部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估 附答案 (一)

部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估

一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)19分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.錦嶂(zhdng)存藻(xing)噴厚（be）驅(qū)逐（qu）

B.迷咽(wdng)簇新（cu）惠黑(xun)脛芽(p6i)

C.千壽(bi9勒進(jìn)(l?i)螂行（wo）蜂洞(sui)

D.嘶啞(si)黝黑(y6u)顫抖(chan)虔信(qian)

2.下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.疲憊裝飾搏大緋紅B.干癟寂莫海鷗簇新

C.淤灘謊言雋永噴薄D.烽煙飛竄悲哀笑蝸

3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（4分）

（1）新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn)，許多國家都在努力把握機(jī)遇，

力求掌握科技競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日趨_____（猛烈激烈

熱烈）。

⑵傳承的青春精神與當(dāng)下的青春年華（交相輝映一唱一和相

映成趣），這意味著青春的延續(xù)，意味著由不同時(shí)代、不同個(gè)體的“青春之我”

組成“青春之國家，青春之民族”。

4.經(jīng)典詩文默寫。［在第⑴?⑺題中，任選五題；在第（8）?（10）題中，任選

一題］（6分）

（1）,微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）

⑵,人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為

呂叔潛賦》）

⑶,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

⑷雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

⑸二十余年如一夢(mèng)，。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛

中舊游》）

（6）無絲竹之亂耳，o（劉禹錫《陋室銘》）

⑺復(fù)行數(shù)十步，。（陶淵明《桃花源記》）

⑻是“飛天”袖間/0（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

⑼,/你裝飾了別人的夢(mèng)。（卞之琳《斷章》）

（10）我有年輕舵手的心，/。（蘆荻《風(fēng)雨吟》）

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①家長是孩子成長階段優(yōu)先模仿的對(duì)象。②有些家長在家中總是抱著

手機(jī)刷網(wǎng)頁、看視頻，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)仍不愿意放下手機(jī)。③這樣就

難以讓孩子認(rèn)識(shí)到過度使用手機(jī)的危害，增強(qiáng)校園手機(jī)管理難度。④家長應(yīng)

發(fā)揮表率作用，積極履行教育職務(wù)，配合學(xué)校老師，形成家校協(xié)同育人的良

好氛圍。

⑴請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑懺谙旅?。?分）

⑵第②句的橫線處缺少一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語寫在下面。（1分）

⑶第④句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（1分）

6.名著閱讀。（2分）

《儒林外史》通過描繪“儒林群丑圖”，揭示了科舉制度對(duì)讀書人靈魂的毒

害。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)橫線處寫出故事的主人公。

（1）在生活中受盡凌辱。他要去考試，卻被岳父胡屠戶罵成“癩蝦蟆想

吃起天鵝肉”；聽到自己中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道:

“噫！好了！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。（1分）

⑵南昌太守，是一個(gè)典型的貪官。他念念不忘“三年清知府，十萬雪

花銀”的通例。他一到任，衙門里就滿是“戳子聲，算盤聲，板子聲”，“衙

役百姓，一個(gè)個(gè)被他打得魂飛魄散。合城的人，無一個(gè)不知道太爺?shù)膮柡Γ?/p>

睡夢(mèng)里也是怕的”。（1分）

二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

7.學(xué)完了本單元后，同學(xué)們舉行了以“祖國在我心中”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)。請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（8分）

（1）【活動(dòng)一：規(guī)范書寫】請(qǐng)你寫出“國”字第三筆的筆畫名稱。（1分）

（2）【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)】如果讓你組織這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（2

分）

（3）【活動(dòng)三：整理對(duì)聯(lián)】從下面同學(xué)們收集到的六個(gè)句子中精選四句，整理出

兩副對(duì)聯(lián)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。（2分）

①變法圖強(qiáng)雙甲子②砥柱中流呼上國③誓與神州度人生

④持來拙筆感慈恩⑤我與祖國共成長⑥辟新圓夢(mèng)一旌旗

對(duì)聯(lián)——：________________________________________________________________

對(duì)聯(lián)二：________________________________________________________________

（4）【活動(dòng)四：朗誦詩歌】小杰同學(xué)想為杜甫的詩《春望》配上合適的背景音樂

進(jìn)行朗讀，請(qǐng)你從下面三個(gè)曲目中選擇最恰當(dāng)?shù)囊皇?，向他推薦。（3分）

《江河萬古流》：“長江流，黃河流，滔滔歲月無盡頭，天下興亡多少事，莽

莽我神州；情悠悠，思悠悠……中華自有雄魂在，江河萬古流……”

《我和我的祖國》：“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到哪里，都

流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”

《愛我中華》：“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十

六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華……”

我推薦,因?yàn)開________________________________________

三、閱讀（共14小題，計(jì)43分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)28分）

（一）閱讀下面的材料，完成8?10題。（10分）

材料一：

復(fù)活的土地

艾青

腐朽的日子

早已沉到河底，

讓流水沖洗得

快要不留痕跡了；

河岸上

春天的腳步所經(jīng)過的地方，

到處是繁花與茂草；

而從那邊的叢林里

也傳出了

忠心于季節(jié)的百鳥之

高亢的歌唱。

播種者啊

是應(yīng)該播種的時(shí)候了，

為了我們肯辛勤地勞作

大地將孕育

金色的顆粒。

就在此刻，

你悲哀的詩人呀，

也應(yīng)該拂去往日的憂郁，

讓希望蘇醒在你自己的

久久負(fù)傷著的心里：

因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地,

在明朗的天空下

已復(fù)活了！

——苦難也已成為記憶，

在它溫?zé)岬男靥爬?/p>

重新漩流著的

將是戰(zhàn)斗者的血液。

一九三七年七月六日滬杭路上

材料二：

“再見吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲”

巴金

踏上了輪船的甲板以后，我便和中國的土地暫別了，心里自然裝滿了悲哀和

離愁。開船的時(shí)候我站在甲板上，望著船慢慢地往后退離開了岸，一直到我看不

見岸上高大的建筑物和黃浦江中的外國兵艦，我才掉過頭來。我的眼里裝滿了熱

淚，我低聲說了一句：“再見吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！”

再見吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲，這二十二年來你養(yǎng)育了我。我無日不在你的懷抱

