第02章 章末測試-八年級物理人教版（上冊）

八年級上第2章章末測試一、選擇題（共12小題）1．下列事物中，不屬于聲源的是A．放在書包里的口琴B．泉水叮咚響中流動的水C．正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D．牛叫時的聲帶2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是A．發(fā)聲的音叉一定在振動B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sC．超聲波能擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，是因為聲波能夠傳遞信息D．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有超聲波產(chǎn)生3．小瑞用手去撥動同一根吉它琴弦，第一次用力較小，琴弦振動的幅度較小，它發(fā)出的聲波波形圖如圖所示，第二次用力較大，琴弦振動的幅度較大，由此可以推斷第二次撥動琴弦發(fā)出的聲音的波形圖可能為A．B．C．D．4．吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振動頻率一定更低D．每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是A．中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲B．聲音在真空中傳播速度是340m/sC．發(fā)聲體的頻率高低決定了聲音的音調(diào)D．吹口琴時，對不同氣孔吹氣，是為了改變聲音的音色6．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正確的是A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的B．超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量C．中考期間建筑工地夜間停止施工，是在傳播過程中減弱嗓聲D．將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空氣的過程中聽到聲音變大7．如圖所示，釣魚人輕聲說：“請不要大聲喧嘩！”是為了避免魚聽到人聲會被嚇走，這說明A．聲音在水中傳播的速度比在空氣中傳播的速度小B．聲音在任何條件下都能傳播C．只有空氣能傳播聲音D．空氣和水都能傳播聲音8．如圖，敲擊右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的泡沫小球被彈開，對該實驗的下列解釋中，錯誤的是A．聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以固體作為傳聲介質(zhì)B．在右側(cè)敲擊力越大，我們聽到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說明振幅越大，響度越大C．這個實驗說明氣體（空氣）能夠傳聲學(xué)科，網(wǎng)D．這個實驗說明聲能傳遞能量9．在研究聲音能否在真空中傳播時，按以下步驟做試驗：將A手機(jī)懸掛在密封瓶內(nèi)，如圖所示，用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號碼，可以看到A手機(jī)來電顯示出B手機(jī)的號碼，并且聽到了A手機(jī)發(fā)出的響鈴信號音。接著將密封瓶內(nèi)的空氣抽出，如果這時用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號碼，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的情況是A．聽不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上看不到B手機(jī)的號碼B．聽不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上能看到B手機(jī)的號碼C．能聽到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上看不到B手機(jī)的號碼D．能聽到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上能看到B手機(jī)的號碼10．為了減少學(xué)校周圍環(huán)境噪聲對教室內(nèi)學(xué)生上課的影響，以下措施中不可行的是A．學(xué)校路段禁止鳴笛B．在學(xué)校周圍植樹造林C．每個學(xué)生都戴上耳罩上課D．上課時暫時關(guān)上門窗11．長沙梅溪湖音樂噴泉是亞洲最長音樂噴泉。位于梅溪湖國際新城市慶島與文化藝術(shù)中心之間的水面上，景觀十分漂亮，免費開放，吸引了不少游客。以下關(guān)于音樂噴泉說法正確的是A．我們在較遠(yuǎn)處就能聽見音樂聲是因為音樂聲的頻率高于20000HzB．我們聽見的音樂聲是通過空氣傳播過來的C．對于去欣賞音樂噴泉的人來說，音樂聲屬于噪聲D．我們聽見的音樂聲是噴泉噴出的水振動產(chǎn)生的12．如圖為一種常見的用超聲波清洗眼鏡的儀器。下列說法正確的是A．超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說明聲波具有能量B．該儀器發(fā)出的超聲波的發(fā)聲頻率可能是10000HzC．超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說明聲音可以傳遞信息D．該儀器發(fā)出的超聲波屬于噪聲二、填空題（共6小題）13．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的氣勢、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。如圖所示，鼓聲是由于鼓面________產(chǎn)生，然后通過________傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。14．彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的__________；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞__________；利用聲吶系統(tǒng)能測出海水的深度，利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為__________________。15．云南的旅游景區(qū)較多，在景區(qū)導(dǎo)游常利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，如圖所示，擴(kuò)音器的作用是增大聲音的__________，游客聽到導(dǎo)游講解的聲音是通過_________傳入人耳。16．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中甲乙__________相同；甲丙__________相同。（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）17．聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度見表。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時，一同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一同學(xué)在管子另一端聽，聽到最后一次敲擊聲離敲擊的時間為1.2s，則這條直鐵管長為________米。物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵20490018．如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用__________進(jìn)行測距。若探測船發(fā)出的聲波經(jīng)過8s才收到回波信號，則此處海水深度為__________m。這是利用聲音能夠傳遞_______。（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）學(xué)/科網(wǎng)三、實驗探究題（共3小題）19．教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時候，聽到音叉發(fā)出聲音，同時又觀察到______________，該實驗可以得出的結(jié)論是__________________。（2）在實驗中，乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝臃糯?，這種研究方法叫做_________（填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。20．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完課本上“探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)”的實驗后，回到家中想用鐵臉盆和水等材料來做這個實驗，請幫助她完成探究報告。（1）提出問題：聲音的響度與振幅有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：______________。（3）進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：A．需要實驗器材：鐵臉盆、水、鋼勺。B．在鐵臉盆中裝入適量的水，用鋼勺輕敲鐵臉盆，會發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水在跳動。