第一單元復習 小學語文

第一單元復習

一、生字詞。

植樹溝渠回蕩音符版圖乖乖和煦輕快童

年健康增添建設鄭重

掌握綻開估計大概規(guī)律泛出習慣飛箭花

苞程度明媚田心盛開

精確研究觀察推斷氣候俊俏活潑機靈蕩

漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯

鮮艷烏黑翅膀吹拂灑落聚攏展開趕集煙

雨樓臺酒旗偷閑歡聲笑語

綠色工廠清明節(jié)興沖沖頃刻間鵝黃色春深似

海風月無邊世外桃源山外有山

飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀

二、近義詞。

和煦（暖和）青翠（蒼翠）回蕩（回響）希望（期望）

輕快（輕松）伴隨（陪伴）

清新（新鮮）增添（增加）泛出（露出）綻開（開放）

天真（單純）留心（注意）

立即（立刻）鄭重（莊重）大概（大約）明媚（明麗）

頃刻間（剎那間）

俊美（俊俏）機靈（機智）聚攏（聚集）偶爾（偶然）

午天（中午）啼（叫）

爛漫（燦爛）映襯（襯托）生趣（情趣）也許（或許）

精確（準確）忽然（突然）

三、反義詞。

和煦（寒冷）輕快（沉重）清新（混濁）歡聲笑語（愁

眉苦臉）天真（老練）

鄭重（輕率）綻開（彌合）精確（粗略）烏黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚攏（分散）

活潑（呆板）偶爾（經(jīng)常）快樂（悲傷）參天（低矮）

希望（失望）明媚（昏暗）

明白（糊涂）機靈（愚笨）淡（濃）輕（重）

四、按要求寫詞語。

1、含有動物的成語：鶯歌燕舞蜻蜓點水鸚鵡學舌

雞犬不寧狗急跳墻聞雞起舞

2、含有“花”的成語：鳥語花香花前月下花團錦簇

花言巧語花天酒地

3、描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.