中，我無日不受你的扶持。我的衣食取給于你。我的苦樂也是你的賜予。我的親

人生長在這里，我的朋友也散布在這里。在幼年時(shí)代你曾使我享受種種的幸福；

可是在我有了知識(shí)以后你又成了我的痛苦的源泉了。

在這里我看見了種種人間的悲劇，在這里我認(rèn)識(shí)了我們所處的時(shí)代，在這里

我身受了各種的痛苦。我掙扎，我苦斗，我?guī)状螢l于滅亡，我?guī)Я吮轶w的鱗傷。

我用了眼淚和嘆息埋葬了我的一些親人，他們是被舊禮教殺了的。

這里有美麗的山水，肥沃的田疇，同時(shí)又有黑暗的監(jiān)獄和刑場(chǎng)。在這里壞人

得志、好人受苦，正義受到摧殘。在這里人們?yōu)榱藸?zhēng)取自由，不得不從事殘酷的

斗爭(zhēng)。在這里人們?cè)诔运耐惖娜恕Ｒ灰荒窃S多的慘酷的景象，那許多的悲痛

的回憶！

喲，雄偉的黃河，神秘的揚(yáng)子江喲，你們的偉大的歷史在哪里去了？這樣的

國土！這樣的人民！我的心怎么能夠離開你們！

再見吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！我恨你，我又不得不愛你。

1927年1月

材料三：

致祖國母親的一封信

親愛的祖國母親：

今天是您的七十三歲壽辰，您愿傾聽一個(gè)孩子訴說對(duì)您的敬佩，對(duì)您的贊美

和對(duì)您滾燙的愛嗎?

母親，您美麗而持重！您身上排列著許許多多蜿蜒的江河：瞧，那從雪山走

來的長江與生俱來的不凡氣概挾著春潮般的風(fēng)采；聽，那奔流入海的滾滾黃河，

濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)。您身上聳峙著郁秀的山岳:雄偉泰山令詩圣杜甫發(fā)出“會(huì)

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這樣的雄心壯志，奇特黃山令徐霞客發(fā)出“五岳歸來不

看山，黃山歸來不看岳”這樣的真摯感慨。

母親，您聰慧而典雅！不信，請(qǐng)聽那雍容華美的京劇，或是輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，

撕心裂肺的秦腔，或是高亢悲涼的梆子戲，悠揚(yáng)委婉的黃梅戲……何止是這些，

看那《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》《西游記》糅雜了多少藝術(shù)精華？積淀了

多少古色古香的經(jīng)典文化？唐詩、宋詞、元曲，又帶給了我們莫大的震撼與驚嘆!

母親，您的思想無限厚重而深沉，您傳承給我們的沉甸甸的文化，是多么珍貴與

燦爛！

母親，您年輕而輝煌！七十三年的歷程無比艱辛，七十三年的變化天翻地覆，

七十三年的發(fā)展日新月異，七十三年的輝煌絢麗奪目。母親，您不尋常的生命中

有許多嚴(yán)峻考驗(yàn)。華夏兒女，眾志成城，維護(hù)了您高尚的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。神舟飛船

上天，北京奧運(yùn)舉辦，高鐵飛速發(fā)展，5G領(lǐng)先世界，抗擊新冠肺炎疫情，北斗

導(dǎo)航完成布局……您在世界上的影響力與日俱增，此刻，您正邁向更有希望的未

來。

如果您是太陽，我便是田野中的向日葵，永遠(yuǎn)沐浴在您溫馨的陽光中，向著

您甜甜地微笑；如果您是藍(lán)天，我便是蒼穹上的白云，永遠(yuǎn)飄蕩在您寬闊的胸懷,

偎依在您的懷里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

母親，這就是一個(gè)孩子真情的流露，您聽到了嗎？

此致

敬禮！

XX中學(xué)小玉

2022年10月1日

8.材料二中作者說鄉(xiāng)土是不幸的，為什么？（4分）

9.材料二“我恨你，我又不得不愛你?！边@句話矛盾嗎？為什么？（4分）

10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.材料一運(yùn)用春季的繁花茂草、歌唱的百鳥等美好的意象表達(dá)了詩人對(duì)祖

國的無限熱愛。

B.材料一第2小節(jié)運(yùn)用了對(duì)比的手法，生動(dòng)形象地描寫了春天大地充滿生

機(jī)的情景。

C.“河岸上/春天的腳步所經(jīng)過的地方，/到處是繁花與茂草”要用輕快的語

調(diào)朗讀，表現(xiàn)出春天處處充滿無限的生機(jī)。

D.以上三則材料都表達(dá)了同樣的主題一一熱愛祖國。材料一側(cè)重表現(xiàn)對(duì)祖

國的美好未來充滿信心，材料二側(cè)重表現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)土的愛恨交加，材料三側(cè)

