部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元檢測(cè)試題及答案（全冊(cè)）

秋統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)想起航的地方。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

xianyancuzhuangfiizhuangdushu

ludxiahuangliangdizitiaowu

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。（3分）

揚(yáng)起(ydngyan)漢族(hanhang)摔跤(jidojiao)

挨打(diai)清楚(chucu)圓圈(quGnjuan)

四、將下列正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）。

A.早晨雙臂漢族鮮艷

B.服裝樹支打扮朗讀

C.停在粗壯穿戴校園

D.敬愛國(guó)旗敬禮銅鐘

2.將下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)（)0

A.鮮明而美麗。（鮮艷）

B.在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。（飄揚(yáng)）

C.靠近國(guó)界的領(lǐng)土。（邊界）

D.指粗大而結(jié)實(shí)。（粗壯）

3.下列對(duì)《大青樹下的小學(xué)》語(yǔ)句分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，

連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！边@句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。運(yùn)用

比喻的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活很幸

福，突出了孩子們的愉快心情。

B.“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！边@句話告訴我

們這是一所民族團(tuán)結(jié)的學(xué)校。大家雖然來(lái)自不同的家庭，來(lái)自不同的民族，

穿戴不同，語(yǔ)言不同，但都成了好朋友。

C.“那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡

唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。”這句話中

連續(xù)用了三個(gè)“向……”，寫出了學(xué)校的生活的美好，孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的

歡快心情。

D.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，

走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂

族的?！边@句話運(yùn)用了“有……有……有……還有……”句式，體現(xiàn)了這所

學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。

4.下列不是《花的學(xué)?！芬晃乃鑼懙木拔镆豁?xiàng)是（）。

A.雷云、陣雨

B.花兒、綠草

C.月亮、星星

D.樹枝、綠葉

5.下列是口語(yǔ)交際《我的暑假生活》的內(nèi)容，不可以交流的一項(xiàng)是（）。

A.跟爺爺學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。

B.在家里睡大覺。

C.和爸爸媽媽去黃山旅游。

D.和小伙伴去游樂(lè)場(chǎng)玩耍。

五、填空題。（38分）

1.選字組詞。（4分）

帶戴）領(lǐng)愛（）擁（）彩)

揚(yáng)場(chǎng)）表（））起）地

2.比一比,再組詞。（5分）

晨（）服（）粗（揚(yáng)（)猜（

辰（）報(bào)（）組（楊（)情（

3.填上合適的詞語(yǔ)。（8分）

）的小鳥（）的小學(xué)（）的枝干）的粉墻

）地講）地聽）地響）地背

4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）至于書里的意思，先生從來(lái)不講。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

（2）她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。（修改病句）

（3）你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句?/p>

5.按課文內(nèi)容填空。（15分）

（1）《大青樹下的小學(xué)》通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們—的

學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的,同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民

族小學(xué)的之情。（3分）

（2）《花的學(xué)?！返淖髡呤牵▏?guó)家）的，他運(yùn)用的

手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:,

?。（5分）

（3）《不懂就要問(wèn)》這篇課文講了孫中山小時(shí)候在讀書的故事。

故事中孫中山對(duì)根本不懂,他要求老師講一講o

（3分）

（4）牧童騎,振林檄。捕鳴蟬，忽然-（4分）

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

《大青樹下的小學(xué)》節(jié)選

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，

走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂

族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打

扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，

向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

L根據(jù)意思在文中找出正確的詞語(yǔ)。（2分）

平坦的場(chǎng)地。（）

燦爛艷麗，色彩豐富。（）

2.哪句話能體現(xiàn)出這所小學(xué)的特色?寫在下面的橫線上。（2分）

3.文中劃線的句子用了什么修辭方法?并仿寫一句。（3分）

（二）課外閱讀。（5分）

我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的

話語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我

們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站

著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便

響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一

位腰鼓手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽的音樂(lè)翩翩起舞，那

美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓

人駐足長(zhǎng)留。

1.找出本文的中心句，畫上橫線。（2分）

在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

2.第段寫的是升國(guó)旗儀式。（1分）

3.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？（2分）

七、習(xí)作展示。（25分）

我們身邊有很多熟悉的人,每個(gè)人都有不同的特征,請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫

一寫。題目自擬，不少于300字。

【參考答案】

2020年秋統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

略。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

xianyancuzhuangfiizhuangdushuzaochen

鮮艷粗壯服裝讀書早晨

ludxiahuangliangdizitiaowufengkuang

落下荒涼笛子跳舞瘋狂

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“J”標(biāo)出。（3分）

揚(yáng)起（ydngJydn）漢族（hanVhang）摔跤（jidojiaoV）

挨打（diJai）清楚（chuVcu）圓圈（quGnJjuan）

四、將下列正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）

1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（B）。

A.早晨雙臂漢族鮮艷

B.服裝樹支打扮朗讀

C.停在粗壯穿戴校園

D.敬愛國(guó)旗敬禮銅鐘

2.將下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)（C）。

A.鮮明而美麗。（鮮艷）

B.在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。（飄揚(yáng)）

C.靠近國(guó)界的領(lǐng)土。（邊界）

D.指粗大而結(jié)實(shí)。（粗壯）

3.下列對(duì)《大青樹下的小學(xué)》語(yǔ)句分析有誤的一項(xiàng)是（A）

A.“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，

連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?！边@句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。運(yùn)用