春暖花開.花紅柳綠.花團錦簇

、含有“春”字的成語：春光明媚春暖花開.春風得

意大地回春妙手回春

5、AABC式成語：蒸蒸日上亭亭玉立井井有條

欣欣向榮翩翩起舞嘖嘖稱贊

6、ABB式詞語：興沖沖紅彤彤綠油油金燦燦白

茫茫紅通通黑乎乎

7、描寫色彩的詞語：五顏六色五彩斑斕五彩繽紛

萬紫千紅娓紫嫣紅

五、按要求寫句子。

1、描寫春季景色的詩句：

A、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁

出，二月春風似刀。一賀知章《詠柳》

B、兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋

雪，門泊東吳萬里船。一杜甫《絕句》

2、描寫夏季景色的詩句：

A、畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮

碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

B、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖

角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里《小池》

3、描寫秋季景色的詩句：

A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山

寺，夜半鐘聲到客船。

張繼《楓橋夜泊》

B、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山

水色，白銀盤里一青螺。

劉禹錫《望洞庭》

4、描寫冬季景色的詩句：

A、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江

雪。柳宗元《江雪》

B、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪為有暗香

來.王安石《梅花》

5、杜牧的古詩

A、《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停

車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

B、〈〈清明〉〉清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

6、與“燕子”有關的詩句：

A、：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡

鴛鴦?！耙唬ㄌ疲┒鸥Α础唇^句〉〉

B、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人

眼，野草才能沒馬蹄。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

C、細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地

兩三家。杜甫《水檻遣心》

D、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時

回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘

徊。一一晏殊《浣溪紗》

7、關于“杏花”的詩句：

A、古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏

花雨,吹面不寒楊柳風。志南《絕句》

B、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不

住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》

C、蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？燕子不歸春事

晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫《蘇溪亭》

8、有關植樹的諺語：

A、要想長遠富，莫忘多栽樹B、荒地不開年年荒，

栽樹像辦小銀行

B、楊柳下河灘，銀杏上半山D、自家栽樹心意誠，

看管精細成材林。

六、填空。

1.本學期要求我們掌握的學習習慣：①堅持寫日記、

②愛護圖書。

2.《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇自姼?，全詩描繪了少先

隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重

要性，表達了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。

3.植樹的好處是：凈化空氣、美化環(huán)境、保持水土、

防風固沙、降低噪音、調(diào)節(jié)氣溫

4.開頭與結尾的關系是首尾呼應，這樣寫的好處是表

明了少先隊員植樹造林的決心。

5.“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森

林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。

6.《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨的故事,

贊揚了他一絲不茍的科學研究態(tài)度，說明了只有通過精

確、細致的觀察，才能掌握事務變化的規(guī)律。

7.讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。

⑴.“是啊,彎下腰來，習慣地問，“你知道嗎？”

這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可

親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，

就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行

為已經(jīng)成為他的一種習慣。

(2).竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步

走到前院。

這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊?/p>

開放的準確時間后激動心情。

8課文以“第一朵杏花”為題是因為①這“第一朵杏花”

是故事的中心事務②集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴謹認真的科學

態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。

9.《燕子》是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的

外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面

上飛行，在電線上休息的情景。

10.“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍天

的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線。多么像五線譜

哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段

話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來

比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復蘇,

大地呈現(xiàn)一片勃勃生機的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南

春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光

的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷

喻之意。

12.《江南春》一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機

勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。

13.《春日偶成》是宋代詩人程顧所作，描寫了風和

日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。

這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。

14.這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，

情景交互，融為一體。

第二單元復習

、生字詞。

攔腰生疏感觸新聞顯示本領瞧著通常清晰隱

藏圖案魅力好奇也許幼兒園催促攻克綿延思緒

啟發(fā)定稿修改焦躁施工設計奔馳看管拐入痕

跡最佳自由覆蓋路徑五角星鋪設破碎教訓新式

坦克超過均勻堅固機翼探索升降現(xiàn)象何止研

究慘禍防止顫抖吸取海輪捏碎承受跳躍生物

模仿薄殼深藏真知俯身溪水奔涌巖芯優(yōu)雅

精心循規(guī)蹈矩鮮為人知漫山遍野微不足道機

人亡輕而易舉淺嘗輒止紉冏吞棗浮光掠影不甚

了了天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉嘩啦

啦優(yōu)雅自然有寬有窄

二、組詞。

領（本領）駕（駕車）艇（游艇）根（根本）安（安全）

疏（生疏）幼（幼?。┚埽ň芙^）

鄰（鄰居）架（吵架）挺（挺好）跟（跟蹤）按（按照）

梳（梳頭）幻（幻想）矩（規(guī)矩）

催（催促）賓（賓館）擇（選擇）遍（遍地）踩（踩出）

碎（破碎）堅（堅固）擔（擔任）

摧（摧毀）濱（海濱）澤（光澤）篇（一篇）睬（理睬）

翠（翠綠）艱（艱苦）坦（坦克）期（學期）超（超過）

斯（斯文）招（招手）

xing（高興）xian（新鮮）bo（輕薄

）mo（模仿）kan（看管）

興鮮薄bQ。（薄殼結

構）?？?/p>

xing（興亡）xian（朝鮮）bd（薄荷

）mu（模樣）kan（看見）

tiao（空調(diào)）qie（一切）hang（銀行）

sa（撒網(wǎng)）di（地方）

調(diào)切行撒

地

diao（調(diào)動）qie（切開）xing（行人

）sa（撒種）de（悄悄地）

三、近義詞。

清晰（清楚）生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯

現(xiàn)）通常（平常）精心（細心）

啟發(fā)（啟迪）綿延（連綿）滿意（滿足）擔心（擔憂）

思緒（思路）吆&（叫喊）

催促（督促）充當（擔任）劇烈（激烈）承受（接

受）均勻（勻稱）堅（牢固）

報告（匯報）焦躁（煩躁）清理（整理）料理（照

料）顫抖（顫動）

輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈

矩（安分守紀）

:1!、反義詞。

自由（拘束）輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微）

分散（集中）提高（降低）

開放（封閉）焦躁（平靜）優(yōu)雅（粗俗）擔心（放心）

提前（延期）滿意（挑剔）

清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公

開）

微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)