重表現(xiàn)對(duì)祖國的歌頌和贊美。

（二）閱讀下面的文字，完成11?14題。（18分）

我沒有了院子

許松濤

①院子就像一個(gè)人的心房，人在院子里，就如同心在心房里，踏實(shí)而安靜。

②我沒了院子，心有些空落落的。我住居的慣性軌跡被打斷，難免若有所失。

在此之前，我的日子是從容的、舒適的、愜意的、單純的，或許也是貧困的、簡

陋的、捉襟見肘的。在此之后，即院子消失之后，我的日子失去了生氣和光鮮，

我并沒有如我所想象的那樣，住進(jìn)了小區(qū)的樓層而天高地闊，而極目遠(yuǎn)眺，相反,

我覺得了無生氣，更加狹窄和冷清。

③我開始懷念有院子的生活了。我家的院子談不上奢華，也無秘密，但它為

我所傾心。任何人都喜歡按自己的方式布置院子，哪怕它再小也還是院子啊，有

院子的人是安逸的、平靜的。院內(nèi)可以隨心所欲布置，左邊補(bǔ)一竿青竹，右側(cè)放

一包絲瓜，前角種一棵百合，后側(cè)豎一架葡萄，還有洗衣池、人工曲，放幾尾泥

縱和鯽魚，讓貓兒嘴饞……院子里的花、草、藤、樹，把一年的風(fēng)景演繹個(gè)透。

④從前我在鄉(xiāng)下就有這么一個(gè)院子，沒事的時(shí)候，我穿梭在這些植物之中，

與它們對(duì)視，感受四季變遷的美妙，消除來自塵俗的郁悶和煩惱。有月的夜晚，

端出小茶幾，泡壺茶賞月，靜靜的，足以忘卻世事紛繁。有雨的日子，坐在窗前

靜聽，倒也是思緒翻騰，有別樣的安詳。下雪了，這有限的時(shí)日是難得的寧靜，

我默默欣賞雪花安靜地紛揚(yáng)、堆疊，染上了樹枝與地面，世界仿佛又回到了原初。

間或，在夜晚，在清晨，或黃昏里，我能窺視啄木鳥、小松鼠、山鷹、狐貍、果

子貍在屋后的森林里出沒，它們是那么聰明、敏捷地繞開人類與天敵，自由自在

地生存在各自的天地里。

⑤這也是我的快樂之地。我的院子里有常開不敗的花。即使在冬天，蠟梅也

不忘用它們的暗香來誘惑我，給我驚喜，也給我安神。如果到春夏，院子里的花

就趕趟兒似的比賽著登臺(tái)，展示它們的妖燒，開得盡情盡興。南風(fēng)整日吹拂，墻

根下的一棵絲瓜得意在先，搶了院子的風(fēng)頭，寬大油綠的葉子搖曳婆娑，一直纏

上二樓的陽臺(tái)，在房梁的廊柱上橫沖直闖，肆無忌憚。從遠(yuǎn)處看，是一掛綠色的

瀑布，從近處觀，是一處翠簾如練的洞天福地，人間仙境莫過于此！

⑥有時(shí)候，人走出院子，心胸格外開闊。面對(duì)橫陳視野的田疇村落，我的心

境是明朗而澄澈的。在空曠里轉(zhuǎn)悠久了，人就感覺虛無，那就回到院子，院子把

奔放的情緒再次收攏，有條不紊地呈現(xiàn)疏朗的境界，一下子就把人的魂給安定住

了。人經(jīng)過院子的情緒過渡，進(jìn)入屋子，或者來到書房，身心都得到了調(diào)劑與放

松。我在想，如果沒有院子，人一走出或走進(jìn)屋子，那是多么生硬和干癟，一點(diǎn)

雅致的情致都挑逗不起來。

⑦我很久沒有走進(jìn)院子的那種感覺了。我只能如更多的人一樣，俯瞰那些高

高的樓群。而有院子的人，是如今的大戶豪門，他們有足夠的實(shí)力讓自己過得舒

適愜意，院子里有狼狗、藏葵做他們的保安和伙伴，有監(jiān)控?cái)z像頭，有價(jià)格不菲

的奇花異草和果木，有假山池沼，有巨石盆景。院子，是他們的體面生活的一個(gè)

側(cè)影，我曾經(jīng)驚嘆過這樣的院落，而這樣的院子的門即使在深巷中也常常緊閉。

⑧而更多的人都如我一樣自早地搬進(jìn)了小區(qū)房子。鄰居們都在抓閹兒時(shí)分散

了，除非在嫁娶或辦喪事時(shí)才有重見老面孔的機(jī)會(huì)，村里的人過著過著也就漸漸

忘記了，記不清鄰里的門是哪一扇了，而下輩子的娃娃像春筍冒出來，地地道道

地過起了城里人的日子，他們不知道祖輩的農(nóng)具叫啥名、怎么用，他們一出生就

是個(gè)市民，已經(jīng)匯入了洶涌的城市生活之流。

⑨我是他們的旁觀者，我一直與他們共呼吸多年?，F(xiàn)在，我們都失去了自家

的院子，都不再奢望還有院子來參與我們的生活，除非在夢(mèng)里見一見。（有改動(dòng)）

11.速讀文本，請(qǐng)梳理“我”有院子時(shí)的生活和感受，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（6分）

?6所故）!-----

._____/：KWV*

12.品味下面的句子，按要求作答。（6分）

⑴南風(fēng)整日吹拂，墻根下的一棵絲瓜得意在先，搶了院子的風(fēng)頭，寬大油綠的

葉子搖曳婆娑，一直纏上二樓的陽臺(tái)，在房梁的廊柱上橫沖直闖，肆無忌憚。

（賞析句子）（3分）

⑵而更多的人都如我一樣住早地搬進(jìn)了小區(qū)房子。（為什么說“倉皇”地搬

進(jìn)？）（3分）

13.第②段和第⑦段都寫到了“舒適”和“愜意”，請(qǐng)簡要分析其用意。（3分）

14.某雜志準(zhǔn)備刊登此文，你認(rèn)為下面哪個(gè)欄目更加適合？請(qǐng)結(jié)合文意加以闡述。

（3分）

A巧擷人事B.情寄風(fēng)物C.哲思人生D.游歷山川

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)15分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15?18小題。（H分）

【甲】答謝中書書

［南朝］陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠

竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】山中與裴秀才迪書①

［唐］王維

近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)②，猥不敢相煩。輒便往山

中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。

北涉玄潘③，清月映郭。夜登華子岡，輛水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明

滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，

多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰥出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝

碓④。斯之不遠(yuǎn)，儻能從我游乎？非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀？然

是中有深趣矣。無忽。因馱黃聚人⑤往，不一。山中人王維白。

（選自《唐宋散文舉要》）

【注釋】①這是王維從長安回到輛川別業(yè)后寫給裴迪的信。山，指藍(lán)田縣（今屬

陜西）東的藍(lán)田山（今屬終南山）。裴秀才迪，指裴迪，王維好友。秀才，是當(dāng)時(shí)

對(duì)土人的通稱。②經(jīng)：經(jīng)書。③玄潘：深青色的漏水。④朝雒（g6u）：清晨野雞

鳴叫。⑤馱黃粟（b。）人：運(yùn)送黃聚藥的人。

15.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

（1）強(qiáng)清流也_____________________

⑵官能以此不急之務(wù)相邀_____________________

⑶然是中有深趣矣

（4）因馱黃聚人往_____________________

16.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

17.研讀【乙】文中的畫線語句，有人說其寫法與以下片段有異曲同工之妙，請(qǐng)

你說說這么說的理由。（2分）

片段：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（《答謝中書書》）

理由是：______________________________________________________________

18.“天機(jī)清妙者”是指天性獨(dú)特之人，你覺得陶弘景是王維所說的“天機(jī)清妙

者”嗎？請(qǐng)結(jié)合以上兩文內(nèi)容說說你的看法與理由。（3分）

（四）閱讀宋詞《水調(diào)歌頭》，完成后面的題目。（4分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又

恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

19.請(qǐng)從煉字角度賞析畫線的句子。（2分）

20.初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，你的好朋友小琪因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，要去別的城

市讀高中，你們將不能經(jīng)常見面了。臨別之際，小琪說：“'但愿人長久，千

里共嬋娟，，希望我們雖天各一方，仍能感受彼此的思念與祝愿。”請(qǐng)你另選

一兩句古詩詞，寫一段話，表達(dá)對(duì)小琪的祝愿。（2分）

四、作文（50分）

“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好

的價(jià)值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人

們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福!

