三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy Girl and Teacher教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson2BoyGirlandTeacher教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"，主要學(xué)習(xí)單詞"boy","girl","teacher"及其用法，以及簡(jiǎn)單的句子"Heisaboy."，"Sheisagirl."，"Heisateacher."。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的性別和職業(yè)類(lèi)單詞有關(guān)聯(lián)，如"boy","girl"等基本詞匯。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述人物，為三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)其他單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人物描述和交流的能力。

2.提升學(xué)生的觀察力和記憶力，通過(guò)識(shí)別和記憶單詞及句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"。課程圍繞學(xué)校環(huán)境和人物介紹，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述男孩、女孩和老師。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)并掌握單詞"boy","girl","teacher"。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用句子"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握并正確使用"boy","girl","teacher"三個(gè)單詞，以及相應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)：

a.區(qū)分"boy"和"girl"的發(fā)音，尤其是"oy"和"ir"的音標(biāo)發(fā)音。

b.理解和使用"He"和"She"來(lái)區(qū)分性別。

c.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行人物描述。

-為了幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，將采用圖片、實(shí)物和情景模擬等多種教學(xué)輔助手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-針對(duì)難點(diǎn)，將通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步克服發(fā)音和用法上的困難。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解單詞和句型的用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

-互動(dòng)練習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示單詞和句型，增加視覺(jué)刺激，提高記憶效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)物教學(xué)：使用玩具模型或真實(shí)物品，幫助學(xué)生在具體情境中理解單詞和句型。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校環(huán)境圖片，如教室、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校中的人物。

-提問(wèn)：你們?cè)趯W(xué)校里看到了哪些人？他們分別是做什么的？引出本節(jié)課的主題"Boy,Girl,andTeacher"。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-單詞教學(xué)：使用PPT展示單詞"boy","girl","teacher"，并配以相應(yīng)圖片，教授單詞發(fā)音和含義。

-句型教學(xué)：通過(guò)PPT展示句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，并用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

-練習(xí)：進(jìn)行跟讀練習(xí)，學(xué)生跟讀單詞和句型，教師糾正發(fā)音。

-情境模擬：教師扮演不同角色，如男孩、女孩和老師，讓學(xué)生識(shí)別并用英語(yǔ)描述。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)單詞和句型描述小組中的每個(gè)成員。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演老師，用英語(yǔ)向其他學(xué)生介紹"boy","girl"和"teacher"。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行"猜猜我是誰(shuí)"游戲鞏固單詞和句型，學(xué)生描述人物，其他學(xué)生猜測(cè)。

-課堂作業(yè)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞和句型，練習(xí)拼寫(xiě)和句型結(jié)構(gòu)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-復(fù)習(xí)鞏固：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-反饋評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)"boy","girl","teacher"這三個(gè)單詞的掌握情況不錯(cuò)，但句型的運(yùn)用還需加強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述人物時(shí)，對(duì)于"He"和"She"的使用還不夠熟練。下次我會(huì)多設(shè)計(jì)一些情境練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中更自然地運(yùn)用這些句型。另外，游戲活動(dòng)提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，但我也注意到部分學(xué)生在游戲中的參與度不高，未來(lái)我會(huì)嘗試調(diào)整分組方式，讓每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述男孩、女孩和老師。為了幫助你們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述你的家庭成員，包括他們的性別和職業(yè)。例如：“Myfatherisateacher.Heisaman.Mymotherisadoctor.Sheisawoman.”

2.口頭作業(yè)：請(qǐng)用今天學(xué)到的句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，與你的家人或朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.附加作業(yè)：嘗試用英語(yǔ)記錄一天的校園生活，描述你看到的人物和他們的活動(dòng)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，下面是對(duì)你們作業(yè)的反饋：

1.書(shū)面作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)完成得很好，能夠正確使用"He"和"She"來(lái)描述人物的性別，并且能夠準(zhǔn)確地使用職業(yè)名稱(chēng)。但有些同學(xué)在句型使用上還存在一些小錯(cuò)誤，比如忘記在"is"后面加名詞，或者性別描述錯(cuò)誤。請(qǐng)這些同學(xué)注意復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.口頭作業(yè)：從大家提交的錄音中，我聽(tīng)到很多同學(xué)都能夠流利地使用句型進(jìn)行對(duì)話，這是非常棒的！但也有部分同學(xué)在發(fā)音上還存在問(wèn)題，尤其是在"boy"和"girl"的發(fā)音上。我建議這些同學(xué)多聽(tīng)多跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.附加作業(yè)：這部分作業(yè)是對(duì)大家英語(yǔ)運(yùn)用能力的拓展，我看到了很多有創(chuàng)意的描述，你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這讓我非常高興。但也有一些同學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，未來(lái)可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)和描述，讓短文更加生動(dòng)。

對(duì)于所有作業(yè)，我給出以下