蹈矩（推陳出新）

五、量詞。

一（頭）奶牛一（條）項鏈一（門）大炮一（個）

蘋果一（條）小溪一（個）秘密

一（張）課桌一（顆）五角星一（架）飛機一（臺）

陽光

六、詞語搭配。

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清

脆的）聲音（柔和的）陽光（尖尖的）船頭

（薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活（嘩啦啦的）小溪

（紅艷艷的）桃李（鮮為人知的）圖案

（深刻的）感受（有趣的）發(fā)現(xiàn)增長（見識）增進

（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法）

顯示（本領）發(fā)現(xiàn)（秘密）吸取（教訓）攻克（難

題）清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績）優(yōu)秀

（條件）優(yōu)越（老人）優(yōu)先

七、填上合適的關聯(lián)詞語。

1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖

的，（但）總是開不快。

2、一個人握住一個雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力,

（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，

（是因為）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各

個部分。

4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結構）特點，設計出許多

（既）輕便（又）省料的建筑物。

八、巧用成語。

1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行，因囹吞棗。

結果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關“三國”

的問題時總是張冠李戴。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如

何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光

掠影，要我詳細描述，有些困難?！?/p>

3、在學習上，我們遇到問題時就要尋根問底，即便遇

到掌握的內(nèi)容也不能淺嘗輒止，還應該勤加練習，這樣

就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏愛于勤

奮的人。

九、按要求寫詞語。

1、與“輕而易取”結構相同的成語：公而忘私望而生畏

取而代之死而后已華而不實鋌而走險

2、方位詞的成語：東山再起南轅北轍東鱗西爪南征

北戰(zhàn)左顧右盼U!前想后上行下效中流砥柱

3、與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知家喻戶曉

人盡皆知馳名中外名聞遐邇舉世聞名

十、名言。

（一）關于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。

1、推陳出新是我無上的訣竅?！勘葋?、所

謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化?！绽?/p>

斯

2、踩著前人的腳印前進，最佳結果也只是“亞軍”。一

李可染

4、科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創(chuàng)造的。

費定

5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。

——華羅庚

（二）有關動物名稱的名言：

1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。2、路遙知馬力,

日久見人心。

H—s造句。

1、自然（天然的，原來就有的）——這塊奇特的石頭

是自然形成的.

2、自然（理所當然）一一這道題目我昨天剛做過，自

然不會寫錯的。

3、自然（不造作，不勉強，不呆板）跳舞的時候,

老師叫小紅動作自然一點。

4、魅力一?西湖以它的美麗吸引了我。5、優(yōu)雅一

一她跳舞的樣子很優(yōu)雅。

十二、填空:

1.《蘋果里的五角星》一文記敘了鄰居家的小男孩傳

給“我”一個鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果

核部分就會出現(xiàn)一個“五角星”圖案這使“我”從中受到啟

迪一創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

2.文中提到切蘋果的方法有：①從頂部切到底部②攔

腰切下去小男孩采用的方法是攔腰切下去。

3.創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大

處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。

4.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅

培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他從一位年老的葡

主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到

啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放的路徑設計策略。故

事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與

選擇的機會，其本身就是一種選擇。

5.格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：

①這樣設計的路徑已經(jīng)不是哪一個人的設計，而是大家

共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按

踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路

徑更美③這樣的路徑是行人自己走出來的，不僅美觀，

而且保證了人們玩的方便，快捷④設計路徑的方法不同

尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟

迪

6.《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文，重點

介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向

動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向

自然學習的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號表示:

特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。

7自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉

了以下六個例子?？茖W家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象

中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W家研究了鳥類飛行的

原理發(fā)明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身

上得到啟發(fā)，不斷提高飛機的性能。工程師模仿鯨的形

體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。建筑師根

據(jù)“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑

物。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。人們模仿

某些貝類制成了外殼堅固的坦克。我還知道：科學家從

蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達?？茖W家從螢火蟲身上

得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)

