2023屆河南省鄭州市邙山區(qū)數(shù)學四年級第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2023屆河南省鄭州市邙山區(qū)數(shù)學四年級第二學期期末學業(yè)水平測試模擬試題一、認真計算。1．直接寫出得數(shù)。2.03×10＝123.5÷100＝1.96（精確到十分位）≈25×4÷25×4＝28×0÷54＝2.104（精確到百分位）≈2．列豎式計算。（最后一道要驗算）3．計算下面各題。（能簡便計算就簡便計算）54×101－549900÷25÷4125×13×88.43－（6.43＋1.171）224×[105÷（220－185）]二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）4．大于0.2而小于0.3的小數(shù)有9個。（________）5．0.424中最左邊的4表示4個0.1，最右邊的4表示4個0.001。（________）6．正方形和長方形都屬于平行四邊形．（_____）7．在5.3，0.07，25這三個數(shù)的末尾分別填上“0”，它們的大小不變。（______）8．有兩條對稱軸的圖形只有長方形．（____）三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）9．在使用計算器的時候，如果要關機，需要按（）鍵．A．ON B．OFF C．AC D．M+10．25×37－7×25=25×(37－7)是應用了乘法（）。A．交換律B．結合律C．分配律11．小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是（）。A．0.1 B．10 C．10012．開心所在班級學生的平均身高是142厘米，果果所在班級學生的平均身高是145厘米，比較兩人身高，結果是（）。A．開心高 B．果果高 C．無法比較13．下面計算下圖大長方形面積的算式中正確的是（）。A．（34＋16）×14 B．34×14＋16×34 C．34＋16×14四、快樂填空。14．條形統(tǒng)計圖是用（________）表示（________），可以直觀的反映出數(shù)量的多少。15．把4.05擴大到它的()倍是4050,把27縮小到它的1是0.27。2.5的小數(shù)點先向左移動兩位,再向右移動三位,得()。16．3489600000＝________億≈________億．（保留一位小數(shù)）17．在長方形、三角形、正方形、圓形中，（________）的對稱軸最多。18．一個整數(shù)的近似數(shù)是6萬，那么這個數(shù)最大是（______）。19．一個兩位小數(shù)“四舍五入”保留一位小數(shù)可得9.5，這個兩位小數(shù)最大是（_______），最小是（________）．20．一個等腰三角形,它的一個底角是35°,它的頂角是（____）°一個等腰三角形的頂角是80°,它的一個底角是（____）°．21．用一個每次只能烙2張餅的鍋，兩面都要烙,每面需要3分。烙3張餅至少要用（__________）分。22．已知□＋□＋□＋□＋□＋○＝680，□＋□＋○＝320，那么□＝（______），○＝（______）。已知□＋○＝30，那么□×5＋○×5＝（______）。23．下面的立體圖形各是由多少個小正方體搭成的？（________）個（________）個（________）個五、作圖題。24．根據(jù)統(tǒng)計表，完成折線統(tǒng)計圖。月份1月2月3月4月5月6月降水量/123625606415025．按要求在下面方格紙上畫圖。（1）畫出左圖的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。

（2）將右圖繞O點順時針旋轉90°。26．在點子圖上分別畫鈍角三角形、等腰三角形、平行四邊形和梯形。六、解決問題27．根據(jù)三角形殘留的角，判斷下列三角形各是什么三角形。(1)(2)(3)28．兩個小組澆花，第一小組澆了總數(shù)的，第二小組澆了總數(shù)的。兩個小組一共澆了總數(shù)的幾分之幾？還?？倲?shù)的幾分之幾沒有澆？29．下圖是由一個長方形、一個正方形和一個等邊三角形組成的，已知等邊三角形的周長是18厘米，長方形的長是8.4厘米，寬是4.4厘米。正方形的面積是多少平方厘米？繞圖形的外側走一圈是多少厘米？30．明明看一本書，第二天看了全書的，比第一天多看了全書的，還剩下全書的幾分之幾沒有看？

