部編版八年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 (三)

八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)黨的教育方針，積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生

的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語文不僅要讓學(xué)

生學(xué)到了語文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、

觀察能力、思維能力等，為培養(yǎng)適合未來社會(huì)所需要的新人而努力奮

斗！

二、教學(xué)的總要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，

為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條

件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新

目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)

生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有24篇課文，按主題合成六個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題

進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科

中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極

性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和

對(duì)語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目

標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義

精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想

品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)

生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)

展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期

要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描

寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的

音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正

確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能

力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)

境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具

有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,

提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的

一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了

解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)

的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)

行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)

用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人

處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生60人。學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提

問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的

綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，

但存在的問題不容樂觀：目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，

而且''尾巴\'較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增

長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)

整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解與運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深

度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀

的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極

投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,

努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本

校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，

面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，

爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的

名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言

交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神

的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，

多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲

得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積

極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,

創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)

發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)

反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周

兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易

受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆

記課，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起

學(xué)習(xí)語文的信心。

六、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元總課時(shí)11課時(shí)：

《社戲》2課時(shí)，《回延安》2課時(shí)，《安塞腰鼓》2課時(shí)，《燈籠》

2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課時(shí)。

第二單元總課時(shí)11課時(shí)：

《大自然的語言》2課時(shí)，《阿西莫夫短文兩篇》2課時(shí)，《大雁

歸來》2課時(shí)，《時(shí)間的腳印》2課時(shí)，寫作2課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課

時(shí)。

第三單元總課時(shí)14課時(shí)：

《桃花源記》2課時(shí)，《小石潭記》2課時(shí)，《核舟記》2課時(shí)，《＜

詩經(jīng)》二首》2課時(shí)，寫作2課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，名著導(dǎo)讀1

課時(shí)，課外古詩詞誦讀2課時(shí)。

第四單元總課時(shí)12課時(shí)

《最后一次講演》2課時(shí)，《在蕭紅墓前的五分鐘講演》2課時(shí),

《我一生中的重要抉擇》2課時(shí)，《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》

2課時(shí)，任務(wù)二撰寫演講稿2課時(shí)，任務(wù)三舉辦演講比賽2課時(shí)。

第五單元總課時(shí)11課時(shí)

《壺口瀑布》2課時(shí)，《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》2課時(shí)，《登勃朗

峰》2課時(shí)，《一滴水經(jīng)過麗江》2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，寫作2課

時(shí)。

第六單元總課時(shí)17課時(shí)

《〈莊子〉二則》3課時(shí)，《〈禮記〉二則》3課時(shí)，《馬說》2課時(shí),

《唐詩二首》3課時(shí)，寫作2課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，名著導(dǎo)讀1

課時(shí)，課外古詩詞誦讀2課時(shí)。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的