21.請(qǐng)以《和諧之美，美在》為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)你從“誠信”“友善”“互助”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充

完整；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人

名。

答案

一、1.D提示：A項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀b6；B項(xiàng)，“胚”應(yīng)讀p?i；C項(xiàng)，“隧”應(yīng)讀

SUIo

2.C提示：A項(xiàng)，“搏”應(yīng)為“博”；B項(xiàng)，“莫”應(yīng)為“寞”；D項(xiàng)，“蝸”應(yīng)為

“渦”。

3.(1)激烈(2)交相輝映

4.(1)料峭春風(fēng)吹酒醒(2)斫去桂婆娑

(3)一抹晚煙荒戍壘(4)人跡板橋霜

(5)此身雖在堪驚(6)無案牘之勞形

(7)豁然開朗(8)千百年來未落到地面的花朵

(9)明月裝飾了你的窗子(10)在大地風(fēng)雨的海上

5.(1)家長是對(duì)象。(2)示例：甚至

(3)家長應(yīng)發(fā)揮表率作用，積極履行教育職責(zé)，配合學(xué)校老師，形成家校協(xié)

同育人的良好氛圍。

6.(1)范進(jìn)(2)王惠

二、7.⑴橫。

(2)示例：①朗誦愛國詩歌；②回顧祖國歷史；③搜集愛國名言；④舉辦以

“祖國在我心中”為主題的舞蹈、繪畫、唱歌比賽等。(任答兩個(gè)即可)

(3)對(duì)聯(lián)一示例：變法圖強(qiáng)雙甲子辟新圓夢(mèng)一旌旗

對(duì)聯(lián)二示例：我與祖國共成長誓與神州度人生

(4)示例：《江河萬古流》這首歌曲蒼涼悲壯的曲風(fēng)符合《春望》的主旨情

感，其余兩首曲風(fēng)過于歡快，和詩歌情感不符。

三、(一)8.因?yàn)猷l(xiāng)土遭受著戰(zhàn)亂，遭受著封建制度的摧殘，百姓流離失所，所以

鄉(xiāng)土是不幸的。

9.不矛盾?！拔液弈恪笔且?yàn)檫@里有殘酷的斗爭(zhēng)，有黑暗的監(jiān)獄和刑場(chǎng)；在這里

正義受到摧殘，壞人得志、好人受苦?？傊@里有“許多的慘酷的景象”，

有“許多的悲痛的回憶”！“我又不得不愛你”是因?yàn)檫@里有美麗的山水，肥

沃的田疇，“我”是在鄉(xiāng)土的懷抱中成長起來的，因此又對(duì)鄉(xiāng)土充滿愛。

10.B提示：材料一第2小節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法。

（二）n.①布置院子②雨天靜聽③默賞飛雪④閑適恬淡⑤冬天蠟梅吐香

⑥收心安定

12.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了絲瓜在南風(fēng)吹拂下肆意生長的

情態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情。

（2）“倉皇”一詞形象地寫出了“我”匆忙搬進(jìn)小區(qū)房子的樣子，表現(xiàn)出“我”

失去院子被迫搬進(jìn)高樓的不安和狼狽，也隱含著作者對(duì)城市化進(jìn)程的感慨和

無奈。

13.第②段的“舒適”和“愜意”，是回憶“我”擁有院子時(shí)美好的感覺，和現(xiàn)

在沒有院子形成對(duì)比。第⑦段是作者感嘆搬進(jìn)高樓后，只有富貴人家才擁有

院子，更是突出了院子在作者心中的地位。

14.示例：我認(rèn)為“B.情寄風(fēng)物”更適合。本文寫了“我”有院子時(shí)的生活和感

受：安逸平靜、閑適恬淡，花給“我”驚喜，也給“我”安神等。本文重在

闡述作者對(duì)院子的鐘情，并感慨城市化進(jìn)程中院子的奢侈。作者寄情于院子，

和“情寄風(fēng)物”相符合。

（三）15.（1）臨近（2）怎么（3）這（4）因?yàn)?/p>

16.這時(shí)，我獨(dú)自坐在那里，仆人已入睡，總想起從前你與我挽著手吟誦詩歌，

在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈溪流的情景。

17.示例：它們都通過描寫景物來體現(xiàn)勃勃生機(jī)。【乙】文畫線句中的輕鰥出水、

白鷗矯翼、雞鳴、露濕青皋顯出清晨春山中孕育著蓬勃生機(jī)的特點(diǎn)。片段中

晨霧消散、猿鳥鳴叫、太陽落山、魚兒嬉戲展現(xiàn)朝、夕之時(shí)山中所富有的生

命氣息。

18.陶弘景是“天機(jī)清妙者”。陶弘景描繪山川之美，能在欣賞自然美景時(shí)發(fā)現(xiàn)

獨(dú)特的樂趣。由此可見，陶弘景正是王維所說的“天機(jī)清妙者”。

【乙參考譯文】接近農(nóng)歷十二月的末尾，氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很值得

一游。您正在溫習(xí)經(jīng)書，倉促中不敢打擾，就自行到山中，在感配寺休息，

跟寺中住持一起吃完飯，便離開了。

我向北渡過深青色的灌水，月色清朗，映照著城郭。夜色中登上華子岡，

見輛水泛起漣漪，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，忽明忽暗，

在林外看得很清楚。深巷中的狗，叫聲像豹子。村子里傳來舂米聲，又與稀

疏的鐘聲相互交錯(cuò)。這時(shí)，我獨(dú)自坐在那里，仆人已入睡，總想起從前你與

我挽著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈溪流的情景。

等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的穌魚躍出水

面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里野雞在清晨鳴叫。這

些景色很快就來了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的

話，難道我能用這種不要緊的事邀請(qǐng)你嗎？而這當(dāng)中有很深的旨趣啊。不要

忽略。因?yàn)橛休d運(yùn)黃聚的人出山，不一一詳述了。山中人王維告知。

（四）19.示例：“欲”“恐”兩字寫出了詞人既向往天上，又留戀人間的矛盾心理,

表達(dá)了詞人對(duì)人間生活的留戀與熱愛。

20.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，時(shí)間和距離不會(huì)阻擋我們的友誼，我會(huì)一直在

