第18課 科技文化成就 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級下冊

第18課科技文化成就教學(xué)實錄--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第18課科技文化成就》

授課年級：八年級

教材版本：2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級下冊。

本節(jié)課以我國近現(xiàn)代科技文化成就為主題，旨在讓學(xué)生了解我國在科技文化領(lǐng)域的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生探索科技文化的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生分析課本案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的歷史學(xué)習(xí)方法和知識框架，對重大歷史事件有一定了解，但對科技文化成就的細(xì)節(jié)認(rèn)知不足，尤其對于科技成果背后的科學(xué)原理和文化價值認(rèn)識不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、案例分析、小組討論等形式，詳細(xì)介紹我國科技文化成就的具體實例，如“兩彈一星”、袁隆平的雜交水稻、青蒿素的發(fā)現(xiàn)等。設(shè)計相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生了解這些成就的歷史背景、科技原理和社會影響。同時，安排聽力練習(xí)，播放相關(guān)歷史資料錄音或視頻，提高學(xué)生的歷史資料理解能力?；踊顒影ㄐ〗M討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和探究興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代和近現(xiàn)代的部分歷史知識，對我國的科技發(fā)展歷程有初步的了解，掌握了歷史學(xué)習(xí)的基本方法和分析歷史事件的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科技發(fā)明和文化成就表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過案例學(xué)習(xí)和實踐操作來加深理解。他們具備一定的邏輯思維和分析能力，但個別學(xué)生可能在抽象思維和理解復(fù)雜概念方面存在差異。學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和討論交流，互動式教學(xué)更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科技成就背后的科學(xué)原理和復(fù)雜技術(shù)細(xì)節(jié)時可能會遇到困難。此外，對于科技成就的歷史背景和文化意義，部分學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識，難以深入理解。另外，一些學(xué)生可能在歷史資料的解讀和批判性思維方面存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：歷史教育軟件、數(shù)字歷史資料庫、科技文化成就相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、歷史文獻(xiàn)、科技成就實物模型、互動討論板。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于我國科技文化成就的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。短片內(nèi)容涵蓋“兩彈一星”、袁隆平雜交水稻、青蒿素等重大科技成就，讓學(xué)生在直觀感受中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解科技文化成就的歷史背景，讓學(xué)生了解這些成就產(chǎn)生的時代背景和社會環(huán)境。接著，詳細(xì)介紹每個科技成就的具體內(nèi)容、科技原理及其對國家和人民生活的深遠(yuǎn)影響。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、討論和分析，理解科技成就背后的科學(xué)原理和文化價值。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個科技成就進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生通過查閱資料、討論交流，整理出該科技成就的發(fā)展歷程、重要人物、科技原理和社會影響。然后，每組派代表進(jìn)行匯報，其他學(xué)生進(jìn)行評價和提問。通過這種互動體驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運(yùn)用科技文化成就。例如，讓學(xué)生提出合理飲食的建議，或者設(shè)計一個簡單的科技產(chǎn)品原型，以提高生活品質(zhì)。最后，邀請學(xué)生分享他們的實踐想法，鼓勵創(chuàng)新思維和實際操作能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對科技文化成就的興趣被有效激發(fā)，但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，個別小組的討論深度不足，導(dǎo)致課堂整體效果受到影響。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將增加互動環(huán)節(jié)的多樣性，如引入角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，對小組討論進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能深入?yún)⑴c到討論中，提升課堂的整體教學(xué)效果。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在結(jié)束《第18課科技文化成就》的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們對于科技成就的討論是否積極，是否能準(zhǔn)確回答問題，以及他們完成作業(yè)的情況，比如作業(yè)是否按時提交，內(nèi)容是否完整準(zhǔn)確。此外，我還關(guān)注了學(xué)生在實踐活動中的參與度，比如在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠提出有深度的見解。

針對這些情況，我計劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，比如對于理解困難的學(xué)生，我會提供更多的實例和圖解，幫助他們形象地理解科技原理。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或者提供一些易于理解的補(bǔ)充材料。同時，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助，通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

