2024-2025學年高中體育 足球腳背外側運球技術教學實錄

2024-2025學年高中體育足球腳背外側運球技術教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：高中體育足球腳背外側運球技術

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課主要圍繞高中體育教材中足球技術的相關章節(jié)展開，具體內容包括腳背外側運球的動作要領、訓練方法及實際應用。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握腳背外側運球的技巧，提高足球運動能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了足球的基本技能和規(guī)則，對足球運動有一定的興趣和熱情。但是，對于腳背外側運球技術的細節(jié)掌握不夠，實際操作時動作不夠規(guī)范，需要在實踐中不斷糾正和提升。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞足球腳背外側運球技術的動作要領和訓練方法進行教學。首先，通過視頻和示范講解，讓學生直觀了解正確的動作；其次，設計一系列練習活動，包括個人練習、小組合作和比賽，讓學生在實踐中掌握技術；最后，通過總結和反饋，強化學生的技術掌握程度。具體內容包括：

-視頻觀看與動作講解

-個人基礎動作練習

-小組配合練習

-技術應用比賽

-總結與反饋三、學習者分析

1.學生已經掌握了足球的基本知識、規(guī)則和一些基本技術，如停球、傳球、射門等。對于腳背外側運球的概念和技術要求有一定的了解，但尚未熟練掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格各異：

-興趣：大多數學生對足球運動充滿熱情，愿意參與實踐和訓練。

-能力：學生在足球技能上存在差異，部分學生可能動作協(xié)調性較好，而另一些學生則可能需要更多練習來提高。

-學習風格：有的學生偏好通過觀察和模仿學習，有的則更傾向于通過實踐和反復練習來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-動作不標準：由于缺乏正確的指導，部分學生可能無法準確掌握腳背外側運球的動作要領。

-協(xié)調性問題：在快速運動中保持動作的準確性和球的控制，對學生的身體協(xié)調性提出了較高要求。

-技術運用：將腳背外側運球技術運用到實際比賽中，需要學生能夠靈活調整動作，這在初學者中可能是個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：足球場、足球、標志盤、訓練錐

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：足球技術教學視頻、動作分解圖

-教學手段：現(xiàn)場示范、分組練習、比賽實踐、動作糾正五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是展示腳背外側運球技術的精彩鏡頭，來吸引學生的注意力。隨后，教師簡要回顧上一節(jié)課的內容，并引出本節(jié)課的主題——腳背外側運球技術，讓學生思考這項技術在比賽中的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先通過視頻和現(xiàn)場示范，詳細講解腳背外側運球的動作要領，包括站位、腳部姿勢、觸球部位和擊球力度等。

-接著，教師組織學生進行基礎動作練習，讓學生分組進行腳背外側運球的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-在基礎動作練習之后，教師引導學生進行小組討論，探討如何在實際比賽中運用腳背外側運球技術，并分享各自的練習心得。

-隨后，教師組織學生進行腳背外側運球的配合練習，通過設置障礙和變化練習形式，提高學生的技術運用能力。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師設計一個小型比賽，要求學生將所學的腳背外側運球技術應用到實戰(zhàn)中。學生分為兩隊，每隊需要在規(guī)定時間內完成指定的運球任務，并嘗試將球傳給隊友或射門得分。比賽過程中，教師觀察學生的技術運用情況，并提供即時的反饋和建議。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和收獲。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調腳背外側運球技術的關鍵要點，并布置課后練習任務，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和提升。最后，教師提醒學生，技術的提升需要時間和耐心，鼓勵他們在接下來的訓練中不斷努力。六、教學反思與改進

今天的課程讓我看到了學生們對足球的熱情和進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在示范環(huán)節(jié)，我覺得自己可能講解得不夠細致，一些學生對于腳背外側運球的動作細節(jié)還是不夠清楚。下次我會準備更詳細的動作分解圖，讓學生更直觀地理解技術要領。

另外，實踐應用環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在快速運動中難以保持動作的準確性，這說明他們在技術熟練度上還有所欠缺。我計劃在接下來的課程中增加更多的個人練習和小組練習，讓學生有更多機會在實踐中提高。