這里祝福你。

四、21.思路提示：這是一道半命題作文。不同于常見的半命題作文形式，補(bǔ)充

的內(nèi)容要求從“誠信”“友善”“互助”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，這就相當(dāng)于三

選一的命題作文。此類半命題作文的拓展空間有限，一旦所填內(nèi)容確定，整

篇作文的立意也隨即確定下來，寫作時(shí)借助一定的材料演繹作文立意即可。

要學(xué)會(huì)選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒注意到的細(xì)節(jié)，重

點(diǎn)從“怎么做”入手，有自己的反思與感悟。必須認(rèn)真推敲文題中的關(guān)鍵詞，

即用心推敲“和諧”與“友善”，或“和諧”與“誠信”，或“和諧”與“互

助”之間的關(guān)系。行文時(shí)，一定要扣住關(guān)鍵詞之間的關(guān)系來寫。例文略。

部編版九年級(jí)語文下冊(cè)期末學(xué)情評(píng)估

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.經(jīng)典詩文，魅力無窮。讀下面語段，將空缺處的詩文原句書寫在橫線上。（10

分）

⑴詩文言志?！稘O家傲?秋思》中“,”

是范仲淹立志打退進(jìn)犯的外敵；《江城子?密州出獵》中“,

西北望，射天狼”是蘇軾立志為國立功；《滿江紅》中“,

殊未屑”是秋瑾決心與天命抗?fàn)帯?/p>

⑵詩文傳情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中岑參贊嘆“,

”，此句以春景寫冬景，充滿欣喜之情；《破陣子?為陳同

甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾長嘆“"，此句充滿壯志不遂的抑

郁、憤慨。

⑶詩文懷古?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中“?"

是辛棄疾借曹劉來襯托孫權(quán)的英雄形象；《山坡羊?潼關(guān)懷古》中

“,”指出了王朝固有的興衰更替。

2.學(xué)校開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列

任務(wù)。（n分）

任務(wù)要求閱讀成果

周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。……只管伏著號(hào)板哭個(gè)

任務(wù)一：不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，

會(huì)閱讀方法哭的眾人心里都凄cin起來。金有余見不是事，同行主人一左

增閱讀實(shí)效一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直

哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）

如今，植物變得生機(jī)勃勃，羅沃德抖開了它的秀發(fā)，變成

一片綠色。羅沃德到處都是鮮花。大榆樹、榕樹和橡樹的枝干

任務(wù)二：

都活了過來，顯得很吸嚴(yán)……許許多多的野櫻草花，看上去就

品名著語言

像滿地新奇的陽光,我看見它們的淡金色在陰暗處閃閃發(fā)亮，

強(qiáng)閱讀素養(yǎng)

仿佛是酒落在地上的最可愛的光輝。所有這一切，我常常盡情

地欣賞著，自由自在……。（節(jié)選自《簡?愛》）

⑴根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（3分）

凄前n（）賴）嚴(yán)酒（）落

⑵畫線句子運(yùn)用了的修辭手法。（2分）

⑶請(qǐng)把下面兩句話改為一個(gè)長句。（3分）

羅沃德抖開了它的秀發(fā)，變成一片綠色。羅沃德到處都是鮮花。

⑷閱讀《儒林外史》，要學(xué)會(huì)賞析其諷刺藝術(shù)。請(qǐng)以上面選段為例，簡要分析這

部作品的諷刺筆法。（3分）

3.學(xué)校開展“齋號(hào)一一文人最美的風(fēng)景”系列研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（14分）

（1）【學(xué)齋號(hào)常識(shí)知特色景觀】為了讓同學(xué)們走近中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特風(fēng)景,

下面是校文學(xué)社對(duì)齋號(hào)的介紹，請(qǐng)按要求進(jìn)行答題。（6分）

古往今來，大凡文人墨客都要給自己的書房、畫室起個(gè)雅名，亦謂之齋號(hào)。

他們用齋號(hào)來表現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌。據(jù)史料記載，齋號(hào)起源于晉唐，盛行于

明清。除了“齋”字，古人給書房取名還有用堂、室、閣、宣、舍等字的，

各有寓意。主人在命名前，都會(huì)對(duì)齋名內(nèi)容的雅與俗、深與淺、簡與繁、穩(wěn)

與浮作反復(fù)推敲，一經(jīng)定名，終身不改。齋號(hào)寥寥幾字，意義深邃，逐漸慢

慢成為一種富有中國特色的文化景觀。

①文中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是“"，正確寫法是“（2分）

②畫線句子有成分贅余的語病，應(yīng)將"”或“”刪去。（2

分）

③下圖是清末名臣張之洞的書齋匾額，其所運(yùn)用的字體和風(fēng)格是（）（2分）

A.楷書，講究用筆、筆畫分明、結(jié)構(gòu)方正

B.行書，舒展有形、飄逸易識(shí)、濃淡相融

C.草書，氣勢(shì)貫通、錯(cuò)綜復(fù)雜、虛實(shí)相生

（2）【品齋號(hào)意境賞文化風(fēng)景】校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)語文組張老師為同學(xué)們做一場(chǎng)

題為“齋號(hào)一一文人最美的風(fēng)景”的專題講座，時(shí)間為6月26日下午3點(diǎn),

地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。請(qǐng)你代為擬寫一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)時(shí)間為6月20日。（4分）

（3）【尋書齋主人知特色景觀】下面是張老師在專題講座中為同學(xué)們出的一道

練習(xí)題，請(qǐng)你將下列歷史文化名人的“齋號(hào)”按正確搭配填入表格。（填序

號(hào)）（4分）

文化名人劉禹錫蒲松齡歐陽修梁啟超

齋號(hào)