C．用較大的力敲鐵臉盆，發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動比步驟B中的水跳動________（選填“高”“低”或“不變”）。（4）結(jié)論：通過分析，結(jié)合提出的問題，你能初步得出結(jié)論：___________________。（5）評估：你還可以用這些器材來探究什么問題____________？（寫出探究的問題即可）21．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗。則：編號材料長度/cm橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）為驗證猜想1，應(yīng)選編號為_________和_________的琴弦進(jìn)行探究。（2）為驗證猜想2，應(yīng)選編號為_________和_________的琴弦進(jìn)行探究。（3）隨著實驗的進(jìn)行，小麗又覺得琴弦音調(diào)的高低還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，請寫出你的操作過程：________________________。四、綜合應(yīng)用題（共3小題）22．閱讀下面的短文，回答問題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，這不斷沖擊物體的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物體表面的目的。傳播特性——它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是____________。（2）超聲波能夠清洗物體是因為聲波具有____________。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于________________。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收到回聲所用時間為4s，那么請計算該處海水的深度是多少？（請簡要寫出答題的計算過程）23．小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來到大草坪中央，他們對著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我來了！”（空氣中的聲速是340m/s）（1）請計算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來的時間是多少秒？（2）他們能否聽到自己的回聲？24．火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80km/h，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機(jī)在鳴笛后2s時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是多少？4．D【解析】對于弦樂器來說，弦的松緊影響音調(diào)的高低，同樣用力的情況下，弦繃緊時振動快，頻率快，發(fā)聲的音調(diào)高；反之則弦繃的不緊時振動慢，頻率低，發(fā)聲的音調(diào)低，故答案為D。5．C【解析】A、中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B、聲音在真空中不能傳播，故B錯誤；C、音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定，故C正確；D、吹口琴時，對不同氣孔吹氣，改變了空氣柱的長度，因而改變了振動頻率，故是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯誤。故選C。6．B【解析】A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來區(qū)分的，故A錯誤；B、超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量，故B正確；C、中考期間建筑工地夜間停止施工，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空氣的過程中，介質(zhì)逐漸減少，故聽到聲音變小，故D錯誤；故選B。學(xué)科，網(wǎng)7．D【解析】釣魚人輕聲說：“請不要大聲喧嘩！”是為了避免魚聽到人聲會被嚇走，是因為空氣和水能夠傳播聲音。A．魚聽到人聲會被嚇走，與聲速關(guān)系不大，且聲音在水中傳播的速度比在空氣中傳播的速度大，故A錯誤；B．聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；CD．此現(xiàn)象說明空氣和水都能傳播聲音，故D正確，C錯誤；故選D。8．A【解析】A、聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以空氣作為傳聲介質(zhì)，這個實驗說明氣體能夠傳聲，不是固體傳聲，故A錯誤、C正確；B、在右側(cè)敲擊力越大，我們聽到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說明振幅越大，響度越大，故B正確；D、泡沫小球能夠被彈起，說明聲能傳遞能量，故D正確。故選A。9．B【解析】將A手機(jī)懸掛在密封瓶內(nèi)，將密封瓶內(nèi)的空氣抽出，因為真空不能傳聲，如果這時用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號碼，聽不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲；但可以看到A手機(jī)來電顯示出B手機(jī)的號碼，故B正確。故選B。10．C【解析】A．學(xué)校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法有效，不符合題意；B．在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；C．每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是可行的辦法，符合題意；D．把教室的門窗關(guān)緊，可以從傳播過程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；故選C。11．B【解析】A．人的聽覺范圍是20Hz~20000Hz，頻率高于20000Hz是超聲波我們聽不到，故A錯誤；B．聲音靠介質(zhì)傳播，我們聽見的音樂聲是通過空氣傳播過來的，故B正確；C．對于去欣賞音樂噴泉的人來說，音樂聲不屬于噪聲，故C錯誤；D．我們聽見的音樂聲是揚聲器播放出來的，而不是水振動產(chǎn)生的，故D錯誤；故B正確。能夠傳遞能量；超聲波的傳播需要介質(zhì)，因為地球到月亮之間是真空，所以超聲波不能傳播。不能用超聲波測量地月距離。15．響度空氣【解析】擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度，即提高了聲音的大??；空氣可以傳遞聲音，所以游客聽到導(dǎo)游講解的聲音是通過空氣傳入人耳的。16．音調(diào)響度【解析】從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的，所以甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。17．408【解析】一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。一同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，則聲音會分別通過鐵管、水、空氣傳播，所以另一同學(xué)在管子另一端聽，會聽到三次響聲，由表格知，在空氣中傳播速度最慢，所以最后一次聽到由空氣傳來的聲音。最后一次敲擊聲離敲擊的時間為1.2s，根據(jù)v=的變形式，計算這條直鐵管長為：s=vt=340m/s×1.2s=408m。18．回聲6000信息【解析】科學(xué)考察工作者為了探測海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用回聲進(jìn)行測距。若探測船發(fā)出的聲波經(jīng)過8s才收到回波信號，則聲波經(jīng)過的距離為：s=vt=1500m/s×8s=12000m，因為聲波從海底反射回來，走了一個來回，所以此處海水深度為6000m。測量海洋深度，利用了聲音能夠傳遞信息的特點。19．（1）乒乓球被彈起聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的（2）轉(zhuǎn)換法【解析】（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以將微小振動放大，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。（4）結(jié)論：通過分析實驗現(xiàn)象，結(jié)合提出的問題，能初步得出結(jié)論：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。（5）評估：還可以用這些器材來探究的問題：因為實驗中可以看到水的跳動，故還可以用這些器材來研究：聲音是怎樣產(chǎn)生的；另外在水盆中倒入不同深度的水時，盆的振動頻率會變化，所以還可以研究：音調(diào)高低與水的多少有關(guān)嗎？學(xué)/科網(wǎng)21．（1）AB（2）CE（3）選擇一根琴弦，調(diào)節(jié)弦的松緊程度不同，用相同的力撥動它，聽它發(fā)出聲音的音調(diào)高低【解析】由于影響琴弦發(fā)出