第18課 科技文化成就 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)

第18課科技文化成就教學(xué)實(shí)錄--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第18課科技文化成就》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課以我國(guó)近現(xiàn)代科技文化成就為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)在科技文化領(lǐng)域的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生探索科技文化的興趣。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課本案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的歷史學(xué)習(xí)方法和知識(shí)框架，對(duì)重大歷史事件有一定了解，但對(duì)科技文化成就的細(xì)節(jié)認(rèn)知不足，尤其對(duì)于科技成果背后的科學(xué)原理和文化價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，詳細(xì)介紹我國(guó)科技文化成就的具體實(shí)例，如“兩彈一星”、袁隆平的雜交水稻、青蒿素的發(fā)現(xiàn)等。設(shè)計(jì)相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生了解這些成就的歷史背景、科技原理和社會(huì)影響。同時(shí)，安排聽(tīng)力練習(xí)，播放相關(guān)歷史資料錄音或視頻，提高學(xué)生的歷史資料理解能力?；?dòng)活動(dòng)包括小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和探究興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代和近現(xiàn)代的部分歷史知識(shí)，對(duì)我國(guó)的科技發(fā)展歷程有初步的了解，掌握了歷史學(xué)習(xí)的基本方法和分析歷史事件的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科技發(fā)明和文化成就表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作來(lái)加深理解。他們具備一定的邏輯思維和分析能力，但個(gè)別學(xué)生可能在抽象思維和理解復(fù)雜概念方面存在差異。學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和討論交流，互動(dòng)式教學(xué)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科技成就背后的科學(xué)原理和復(fù)雜技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于科技成就的歷史背景和文化意義，部分學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，難以深入理解。另外，一些學(xué)生可能在歷史資料的解讀和批判性思維方面存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史教育軟件、數(shù)字歷史資料庫(kù)、科技文化成就相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史文獻(xiàn)、科技成就實(shí)物模型、互動(dòng)討論板。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)科技文化成就的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。短片內(nèi)容涵蓋“兩彈一星”、袁隆平雜交水稻、青蒿素等重大科技成就，讓學(xué)生在直觀感受中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解科技文化成就的歷史背景，讓學(xué)生了解這些成就產(chǎn)生的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。接著，詳細(xì)介紹每個(gè)科技成就的具體內(nèi)容、科技原理及其對(duì)國(guó)家和人民生活的深遠(yuǎn)影響。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材、討論和分析，理解科技成就背后的科學(xué)原理和文化價(jià)值。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)科技成就進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流，整理出該科技成就的發(fā)展歷程、重要人物、科技原理和社會(huì)影響。然后，每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。通過(guò)這種互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運(yùn)用科技文化成就。例如，讓學(xué)生提出合理飲食的建議，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品原型，以提高生活品質(zhì)。最后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的實(shí)踐想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)科技文化成就的興趣被有效激發(fā)，但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，個(gè)別小組的討論深度不足，導(dǎo)致課堂整體效果受到影響。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的多樣性，如引入角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，對(duì)小組討論進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能深入?yún)⑴c到討論中，提升課堂的整體教學(xué)效果。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在結(jié)束《第18課科技文化成就》的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們對(duì)于科技成就的討論是否積極，是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，以及他們完成作業(yè)的情況，比如作業(yè)是否按時(shí)提交，內(nèi)容是否完整準(zhǔn)確。此外，我還關(guān)注了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠提出有深度的見(jiàn)解。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，比如對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)例和圖解，幫助他們形象地理解科技原理。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或者提供一些易于理解的補(bǔ)充材料。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

另外，我還會(huì)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型的科技項(xiàng)目，或者進(jìn)行科技小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)科技原理的理解。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.深入研究一個(gè)我國(guó)近現(xiàn)代的科技文化成就，撰寫(xiě)一篇短文，介紹其歷史背景、科技原理、重要人物及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)與該科技成就相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作模型、實(shí)驗(yàn)演示等，并撰寫(xiě)活動(dòng)方案。

3.閱讀教材中未涉及的其他科技文化成就，選擇一個(gè)感興趣的話題，進(jìn)行資料搜集，下節(jié)課分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：在收到學(xué)生的作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是具體的反饋內(nèi)容：

1.對(duì)于撰寫(xiě)短文的學(xué)生，我重點(diǎn)關(guān)注了他們對(duì)于科技文化成就的理解程度和表述清晰度。我指出了一些學(xué)生在描述科技原理時(shí)的不準(zhǔn)確之處，并給出了修改建議。同時(shí)，對(duì)于能夠深入挖掘歷史背景和文化意義的學(xué)生，我給予了積極的肯定和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，我評(píng)價(jià)了他們的創(chuàng)造性和可行性。我對(duì)于一些創(chuàng)新性強(qiáng)的活動(dòng)方案表示贊賞，同時(shí)也指出了某些方案中可能存在的安全隱患或?qū)嵤╇y度，并提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

3.在資料搜集方面，我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們發(fā)現(xiàn)的新信息和新觀點(diǎn)。我注意到一些學(xué)生能夠有效地整合資料，形成有邏輯的論述，但也有一些學(xué)生在這方面表現(xiàn)不足。對(duì)于后者，我提供了如何有效整理和呈現(xiàn)資料的建議。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：為了更生動(dòng)地展示我國(guó)科技文化成就，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。視頻資源包括“兩彈一星”的歷史紀(jì)錄片、袁隆平雜交水稻的研究過(guò)程、青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程等，這些視頻可以在課堂上播放，幫助學(xué)生直觀地了解科技成就的具體內(nèi)容和背后的故事。圖片資源涵蓋了各個(gè)科技成就的關(guān)鍵圖像，如“東方紅”衛(wèi)星的圖片、雜交水稻的種植場(chǎng)景等，這些圖片將用于PPT課件中，增強(qiáng)教學(xué)的視覺(jué)效果。音頻資源包括科技成就相關(guān)的重要講話錄音、科學(xué)家訪談等，可以在課堂討論或作業(yè)中作為聽(tīng)力材料使用。

2.閱讀材料：我精選了一些關(guān)于我國(guó)科技文化成就的英文短文，這些短文內(nèi)容豐富，包含科技成就的核心要素，如科技原理、歷史背景、社會(huì)影響等。這些材料將作為學(xué)生課后閱讀的補(bǔ)充資料，幫助他們更深入地理解科技成就的重要性，并提高英語(yǔ)閱讀能力。

3.在線工具：為了提高教學(xué)效率，我計(jì)劃利用一些在線工具。例如，在線詞典可以幫助學(xué)生快速查找和了解科技術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)；聽(tīng)力練習(xí)軟件則可以讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解和反應(yīng)速度。此外，在線協(xié)作平臺(tái)可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和資料共享，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)。

4.輔助教學(xué)材料：我還準(zhǔn)備了一些輔助教學(xué)材料，包括科技成就的時(shí)間線圖表、重要人物的簡(jiǎn)介、科技原理的圖解等。這些材料將幫助學(xué)生更好地理解科技成就的發(fā)展脈絡(luò)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

5.實(shí)物模型和展品：為了讓學(xué)生更直觀地感受科技成就，我計(jì)劃在課堂上展示一些實(shí)物模型和展品，如“東方紅”衛(wèi)星模型、雜交水稻種子等。這些實(shí)物模型和展品將激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解科技成就的實(shí)際應(yīng)用。

6.互動(dòng)討論板：我將在課堂上設(shè)置互動(dòng)討論板，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)討論。這將促進(jìn)