部編版九年級下冊語文教學工作計劃

部編版九年級下冊語文教學工作計劃

為此，我們將采取多種教學手段，如分層次、分階段、分

類型、分題材的閱讀教學，引導學生在不同層次、階段、類型、

題材的閱讀中，逐步提高閱讀能力和閱讀品味。同時，注重培

養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀慣，讓他們在閱讀中獲得快樂和收獲。

2.注重對課外閱讀的引導和推薦，讓學生在課余時間里有

意識地進行閱讀，拓寬視野，增長知識，提高語文素養(yǎng)Q

寫作教學的重點：

1.注重培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，讓學生在寫作中

獲得快樂和成就感。

2?注重寫作技巧的訓練，如寫作結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手

法等，讓學生在寫作中逐步提高技巧水平。

3,注重寫作素材的積累和運用，讓學生在閱讀、生活、實

踐中積累素材，運用素材進行寫作，提高寫作質(zhì)量和效果。

四、教學重點和難點

教學重點：閱讀和寫作的訓練和提高。

教學難點：如何在短時間內(nèi)提高學生的語文素養(yǎng)和中考成

績，如何讓學生在閱讀和寫作中獲得快樂和成就感。

五、教學方法和手段

1.多種教學手段的運用，如講授、討論、演示、練、評價

等，讓學生在不同的教學環(huán)節(jié)中得到全面的訓練和提高。

2.注重教學的靈活性和創(chuàng)新性，根據(jù)學生的實際情況和需

求，采取不同的教學方法和手段，讓每個學生都能得到適宜的

教學。

3,注重教學的個性化和差異化，根據(jù)學生的個性和差異，

采取不同的教學方式和方法，讓每個學生都能得到最大的發(fā)展

和提高Q

六、教學評價和反饋

教學評價是教學的重要環(huán)節(jié)，只有通過評價和反饋，才能

不斷總結(jié)和改進教學。我們將采取多種評價方式，如測試、作

業(yè)、考試、口語表達等，綜合評價學生的語文素養(yǎng)和中考成績。

同時，注重及時反饋和指導，讓學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯

誤，不斷提高自己的語文水平。

2.研究語文不僅要注重朗讀和默讀，更要讓學生學會精讀、

略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識可以采用隨文研究的方法,

讓學生深刻感知并理解。

3.培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，讓他們多讀書、好讀

書、讀好書、讀整本書。讓學生認識到閱讀是搜集信息、認識

世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學的重點：

1.培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)閱讀內(nèi)容和

生活現(xiàn)象中蘊含的意義；隨時記錄自己的感受、表達自己的見

解和書寫自己的感情；展開想象，表達自己對研究、生活和未

來的思考和憧憬；養(yǎng)成寫日記和積累語言材料、生活材料的慣。

2.在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上，讓學生寫出對所讀作品的感受

或評論，形成自己的見解，并具有觀點、分析和依據(jù)。

3.綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，

寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，使語句連貫通

順，結(jié)構(gòu)完整，標點符號使用正確。

4,逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，讓學生從不同角度、不同方

面寫出自己對一個題材或范圍的感受和認識。同時，讓他們會

寫簡單的自己熟悉的有關(guān)研究的規(guī)劃和總結(jié)等。

5.突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，采用啟

發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)

系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的

練。

具體單元或體裁的教學:

在教學每一篇課文之前，深入鉆研教材，明確重點難點，

找好切入點，創(chuàng)設好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。

不能為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學生大量做復題。這

種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學生的厭倦，從而導致研究興趣的提早喪

失，考試興奮點的提前消失。初三下學期教材所選篇目都有很

強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點,

通過本冊教材的研究，使學生的文化品位和審美情趣得到進一

步提升。

古代詩文的教學要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感。同

時，要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握

內(nèi)容。另外，讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他

們作一點個性化的評點和賞析。

當代詩歌的教學重點是要引導學生體會詩歆表達的思想感

情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言。同時，要展開

想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。

教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、

韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。

本文主要探討如何加強執(zhí)行力6

加強執(zhí)行力是一項重要的能力，可以幫助我們更好地完成

任務和實現(xiàn)目標°在實際操作中，我們可以采取以下措施來加

強執(zhí)行力。

首先，我們需要明確自己的目標和任務。只有清楚了自己

要做什么，才能更好地制定計劃和行動。因此，我們應該在開

始工作之前，花一些時間思考和規(guī)劃。

其次，我們需要建立一個有效的執(zhí)行計劃。這個計劃應該

包括具體的行動步驟和時間安排。同時，我們還應該根據(jù)實際

情況進行調(diào)整和優(yōu)化。

第三，我們需要保持專注和耐心。在執(zhí)行計劃的過程中，

我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持專注和

耐心，就可以克服這些困難并取得成功。

最后，我們需要及時反饋和總結(jié)。在完成任務后，