濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物期中試卷1

濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物期中試卷一、選擇題說明：本卷共4頁，共25道題，每題2分，共50分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確答案后，用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（A、B、C、D）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。1．生物有很多區(qū)別于非生物的基本特征，請(qǐng)結(jié)合圖示分析下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖①中的“服務(wù)生”會(huì)行走，說明運(yùn)動(dòng)是生物的基本特征 B．圖②中貓的一家體色各異，體現(xiàn)了變異是生物的基本特征 C．圖③中的現(xiàn)象體現(xiàn)了新陳代謝這一生物的基本特征 D．圖④中的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性這一基本特征2．去年，澳大利亞南部持續(xù)幾個(gè)月的森林大火燒毀了大多數(shù)考拉的棲息地，考拉面臨滅絕的危險(xiǎn)。下列關(guān)于生物棲息地的描述正確的是（）①棲息地類型多樣，有大有?、诓煌臈⒌厣钪煌纳锶后w③棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的主要原因④遭到破壞的棲息地很難在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)原貌A．①③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④3．法國生物學(xué)家巴斯德通過探究實(shí)驗(yàn)證明了肉湯腐敗的原因，下列與其實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．巴斯德探究實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口形狀不同 B．巴斯德的成功之處在于他設(shè)計(jì)了曲頸瓶 C．煮沸燒瓶中肉湯的目的是殺死其中的微生物 D．實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是使肉湯腐敗的微生物來自空氣4．如表是某學(xué)校生物課外小組設(shè)計(jì)的用于記錄校園內(nèi)植物種類、數(shù)量以及生活環(huán)境的表格。由此可知，該小組采用的生物科學(xué)探究方法是（）編號(hào)名稱數(shù)量生活環(huán)境A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．測量法5．科學(xué)探究往往需要借助一定的工具來完成，下列探究活動(dòng)中需要用到放大鏡的是（）A．觀察草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng) B．觀察動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．觀察葉片的結(jié)構(gòu) D．觀察植物的蒸騰現(xiàn)象6．下列關(guān)于顯微鏡對(duì)光的說法，錯(cuò)誤的是（）A．對(duì)光時(shí)切勿將直射的陽光作為光源 B．對(duì)光時(shí)用高倍物鏡和大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 C．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡的同時(shí)左眼要注視目鏡 D．對(duì)光完成的標(biāo)志是看到明亮的視野7．如圖所示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的部分步驟，正確的順序是（）A．①②③④ B．④①③② C．③④①② D．④③②①8．原核生物和真核生物的主要區(qū)別是（）A．是否由細(xì)胞組成 B．細(xì)胞外是否有細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核外是否有核膜 D．細(xì)胞中是否有遺傳物質(zhì)9．如圖為植物細(xì)胞分裂過程的不同時(shí)期，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞分裂的正確順序是a→c→d→b B．圖中c過程發(fā)生時(shí)遺傳物質(zhì)首先加倍 C．產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同 D．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多10．生物生長發(fā)育和繁殖的過程中，不僅有細(xì)胞數(shù)量的增多，還有細(xì)胞大小、形狀、結(jié)構(gòu)等方面的變化，如圖所示細(xì)胞的（）A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞衰老11．取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒有描述到的植物組織是（）A．輸導(dǎo)組織 B．保護(hù)組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織12．從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，圖中結(jié)構(gòu)所屬的層次是（）A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)13．大氣中近90%的氧氣來源于哪類生物（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物14．腎蕨葉形婀娜多姿，極具觀賞價(jià)值。如果在家盆栽腎蕨，應(yīng)該如何管理才能使其根深葉茂？（）A．放在見光的窗臺(tái)上，定期澆水 B．放在通風(fēng)處，少澆水 C．放在房間背陰處，經(jīng)常澆水 D．放在陽光下，經(jīng)常澆水15．在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下，探究某些環(huán)境因素對(duì)植物枝條失水的影響，結(jié)果如表。下列說法錯(cuò)誤的是（）組別環(huán)境條件失水速度（克/時(shí)）甲光照、空氣潮濕14乙光照、空氣干燥32丙黑暗、空氣干燥8A．