111《葡萄溝》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

111《葡萄溝》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《葡萄溝》一文的教學(xué)，包括生字詞學(xué)習(xí)、課文朗讀與理解、課文內(nèi)容分析與情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選《葡萄溝》出自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語文教材第四單元，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的《秋天的雨》、《小池》等課文相聯(lián)系，通過描繪葡萄溝的自然風(fēng)光和人文景觀，引導(dǎo)學(xué)生感受我國地域文化的豐富多樣性。課文中的生字詞與二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字水平相符合，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但他們對(duì)課文背后的文化內(nèi)涵和地域特色了解不深，同時(shí)，學(xué)生的觀察和表達(dá)能力還在發(fā)展中。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《葡萄溝》這一課的教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)課文中的生字詞學(xué)習(xí)、對(duì)課文描述的自然景觀和文化特色的理解、朗讀與背誦課文、以及相關(guān)的寫作練習(xí)。通過圖片展示、分組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生感受葡萄溝的美，理解課文表達(dá)的情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。此外，將融入一些關(guān)于新疆地區(qū)文化的知識(shí)，拓展學(xué)生的文化視野。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示葡萄溝的圖片或視頻，讓學(xué)生仿佛身臨其境，感受葡萄溝的自然美和人文特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬葡萄溝的實(shí)地考察，讓學(xué)生在虛擬的情境中描述葡萄溝的景色，運(yùn)用課文中的語言表達(dá)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中描述的葡萄溝的特點(diǎn)，以及作者是如何通過語言描繪出這些特點(diǎn)的，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如小作者、葡萄溝的居民等，通過角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己是如何理解課文內(nèi)容，以及如何將課文中的語言運(yùn)用到自己的寫作中。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴對(duì)課文內(nèi)容的理解和語言表達(dá)，通過互評(píng)提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆、學(xué)生作業(yè)本、生字卡片

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、葡萄溝圖片及視頻資料、電子課文

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、PPT演示、互動(dòng)游戲、學(xué)生互評(píng)表格五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放葡萄溝的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生初步感受葡萄溝的自然美景，同時(shí)提出問題：“你們看到了什么？你們想去葡萄溝嗎？為什么？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)情境。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文《葡萄溝》，首先讓學(xué)生自讀課文，然后逐段講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字詞和句子。教師通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解課文中描述的葡萄溝的景色和人文特色。同時(shí)，教師提問：“作者為什么喜歡葡萄溝？你們能找到文中的原因嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

-生字詞學(xué)習(xí)：教師展示生字卡片，讓學(xué)生跟讀并記憶生字詞，然后進(jìn)行簡單的組詞練習(xí)。

-課文理解：教師通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如：“課文中的葡萄溝是什么樣的？作者是怎樣描述的？”

-情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生感受課文中表達(dá)的情感，如：“作者在葡萄溝感受到了什么？你們有過類似的感受嗎？”

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如扮演作者、葡萄溝居民等。學(xué)生需要用自己的語言描述課文中的場(chǎng)景，表達(dá)自己的感受。教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-分組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何進(jìn)行角色扮演，確定每個(gè)角色的臺(tái)詞和行為。

-角色扮演：學(xué)生在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)寫作任務(wù)：“假設(shè)你是小作者，回到家里后，你想把葡萄溝的美景告訴你的家人，你會(huì)怎么寫？”學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，寫一段話描述葡萄溝的美景。

-寫作指導(dǎo)：教師給出寫作的指導(dǎo)和要求，如：“請(qǐng)用上我們?cè)谡n文中學(xué)習(xí)的詞語，描述葡萄溝的景色。”

-學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清楚自己的想法。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并選擇一個(gè)自己感興趣的葡萄溝的景點(diǎn)，用文字描述其特色。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《葡萄溝》這篇課文有了深入的理解和感受。大部分學(xué)生能夠積極參與，用語言描述葡萄溝的美景，表達(dá)自己的情感。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。我也發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時(shí)，應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，而不是僅僅關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語言。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放葡萄溝的自然風(fēng)光和人文景觀視頻，以及課文《葡萄溝》的朗讀視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容。

-圖片資源：收集和展示葡萄溝的風(fēng)景圖片，以及相關(guān)的地圖、葡萄種植等圖片，用于輔助教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生觀察。

-音頻資源：播放課文《葡萄溝》的朗讀音頻，讓學(xué)生聆聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高朗讀水平。

2.閱讀材料：

-課內(nèi)延伸閱讀：選擇教材中其他描繪自然景觀和地域特色的文章，如《小池》、《秋天的雨》等，進(jìn)行對(duì)比閱讀，加深學(xué)生對(duì)類似題材的理解。

-課外補(bǔ)充閱讀：提供與葡萄溝相關(guān)的背景資料，包括新疆地區(qū)的地理環(huán)境、葡萄種植文化等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具：

-在線詞典：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)中的在線詞典功能，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)查詢不熟悉的生字詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用校園教學(xué)管理系統(tǒng)中的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.教學(xué)輔助工具：

-生字卡片：制作生字卡片，方便學(xué)生在課堂上快速記憶和復(fù)習(xí)生字詞。

-PPT演示：制作包含課文重點(diǎn)內(nèi)容、圖片、圖表等教學(xué)元素的PPT，幫助教師更有效地進(jìn)行教學(xué)演示。

5.互動(dòng)交流平臺(tái)：

-利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)中的論壇或聊天功能，為學(xué)生提供交流平臺(tái)，鼓