明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……

8、羅培斯的路徑設計與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格

羅培斯是受當?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設

計方案的。它們的共同點是：①都是把權力交給大家，

讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包

含著對人們的信任和尊重。

第三單元復習

一、生字詞。

拜訪輔助邀請實現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂

密草堂等候半晌時辰悠然形勢策略撥開辭職

合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭

重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準許回味盛情務

必難免違犯宰相子明鯉魚腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受

公儀休祁黃羊空城計苦肉計三顧茅廬蜿蜒起伏青

翠欲滴秀色宜人群雄紛爭茅塞頓開誠心誠意深感意

外出以公心心滿意足日夜操勞無可奈何恍然大悟

滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠

躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力夜走麥城刮骨療

毒過五關，斬六將萬事俱備，只欠東風外舉不避仇

內(nèi)舉不避親

二、組詞。

矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣傳）頓（停頓）

遍（遍布）析（分析）訝（驚訝）避（回避）

茅（茅草）響（響亮）諸（諸位）宜（適宜）噸（一噸）

偏（偏旁）折（骨折）芽（發(fā)芽）壁（墻壁）

錯（錯誤）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸獎）

悟（醒悟）薦（舉薦）腥（腥味）堂（草堂）

借（借錢）賽（比賽）晉（晉升）辛（辛苦）奈（無奈）

捂（捂?。┐妫ù嬖冢┬眩ㄐ盐颍┏＃ń?jīng)常）

吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）著（著

急）擔（擔心）解（解放）

（談吐）（盛飯）（塞住）（走

著）（重擔）（姓謝）

（邊塞）（穿

著）

三、近義詞。（高著）

邀請（約請）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）

策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）

經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準許（允許）替代（代替）

鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領）

擔當（擔任）感動（感激）的確（確定）盛情（熱情）

轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）

務必（一定）誠心誠意（誠心實意）茅塞頓開（豁然開

朗）出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意）恍然

大悟（茅塞頓開）無可奈何（毫無辦法）

四、反義詞。

盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）

經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強大（弱小）

鄭重（隨意）相信（懷疑）準許（反對）慎重（輕率）

意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）

紛爭（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對）清澈（渾濁）

高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）

心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬

（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）

五、填上合適的詞語。

（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密

的）松林（誠心）地邀請（恭敬）地等候

（細心）地分析（輕輕）地進去（群雄紛爭）的形勢（求

賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的

公儀休（唯才是舉）的祈黃羊工作（負責）職責（重大）

（感到）意外（舉薦）能人軍事（才能）（訓練）軍隊

六、解釋帶點字和詞語的意思。

1、三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮,

請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。

2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。

3、青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是

快要滴下來似的例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲

滴，美不勝收。

4、秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心

意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。

5、群雄紛爭紛：多，雜亂。指在混亂時局中各路稱霸

一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰(zhàn)國是一個群雄

紛爭的混亂時期。

6、茅塞頓開頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵

塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞

頓開。

7、悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，

信步悠然。

8、潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。

9、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人

不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）

10、盛情（深厚）；桃花盛開（繁盛）；盛會（隆重）；

助人之風盛行（普遍）

11、魚的味道鮮美（令人滿意的）風景很美（美麗）

老師夸了他，他就美得不得了（得意）

七、按要求寫詞語。

1、舉薦一薦舉（意思相同）：代替—替代合適一適

合喜歡一歡喜后退一退后

2、雞蛋一蛋雞（意思不同）：回來一來回科學一學

科過去去過愿意一意愿

3、興亡（兩個字來往往來意思相反）：來回來去

高低高矮上下前后左右

4、來源于《三國演義》》的成語：三顧茅廬草船借

箭萬事俱備，只欠東風鞠躬盡瘁，死而后已

5、形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開恍然大悟豁

然開朗

6、含有數(shù)字的成語：學富五車千姿百態(tài)九牛一毛

百尺竿頭萬紫千紅六六大順一瀉千里

7、形容品格高尚的成語：兩袖清風大公無私奮不

顧身舍己為人公正無私鐵面無私

8、描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料

事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無

力

9、與“三國”有關的詞語（有關歷史故事的）：空城計

苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將

萬事俱備，只欠東風。

八、按要求寫句子。

1、與三國有關的歇后語：

張飛扔雞毛一有勁難使關公赴會■一單刀直入諸葛

亮征孟獲-收收放放張飛使計謀“粗中有細

諸葛亮彈琴-計上心來曹操遇蔣干?-倒了大霉張飛販

私鹽■誰敢檢查諸葛亮的鵝毛扇“神妙莫測

2、關于渴求人才的古詩：

“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！都汉ルs詩》龔

自珍致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡

諼

大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四

方！《大風歌》（西漢）劉邦

3、有關廉潔自律的詩句：

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯所守者

道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。歐陽修

不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕清風兩

袖朝天去，免的閭閻話短長。于謙

九、填空：

1、課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三

國演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙?/p>

備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己

實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔

誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。

從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對

諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那

里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，