探究活動(dòng)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn) B．空氣流動(dòng)是影響蒸騰作用的因素之一 C．光照是影響蒸騰作用的因素之一 D．探究活動(dòng)中應(yīng)選擇長勢相同的同種植物16．如圖表示某同學(xué)練習(xí)制作葉片徒手切片的一個(gè)步驟，下列操作不正確的是（）A．需將葉片平放在木板或載玻片上 B．沿圖中虛線所示方向進(jìn)行切割 C．切割時(shí)手指要捏緊兩個(gè)并排的刀片 D．可重復(fù)切片，但每次切割的速度要慢17．下面關(guān)于蒸騰作用對(duì)植物自身生命活動(dòng)的意義，錯(cuò)誤的是（）A．能促進(jìn)水分吸收 B．能促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 C．能使植物體有效地散熱 D．能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收18．如圖是蠶豆葉片橫切示意圖，其中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞包括（）A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②③⑦ D．②③④⑥⑦19．如圖表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)氣孔的狀態(tài)，則該物質(zhì)是（）A．水 B．氧氣 C．空氣 D．二氧化碳20．下列關(guān)于植物三大生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．光合作用和呼吸作用相對(duì)獨(dú)立，相互聯(lián)系 B．呼吸作用的意義是為生物生命活動(dòng)提供能量 C．樹林中空氣清新、濕潤主要與光合作用和蒸騰作用有關(guān) D．蒸騰作用散失的水分占其吸收水分的5%以上21．某生物興趣小組的同學(xué)在研究植物光合作用時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），下列說法錯(cuò)誤的是（）A．植物放入前要進(jìn)行暗處理 B．甲放黑暗處，乙放陽光下 C．該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳 D．該實(shí)驗(yàn)裝置需要密封處理22．經(jīng)測定某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜中二氧化碳（CO2）濃度的變化情況如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．圖中光合作用開始的時(shí)間是D點(diǎn)之前 B．圖中氧氣濃度最低的點(diǎn)是D點(diǎn) C．圖中D、H兩點(diǎn)光合作用速率等于呼吸作用速率 D．圖中一晝夜中植物體內(nèi)沒有有機(jī)物的積累23．利用大棚種植蔬菜時(shí)，下列措施不能增加產(chǎn)量的是（）A．適當(dāng)增加光照時(shí)間 B．保持棚內(nèi)溫度恒定 C．適當(dāng)增大二氧化碳濃度 D．合理施肥灌溉24．下列有關(guān)生活生產(chǎn)的措施，屬于抑制植物呼吸作用的是（）A．用泥瓦盆栽花 B．對(duì)水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇 C．田間松土 D．將蔬菜水果放冰箱冷藏25．綠色植物在生物圈中具有重要的作用，下列敘述不正確的是（）A．維持生物圈碳﹣氧平衡 B．對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起決定性作用 C．增加降水，調(diào)節(jié)氣候 D．提供人類需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)第Ⅱ卷非選擇題（50分）說明：本卷共4頁，5個(gè)大題。需用黑色鋼筆或簽字筆在答題卡上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域或書寫在本試卷上無效。26．（11分）“工欲善其事，必先利其器”，顯微鏡是研究生物學(xué)常用的觀察工具。圖甲表示顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)，圖乙是顯微鏡使用過程中的某一步驟，圖丙是甲圖中顯微鏡觀察到的口腔上皮細(xì)胞，圖丁是實(shí)驗(yàn)室中常用的三種液體。結(jié)合圖示分析回答：（1）甲圖中能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[]和[]；甲圖所示操作下，視野中的物像被放大了倍。（2）乙圖中眼睛從側(cè)面注視的結(jié)構(gòu)名稱以及這樣做的目的分別是、。（3）丙圖所示視野中出現(xiàn)氣泡的主要原因是，若將丙圖中的細(xì)胞A移到視野中央，玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向是?？谇簧掀ぜ?xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)是。（4）制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的液體是圖丁中的（填序號(hào)）。（5）某同學(xué)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，請(qǐng)寫出確定污點(diǎn)位置的方法。（寫出一個(gè)位置的判定方法即可）27．（9分）如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙表示植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞，圖丙是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，主要原因是它能完成甲圖中的（填字母）過程，該生理過程在乙圖的[]中進(jìn)行。（2）水分進(jìn)入植物體后絕大部分通過生理過程[]散失到植物體外，從而促進(jìn)了生物圈的。（3）乙圖中[2]內(nèi)含有，其中溶解著多種物質(zhì)；能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]；[4]細(xì)胞質(zhì)不停流動(dòng)的意義是加快細(xì)胞與外界環(huán)境的。（4）若用丙圖裝置探究甲圖中植物的生理過程B，應(yīng)將其放在，若幾小時(shí)后發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此得出的結(jié)論是。