人教版七年級英語下冊教案

1七年級英語下冊全冊教案導學生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記憶。2Drills：EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up6(3),e)4_____you_____?5方法指導：應通讀全文，掌握短文大意；然后6…r7導學生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記憶。canplaythedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…piano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums…892.方法指導：首先，再次明確每個能做的事情，以及他/她喜歡做的事情；然后，看每則廣告中要求應聘者去做什么事情；最后，綜合考(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得的基礎上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(or),：)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up4(U),gu)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up4(3),ca)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記(讓學生積極主動的思考想象總結，多媒體增加趣味性，我騎自行車。________________②她如何到達學校？_________________她乘公共汽車。__________________僅約兩公里。__________________⑥他們乘公共汽車去上學嗎？_______________不，他們步行。______________含有特殊疑問詞應是特殊疑問句，如果沒有則疑問詞的句式結構：特殊疑問詞+一般疑問句。然后，再根據自己的實際情況，回(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(3),o)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記T：What’stheboydoT:Whereisherunning?S:He’T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)T：WhyisherunningintT:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)… He____________wearuniform.②不要打架。__________________③有什么規(guī)則？_________________④我們必須按時上課。__________________⑤我們可以在教室里吃東西嗎？__________________⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。_________________…生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記Sopleasedon’tgooutonschoolnights.整理自己的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得封信的格式寫好自己信件的格式；然后，根據剛才自己EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(an),mu)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(u),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),a)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(h),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(s),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up4(c),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(v),u)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(e),s)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(o),c)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(a),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(c),e)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(u),n)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(n),g)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(o),a)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記—Whydoyoulike…—Becausethey’re…1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Drills：—Becausethey're…③約翰為什么喜歡考拉？_________________④因為它們很可愛。__________________⑥因為它們真得很嚇人。_________________…自哪里；以及雙方所喜歡的動物及原因。其次，應句來確定答語中空格的意思或根據答語來確定問句生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記填寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得…讀方框中的選項，明白每個單詞的意思。然后，認真讀意思，確定每個空格的意思，然后補全空格。最后生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記Drills：②我在看電視。________________③她在做什么事情？_________________④她在洗衣服。__________________⑤他們在做什么？_________________⑦你在做作業(yè)嗎？_______________________⑧是的。/不是。_______________________I’mmyh應根據上述語法學習內容來造句子。首先，應明確行時態(tài)的句子結構。然后，看提示詞中的時間狀語解大意的基礎上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找1.表示現在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。2.也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得句話所說的人物；然后，看圖畫中該人物正在做的EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up7(4),c)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記Drills：②你在做什么？_________________我在做飯。_________________③他們在做什么？__________________生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記⑤How’stheweatherin(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得打電話的常識可知左欄第一句話為首句，句意為“你好，我是詹妮”可知答語應是找一張你度假時照的照片，寫一篇小短文向EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(a),t)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(87),on)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(3),a)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記(聽力指導：做好聽力題的兩個關鍵：一是聽【辨析】inthefrontof“在……前面”（在r有，在郵局前面有一家。3.Where’sthepayphone?4.Where’sthepost_____________________________________________________________________________________________________EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up0(“),p)生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得：（生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記—He’sofmedium/build.：（①He’sofmedium/build.②她長的什么樣子？_________________③他們長的什么樣子？_________________他們中等身材。_________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？________________⑤他個頭是高還是矮？__________________他不高也不矮。他是中等身高。_____shetall___________? Drills：生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記r(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做得生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記Drills：①你想要什么面條？__________________________________③你想來一個大碗嗎?________________________________ 用來有禮貌地向對方提出建議或邀請的句型。答語常為“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…” 生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記及他們的特殊含義。其次，帶著問題去仔細讀短EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(“),o)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(教),an)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(”),d)(!)教師公布答案，學生之間相互改作業(yè)。并且大家總結哪些題做得好而那些題做生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記No,theyweren’t.No,theyweren’t.LastweekIvisitedmyaunt’shouse.生根據字母組合、發(fā)音要領尋找規(guī)律，進行記