參考答案一、認真計算。1、20.3；1.235；2.0；16；0；2.10【分析】（1）原數(shù)擴大10倍，就是將小數(shù)點向右移動一位；原數(shù)縮小100倍，就是將小數(shù)點向左移動兩位；（2）小數(shù)精確到十分位，要看百分位上的數(shù)字；小數(shù)精確到百分位，要看千分位上的數(shù)字。再根據(jù)四舍五入法的原則解答。（3）根據(jù)整數(shù)乘除法的計算方法解答。【詳解】2.03×10＝20.3123.5÷100＝1.2351.96≈2.025×4÷25×4＝100÷25×4＝4×4＝1628×0÷54＝0÷54＝02.104≈2.10擴大原數(shù)就是把小數(shù)點向右移動，縮小原數(shù)就是把小數(shù)點向左移動。小數(shù)精確到哪一位，就看下一位上的數(shù)。2、22.032；1620；162.15；【分析】根據(jù)小數(shù)乘法和加法法則計算即可。【詳解】6.12×3.6＝22.0321.8×900＝162056.5＋105.65＝162.15驗算：本題考查了小數(shù)的豎式計算，驗算時，加法可以用減法來驗算。3、5400；99；13000；0.829；672【分析】（1）將100拆成100＋1，然后利用乘法分配律將括號去掉再進行計算；（2）利用除法的性質，先算將25÷4打上括號變成25×4，然后再計算；（3）將括號去掉，再按照從左到右的順序計算；（4）利用乘法交換律，將13和8交換順序，然后再按照從左到右的順序進行計算；（5）先算小括號的減法，再算中括號的除法，最后算括號外面的乘法?！驹斀狻?4×101－54＝54×（100＋1）－54＝54×100＋54×1－54＝5400＋54－54＝5400＋（54－54）＝54009900÷25÷4＝9900÷（25×4）＝9900÷100＝99125×13×8＝125×8×13＝1000×13＝130008.43－（6.43＋1.171）＝8.43－6.43－1.171＝2－1.171＝0.829224×[105÷（220－185）]＝224×[105÷35]＝224×3＝672故答案為：5400；99；13000；0.829；672本題考查整數(shù)的四則混合運算，以及小數(shù)的加減法，靈活運用簡便運算律，降低解題難度，提高解題速度。二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）4、×【分析】題目中沒有給出是幾位小數(shù)，大于0.2而小于0.3的兩位小數(shù)有0.21、0.22……；大于0.2而小于0.3的三位小數(shù)有0.211、0.212……；大于0.2而小于0.3的四位小數(shù)有0.2111、0.2112……；據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，大于0.2而小于0.3的小數(shù)有無數(shù)個。故答案為：×求兩個小數(shù)之間有多少個小數(shù)，一定要明確是幾位小數(shù)。5、√【分析】0.424中最左邊的4在十分位上，表示4個十分之一，也就是4個0.1；最右邊的4在千分位上，表示4個千分之一，也就是4個0.001?！驹斀狻?.424中最左邊的4表示4個0.1，最右邊的4表示4個0.001。故答案為：√熟練掌握小數(shù)的數(shù)位，明確每個數(shù)位上的數(shù)表示的含義。6、√【詳解】長方形對邊平行且相等；正方形四條邊都相等，兩組對邊分別平行；平行四邊形對邊平行且相等．長方形和正方形都符合平行四邊形的特征，是特殊的平行四邊形．7、×【分析】小數(shù)的末尾添零，大小不變，如果是整數(shù)，末尾添上或去掉0，這個數(shù)的大小就變了。如：25，添上一個0就是250。【詳解】小數(shù)的末尾添0，大小不變，整數(shù)的末尾添0，大小改變。故答案為：×此題考查的是小數(shù)的性質，關鍵是明白小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這條性質只適用于小數(shù)，對整數(shù)是不適用的。8、×【詳解】略三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）9、B【詳解】略10、C【解析】略11、B【分析】根據(jù)小數(shù)的意義，小數(shù)采用十進制計數(shù)法，不論整數(shù)部分還是小數(shù)部分，每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。【詳解】小數(shù)采用十進制計數(shù)法，所以每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是10。故答案為：B。此題主要考查小數(shù)的意義，此題型要注意是不是有“相鄰”二字。12、C【分析】要判斷開心與果果的高矮，根據(jù)“平均數(shù)＝總身高÷全班總人數(shù)”，平均身高和總身高、總人數(shù)有關，并不能代表一個人的身高，由此可得，兩個人的身高都不確定，故不能進行比較。【詳解】開心所在班級學生的平均身高是142厘米，并不能代表開心的具體身高是142厘米；果果所在班級學生的平均身高是145厘米，并不能代表果果的平均身高是145厘米；所以開心和果果的身高無法比較。故答案為：C此題主要考查對平均數(shù)的基礎知識的掌握情況，做題時一定要弄清題意，認真審題，然后做出選擇。13、A【詳解】【分析】考查乘法分配律與平面圖形的知識?！驹斀狻坑嬎阆聢D大長方形面積的算式中正確的是（）。A.