第7單元 語文園地 名師版2024-2025學(xué)年四年級語文上冊教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第7單元語文園地名師版2024-2025學(xué)年四年級語文上冊教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第7單元語文園地

授課年級：四年級

教材版本：統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年四年級語文上冊

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)鞏固第7單元所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語、句式、修辭等技巧進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過互動(dòng)討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語和句式進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高語言組織和運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中華文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，理解傳統(tǒng)美德。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美感知，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，提升審美水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用第7單元中的生字詞：本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《語文園地》中的生字詞，如“盈利”、“虧損”、“均衡”等，要求學(xué)生能夠正確書寫并在句子中準(zhǔn)確使用。

-理解課文中的修辭手法：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，使學(xué)生能夠識(shí)別并模仿運(yùn)用這些手法，提升作文的表現(xiàn)力。

-學(xué)會(huì)總結(jié)段落大意：指導(dǎo)學(xué)生通過課文段落，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，概括段落大意，培養(yǎng)概括能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的正確書寫與運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在生字詞的筆畫和結(jié)構(gòu)上出錯(cuò)，或者在句子中不能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些詞語。例如，“盈利”與“虧損”的區(qū)別，需要通過具體例子讓學(xué)生理解其含義和在句子中的正確用法。

-修辭手法的理解與運(yùn)用：學(xué)生對比喻、擬人等修辭手法的理解可能不夠深入，難以在作文中靈活運(yùn)用。可以通過分析課文中的經(jīng)典句子，如“太陽像金子一樣閃亮”，讓學(xué)生感受比喻的生動(dòng)形象，并嘗試自己創(chuàng)作。

-段落大意的提煉：學(xué)生可能難以從具體內(nèi)容中提煉出段落大意，需要在教師的引導(dǎo)下，通過找出段落的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞，如《語文園地》中關(guān)于自然保護(hù)的段落，引導(dǎo)學(xué)生抓住“保護(hù)自然，人人有責(zé)”的中心思想。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語和句式的用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生就課文中的主題或問題進(jìn)行思考和交流，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)建情境，讓學(xué)生在模擬的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和生字詞，通過圖片和動(dòng)畫輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，如在線填空、匹配游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻和在線文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與第7單元主題相關(guān)的圖片或視頻，如自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們在課文中看到了哪些美麗的景色？這些景色給你什么感受？引出本節(jié)課的主題——語文園地的探索。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《語文園地》相關(guān)課文，理解文章大意，并提取關(guān)鍵信息，如生字詞、修辭手法等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀并注意語音語調(diào)，隨后回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對課文中的生字詞，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠正確書寫并在語境中正確使用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中出現(xiàn)的詞語和句式如何在自己的作文中運(yùn)用。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋某個(gè)詞語或句式的用法，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞語和句式，創(chuàng)作一段短文，可以是描繪自然、講述故事等。

-交流展示：學(xué)生相互交流自己的創(chuàng)作，教師挑選幾篇進(jìn)行全班展示，給予評價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的正確書寫和運(yùn)用，以及修辭手法的識(shí)別和模仿。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一篇短文，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)和完成標(biāo)準(zhǔn)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-推薦閱讀：向?qū)W生推薦與《語文園地》主題相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-文化了解：介紹與課文相關(guān)的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、歷史故事等，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對于《語文園地》的學(xué)習(xí)熱情很高。他們在互動(dòng)討論和創(chuàng)作練習(xí)中展現(xiàn)出了不錯(cuò)的理解力和創(chuàng)造力。但是，我也注意到一些學(xué)生在生字詞的正確書寫上還存在問題，需要加強(qiáng)練習(xí)。另外，對于修辭手法的運(yùn)用，部分學(xué)生還顯得有些吃力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地掌握。整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的語文園地學(xué)習(xí)就到這里啦。我們一起探索了美麗的自然風(fēng)光，學(xué)習(xí)了新的詞語和修辭手法，還嘗試了自己創(chuàng)作?？吹侥銈兎e極參與，勇敢表達(dá)，老師非常高興。記得，語文學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，生活中的每一次觀察和體驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的素