28．（11分）形形色色的綠色植物是我們?nèi)祟惣捌渌镔囈陨娴幕A(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合如圖的植物圖示，分析回答下列問題：（1）A是一種沒有根莖葉的植物，該種植物屬于植物，該類植物一般生活在中。（2）B所代表的植物類群可作為監(jiān)測指示植物，其中[1]所示結(jié)構(gòu)的名稱是，[2]的主要作用是。（3）C是一株綠色開花植物，該類植物的一生中會(huì)先后出現(xiàn)六種器官，其中的屬于營養(yǎng)器官。（4）圖中依靠孢子繁殖后代的植物類群包括（填字母序號(hào)），依靠種子繁殖后代的植物類群包括（填字母序號(hào)）。（5）油松、紅豆杉、蘇鐵等植物與圖中[C]所代表植物的根本區(qū)別是前者。（6）D所代表的植物類群一般比B所代表的植物類群植株高大，更加適應(yīng)陸地生活，其主要原因是。29．（9分）光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的成果，下面是三位科學(xué)家主要實(shí)驗(yàn)的基本信息表及實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請(qǐng)分析回答：時(shí)間國際科學(xué)家主要實(shí)驗(yàn)主要觀點(diǎn)實(shí)驗(yàn)圖17世紀(jì)比利時(shí)海爾蒙特“柳樹”實(shí)驗(yàn)柳樹除了吸收土壤中少量無機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料圖11771年英國普利斯特勒“植物﹣蠟燭﹣小鼠”實(shí)驗(yàn)植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣圖21864年德國薩克斯對(duì)綠葉進(jìn)行暗處理，再做一半曝光、一半遮光的有關(guān)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了有氧氣外，還有淀粉圖3（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，使海爾蒙特“柳樹”實(shí)驗(yàn)中的柳樹質(zhì)量增加的原料除了水之外，還有。（2）圖2中兩組實(shí)驗(yàn)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是。若想與甲形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，乙組應(yīng)如何設(shè)計(jì)？。（2）普利斯特勒通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)表了“植物能更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣”的觀點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析綠色植物與蠟燭、小鼠之間的關(guān)系。（4）在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，暗處理的目的是，照光后的葉片應(yīng)該先放在盛有酒精的小燒杯中，待葉片變?yōu)辄S白色后，再向葉片上滴加碘液或用碘蒸汽熏葉片，觀察葉片顏色的變化。（5）通過薩克斯的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是，。30．（10分）日常生活中的很多現(xiàn)象以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的很多做法都與生物學(xué)息息相關(guān)，請(qǐng)你運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)或原理對(duì)下列現(xiàn)象和做法作出合理的解釋：（1）生活中，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，腌制后的黃瓜體積變小了，但盛有黃瓜的器皿底部會(huì)有較多的水出現(xiàn)；把萎蔫的芹菜泡在清水里，不一會(huì)兒，芹菜的莖葉變得硬挺了。根據(jù)上述這些現(xiàn)象推理分析，若把人的口腔上皮細(xì)胞放入盛有清水的容器里，細(xì)胞的體積會(huì)（填“變小”或“不變”或“變大”）。（2）如果魚缸長時(shí)間不換水，魚缸的內(nèi)壁上就會(huì)長出一層綠膜，同時(shí)魚缸里的水也會(huì)變成綠色，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是。（3）移栽植物時(shí)，為了保證移栽后的植物成活率，通常選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去部分枝葉，這樣做所依據(jù)的原理是。（4）秋冬季節(jié)，很多菜農(nóng)都利用“地窖”來儲(chǔ)存白菜和蘿卜等蔬菜。若要進(jìn)入長時(shí)間密閉的地窖中取菜，進(jìn)入地窖前需要做好必要的安全防范。有的菜農(nóng)會(huì)在下地窖之前將一只燃燒的蠟燭放入地窖底部，若蠟燭很快熄滅，則（填“可以”或“不能”）馬上進(jìn)入地窖中取菜。導(dǎo)致蠟燭熄滅的生物學(xué)原因是。（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的一項(xiàng)有效措施，其中蘊(yùn)含的生物學(xué)原理是。參考答案說明：本卷共4頁，共25道題，每題2分，共50分。每題只有一個(gè)最佳答案。選出正確答案后，用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的字母代號(hào)（A、B、C、D）涂黑，如需改動(dòng)，須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。1．解：A、圖①中的“服務(wù)生”是機(jī)器人，不是生物，運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，A錯(cuò)誤；B、變異是指子代與親代之間在性狀上的差異，以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異的現(xiàn)象，圖②中貓的一家體色各異，體現(xiàn)了變異是生物的基本特征，B正確；C、圖③中的現(xiàn)象是鯨在呼吸，體現(xiàn)了新陳代謝這一生物的基本特征，C正確；D、圖④中含羞草受到刺激合攏葉片，體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性這一基本特征，D正確。