（34＋16）×14先算總長再乘寬B.34×14＋16×34改成34×14＋16×14就對了C.34＋16×14改成（34＋16）×14也對此題圖形結合，更好地解釋了乘法分配律在實際中的應用。四、快樂填空。14、直條的長短數(shù)量的多少【分析】條形統(tǒng)計圖一般簡稱“條形圖”，也叫“直條圖”，使用直條的長短表述數(shù)量的多少，從條形統(tǒng)計圖中可直觀地看出各個數(shù)量的多少?！驹斀狻織l形統(tǒng)計圖是用（直條的長短）表示（數(shù)量的多少），可以直觀的反映出數(shù)量的多少。故答案為：直條的長短；數(shù)量的多少。本題考查條形統(tǒng)計圖的含義，屬于基礎知識，應熟練掌握。15、100010025【解析】略16、34.89634.9【解析】多位數(shù)的改寫要先分級，從個位起，向左數(shù)每4位一級．本題數(shù)字是10位數(shù)，最高位是十億位，因此改寫成以億為單位的數(shù)是34.896億，求近似數(shù)時要看它的百分位，百分位上是9要向前一位進一，所以結果是34.9億．17、圓形【分析】一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的圖形完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，折痕所在的直線就是對稱軸，據(jù)此可知，長方形的對稱軸有2條，等腰三角形的對稱軸有1條，等邊三角形的對稱軸有3條，普通三角形沒有對稱軸；正方形的對稱軸有4條，圓形的對稱軸有無數(shù)條。【詳解】在長方形、三角形、正方形、圓形中，圓形的對稱軸最多。故答案為：圓形。熟練掌握對稱軸的定義，以及常見圖形的對稱軸數(shù)量。18、64999【分析】自然數(shù)按四舍五入法寫成6萬，最大是千位上的數(shù)舍去得到，舍去的數(shù)中4是最大的，其它數(shù)位百位、十位、個位是最大的一位數(shù)9即可。【詳解】一個整數(shù)的近似數(shù)是6萬，那么這個數(shù)最大是64999。本題主要考查近似數(shù)的求法，注意最大是千位上的數(shù)舍去得到，最小是千位上的數(shù)進一得到。19、9.549.45【解析】略20、11050【解析】略21、9【解析】略22、12080150【分析】5□＋○＝680，2□＋○＝320，所以○＝320－2□，將它帶入5□＋○＝680，即可求出□，進而求出○。□＋○＝30，□×5＋○×5＝（□＋○）×5＝30×5＝150?！驹斀狻浚?）5□＋○＝6802□＋○＝320○＝320－2□，帶入5□＋○＝6805□＋320－2□＝6803□＝360□＝120所以○＝320－2×120＝80；（2）□＋○＝30□×5＋○×5＝（□＋○）×5＝30×5＝150故答案為：120；80；150此題重點看懂題中給出的圖形符號和等式關系，帶入計算即可。也有考到乘法分配律，（a＋b）×c＝a×c＋b×c，需牢記公式。23、12108【分析】（1）通過觀察發(fā)現(xiàn)，這個立體圖形有三層，第一層有6個小立方體，第二層有4個小立方體，第三層有2個小立方體，總共有（6＋4＋2）個小立方體。（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)，這個立體圖形有三層，第一層有6個小立方體，第二層有3個小立方體，第三層有1個小立方體，總共有（6＋3＋1）個小立方體。（3）通過觀察發(fā)現(xiàn)，這個立體圖形有三層，第一層有4個小立方體，第二層有3個小立方體，第三層有1個小立方體，總共有（4＋3＋1）個小立方體?！驹斀狻浚?）6＋4＋2＝12（個）（2）6＋3＋1＝10（個）（3）4＋3＋1＝8（個）故答案為：12，10，8。本題主要考查從不同方向觀察幾何體，鍛煉學生的空間想象力、抽象思維能力。五、作圖題。24、見詳解【分析】從圖中可以看出橫軸表示的是月份，縱軸表示的是降水量，找到每一個月的降水量在圖中相應的位置打上點，最后將所有點連接起來就成了折線統(tǒng)計圖?！驹斀狻慨媹D如下：本題考查的是折線統(tǒng)計圖的繪制，關鍵要看清圖中橫軸和縱軸所代表的量，在圖中找到對應的點。25、【分析】（1）根據(jù)軸對稱圖形的特征，對稱點到對稱軸的距離相等，對稱點的連線垂直于對稱軸，在對稱軸的右邊畫出圖形的關鍵對稱點，連結即可；（2）根據(jù)旋轉的特征，三角形繞點O順時針旋轉90°，點O的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉相同的度數(shù)，即可畫出旋轉后的圖形。【詳解】作圖如下：本題是考查作軸對稱圖形、旋轉一定度數(shù)后的圖形，關鍵是確定對稱點（對應點）的位置。26、【解析】略六、解決問題27、(1)180°－35°－44°＝101°，這個三角形是鈍角三角形。(2)180°－65°－25°＝90°(或65°＋25°＝90°)，這個三角形是直角三角形。(3)180°－73°－66°＝41°，這個三角形是銳角三角形?！窘馕觥柯?8、；【分析】用第一小組澆的占總花數(shù)的分率加上第二小組澆的占總花數(shù)的分率