2 我學(xué)習(xí)我快樂 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2我學(xué)習(xí)我快樂教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《我學(xué)習(xí)我快樂》是2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。課程背景與我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展緊密相連，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)理念，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

4.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論、分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生之間的溝通與合作水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德法治意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，形成積極向上的生活態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用故事情境，如講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生克服困難、享受學(xué)習(xí)過程的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂趣的探討。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬課堂，讓學(xué)生扮演小老師，向同伴傳授學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的快樂。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論學(xué)習(xí)中的苦與樂，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)習(xí)顧問，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)建議，通過實(shí)際操作加深對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)日志，記錄學(xué)習(xí)過程中的感受和成長(zhǎng)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，同伴之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，如模擬小老師教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣；通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)小項(xiàng)目，如制作學(xué)習(xí)卡片、學(xué)習(xí)海報(bào)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫短片、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣的動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。短片結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)诙唐锌吹搅耸裁?？你們覺得學(xué)習(xí)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性，并自然過渡到本節(jié)課的主題“我學(xué)習(xí)我快樂”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講授的方式，介紹學(xué)習(xí)的基本概念，學(xué)習(xí)的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

-接著，教師展示幾個(gè)案例，如科學(xué)家是如何通過學(xué)習(xí)解決問題，運(yùn)動(dòng)員是如何通過訓(xùn)練提高技能等，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過程和成果。

-然后，學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-最后，每組選派代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作，解決一個(gè)學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。游戲結(jié)束后，每個(gè)小組根據(jù)他們的解決方案制作一張海報(bào)，展示他們的想法和設(shè)計(jì)。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能完成海報(bào)制作。學(xué)生在這個(gè)過程中鍛煉了合作能力和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)體驗(yàn)的日記，加深對(duì)本節(jié)課的理解和感悟。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和反思評(píng)價(jià)等多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣?？吹剿麄兎e極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，我應(yīng)該在分組時(shí)更加注意成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。此外，學(xué)生的自我反思還需加強(qiáng)，我會(huì)在下一節(jié)課上更加關(guān)注這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)的過程和收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的“我學(xué)習(xí)我快樂”，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠認(rèn)真完成，鞏固我們所學(xué)的知識(shí)。

1.自我反思作業(yè)：請(qǐng)你們寫一篇日記，題目為《我的學(xué)習(xí)故事》，內(nèi)容可以包括你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你們是如何克服這些困難的，還有你們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得的樂趣和成就。

2.觀察記錄作業(yè)：請(qǐng)你們?cè)诮酉聛淼囊粋€(gè)星期內(nèi)，觀察身邊的同學(xué)或家人在學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，記錄下他們學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和遇到的趣事，下節(jié)課我們一起來分享。

3.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)你們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“學(xué)習(xí)樂趣”的海報(bào)，可以用圖畫、文字、照片等形式，展現(xiàn)你們對(duì)學(xué)習(xí)的理解和感受。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

-在自我反思作業(yè)中，許多同學(xué)都能夠真誠(chéng)地分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)寫到了自己如何從不喜歡學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)的過程，這種轉(zhuǎn)變非?？少F。

-觀察記錄作業(yè)中，同學(xué)們的觀察細(xì)致入微，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄下身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這對(duì)于我們理解學(xué)習(xí)多樣性很有幫助。

-創(chuàng)意作業(yè)方面，同學(xué)們的作品豐富多彩，有的同學(xué)用漫畫形式展現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，有的同學(xué)則用文字描述了學(xué)習(xí)的重要性，每一份作業(yè)都是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的獨(dú)特見解。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

-有些同學(xué)在自我反思作業(yè)中，描述過于簡(jiǎn)單，沒有深入挖掘自己的學(xué)習(xí)過程，希望