夷人吃他們的兒子呢？”8.答案：示例：兼愛思想是墨子的中心思想和主要內(nèi)容。墨子的兼愛思想透過時(shí)代的迷霧與歷史的長廊在歷史與現(xiàn)實(shí)之間架起了