這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛

亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了

三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，

像撥開云霧見到了青天。難怪他把自己比作魚兒，把

諸葛先生比作水，可以用成語“如魚得水”來形容他

們的關系。

2、“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的

大業(yè)?！边@句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應

出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大

略。

3、（〈三顧茅廬〉〉的寫作特點：①鮮明的對比②精

妙的比喻③細節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙

地烘托了諸葛亮性格的特點。

4、劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳?/p>

開云霧見到了青天”實際上是成語“撥云見天（日）”的

活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備

聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策

略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。

劉備求賢若渴，當他求得了賢才，并聽了賢才的一番話

語之后，心里頓時變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像

撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明

他對諸葛亮的器重和信賴。

5、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”劉備

這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得

到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個比喻句中，我們能

進一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望,

同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及

他與劉備之間的親密友情。

6、中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主

要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫

中寫的《三國演義》主要任務有：曹操、劉備、諸葛亮

等；③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、

賈寶玉等；④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、

武松、宋江等。

7、《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發(fā)展的順序講

述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不

避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明

磊落的人物形象。

8、春秋時代，晉國由祁黃羊擔任中軍尉。因為

多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公

準許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴

肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句

話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個成

語來贊美他：出以公心、處事公正。文中的“仇”指殺父

仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦

的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中

可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝,

祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的

決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國

家的利益，標準只有一個：是人才而不是親與仇。

9、《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多

年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的

故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。方

括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，

也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時的表情、動作等。

幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀

休是個以身作則、清正廉明、聰明機智的人。

10人物特點公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機智

子明謙遜有禮、勤學好問大夫管家阿諛奉承別有用心

11、“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你

想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，

這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪

人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一

直有魚吃嗎？，，這句話的意思是：如果收了人家的魚，就

要照人家的意思辦事而會違犯國家法紀；如果犯了法，

成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結論：“不能收

人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公

儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。

12、用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽

來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里

伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風吹過，水面微波

蕩漾，片片樹葉隨風飛舞，有的落在樹下，有的餓落在

池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮

花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！

這里的景色真讓人心曠神怡！

13、小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小

惠，別難過了。考試過程中誰都會緊張，難免會失誤。

這次，只是一時疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信

你下次一定能考好?！?/p>

14、小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會對她說:

“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應該勇敢地去面對。

因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更

堅強。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去

迎接生活中的風風雨雨吧！”

第四單元復習

一、生字詞。

效率給予監(jiān)測疲憊通暢勞累番茄盲童天使

清脆蔬菜捐獻親戚忙碌瘦小仰面責怪脖子

閉上輪流悶熱曠地附近纖弱雨滴掀起嬌嫩

摔倒房屋托利亞阿姨拐杖面頰疾病呈現(xiàn)堵塞

癥狀后悔遺像永恒硝煙氧氣吐痰爽朗關切

撫慰急劇拒絕煩躁傳染商量布置病魔牽動

微笑臨時攤位扶摸耐心精致感嘆銀鈴附近

趕緊竟然吩咐抵抗弱小愧疚重擔聊天空曠

白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬眾一心

眾志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突發(fā)奇想

雷聲大作芳香撲鼻滂沱大雨傾盆大雨光陰似箭

斬釘截鐵身先士卒聲色俱厲萬物復蘇碧空如洗

真情無悔灰暗無比翻山越嶺大雨如注聚精會神

欣喜不己

二、詞語搭配。

響應（號召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方

向）表明（態(tài)度）解決（問題）接受（批評）

（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）

的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚

（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語（碧綠）

的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天

（刻苦）地學習（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）

地歌唱（默默）地關注（悄悄）地離開

三、按要求寫詞語。

1、形容雨大的詞語：大雨如注滂沱大雨傾盆大雨

狂風暴雨瓢潑大雨

2、描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱色彩斑斕千姿百態(tài)

