部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《景陽(yáng)岡》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.景陽(yáng)岡

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們，在《水滸傳》這本書(shū)里，有這樣一個(gè)人物“威風(fēng)凜凜，

相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難

敵之威風(fēng)。語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！彼褪谴蚧⒂⑿畚渌桑?/p>

今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《景陽(yáng)岡》

回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們了解到景陽(yáng)岡這篇課文主要講了武

松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空

拳打死猛虎的故事。

二、品讀人物形象

這節(jié)課我們來(lái)交流一下如何評(píng)說(shuō)名著作品中的人物形象。

出示：（評(píng)價(jià)人物：從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)角度分析，說(shuō)

說(shuō)你心目中的打虎英雄是一位怎樣的人物。）

大家可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，來(lái)評(píng)價(jià)你心目

中的打虎英雄。

同學(xué)們可以先默讀課文，找出文中最精彩的一部分，劃出人物描寫(xiě)的

句子，然后再談自己的感受。

文中最精彩最扣人心弦的一處描寫(xiě)打虎。一起來(lái)看一看。同學(xué)們先讀

一讀。

課件出示：

面對(duì)老虎的進(jìn)攻，武松是怎樣對(duì)付他的呢？

好，我先用橫線畫(huà)出武松的動(dòng)作，“1武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從

青石上翻將下來(lái)，把梢棒拿在手里，閃在青石旁邊。2武松被那一驚，

酒都做冷汗出了。3武松只一躲，又躲在一邊。4武松卻又閃在一邊?！?/p>

再把描寫(xiě)武松動(dòng)作的詞語(yǔ)用紅色標(biāo)注出來(lái)。關(guān)注動(dòng)詞，我們?cè)賮?lái)讀一

讀這些句子。讀著這些句子，我們似乎看到了一個(gè)靈活、機(jī)智、勇敢

的行者形象。

在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中老虎先進(jìn)攻，面對(duì)老虎半空里的一撲，武松是一閃，

老虎把腰胯一掀，武松只一躲，老虎倒豎虎尾巴一剪刀，武松又是一

閃。

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開(kāi)了猛虎的襲

擊，你覺(jué)得作者在這里用的這些動(dòng)詞好在哪里？（作者用筆極其精妙）

“撲、掀、剪”形象地刻畫(huà)了大蟲(chóng)襲擊武松時(shí)的動(dòng)作，“閃”和

“躲”準(zhǔn)確刻畫(huà)了武松在遭到大蟲(chóng)的襲擊時(shí)的反應(yīng)。簡(jiǎn)潔的動(dòng)詞，在

這里既營(yíng)造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機(jī)警敏捷。

不了解敵人上來(lái)就硬拼是莽夫的行為，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，

武松在一閃再閃之時(shí)，以退為進(jìn)。了解了老虎的性情，真是機(jī)智聰明。

有勇有謀。

狹路相逢勇者勝，此時(shí)不是老虎死就是武松亡，所以此刻武松

只有一條路，那就是打虎。武松是怎么打虎的？

我們來(lái)看下面的一處描寫(xiě)

出示：“武松見(jiàn)大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一

棒，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)?/p>

下來(lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那

條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里」

這些武松打虎的句子以及動(dòng)詞，讓我們明白了武松雖然有些慌張，但

依舊機(jī)智勇敢。

出示：

1.武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武

松面前。

2?武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按

按將下來(lái)。

3?武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。

這一處的動(dòng)作描寫(xiě)同樣讓我們看到了武松的機(jī)智勇敢。

出示：

4.武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。

5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳

頭，盡平生之力，只顧打。

這兩句讓我們看到了他的英勇頑強(qiáng)，無(wú)所畏懼。

武松打虎并不是只用了一種打法，“輪”“劈”“揪”“按”“踢”“提”

“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場(chǎng)面寫(xiě)得有聲

有色。形象生動(dòng)地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)了武

松勇猛機(jī)智的高大形象。

這驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面，讓我們不得不佩服作者用筆的精妙！但一個(gè)

“打”字就有了不同的動(dòng)作，不同的方式，看來(lái)生動(dòng)的人物描寫(xiě)是塑

造人物形象的重要手段。

就因?yàn)檫@一次打虎，武松成了家喻戶曉的打虎英雄。咱們從下

面兩個(gè)句子來(lái)體會(huì)英雄打虎時(shí)候的心理。

課件出示。L武松被那一驚酒都變做冷汗出了。

2.定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，

把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。

從這兩句我們很明顯可以看出來(lái)，武松當(dāng)時(shí)心里也有些緊張害怕。即

使是無(wú)所畏懼，機(jī)智勇敢的英雄也有緊張的時(shí)候。

接下來(lái)咱們觀察這幾幅圖，加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，用自

己的話詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)武松是怎樣打虎的。注意用上剛才的動(dòng)詞，要嘗試