故選：A。2．解：①棲息地類型多樣，有大有小，如林地、草地、巖岸、沙灘、淡水溪澗等。正確；②棲息地是生物圈中生物實(shí)際居住的場所，不同的棲息地生活著不同的生物群體，正確；③棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素，也是主要原因。正確；④遭到破壞的棲息地很難在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)原貌，故人類要積極保護(hù)生物的棲息地。正確。故選：D。3．解：A、本實(shí)驗(yàn)要探究使食物變質(zhì)的微生物是否是來自于空氣，因此變量是微生物，A錯(cuò)誤；B、巴斯德的成功之處，在于設(shè)置了曲頸瓶，B正確；C、煮沸燒瓶中肉湯的目的是殺死其中的微生物，排除干擾，C正確；D、巴斯德實(shí)驗(yàn)證明微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物，D正確。故選：A。4．解：生物課外小組的同學(xué)們對(duì)植物園內(nèi)的植物種類、數(shù)量以及社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了研究調(diào)查，需要統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，屬于科學(xué)研究中的調(diào)查法。故選：C。5．解：A、探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)時(shí)，需要用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向，A符合題意；B、觀察動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，需要用顯微鏡。B不符合題意；C、觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，需要用顯微鏡。C不符合題意；D、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象時(shí)，用肉眼即可，D不符合題意。故選：A。6．解：A、顯微鏡對(duì)光時(shí)，由于直射的陽光太刺眼，光線太強(qiáng)，因此一般不能將直射陽光作為光源，A正確；B、據(jù)分析可知，對(duì)光時(shí)應(yīng)該用低倍物鏡和較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，B錯(cuò)誤；CD、左眼注視目鏡（右眼睜開），使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到一個(gè)白亮（明亮）的圓形視野，說明對(duì)光成功了。CD正確。故選：B。7．解：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟是擦凈載蓋玻片→④滴加清水→①把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜→③把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展平→②蓋蓋玻片，要用攝子夾起先讓蓋玻片的一端接觸液滴再輕輕放下，避免氣泡的產(chǎn)生→滴加碘液染色（染色時(shí)滴加碘液在蓋玻片一的一側(cè)，另一側(cè)用吸水紙吸取，這樣標(biāo)本染色均勻，滴加的染液量要適當(dāng)）→顯微鏡觀察標(biāo)本。故選：B。8．解：A、原核生物和真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，錯(cuò)誤；B、原核生物和真核生物都具有細(xì)胞膜，錯(cuò)誤；C、原核生物無核膜，只有核糖體一種細(xì)胞器，真核生物具有成形的細(xì)胞核，有核膜，正確；D、原核生物和真核生物都具有遺傳物質(zhì)，錯(cuò)誤。故選：C。9．解：A、細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后動(dòng)物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。因此其正確順序是：a→c→d→b．A正確；BC、細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。因此圖中表示細(xì)胞核分裂的是c，其變化最明顯的是染色體，此時(shí)它的數(shù)量已經(jīng)加倍。B正確；C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)量增多，D正確。故選：C。10．解：細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。因此如圖所示細(xì)胞的大小、形狀、結(jié)構(gòu)等方面的變化，是細(xì)胞分化的結(jié)果。故選：C。11．解：番茄果實(shí)的表皮是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；表皮以內(nèi)的果肉儲(chǔ)存有大量的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；番茄內(nèi)還有很多一條條“筋絡(luò)”是輸導(dǎo)組織；因此沒有描述到的植物組織是分生組織。故選：C。12．解：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。胃是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。故選：C。13．解：自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛。藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中百分之九十的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。故選：A。14．解：蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精離不開水，適于生活在陰濕處。因此要使盆栽腎蕨生長良好，根深葉茂，就要放在背陰的地方，多澆水。故C正確。故選：C。15．解：A、在對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)置中，要遵循變量唯一的原則．