另外，我還會增加一些實踐活動，比如讓學(xué)生自己設(shè)計一個小型的科技項目，或者進(jìn)行科技小實驗，通過實際操作來加深對科技原理的理解。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.深入研究一個我國近現(xiàn)代的科技文化成就，撰寫一篇短文，介紹其歷史背景、科技原理、重要人物及其對社會的貢獻(xiàn)。

2.設(shè)計一個與該科技成就相關(guān)的實踐活動，如制作模型、實驗演示等，并撰寫活動方案。

3.閱讀教材中未涉及的其他科技文化成就，選擇一個感興趣的話題，進(jìn)行資料搜集，下節(jié)課分享給同學(xué)。

作業(yè)反饋：在收到學(xué)生的作業(yè)后，我及時進(jìn)行了批改和反饋。以下是具體的反饋內(nèi)容：

1.對于撰寫短文的學(xué)生，我重點(diǎn)關(guān)注了他們對于科技文化成就的理解程度和表述清晰度。我指出了一些學(xué)生在描述科技原理時的不準(zhǔn)確之處，并給出了修改建議。同時，對于能夠深入挖掘歷史背景和文化意義的學(xué)生，我給予了積極的肯定和鼓勵。

2.對于設(shè)計實踐活動的學(xué)生，我評價了他們的創(chuàng)造性和可行性。我對于一些創(chuàng)新性強(qiáng)的活動方案表示贊賞，同時也指出了某些方案中可能存在的安全隱患或?qū)嵤╇y度，并提出了改進(jìn)意見。

3.在資料搜集方面，我鼓勵學(xué)生分享他們發(fā)現(xiàn)的新信息和新觀點(diǎn)。我注意到一些學(xué)生能夠有效地整合資料，形成有邏輯的論述，但也有一些學(xué)生在這方面表現(xiàn)不足。對于后者，我提供了如何有效整理和呈現(xiàn)資料的建議。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：為了更生動地展示我國科技文化成就，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。視頻資源包括“兩彈一星”的歷史紀(jì)錄片、袁隆平雜交水稻的研究過程、青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程等，這些視頻可以在課堂上播放，幫助學(xué)生直觀地了解科技成就的具體內(nèi)容和背后的故事。圖片資源涵蓋了各個科技成就的關(guān)鍵圖像，如“東方紅”衛(wèi)星的圖片、雜交水稻的種植場景等，這些圖片將用于PPT課件中，增強(qiáng)教學(xué)的視覺效果。音頻資源包括科技成就相關(guān)的重要講話錄音、科學(xué)家訪談等，可以在課堂討論或作業(yè)中作為聽力材料使用。

2.閱讀材料：我精選了一些關(guān)于我國科技文化成就的英文短文，這些短文內(nèi)容豐富，包含科技成就的核心要素，如科技原理、歷史背景、社會影響等。這些材料將作為學(xué)生課后閱讀的補(bǔ)充資料，幫助他們更深入地理解科技成就的重要性，并提高英語閱讀能力。

3.在線工具：為了提高教學(xué)效率，我計劃利用一些在線工具。例如，在線詞典可以幫助學(xué)生快速查找和了解科技術(shù)語的英文表達(dá)；聽力練習(xí)軟件則可以讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對英語聽力的理解和反應(yīng)速度。此外，在線協(xié)作平臺可以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和資料共享，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)。

4.輔助教學(xué)材料：我還準(zhǔn)備了一些輔助教學(xué)材料，包括科技成就的時間線圖表、重要人物的簡介、科技原理的圖解等。這些材料將幫助學(xué)生更好地理解科技成就的發(fā)展脈絡(luò)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

5.實物模型和展品：為了讓學(xué)生更直觀地感受科技成就，我計劃在課堂上展示一些實物模型和展品，如“東方紅”衛(wèi)星模型、雜交水稻種子等。這些實物模型和展品將激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解科技成就的實際應(yīng)用。

6.互動討論板：我將在課堂上設(shè)置互動討論板，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，并進(jìn)行實時討論。這將促進(jìn)