此外，我也注意到一些學生對于比賽中的戰(zhàn)術運用還不夠靈活，這可能與他們的比賽經驗有關。我會考慮在課程中加入一些戰(zhàn)術訓練，讓學生更好地理解如何將技術應用到實戰(zhàn)中。總的來說，我會根據今天的教學情況，調整教學策略，幫助學生們更好地掌握足球技術。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在今天的足球技術課后，我給學生們布置了兩項作業(yè)。第一項是制定個人足球技能提升計劃，特別是針對腳背外側運球技術的練習計劃，并記錄一周內每天練習的情況，包括練習的次數、時長以及自我評價。這樣不僅能夠讓學生們有針對性地進行自我訓練，還能夠幫助他們培養(yǎng)堅持和自我反思的習慣。第二項作業(yè)是撰寫一篇關于足球訓練中健康生活方式的短文，要求學生們結合個人見解和訓練體驗，談談如何通過足球訓練促進身心健康。

2.反饋方式：

在下一堂課前，我會批改每位學生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，指出他們在技術練習中的進步和需要改進的地方，以及在寫作中的亮點和不足。在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓這些學生介紹他們的練習經驗和心得體會。這樣既能激勵作業(yè)完成得好的學生，也能讓其他學生從中學習和借鑒。此外，我還會鼓勵學生們在課后相互交流，共同討論如何在足球訓練中更好地融入健康生活方式，以促進他們全面的發(fā)展。八、教學評估與改進

在教授足球腳背外側運球技術的過程中，我對學生們的學習情況進行了全面的評估。評估方式主要是通過觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，比如技術掌握的熟練程度、課堂參與積極性以及他們對足球運動的興趣和熱情。同時，我也會檢查他們的作業(yè)完成情況，看看他們是否能夠將課堂上學到的知識運用到實際訓練中。此外，實踐活動的參與度也是我評估的重要內容，因為足球是一項團隊運動，團隊協(xié)作和實戰(zhàn)應用非常重要。

改進策略方面，我會根據評估結果調整教學策略和方法。對于那些動作不夠規(guī)范的學生，我會增加一些針對性的練習，比如設置更多的練習障礙，讓他們在克服障礙的過程中鍛煉技術。對于全體學生，我會增加一些實戰(zhàn)模擬的環(huán)節(jié)，讓他們在模擬比賽中運用所學技術，提高實戰(zhàn)能力。

另外，我會更加關注學生個體差異，提供個性化的指導和支持。對于技術掌握較好的學生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的技術，而對于基礎薄弱的學生，我會耐心指導，確保他們能夠跟上教學進度。我相信，通過這樣的個性化教學，每個學生都能在足球技術上取得顯著的進步。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

在我們的高中體育足球教學資源庫中，我精心整理了一系列與腳背外側運球技術相關的教學資源。這些資源包括：

-課件：詳細展示了腳背外側運球的動作分解，以及在不同情境下的應用方法。

-案例分析：收集了職業(yè)球員在比賽中使用腳背外側運球的精彩片段，供學生們學習和模仿。

-教學視頻：包含了專家教練的示范視頻，以及錯誤動作的糾正示例，幫助學生直觀地理解技術要點。

-相關文章：精選了關于足球技術訓練和健康運動習慣的學術文章，為學生提供理論支持和背景知識。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和便利性，我們學校采用了先進的在線學習平臺。在這個平臺上，我進行了以下操作以支持足球教學：

-課程發(fā)布：將教學計劃、課件和練習資料發(fā)布在平臺上，學生可以隨時查看和下載。

-互動討論：設置了在線論壇和聊天室，鼓勵學生在平臺上交流訓練心得和疑問。

-視頻直播：在部分課程中，我使用直播功能進行遠程教學，讓學生即使不在場也能實時參與學習。

-學習進度跟蹤：通過平臺，我可以監(jiān)控學生的學習進度和作業(yè)完成情況，及時調整教學計劃。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，學校提供了全面的技