比喻的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活很幸

福，突出了孩子們的愉快心情。

B.“大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。”這句話告訴我

們這是一所民族團(tuán)結(jié)的學(xué)校。大家雖然來(lái)自不同的家庭，來(lái)自不同的民族，

穿戴不同，語(yǔ)言不同，但都成了好朋友。

C.“那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡

唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！边@句話中

連續(xù)用了三個(gè)“向……”，寫出了學(xué)校的生活的美好，孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的

歡快心情。

D.“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，

走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂

族的。”這句話運(yùn)用了“有……有……有……還有……”句式，體現(xiàn)了這所

學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。

4.下列不是《花的學(xué)校》一文所描寫的景物一項(xiàng)是（C）。

A.雷云、陣雨

B.花兒、綠草

C.月亮、星星

D.樹枝、綠葉

5.下列是口語(yǔ)交際《我的暑假生活》的內(nèi)容，不可以交流的一項(xiàng)是（B）。

A.跟爺爺學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。

B.在家里睡大覺。

C.和爸爸媽媽去黃山旅游。

D.和小伙伴去游樂(lè)場(chǎng)玩耍。

五、填空題。（38分）

1.選字組詞。（4分）

帶戴（帶）領(lǐng)愛（戴）擁（戴）彩（帶）

揚(yáng)場(chǎng)廣（場(chǎng)）表（揚(yáng)）（揚(yáng)）起（場(chǎng)）地

2.比一比，再組詞。（5分）

晨（早晨）服（服裝）粗（粗壯）揚(yáng)（揚(yáng)起）猜（猜測(cè)）

辰（星辰）報(bào)（報(bào)紙）組（小組）楊（楊樹）情（情況）

3.填上合適的詞語(yǔ)。（8分）

（歡唱）的小鳥（可愛）的小學(xué)（粗壯）的枝干（雪白）的粉墻

（詳細(xì)）地講（認(rèn)真）地聽（簌簌）地響（流利）地背

4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）至于書里的意思，先生從來(lái)不講。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

他從來(lái)不寫作業(yè)。

（2）她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。（修改病句）

她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。

（3）你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句?/p>

你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?/p>

5.按課文內(nèi)容填空。（15分）

（1）《大青樹下的小學(xué)》通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們坐

福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié),同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)

民族小學(xué)的自豪與贊美之情。（3分）

（2）《花的學(xué)?！返淖髡呤怯《龋▏?guó)家）的泰戈?duì)枺\(yùn)用擬人的手法,

描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:樹枝在林中互相碰

觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大。（5分）

（3）《不懂就要問(wèn)》這篇課文講了孫中山小時(shí)候在—私塾讀書的故事。

故事中孫中山對(duì)所學(xué)的功課根本不懂,他要求老師講一講書里說(shuō)的是什

么意思-0（3分）

（4）牧童騎黃牛，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

（4分）

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

《大青樹下的小學(xué)》節(jié)選

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，

走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂

族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打

扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，

向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

1.根據(jù)意思在文中找出正確的詞語(yǔ)。（2分）

（1）平坦的場(chǎng)地。（坪壩）

（2）燦爛艷麗，色彩豐富。（絢麗多彩）

2.哪句話能體現(xiàn)出這所小學(xué)的特色?寫在下面的橫線上。（2分）

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)

了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

3.文中劃線的句子用了什么修辭方法?并仿寫一句。（3分）

排比。書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能治愈你的痛苦；書是你的

最好家人，與你共度完美時(shí)光。

（二）課外閱讀。（5分）

我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的

話語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我

們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站

著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便

響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一

位腰鼓手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽的音樂(lè)翩翩起舞，那

美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓

人駐足長(zhǎng)留。

1.找出本文的中心句，畫上橫線。（2分）

在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

2.第二段寫的是升國(guó)旗儀式。（1分）

3.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？（2分）

介紹了星期三的打鼓、跳舞這兩種校園活動(dòng)。

統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

秋風(fēng)，你帶來(lái)了迷人的秋色；帶來(lái)了豐收的碩果；帶來(lái)了火紅的一切。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

hanshanshijingqingxieshuangdongzengyan

?,1?X

yuanludshouyinpailieliejuguize

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“J”。（3分）

喇叭（Idci）厚厚的（houhe）涼來(lái)（shangshuang）

手臂（beibi）則子（shuGshua）綻開（zhanzan）

四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.《山行》是唐代詩(shī)人杜甫的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（）

2.《秋天的雨》的作者是陶金鴻。（）

3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》題中的“金色巴掌”實(shí)際是梧桐樹落下來(lái)的葉

子。（）

4.日記是一種常見的應(yīng)用文體，內(nèi)容寬泛，可以記事，可以寫人……做過(guò)的、

看到的、聽到的或想到的，都可以成為日記的內(nèi)容。（）

5.《夜書所見》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句。（）

五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）

L下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的是（）。

A.震動(dòng)音樂(lè)廳舒舒服服五彩賓分

B.平展顫巍巍層林盡染口干舌澡

C.魚民孤零零滿載而歸爭(zhēng)先恐后

D.旅行霧蒙蒙四通八達(dá)眼疾手快

2.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。

A.光線充足（多指室外）。（光明）

B.清涼爽快。（涼爽）

C.急急忙忙的樣子。（匆匆）

D.文中指蟋蟀發(fā)出的聲音。（歌韻）

3.下列對(duì)《山行》理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A.詩(shī)中“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)“遠(yuǎn)”

字，寫出了高與緩的山勢(shì)。

B.詩(shī)中一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)

明了山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