從表中可以看出，甲和乙能夠形成對(duì)照組，變量是空氣的濕度，即探究的是空氣濕度對(duì)枝條失水速度的影響；乙和丙能夠形成對(duì)照，變量是光，探究的是光對(duì)枝條失水速度的影響，正確；B、兩組對(duì)照中，沒有空氣流動(dòng)的變量，不能得出空氣流動(dòng)是影響蒸騰作用的因素之一的結(jié)論，錯(cuò)誤；C、通過乙丙的對(duì)照，得出光照是影響蒸騰作用的因素之一，正確；D、探究活動(dòng)中應(yīng)選擇長勢相同的同種植物，正確；故選：B。16．解：A、需將葉片平放在木板或載玻片上，符合徒手切片的操作要領(lǐng)，A正確；B、沿圖中虛線所示方向進(jìn)行切割，符合徒手切片的操作要領(lǐng)，B正確；C、制作臨時(shí)切片時(shí)，切割時(shí)手指要捏緊兩個(gè)并排的刀片，符合徒手切片的操作要領(lǐng)，C正確；D、切片時(shí)，應(yīng)用右手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速橫向切割載玻片上的葉片，D錯(cuò)誤。故選：D。17．解：蒸騰作用對(duì)植物自身的生命活動(dòng)有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收水，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱，蒸騰作用不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收，故D錯(cuò)誤.故選：D。18．解：葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。圖中①上表皮和④下表皮合稱表皮；在表皮上分布有⑥氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的⑤保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉。葉肉包括圖中的②柵欄組織和③海綿組織。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，葉綠體內(nèi)的葉綠素能吸收太陽能，并進(jìn)行光合作用，所以葉肉是植物進(jìn)行光合作用的主要場所，同時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞也含有少量的葉綠體可以進(jìn)行光合作用。所以能進(jìn)行光合作用的是②柵欄組織、③海綿組織，⑤保衛(wèi)細(xì)胞。故選：B。19．解：氣孔的張開和關(guān)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的，保衛(wèi)細(xì)胞壁厚度不均，靠近氣孔的一側(cè)壁厚，不易伸展，背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開，反之，氣孔就關(guān)閉。故如圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是水。故選：A。20．解：A、光合作用和呼吸作用的是相互獨(dú)立、相互依存的兩個(gè)生理過程，A正確；B、呼吸作用的意義是有機(jī)物分解，釋放能量，為植物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量，B正確；C、色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺空氣清新，綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，增加了大氣的濕度，增加了降水，使人感覺空氣濕潤，因此梨林中空氣清新，濕潤，主要與梨樹的光合作用和蒸騰作用有關(guān)，C正確；D、植物體通過根部吸收的水分，大約有90%以上用于蒸騰作用，只有一少部分用于植物的光合作用等生理活動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選：D。21．解：A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；A正確；BC、該生物興趣小組是想以二氧化碳為變量設(shè)置一組對(duì)照，其他條件要相同，所以甲與乙均放在陽光下，B錯(cuò)誤；C正確；D、該實(shí)驗(yàn)裝置需要密封處理，避免空氣中的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，D正確。故選：B。22．解：A、分析曲線圖可知，D點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率，D點(diǎn)大棚內(nèi)二氧化碳的濃度達(dá)到最大，表示D點(diǎn)前就開始光合作用，A正確；B、圖中D點(diǎn)表示大棚內(nèi)二氧化碳的濃度達(dá)到最大，說明此時(shí)氧氣濃度達(dá)到最低，B正確；C、圖中D、H分別表示大棚內(nèi)二氧化碳的濃度達(dá)到最大和最低，表示光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；D、圖中A點(diǎn)與I點(diǎn)相比，二氧化碳濃度下降，表明光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，表明植物體內(nèi)有機(jī)物有積累，D錯(cuò)誤。故選：D。23．解：A、光照時(shí)間越長，植物光合作用的時(shí)間越長合成的有機(jī)物就越多，能增加產(chǎn)量，A不符合題意；B、適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物。這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，自然就產(chǎn)量高，保持棚內(nèi)溫度恒定不能增產(chǎn)，B符合題意；C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增加產(chǎn)量，C不符合題意；D、合理施肥灌溉可以增加產(chǎn)量，D不符合題意。故選：B。24．解：A、由于粗糙的瓦盆透氣性比較好，可以增加土壤中的氧氣，利于根的呼吸作用，不符合題意；B、農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；因此農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸。不符合題意。C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促進(jìn)根的生長。不符合題意；D、將蔬菜水果放冰箱冷藏，抑制了呼吸作用，延長了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，符合題意；故選：D。