A.非非堂B.陋室C.飲冰室D.聊齋

二、閱讀（55分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，分別回答問題。

［一］（22分）

山上有棵玉米樹

劉帆

①包裹到了我的雅居。收到包裹的那一刻我有一種久違的親近感。上面的寄

件地址我知道，是老游來信了?？吹洁]路把我和老游的距離縮短，情感不自覺地

又回到如歌歲月。

②老游給我寄了什么東西？我（）忘了第一時(shí)間拆開。我踱步到陽臺(tái)上，

望著西南方出神：這個(gè)時(shí)候的烏蒙山會(huì)是什么樣子？

③是啊，如果沒有去過那里，怎么會(huì)知道玉米種在山上？如果沒有去過那里,

怎么會(huì)知道抬頭就是山，刀耕火種的山區(qū)生活是何等的艱難？

④5年前，老游第一個(gè)報(bào)名參加了對(duì)口扶貧，而且態(tài)度（）。領(lǐng)導(dǎo)禁不住

他軟磨硬泡，又看他思想正，肯干工作，就同意他了。

⑤老游到山區(qū)后來信一再說山區(qū)孩子缺書，缺好書，他說第一件事就是要文

化扶貧。于是，我和單位同事帶著一批書和文具，到了老游所在的扶貧點(diǎn)一一烏

蒙山區(qū)一個(gè)叫“烏峰山”的地方。別看此地不怎么樣，卻有一個(gè)叫“柳林春雨”

的勝景。滿天的烏云，細(xì)密的雨絲，蒼穹之下，潺潺流水（）心靈。當(dāng)然，這

些優(yōu)美的描述是老游在主持贈(zèng)書儀式后，一些學(xué)生寫給我們的話。

⑥老游說他所在的扶貧村子有兩個(gè)為紅軍做好事的鄉(xiāng)親的后代，因?yàn)樽∷?/p>

僻，太貧困沒有讀什么書。老游覺得自己無論如何應(yīng)該多幫助他們。當(dāng)老游把我

們捐贈(zèng)的書和文具送給兩個(gè)孩子后，我們看到孩子們臉上洋溢著笑容。

⑦盡管在烏峰山里穿行攀爬了幾十里山路，那一刻忽然覺得很值得。

⑧我們走時(shí)，孩子們依依不舍。從老游那里回到單位后，一忙，時(shí)間一眨眼

就溜過去一年了。

⑨當(dāng)我差點(diǎn)忘了老游的時(shí)候，沒想到老游寄來了包裹。我忽然想，是不是老

游扶貧報(bào)喜來了？一想到這兒，就覺得快看看包裹吧，包裹有點(diǎn)大，里面裝的是

什么東西呢？

⑩我打開封口，剪掉外包裝，挺沉的一袋東西，真讓我好奇。上次帶回來的

玉米棒子、甜高粱、馬鈴薯，大家都說好吃。我說，那是，那里空氣好，沒有污

染，絕對(duì)的健康食品。

?在烏蒙山工作之余，他曾帶我們?nèi)ミ^一個(gè)地方，他說跟當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)了用土

法釀酒，他的土酒綿軟不上頭，我們喝過，不比高檔酒差。他自己掏的錢，喝了

確實(shí)舒坦。

?想到這兒，我的眼前似乎出現(xiàn)了幻影，看見老游在穿過一片玉米地，慢

慢地，影兒不見了，陽光下，一棵挺拔的玉米稈在眼里晃動(dòng)。老游就那樣站在地

里，朝我微笑。

?今年是第六個(gè)年頭了！老游應(yīng)該要回來了！難道他要給我一個(gè)歸鄉(xiāng)的驚

喜？在我還沒有正式打開里面的包裝之前，我想老游的秘密或許是一個(gè)調(diào)動(dòng)的報(bào)

告，幾年沒有回來原單位，大伙兒都有點(diǎn)想他了。

?包裹里面還有包裹，而且包得有點(diǎn)嚴(yán)實(shí)。我小心翼翼地打開，不覺大吃

一驚。打開前左猜右猜，竟然沒猜準(zhǔn)。

?老游寄的壓根兒不是土特產(chǎn)之類的，而是一堆作業(yè)本。在作業(yè)本上面他

寫了一段話，他說記得我是語文老師出身，水平高，幫孩子們改改作業(yè)吧，看看

這幾年孩子們進(jìn)步?jīng)]有。

?我的鼻子一酸，老游還記得我是個(gè)語文老師，可是我每天在單位里面不

是報(bào)告就是文件，都快忘記自己是“語文老師”了。

?老游心細(xì)，作業(yè)本碼得工工整整，有十多本，看得出，這是課外作業(yè)，

不像是課堂作業(yè)。老游搞什么鬼？批改作業(yè)也輪不到我啊！老游的信，還得繼續(xù)

往下看，看著看著，玉米稈子又在眼前晃動(dòng)了一一那是老游！

?老游說，孩子們想著你，念著你，孩子們不約而同地做了這些作業(yè)，是

向你匯報(bào)呢。

?我翻開一個(gè)本子，第一頁就說，劉老師……

四多好的孩子?。∥覓行淖詥枺豪嫌文愣荚缮缴贤Π蔚挠衩讟淞?，面

對(duì)你，我還是老師嗎？（選自《微型小說選刊》2022.05,有刪改）

4.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.竟然堅(jiān)持沁潤B.究竟堅(jiān)持浸潤

C.究竟堅(jiān)決沁潤D.竟然堅(jiān)決滋潤

5.通讀全文，填寫下表。（6分）

小說情節(jié)收到包裹打開封口①__________翻開本子

“我”的感情親近感有點(diǎn)好奇吃驚②____________

看到一堆作業(yè)孩子們向“我”

原因回到如歌歲月③

本匯報(bào)

6.文章第④段至第⑧段運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？（3分）

7.朗讀時(shí)重音在表情達(dá)意上起重要作用。最后一段畫線句中的“挺拔”“還是”

應(yīng)重讀，你能說說原因嗎？（4分）

8.班級(jí)開展戲劇創(chuàng)編與表演活動(dòng)，同學(xué)們想把這篇小說改成短劇，請(qǐng)你幫助他

們完成以下任務(wù)。（6分）

⑴給贈(zèng)書儀式上的老游配一段內(nèi)心獨(dú)白。（3分）

⑵為上面的內(nèi)心獨(dú)白選配背景音樂時(shí)，你向?yàn)t瀟推薦了歌曲《最美的約定》（部

分歌詞見下），請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。（3分）

“一顆心念著貧窮的百姓，日出東方，讓陽光照亮渴望的眼睛，攻堅(jiān)克難，砥

礪前行。”

