第18課《我的白鴿》教學實錄2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第18課《我的白鴿》教學實錄2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習《我的白鴿》一文，理解文章的主題思想、情感表達及寫作手法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選教材為2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第四單元第18課《我的白鴿》。文章通過講述作者與白鴿的故事，展現(xiàn)了人與動物之間的深厚情感。本節(jié)課將引導學生回顧之前學習的關(guān)于描寫動物的文章，如《珍珠鳥》等，幫助學生深入理解教材內(nèi)容，掌握描寫動物的基本方法和情感表達技巧。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠理解文章的大意，但對于深入分析文學作品中的情感和寫作技巧還不夠熟練，對課文背景知識了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《我的白鴿》為核心，設(shè)計以下教學活動：

-導入：通過提問方式引導學生回顧已學過的關(guān)于動物的課文，激活學生已有知識。

-閱讀理解：讓學生閱讀《我的白鴿》，指導學生關(guān)注文章的語言特點和情感表達，理解文章的主題思想。

-分析討論：組織學生分組討論，分析文章中的寫作手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

-拓展延伸：結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生探討人與動物的關(guān)系，以及如何關(guān)愛動物和保護自然環(huán)境。

-互動活動：設(shè)計寫作練習，讓學生模仿文章的寫作風格，創(chuàng)作關(guān)于自己與動物的故事。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示《我的白鴿》中的關(guān)鍵片段，如作者與白鴿互動的情景，引導學生進入文學作品中的情境，激發(fā)學生對文章的興趣和閱讀欲望。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的動物保護活動，讓學生在活動中模擬作者的角色，思考如何表達對動物的關(guān)愛和情感。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論《我的白鴿》中作者如何通過細節(jié)描寫來表達情感，每組分享討論成果，促進思維碰撞。

-角色扮演：讓學生扮演作者或白鴿，通過角色扮演體驗和傳達文學作品中的情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后寫一篇短文，反思自己在閱讀《我的白鴿》過程中的感受和學習收獲。

-同伴評價：組織學生互評對方的反思短文，提供反饋，幫助彼此提升理解和表達能力。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，以講授方式介紹《我的白鴿》的背景和文學特色，隨后開展討論，讓學生分享對文章的理解和感受。

2.設(shè)計角色扮演和寫作練習的教學活動。在角色扮演中，學生模擬作者與白鴿的對話，體驗作者的情感。在寫作練習中，學生嘗試模仿文章風格，創(chuàng)作自己的動物故事。

3.確定使用多媒體教學媒體，如播放白鴿的圖片和視頻，以及課文朗讀錄音，以增強學生的感官體驗，提高學習興趣和效果。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張白鴿的圖片，并講述一個關(guān)于人與白鴿友情的簡短故事，引發(fā)學生對《我的白鴿》的興趣。

-目的：讓學生初步感受人與動物之間情感的微妙和深刻，為學習課文打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解文學作品中的情感表達技巧，如擬人化、情感渲染等，并結(jié)合《我的白鴿》中的具體例子幫助學生理解。

-情感體驗：通過分析文中的情感變化，如作者對白鴿的思念與愧疚，讓學生體驗文學作品中的情感力量。

-寫作手法：介紹比喻、擬人等寫作手法，并通過課文中的例子演示這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生找出文中運用比喻和擬人的句子，并解釋其效果。

-小組討論：分組討論文中哪些情感表達最打動人心，以及作者是如何通過文字傳達這些情感的。

4.深化理解

-案例分析：分析《我的白鴿》中的情感表達如何影響讀者的情感體驗，讓學生探討文學作品中情感表達的重要性。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生創(chuàng)作一個關(guān)于自己與動物的故事，運用本節(jié)課學習的情感表達技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的情感表達技巧，強調(diào)如何在寫作中運用這些技巧。

-學生反饋：讓學生分享自己創(chuàng)作的故事，討論在創(chuàng)作過程中遇到的困難和如何克服，以及從故事中得到的啟示。六、教學反思

這節(jié)課通過《我的白鴿》的學習，我看到了學生們對文學作品情感的深刻體會和對寫作技巧的初步掌握。他們在角色扮演和創(chuàng)作練習中表現(xiàn)出色，能夠?qū)⒄n文中的情感表達技巧運用到自己的作品中。但也有不足之處，比如在小組討論時，一些學生還是顯得比較內(nèi)向，沒有充分表達自己的觀點。我需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)每個學生的參與熱情，讓他們都能在課堂上找到表達自己的機會。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們這節(jié)課學習的《我的白鴿》，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定個人與動物互動的計劃。這個計劃可以是與家中寵物共度美好時光，也可以是去動物園觀察動物，或是參與動物保護活動。計劃中需要包含互動的方式、時間、地點以及你希望從互動中獲得的收獲。

2.記錄一周的執(zhí)行情況。在執(zhí)行計劃的過程中，記錄下你的所見、所聞、所感，以及與動物互動帶來的改變和感悟。

3.撰寫一篇關(guān)于與動物互動體驗的短文。在短文中，你可以分享你的計劃、執(zhí)行過程、感悟以及從中學到的道理。短文要求情感真摯，表達清晰。

反饋方式：

1.我會認真批改每位同學的作業(yè)，給出針對性的建議和評價。對于作業(yè)完成出色的同學，我會給予表揚和獎勵。

2.在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓同學們互相學習，共同進步。同時，也會邀請作業(yè)完成出色的同學上臺分享他們的經(jīng)驗和感悟。

3.對于作業(yè)中存在的問題，我會及時與同學溝通，幫助她們找到不足之處，并提供改進的方法。

同學們，作業(yè)