25．解：A、綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，A正確；B、綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起決定性作用，B正確；C、綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)水循環(huán)，C正確；D、綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉，并不是提供人類需要的各種能量，D錯(cuò)誤。故選：D。第Ⅱ卷非選擇題（50分）說明：本卷共4頁，5個(gè)大題。需用黑色鋼筆或簽字筆在答題卡上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域或書寫在本試卷上無效。26．解：（1）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。故甲圖中能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[④]遮光器和[⑤]反光鏡；顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，甲圖中目鏡是5×，正對(duì)通光孔的物鏡是16×，因此視野中物像放大倍數(shù)是：5×16＝80（倍）。（2）乙圖示下降鏡筒時(shí)，眼睛從側(cè)面注視物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，影響觀察。（3）蓋蓋玻片的正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是避免產(chǎn)生氣泡。丙圖中出現(xiàn)了氣泡主要原因是蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的。我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。丙圖視野中，A細(xì)胞偏同視野左側(cè)，向左移動(dòng)裝片，物像會(huì)向右移動(dòng)到視野的中央。洋蔥表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，但不是植物的綠色部位，因此不含有葉綠體，與口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。（4）制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到的液體是圖丁中的1碘液和3生理鹽水，碘液是用來染色的，生理鹽水是用來保持細(xì)胞原形，防止細(xì)胞失水變形。（5）顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)就在玻片標(biāo)本上；如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)就在目鏡上；如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨著動(dòng)，說明污點(diǎn)只能在物鏡上了。故答案為：（1）④遮光器；⑤反光鏡；80；（2）物鏡；防止壓壞玻片標(biāo)本；（3）蓋蓋玻片操作不規(guī)范；向左；細(xì)胞壁、液泡；（4）1、3；（5）如果移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)就在玻片標(biāo)本上；如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)說明污點(diǎn)就在目鏡上；如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都沒有隨著動(dòng)，說明污點(diǎn)只能在物鏡上了。（寫出一種，正確即可）27．解：（1）植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，植物的光合作用指植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程．綠色植物固定太陽能是通過圖甲的A光合作用過程完成的，該過程發(fā)生在圖乙的6葉綠體中；（2）C表示蒸騰作用，蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，蒸騰作用從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)；（3）乙圖中[2]液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，其中溶解著多種物質(zhì)；3細(xì)胞膜具有保護(hù)和能控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；4細(xì)胞質(zhì)不停流動(dòng)的意義是加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換；（4）用圖丙裝置探究植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)將其放在黑暗（或無光）環(huán)境中，幾小時(shí)后，將燃燒的蠟燭放入缸內(nèi)會(huì)立刻熄滅，據(jù)此你得出的結(jié)論是：植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．故答案為：（1）A；6葉綠體；（2）C蒸騰作用；水循環(huán)；（3）細(xì)胞液；3細(xì)胞膜；物質(zhì)交換；（4）黑暗的環(huán)境中；植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。28．解：（1）A是海帶，沒有根、莖、葉的分化，結(jié)構(gòu)簡單，屬于藻類植物，絕大多數(shù)藻類植物生活在水中；（2）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．1是孢蒴，里面含有大量的孢子，2是假根，起到固定作用。（3）C類植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是被子植物。其中根、莖、葉為植物體提供營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子與植物的繁殖后代有關(guān)，是生殖器官。（4）圖中A是海帶，是藻類植物；B是葫蘆蘚，是苔蘚植物，D是腎蕨，是蕨類植物；E滿江紅是蕨類植物，都是依靠孢子繁殖后代。C是種子植物，依靠種子繁殖后代。（5）油松、紅豆杉、蘇鐵等植物種子外無果皮包被，種子裸露，C類植物種子外有果