［二］（16分）

【材料一】①“世界衛(wèi)生組織關(guān)于中醫(yī)藥治療新冠肺炎專家評(píng)估會(huì)”的報(bào)告于

2022年3月31日在世衛(wèi)組織官網(wǎng)發(fā)布，來自世衛(wèi)組織6個(gè)區(qū)域的21名國際專

家參加了評(píng)估會(huì)，會(huì)議報(bào)告指出：中藥能有效治療新冠肺炎，降低輕型、普通型

病例轉(zhuǎn)為重癥，縮短病毒清除時(shí)間，改善輕型和普通型患者的臨床預(yù)后。

②報(bào)告同時(shí)鼓勵(lì)成員國考慮中國形成并應(yīng)用的整合醫(yī)學(xué)模式（中西醫(yī)結(jié)合模

式），有效管理當(dāng)前疫情并對(duì)未來可能發(fā)生的大流行做好準(zhǔn)備。

③專家介紹，在對(duì)輕型病例的研究中，106項(xiàng)研究了中藥對(duì)發(fā)燒的影響，103

項(xiàng)評(píng)估了中藥對(duì)咳嗽的影響，94項(xiàng)考慮了中醫(yī)與疲勞。還有一個(gè)多中心隨機(jī)對(duì)

照試驗(yàn)的例子，該試驗(yàn)納入了中國9個(gè)省份23家醫(yī)院的284名患者，給予中藥

膠囊（連花清瘟膠囊）治療。據(jù)報(bào)道，總體來看，與未給予中藥干預(yù)的患者相比，

服用該藥的患者癥狀恢復(fù)時(shí)間更短。

④21項(xiàng)研究表明，中藥有助于縮短核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間；另有43項(xiàng)研究表明，中

藥能夠減少非重癥患者轉(zhuǎn)重的比例。與這一發(fā)現(xiàn)一致的是，另一項(xiàng)非盲、集群隨

機(jī)試驗(yàn)納入了408名輕型患者，并用另一種中藥顆粒劑治療，降低了患者轉(zhuǎn)重的

可能。在整個(gè)研究中，未發(fā)現(xiàn)與中藥相關(guān)的嚴(yán)重不良事件。

⑤三天會(huì)期后，經(jīng)過討論，與會(huì)國內(nèi)外專家形成結(jié)論：根據(jù)臨床相關(guān)結(jié)局指

標(biāo)，納入研究的中藥對(duì)治療新冠肺炎有益，特別是對(duì)輕型和普通型病例有益；數(shù)

據(jù)表明，中藥對(duì)降低輕型、普通型病例轉(zhuǎn)為重癥病例有益；對(duì)輕型和普通型病例,

與單純的常規(guī)治療相比，納入研究的中藥作為附加干預(yù)措施時(shí)，可以縮短病毒清

除時(shí)間、臨床癥狀緩解時(shí)間和住院時(shí)間；同時(shí)，有令人鼓舞的證據(jù)表明，盡早使

用中醫(yī)藥能讓輕型、普通型患者有更好的臨床預(yù)后。

⑥會(huì)議結(jié)論還有，在進(jìn)行常規(guī)治療時(shí)使用納入研究的中醫(yī)藥方法進(jìn)行干預(yù)，

不僅耐受性良好，且安全性與單純的常規(guī)治療無二。

【材料二】①國家衛(wèi)健委專家組成員、中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)名譽(yù)校

長張伯禮表示，在這次抗擊新冠肺炎疫情中，可以運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合的方法。我們

認(rèn)為這次的疫病是濕邪之病，能充分發(fā)揮中醫(yī)治病的優(yōu)勢(shì)。

②第一，改善癥狀方面，這個(gè)病的癥狀主要是發(fā)熱、咳嗽、乏力，還有一些

消化道的癥狀。中藥治療咳嗽，在早期、前期效果比較好，改善乏力比較明顯，

同時(shí)惡心、腹瀉改善比較容易。中藥還有一個(gè)作用，有的病人焦慮、煩躁，吃完

中藥以后改善比較明顯。

③第二，我們總結(jié)了輕度的病人經(jīng)過中藥治療以后很容易痊愈，中度的病人

向重癥轉(zhuǎn)化明顯減少，吃藥以后控制不向重癥、危重癥轉(zhuǎn)化。

④第三，對(duì)于重癥、危重癥的病人，加入中藥以后可以穩(wěn)定血氧飽和度，讓

血氧飽和度平穩(wěn)，改善呼吸困難，中藥在這一方面有輔助治療的作用。

【材料三】①中醫(yī)藥學(xué)博大精深，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是中華民族燦爛文化的重要組

成部分，為民族的發(fā)展繁榮作出重要貢獻(xiàn)。

②我國科學(xué)家屠呦呦受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，在失敗了190

次之后，終于通過低溫提取、乙醛冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來

的反復(fù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)惡性瘧疾治愈率極高。2015年10月5日，屠呦呦因

開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾生理

學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國科學(xué)家在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾獎(jiǎng)，是

中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果取得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)?！爸袊?/p>

醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大寶庫，青蒿素正是從這一寶庫中發(fā)掘出來的。”屠呦呦說。

③然而，中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)目前的狀況卻不容樂觀，特色與優(yōu)勢(shì)淡化、服務(wù)領(lǐng)域

趨于萎縮、人才匱乏、理論和技術(shù)創(chuàng)新不足等，法治建設(shè)也相對(duì)滯后，缺乏體現(xiàn)

中醫(yī)藥特點(diǎn)和規(guī)律的專門法律，這制約了中醫(yī)藥事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

④當(dāng)代中國有責(zé)任傳承中醫(yī)藥文化，取其精華，去其糟粕，充分挖掘傳統(tǒng)醫(yī)

學(xué)的潛在價(jià)值。

⑤為解決中醫(yī)藥領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題，《中華人民共和國中醫(yī)藥法》堅(jiān)持扶持與

規(guī)范并重，強(qiáng)化政策支持,規(guī)定了符合中醫(yī)藥特點(diǎn)和發(fā)展需要的醫(yī)師和診所準(zhǔn)入、

中藥管理、人才培養(yǎng)等制度。這部法律的施行標(biāo)志著第一部關(guān)于中醫(yī)藥的國家法

律誕生，為繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，保障和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展帶來了重大利好。

【材料四】①國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，2018年中國公民中

醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平達(dá)到15.34九根據(jù)調(diào)查結(jié)果推算，在全國15?69歲人群

中，具備中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)的人數(shù)超過1.58億。這一結(jié)果說明，中醫(yī)藥健康

