Ｃ全國少工委：共青團(tuán)、少先隊(duì)組織多措并舉增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感

迎接第八次全國少代會(huì)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織多措并舉增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感中青報(bào)·中青網(wǎng)記者杜沂蒙“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！”這是習(xí)近平總書記在去年10月13日，專門致信祝賀中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年時(shí)對新時(shí)代少先隊(duì)員提出的殷切期望。在賀信中，習(xí)近平總書記對少先隊(duì)建設(shè)提出要求，強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)要履行好全團(tuán)帶隊(duì)職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)少先隊(duì)牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷。為落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，共青團(tuán)、少先隊(duì)組織緊緊圍繞增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感這個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)，聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，充分尊重少年兒童天性特點(diǎn)，通過一系列具體舉措增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感。階梯式成長激勵(lì)體系，讓光榮感在全程“比學(xué)幫促”中不斷激發(fā)少先隊(duì)是少年兒童的組織，這就決定了少先隊(duì)必須尊重少年兒童不同成長階段的認(rèn)知規(guī)律和行為特點(diǎn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在追求一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中接受政治啟蒙、培養(yǎng)對黨的樸素感情，不斷激發(fā)光榮感的內(nèi)生動(dòng)力。去年，團(tuán)中央、教育部、全國少工委聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系

增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》，積極運(yùn)用入隊(duì)激勵(lì)、獎(jiǎng)?wù)录?lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、崗位激勵(lì)、實(shí)踐激勵(lì)、推優(yōu)激勵(lì)等多種激勵(lì)載體，探索實(shí)施分批入隊(duì)、分段教育、分級激勵(lì)，逐步構(gòu)建一個(gè)導(dǎo)向鮮明、形式多樣、交織貫通、階段上升的成長激勵(lì)體系。穩(wěn)妥開展“分批入隊(duì)”，制定《入隊(duì)規(guī)程》，明確“六知、六會(huì)、一做”基本入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行充分的隊(duì)前教育、開展莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，從源頭培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感。從“全童同時(shí)入隊(duì)”的方式，

轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織、分批次地吸收……四川探索“分批入隊(duì)”，“達(dá)標(biāo)一批，吸收一批”。適齡兒童要經(jīng)歷規(guī)范的入隊(duì)程序，完成規(guī)定時(shí)間和內(nèi)容的組織教育，通過自評、互評、他評進(jìn)行量化評價(jià)……這樣的入隊(duì)過程，將成為銘刻在孩子內(nèi)心的記憶。為引領(lǐng)隊(duì)員天天有目標(biāo)、時(shí)時(shí)有進(jìn)步，“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆背蔀樯傧汝?duì)組織日常開展教育活動(dòng)和評價(jià)激勵(lì)的重要載體。獎(jiǎng)?wù)芦@得情況也作為各級“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”評選的重要依據(jù)。根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)增設(shè)的少先隊(duì)服務(wù)崗位，更為“人人能服務(wù)，個(gè)個(gè)都成長”創(chuàng)造出更多機(jī)會(huì)。疫情防控期間，浙江杭州市下城區(qū)各個(gè)學(xué)校開展富有特色的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，將爭章活動(dòng)融入隊(duì)員們居家防疫期間的成長激勵(lì)中，提升隊(duì)員的防疫自護(hù)能力，增加隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，提高隊(duì)員的使命感，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。參與防疫宣傳、居家巧鍛煉、積極勞動(dòng)……該區(qū)天水小學(xué)的少先隊(duì)員們通過各種形式開展?fàn)幷聦?shí)踐活動(dòng)。隊(duì)前預(yù)備、隊(duì)中教育、離隊(duì)輸送，階梯式成長激勵(lì)體系面向6周歲至14周歲的全體少年兒童，涵蓋少先隊(duì)員成長全過程。站在黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)的高度，著力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)銜接，團(tuán)中央、全國少工委明確年滿14周歲、未滿15周歲的少先隊(duì)員作為團(tuán)的發(fā)展對象，原則上必須經(jīng)過少先隊(duì)組織推薦。第八次全國少代會(huì)即將召開，此次代表推選過程中，突出體現(xiàn)階梯式成長理念，將當(dāng)選過地市級及以上少代會(huì)代表或獲得過地市級及以上榮譽(yù)作為重要參考條件，努力將認(rèn)可度高、示范性強(qiáng)的優(yōu)秀少先隊(duì)員推選出來，有效激發(fā)少先隊(duì)員的內(nèi)生動(dòng)力。有組織的實(shí)踐體驗(yàn)，讓光榮感培育更加“走心”少先隊(duì)是黨創(chuàng)立并領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童群團(tuán)組織，必須發(fā)揮實(shí)踐育人獨(dú)特優(yōu)勢，用紅色基因塑造少年兒童，用共產(chǎn)主義道德感召少年兒童，通過豐富多彩的實(shí)踐路徑增強(qiáng)光榮感，為黨培育更多的“紅孩子”。在通過實(shí)踐體驗(yàn)培育少先隊(duì)員光榮感的過程中，實(shí)踐教育體系、實(shí)踐活動(dòng)品牌以及勞動(dòng)教育，成為重點(diǎn)關(guān)注的方面和主要工作抓手。全國少工委積極發(fā)動(dòng)基層少先隊(duì)組織在開展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)少先隊(duì)員走進(jìn)各級黨政機(jī)關(guān)、生產(chǎn)一線等開展有組織的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，構(gòu)建校內(nèi)外互為補(bǔ)充、有機(jī)銜接的少先隊(duì)實(shí)踐教育體系。在貴州，少先隊(duì)組織在“建起來”的基礎(chǔ)上正不斷向“強(qiáng)起來”“活起來”發(fā)展，少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感不斷增強(qiáng)。浙江、江蘇等地探索建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐教育基地、繪制紅領(lǐng)巾實(shí)踐地圖，為少先隊(duì)員走出校外、走向社會(huì)提供指引?！凹t領(lǐng)巾小小講解員”“紅領(lǐng)巾護(hù)界碑小隊(duì)”“紅領(lǐng)巾小河長”……各地結(jié)合地緣特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，創(chuàng)新開展各種主題鮮明、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。各級共青團(tuán)、少先隊(duì)組織還開展豐富多彩的紅色教育、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新、素質(zhì)拓展等夏冬令營、研學(xué)活動(dòng)，打造以“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”為統(tǒng)領(lǐng)的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)品牌，讓少先隊(duì)員們在豐富的實(shí)踐體驗(yàn)中開拓視野、文明精神、野蠻體魄。著力強(qiáng)化勞動(dòng)教育開展以來，一大批“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場”“紅領(lǐng)巾小菜園”等勞動(dòng)基地在各地涌現(xiàn)，少先隊(duì)員們在田間地頭辛勤勞動(dòng)、揮灑汗水，在火熱的實(shí)踐中樹立正確的勞動(dòng)觀、增進(jìn)對普通勞動(dòng)者的感情。融入學(xué)校、家庭、社會(huì)教育格局，讓光榮感培育得到全方位保障支撐少先隊(duì)是黨在少年兒童工作領(lǐng)域的重要力量，是聯(lián)結(jié)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的重要橋梁紐帶，必須堅(jiān)持組織化和社會(huì)化并進(jìn)，推動(dòng)少先隊(duì)工作機(jī)制和工作方式的深徹變革，為增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感提供有力保障。為此，各級共青團(tuán)、少先隊(duì)組織都在用心用力。抓住關(guān)于義務(wù)教育、教育督導(dǎo)等多個(gè)中央文件中明確提出“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”的重大契機(jī)，團(tuán)中央、教育部聯(lián)合制定《關(guān)于深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建

加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)的意見》，推動(dòng)將少先隊(duì)工作納入各級黨委教育工作規(guī)劃、納入中小學(xué)黨建工作規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)校黨組織對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推動(dòng)建立學(xué)校少工委，明確由學(xué)校黨組織書記或黨員校長擔(dān)任少工委主任。過去主要在校園里舉行入隊(duì)儀式，兩年前，上海鼓勵(lì)走出課堂到愛國主義教育基地、紀(jì)念場館等舉行；新隊(duì)員在入隊(duì)儀式后還可以通過游園的方式，檢驗(yàn)隊(duì)前教育的效果；親子對話被引入到入隊(duì)儀式中，新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾，父母則回憶起自己在少先隊(duì)生活中的難忘故事……新的入隊(duì)儀式實(shí)實(shí)在在提升了少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。近些年，黑龍江、吉林、山東等省份出臺(tái)加強(qiáng)少先隊(duì)工作的具體實(shí)施意見，各級少先隊(duì)工作環(huán)境普遍得到優(yōu)化。為規(guī)范大、中、小隊(duì)建設(shè)，少先隊(duì)組織工作條例推出并試行，校內(nèi)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)得到夯實(shí)。少先隊(duì)社會(huì)化工作體系逐漸構(gòu)建。各級團(tuán)組織、少工委探索整合各類社會(huì)資源，有效利用愛國主義教育基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、基層黨群活動(dòng)場所等各類陣地，動(dòng)員“五老”等各界力量，不斷提高少先隊(duì)社會(huì)化工作水平。近些年，團(tuán)中央、全國少工委要求各級少工委注重從優(yōu)秀校外思政課教師、團(tuán)干部、青聯(lián)委員、各行業(yè)先進(jìn)人物以及擁護(hù)黨、高素質(zhì)的家長中選聘校外輔導(dǎo)員，整合社會(huì)力量，為校內(nèi)外開展少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)造條件。除此之外，還堅(jiān)持每年在全國青少年井岡山革命