用語(yǔ)氣，語(yǔ)速的變化營(yíng)造緊張的氣氛。

“由于酒力發(fā)作，武松便找了一塊大青石仰身躺下，剛要入睡，忽然

聽(tīng)到一陣狂風(fēng)呼嘯，一只吊睛白額猛虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，武松急忙一

閃身，躲在了老虎背后，老虎一縱身，武松急忙一跳，又躲了過(guò)去。

老虎急了，大吼一聲，甩起尾巴向武松直掃打來(lái)，武松又急忙跳開(kāi)，

并趁猛虎轉(zhuǎn)身時(shí)舉起梢棒，使勁所有力氣朝虎頭猛打下去，只聽(tīng)咔嚓

一聲，梢棒打在樹(shù)枝上，斷成了兩截，只剩一截握在手中。老虎獸性

大發(fā)，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截梢棒，雙手揪住老虎的頂花皮,

把腳往老虎頭上亂踢，老虎咆哮著，不停地刨土，不一會(huì)兒，將地面

刨出一個(gè)大坑來(lái)。武松將老虎按在坑中。掄起鐵錘一般的拳頭，拼命

往老虎身上打，沒(méi)多久就把老虎打得七竅流血，趴在地上不能動(dòng)彈

了。”

武松是英雄，他無(wú)所畏懼，機(jī)智勇敢。但武松也是一位凡人。從

上節(jié)課我們了解到，他豪爽粗魯。愛(ài)面子。愛(ài)逞能。文章這樣寫(xiě)讓人

物形象變得更加豐滿，逼真，可信，這就是名著的魅力。

三、拓展延伸

對(duì)于課文中的武松人們也有不同的評(píng)價(jià)。有人說(shuō)武松真勇敢，明

知山有虎，偏向虎山行。也有人說(shuō)武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別

人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。

學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺(jué)得武松是個(gè)怎樣的人呢？說(shuō)說(shuō)自己的理

由。

其實(shí)那上面這兩種對(duì)武松的評(píng)價(jià)都有道理，武松是一位英雄好

漢，聽(tīng)說(shuō)山中有虎他無(wú)所謂畏懼，表現(xiàn)他勇武的一面，另外武松貿(mào)然

上岡的確存在風(fēng)險(xiǎn)，如果不能打死老虎，自己就會(huì)被老虎吃掉，這也

說(shuō)明了武松有愛(ài)面子魯莽的一面。

每一個(gè)人物形象都有它的多面性，不管你有什么觀點(diǎn)把自己的理

由說(shuō)清楚即可。評(píng)價(jià)的時(shí)候大家要注意語(yǔ)言規(guī)范，給大家兩個(gè)參考范

例：L我贊同……看法，因?yàn)椤?/p>

2.我的看法是……

明末清初著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆是這樣評(píng)價(jià)武松的：武松天人

者，固具有魯達(dá)之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進(jìn)之良，阮七之快，

李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警者也。

可見(jiàn)武松真的是一個(gè)很厲害的人，他兼具了梁山其他好漢的許多優(yōu)

點(diǎn)。

四、回顧梳理

五、我們?cè)賮?lái)對(duì)文章的內(nèi)容做一下回顧。這篇文章，通過(guò)對(duì)喝酒，上

岡，打虎，下岡這幾個(gè)情節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了武松的機(jī)智勇敢，敢于斗

爭(zhēng)，勇往直前的精神。我們主要是通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感知武松

這個(gè)人物的形象特點(diǎn)的。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)本單元古典名著作品，賞析人物特點(diǎn)的時(shí)候，一定

要找出相關(guān)的人物描寫(xiě)的句子，再反復(fù)讀一讀，然后再談自己的感受,

這樣才能有理有據(jù)。

五總結(jié)升華

武松是《水滸傳》里杰出的人物，我們之所以稱他為英雄，是因

為他機(jī)智勇敢，勇往直前，敢于斗爭(zhēng)。

這讓我們想到了他們，新型冠狀病毒如猛虎般肆虐而襲，84歲

的鐘南山爺爺卻“明知山有虎，偏向虎山行聚集起了中華兒女抗

擊疫情的信心和決心，還有這些默默無(wú)聞，勇往直前，義無(wú)反顧簽下

請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)的戰(zhàn)士。不慌張，不退縮，勇敢面對(duì)的不知姓名的基層人員，

他們用智慧和勇氣詮釋堅(jiān)守了這個(gè)時(shí)代的英雄精神。他們就