文化的普及度越來越高，中醫(yī)藥在群眾日常健康管理中發(fā)揮著重要作用。

②中醫(yī)和西醫(yī)是在不同社會(huì)文化背景下發(fā)展起來的兩種醫(yī)學(xué)體系，在應(yīng)對(duì)疾

病方面各有所長，應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。中醫(yī)在治療常見病、多發(fā)病和疑難病等方面

具有獨(dú)特的理論體系，其所強(qiáng)調(diào)的整體觀念、陰平陽秘、辨證論治、扶正祛邪等

都有自身特色。對(duì)于突發(fā)性、流行性疾病的認(rèn)識(shí)和診治，中醫(yī)和西醫(yī)完全不同。

西醫(yī)要查清病毒的流行特征、致病機(jī)理等之后，才能有效干預(yù)。疫苗、防制藥物

的研發(fā)，也需要一定的時(shí)間。而中醫(yī)在調(diào)控機(jī)體、增強(qiáng)對(duì)疫病的抵抗力方面擁有

千百年的經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)特見解和防治經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)對(duì)疫病的認(rèn)識(shí)，是通過人與自然

時(shí)令變化的適應(yīng)性，與觀察病毒侵入人體后的不同反應(yīng)，采取四診合參、辨證論

治，無論疫情處于什么階段，都注重把握疫情的演變規(guī)律，從而達(dá)到及時(shí)有效防

治的目的。這決定了中醫(yī)應(yīng)該、也能夠在第一時(shí)間發(fā)揮作用。

9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2018年中國公民中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平達(dá)到15.34%。在全國15~69

歲人群中，具備中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)的人數(shù)有1.58億。

B.在這次抗擊新冠肺炎疫情中，中醫(yī)充分發(fā)揮了治病的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)在改善

癥狀、治療輕度病人、治療重癥和危重癥病人三個(gè)方面。

C.中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)目前的狀況不容樂觀，法治建設(shè)的滯后制約了中醫(yī)藥事

業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)制定體現(xiàn)中醫(yī)藥特點(diǎn)和規(guī)律的專門法律。

D.中醫(yī)能夠在第一時(shí)間發(fā)揮作用，是因?yàn)樗芡ㄟ^人與自然時(shí)令變化的適

應(yīng)性，觀察病毒侵入人體后的不同反應(yīng)，采取四診合參、辨證論治。

10.材料二和材料三中的語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，試舉出一例并簡要分析。（3分）

11.下面是一則鏈接材料，請(qǐng)說說應(yīng)該放在上面四則材料中的哪則材料里，并說

明理由。（3分）

【鏈接材料】張伯禮在接受記者采訪時(shí)表示，中醫(yī)藥課程已經(jīng)編入中小學(xué)讀

本，西醫(yī)的臨床醫(yī)學(xué)以后要學(xué)中醫(yī)，要加100個(gè)學(xué)時(shí)，從選修課轉(zhuǎn)為必修課。

作為一個(gè)中國的醫(yī)生應(yīng)該要懂中醫(yī)。

12.材料四主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）

13.結(jié)合以上材料，說說如果你生病了會(huì)選擇中醫(yī)還是西醫(yī)，并說明理由。（3

分）

［三］（17分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不

以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先

帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷

先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定

中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之

職分也。

（選自《出師表》）

【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡

瀘，深入不毛，并日而食①。臣非不自惜也，顧王業(yè)不得偏全于蜀都，故冒危難

以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計(jì)②。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，

此進(jìn)趨③之時(shí)也。

（選自《后出師表》）

【注釋】①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計(jì)：不正確的計(jì)策。③進(jìn)趨:

趕快進(jìn)兵。

14.［創(chuàng)新題］請(qǐng)根據(jù)提示解釋句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）

方法句中加點(diǎn)詞語示例加點(diǎn)詞的意思

gil：①回頭，回頭

看。（1）_______（填序

查字典三顧臣于草廬之中

②顧惜，考慮。號(hào)）

③探望，拜訪。

參考成語法深入不干不毛之地(2)______________

遷移法亶先入南亶乎眾矣(3)______________

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

⑵故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。

16.【甲】文中作者先后回顧了人生中哪三件對(duì)自己有重大影響的事？其目的是

什么？（7分）

17.下列對(duì)【甲】【乙】兩篇表文的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.【甲】表文作者把興復(fù)漢室看成報(bào)先帝忠后主的職責(zé)，鞠躬盡瘁，死而后

已，可見他是個(gè)知恩圖報(bào)的人。

B.兩篇表文多以四字句行文，還有一些工整的排比、對(duì)比、對(duì)偶句式，如

“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。

C.兩篇表文語言最顯著的特點(diǎn)是率真質(zhì)樸，表達(dá)忠貞的感情。文字從作者

肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。

D.兩篇表文語言既不借助于華麗的辭藻，又不引用典故，每句話不失臣子

的身份，也切合長輩的口吻。

三、寫作（55分）

18.閱讀下面材料，按要求作文。（55分）

2022年五四青年節(jié)前夕，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給青年朋友寫了一封

信一一《不被大風(fēng)吹倒》。在信中莫言分享了在艱難時(shí)刻給他帶來力量的兩

個(gè)故事：童年時(shí)一本珍貴的《新華字典》開啟閱讀之路，爺爺帶著自己與狂

風(fēng)對(duì)峙的經(jīng)歷。他希望這兩個(gè)故事能給青年人帶來啟迪。

這兩個(gè)故事，一個(gè)凸顯了知識(shí)給人力量，另一個(gè)則表明一個(gè)人可以被生

活打敗，但是不能被它打倒。請(qǐng)你任選一個(gè)角度，給莫言先生寫一封回信，

分享你的經(jīng)歷和感悟。

提示和要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；②抄襲是一種不良

行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；③不少于600字。

答案

一、1.(1)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)

會(huì)挽雕弓如滿月苦將儂強(qiáng)派作蛾眉

(2)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開可憐白發(fā)生

(3)天下英雄誰敵手曹劉傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土

2.(1)慘weiso(2)比喻(3)抖開了秀發(fā)、變成一片綠色的羅沃德到處都

是鮮花。(4)示例：抓住周進(jìn)到貢院游玩時(shí)號(hào)啕大哭的傳神細(xì)節(jié)，以冷峻的白

描直書其事，諷刺了科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

3.⑴①宣軒②逐漸慢慢③B⑵示例：