亭亭玉立姓紫嫣紅含苞欲放

3、形容注意力集中的詞語：全神貫注聚精會神

目不轉(zhuǎn)睛心無二用

4、贊美葉欣的成語：身先士卒臨危不懼舍己為人

救死扶傷玉潔冰清舍死忘生

5、贊美母親的成語：含辛茹苦任勞任怨勤勤懇懇

6、第三字是“如”的成語：暴跳如雷大雨如注一貧如

洗揮汗如雨表里如一

10、形容時間短而快的：剎那間轉(zhuǎn)眼間頃刻間日月

如梭光陰似箭曇花一現(xiàn)

四、解釋加點字的意思。

1、雷聲大作：作：起。

2、大雨如注：注：灌入。

3、翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

4、突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

5、身先士卒：卒：兵。

6、聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴肅，猛烈。

7、斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。

8、處事不驚：處：處置，辦理。

9、眾志成城：城：城墻。

10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。

11、舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。

五、按要求寫句子。

1、關于為民造福的名人名言。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

3、歌頌母親的詩句。

誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊）

4、關愛他人、團結合作的名言。

一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。毛澤

東

七、巧用成語。

1、醫(yī)生（尋根問底）,為人們解除病痛的折磨，受到

人們的廣泛贊譽。

2、夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那

情景真是（蔚為壯觀）。

3、這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了（山外?/p>

山）的道理。。

4、清明節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（舍生忘

死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。

5、由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），

因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是

（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。

6、我們班的王明同學，在學習上遇到難題，總是（尋

根問底），而不是（浮光掠影），所以，他對課內(nèi)外的

知識是（無所不曉）。

7、諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常

用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才

智。然而，自張飛、關羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛

亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡

瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨木難支）

（回天無力）。

8、在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結一致，與來

勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、

（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另

外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、

（救死扶傷）、（處變不驚）。

八、填空

1、《永遠的白衣戰(zhàn)士》一文按時間順序描寫了廣東省

中醫(yī)院的護士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”一抗擊

“非典，，的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英

勇犧牲的感人事跡。

2、《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間的順

序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時

抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之

情。

3、“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人

走?！边@句話把笑聲比作銀鈴。文中的盲姑娘明明是

個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從她愛

笑看出她樂觀、開朗，從她說長大了把腿給“我”看出

她感恩、善良，富有愛心。

4、課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明

聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像

番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像

明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。

第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，

因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而

美好，這是指明明真誠的愛心一美好的心靈。

5、《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院

的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體

是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山

越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候

母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，

結果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點記敘了

“我，，與護士與母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母

親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。

6、《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的

影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的

薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情

操。“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最

弱的……

7、“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這

句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都

應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自

己身體弱的?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩

沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比

我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了你們保護我,

我也能保護別人了。

8、“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。2003年搶救非

典型肺炎患者的工作被作者稱作一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭

!葉欣護士長冒著“高風險”，進行著“高強度”“高

效率”的搶救工作，她像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著

O從“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”兩個詞語看出，她決

不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花

如海，淚水如雨。遺像中，她留給人們的是永恒

的微笑。葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的高

貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學習！

9、《第一次抱母親》作者以為母親有100多斤，沒

想到母親最重的時候才89斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的

錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹

妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一

年，直到我們長大?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔,

母親也總是搶著挑。想到母親用那么瘦弱的身體承受

那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了抱母親

入睡的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這

是幸福的淚水、欣慰的淚水……贊美母親的成語有:

嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩

句有：“慈母手中線，游子身上衣”

11、本單元我們認識了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈

美好）的失明女還明明、（保護弱者）的薩沙。

12、我們背誦vv三字經(jīng)》（為人子方少時親師友習

禮儀香九齡能溫席孝于親所當執(zhí)融四歲能讓梨

弟于長宜先知）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要

（懂禮、孝順、謙讓等等。

13、本單元要掌握的多音字：纖難差背發(fā)重

給塞假悶

第五單元復習姓名:

一、生字詞。

勤勞通曉安慰疏忽怠慢猜想矯健快意催促出

眾應驗豐富忙碌勇敢身姿犒賞趣事提醒喜鵲

畫眉黃鶯百靈蒼鷹呢喃軟語無拘無束倍感親切

好奇做客獵槍寒潮候鳥呼嘯究竟湖畔胸脯顫

動沼澤塌陷邊緣結束掃興呼喚討論頑強繼續(xù)

窟窿風勢焚燒焦臭山澗橋墩弧線懸崖生命橋一

無所獲不慎惋惜隨即肆虐輕巧神圣筆直不由自

主束手待斃肝膽俱裂眼花繚亂目瞪口呆倦鳥歸還

成群結隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜

深人靜昏昏欲睡

二、詞語搭配。

（矯健的）身姿（歡快的）叫聲（美好的）感情（美

麗的）鳥兒（感人的）故事（可貴的）精神

（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒（勝

利的）歡呼聲（有趣的）故事（暖和的）地方

三、句式練習。

1、把反問句改為陳述句。

A、難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的

真理。）

B、這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個瓶

子容不下你這樣龐大的身體。）

C、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難,

我們共產(chǎn)黨員不能退縮）

2、縮句。

A、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）

B、伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（伽利略是

科學家。）

C、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大

海上飄著軍艦。）

3、把下列句子改成比喻句。

A、海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶

瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）

B、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉

蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。）

U!照樣子寫詞語。

1、有關“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還

倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群

2、AABC式成語：勃勃生機沾沾自喜翩翩起舞井

井有條洋洋得意

3、和“春夏秋冬”結構相同的詞語：東南西北上下左右

酸甜苦辣個十百千吃喝玩樂

4、無一無“：無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無

際

5、一一一-：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛

一來一去一收一放

6、如一如如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴

7、描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂

野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭

五、按要求寫句子。

1、有關“鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?孟浩然《春曉》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。一唐?柳宗元《江雪》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?張繼《楓橋

夜泊》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鰥魚肥。一宋?張志和《漁

歌子》

兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》

2、關于生命價值的詩句。

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。一諾貝爾

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。一西

塞羅

使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人

的生命?！斞?/p>

生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

—佚名

3、有關團結合作的名言。

人心齊，泰山移。獨腳難行,鼓掌難鳴。水漲船高,

柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成

墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢

三個幫。

一根竹竿容易彎,三根麻繩一難扯斷。一花獨放_

不是春，萬紫千紅春滿日

六、謎語。

1、有頭不長發(fā)，記憶人人夸，你把問題提，回答全

不差?！娔X

2、矮個子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺,

他先閉上眼。“一臺燈

3、白胖娃娃泥里藏,腰身細細心眼多。一藕

4、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早

早起。一鬧鐘

5、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻

花樣。一電視機

6、紫色樹，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭上長

小刺，紫瓜里面包芝麻。一茄子

1、稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人!1!

處走，晚上橫臥在床前。一鞋子

8、老兄學問高，墨水吃得飽，說話先脫帽，休息再

戴好。一鋼筆

9、人借機器來說話，一遍一遍記下它。一復讀機

10、圓圓的身體愛草坪，外套常是六棱行，綠蔭場

上唱主角，大力神杯是殊榮。

七、填空。

1、《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”

與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景,體現(xiàn)了“我”對

鳥兒的喜愛之情,以及人與自然的和諧。

2、“我多想做一個通曉鳥語的，公冶長，??！”這句話中

的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷

鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”

的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”

常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活_

增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”

自居。他從終日忙碌的燕子那里,認識到勤勞的可貴；

從飛行整齊的大雁那里,懂得了紀律的重要;從搏擊

風雨的蒼鷹那里,學到了勇敢頑強的精神……

3、《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在

一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯

觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。

4、文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰

當?！笆^似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。

“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光,也暗示

冰面是可以破裂的。

5、接著是第二次，第三次……”中的省略號表明老天鵝

重復著同一個動作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打

在這堅硬的冰面上。

6、老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩上，悄悄地離

開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力、

團結一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面,

他從心底里喜愛這些生靈。

7、描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來幫忙

了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。

它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。

湖面上不時傳來陣陣“克嚕一克哩克哩”的叫聲，就

像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪,

加油！”

