部編版小學三年級語文下冊《爭吵》教學設計

小學三年級語文下冊集體備課

單元第四單元課題15、《爭吵》總課時2課時

課型精讀課主備課教師審核教師

【教學目標】

1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。

2、學習生字詞。

3、有感情朗讀課文。

【教材分析】

《爭吵》是人教版小學三年級第四單元的一篇精讀課文C這篇課文圍繞“我”和

克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我”

對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要互相諒解、彼此寬容。課文按事情發(fā)展的順

序敘述。先寫“我”和克萊諦吵架原因；再寫“我”的內心活動：為吵架而感到不安、

后悔，有沒有勇氣承認錯誤；然后寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人又重歸于

好；最后寫父“親”對我的嚴厲批評。課文細致描寫了“我”的心理活動，“我”的

不安與后悔，“我”知錯卻沒有認錯勇氣的矛盾的心態(tài)，寫出了“我”對克萊諦往事

的回憶及印象。這些心理活動的描寫真實地體現(xiàn)了“我”個性特征，一個明是非卻愛

面子的“我”活活脫脫地展現(xiàn)在我們面前，也為克萊諦后邊的友善行為做了鋪墊和暗

不0

【教學重點及難點】

教學重點：體會文中人物的心理變化。

教學難點：體會父親說的話的含義。

【教具或課件準備】

教學課件

任課教師

第一課時教學過程

自主意見

一、揭題質疑。

1、同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發(fā)生爭吵，這時，我們

雙方都應該怎么做呢？今天我們學習一篇課文，看看他們是怎么做的？從

中我們也許會受到啟發(fā)。

2、讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。

3、質疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什

么表現(xiàn)，爭吵的結果怎樣？這件事使我們明白了什么。）

二、自讀課文、自學生字。

1、要求：讀準字音，認清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀

順。

2、學生自讀課文，教師借機巡視輔導。

三、指讀課文，感知課文內容。

1、請學生接讀課文

2、糾正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翹舌音，“競”是后

鼻音。

四、再讀課文，解決問題

1、“誰和誰爭吵"（“我”和克萊諦）板書：“我”、克萊諦

2、“為什么爭吵”。

①自讀1—4自然段

②指名回答（克萊諦把我本子弄臟，我報復他，把他的本子也

弄臟了）

五、小結

這節(jié)課同學們通過讀書，自己學習了生字、弄清楚了“誰和誰爭

吵”和“為什么爭吵”兩個問題，下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問題。

任課教師

第二課時教學過程

自主意見

一、再讀課文，解決問題

1、師這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題。

2、出示問題：“怎樣爭珍”。

3、學生自讀1-4自然段。

4、指導朗讀描寫怎樣爭口的句子。

①討論，當克萊諦弄臟我本子后，我為什么報復他，弄臟他的本子？

（心里嫉妒）

②理解“嫉妒”一詞。

③指導朗讀描寫克萊諦生氣的句子。（第四自然段）

5、解決“爭吵后各有什么表現(xiàn)”的句子。

師：爭吵之后，我時時會想起父親平時對我的教育。他是怎么教育

我的呢？找出文中父親對我說過的話。（出示三句話）

①在我和克萊諦爭吵這件事上，我有沒有做到“知錯認錯”？學生

自讀5-8自然段。

②討論爭吵后我的表現(xiàn)。

（知錯）a.“我覺得……多好！”（第5自然段前半部分）

b.練讀（讀出后悔的語氣）

C.指讀

③（不認錯）“我記起……怎么也說不出來”。（第5自然段后半部分）

練讀、指讀（讀出矛盾的心里）

④克萊諦有怎樣的表現(xiàn)？（克萊諦……悲哀）（第6自然段）

⑤從這段話中，你覺得克萊諦會想些什么？（想和我重歸于

好）

⑥指尋朗讀第7自然段兩人的對話。

⑦這時“我”卻在想些什么？（讀父親說的第二句話）

6、解決“爭吵的結果”o

①自讀9一13自然段

②請?zhí)釂柕耐瑢W回答（重歸于好）板書：重歸于好

③指讀9—13自然段

④理解“舉起尺子”含義（我以為克萊諦要打我，我準備防

御）

⑤分角色朗讀

7、解決“爭吵這件事使我們明白了什么？”

①自讀14自然段

②討論：理解父親最后一句話的含義。（你如果錯了，就要勇于承

認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；你錯了，別人沒打你，

你不應該“舉起尺子”防御。）

二、升華理解

討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什么？如果你在生活中碰到

類似的事情，會如何處理？

板書設計：

15爭吵

我——朋友——克萊諦

寬容友愛理解

作業(yè)設計：

一、拼一拼，寫一寫。

shijiangdaitijiantousudxiao

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jiechTchengrenqifenjiran

（）（）（）（）

二、選一選，填一填。

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立（）（）然（）亥IJ（）而

憤奮

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