8、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具

有勇敢、奉獻的精神:在它的帶動下，天鵝群一起破

冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團結拼搏的精神,

這些都值得我們?nèi)祟悓W習。文中3次寫到天鵝的叫聲:“克

嚕一克哩一”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒

有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說:“兄弟們哪，加

油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說:“勝利啦！

9、《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩

則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳

歌了動物們在生命攸關的時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和

獻身精神。

10、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都

是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是蟻團外層的螞

虬，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放

棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻身的精神實在是

可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊為了給年輕羚羊

生的機會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的二

道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人也

目瞪口呆,放下了獵槍。

八、問題解答。

1、“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻

區(qū)I英雄”？

答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己

也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo里層螞蟻的安全即

使燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也堅守自己的崗位，表

現(xiàn)出一種英勇獻身，至死不渝的偉大精神，所以，作者

稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸?。寄托了深深的敬佩之意?/p>

2、為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道弧線比作“生命

橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？

答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅

速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年

輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。如果

沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪

能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是

橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情

謳歌了老羚羊的獻身精神。

3、“六一”要到了，請你當以回節(jié)目主持人，為我們

班級組織今天的聯(lián)歡會吧！

開場白：親愛的同學們，又到了屬于我們的節(jié)日，我首

先祝大家節(jié)日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一

起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌

的世界，舞的海洋。

一-首先請欣賞小歌星XXX帶給我們的獨唱《——》,

大家掌聲歡迎。

公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去

處。這一天。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事,

請看小品《晨練》。

?一節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的!請欣賞女生

小合唱《快樂的節(jié)日》。

“一帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日

子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX

為大家?guī)淼奈璧浮兑弧薄?/p>

“一新中國成立已有五十多年了，新世紀里我們的生活

也蒸蒸日上，同學們，我們今天的幸福生活多么來之不

易??！我們不能忘記歷史，我們要建設新中國，歌頌新

生活！請聽大合唱《我們的生活多么幸?！?

一.今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。

讓我們一起駛向嶄新的時代。四（2）班慶六一聯(lián)歡會到

此結束，祝大家天天開心！

第六單元

一、生字詞

特殊葬禮儀式瀑布曾經(jīng)洶涌懸崖尤其竟然資源

昔日逐漸枯竭預測教授

匯集哀悼重演咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流連忘

返不辭而別生命垂危奄奄一息慕名而來毫無節(jié)制

飽含深情賴以生存從天而降阿聯(lián)酋茫茫星羅棋布

綠洲綠樹成陰攀折采摘代價培植培育抵抗鹽堿

不毛之地板結適宜縱橫交錯源源不斷惡劣霎時

眨眼侍弄漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐貧瘠

脫韁沖垮淹沒挨近泛濫成災樹冠沖刷苔解枯枝敗

葉土壤滲進儲存遮擋邀請欲言又止吞吞吐吐閃

爍其詞支支吾吾口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛

色舞

二、組詞

殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羨慕）

幕（屏幕）暮（日暮）汛（防汛）迅（迅速）訊（音訊）

價（代價）階（臺階）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）

飄（飄?。╊┝艘谎郏┦蹋ㄊ绦l(wèi)）待（等待）堿（鹽

堿）減（減少）濫（泛濫）檻（門檻）垮（垮臺）跨（跨

越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷

（叫嚷）瓢（瓜瓢）邀（邀請）激（激烈）韁（韁繩）

僵（凍僵）疆（疆域）噪（噪聲）澡（洗澡）燥（干燥）

躁（急躁）

降ji^ng（下降）xiGng（投降）漂pi臺。（漂流）piao（漂

白）piao（漂亮）

冠gu臺n（樹冠）guan（冠軍）Hmai（埋伏）man

（埋怨）

三、近義詞

特殊（特別）預測（預料）滔滔不絕（口若懸河）培植

（培育）適宜（適合）侍弄（