Unit 1 Sports and Game Lesson 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGameLesson1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1SportsandGameLesson1

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

本節(jié)課通過生動有趣的體育活動話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動相關(guān)的英語詞匯和基本句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和運(yùn)動興趣。通過課本中的插圖和對話，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言的實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并模仿運(yùn)動相關(guān)的英語詞匯和簡單句型，能在圖片和情景提示下進(jìn)行基本的交流。

2.文化意識：學(xué)生了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，增進(jìn)對體育運(yùn)動的興趣和文化理解。

3.思維品質(zhì)：通過討論運(yùn)動喜好，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和游戲活動，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，如“basketball,football,swimming,running”等。

-學(xué)會使用基本句型如“Howdoyoulike...?Ilike...verymuch.”進(jìn)行運(yùn)動喜好的交流。

-通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和日常交流能力。

例如：在課堂活動中，教師可以通過展示運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英文名稱，然后引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如“Doyoulikeswimming?Yes,Ilikeswimmingverymuch.Howaboutyou?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確發(fā)音和記憶運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，特別是對于一些復(fù)雜或容易混淆的詞匯。

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流，尤其是對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說可能存在困難。

例如：

-難點(diǎn)解決：教師可以采用分步教學(xué)，先讓學(xué)生跟讀單詞，然后通過游戲或歌曲復(fù)習(xí)鞏固，如“Swimming,swimming,Ilikeswimming.Football,football,Ilikefootball.”等。

-句型應(yīng)用：教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的運(yùn)動場景中實(shí)際運(yùn)用句型，如模擬運(yùn)動會場景，讓學(xué)生互相詢問對方喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并作出回答。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)，提高其語言應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動式講授法，結(jié)合多媒體展示，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時接受信息，提高學(xué)習(xí)效率。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的運(yùn)動場景中實(shí)踐所學(xué)句型和詞匯，增強(qiáng)語言的實(shí)踐運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，如運(yùn)動項(xiàng)目接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

4.利用故事教學(xué)法，講述與運(yùn)動相關(guān)的簡單故事，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)英語。

5.使用電子白板和教學(xué)APP，展示動態(tài)運(yùn)動圖片和音頻，增加課堂趣味性和互動性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示奧運(yùn)會不同運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡這些運(yùn)動，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

-目的：激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動話題的興趣，為學(xué)習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和交流句型做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：通過展示課本中的插圖和例句，講解運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和基本句型。

例如：使用圖片介紹“basketball”，并演示句型“Howdoyoulikebasketball?”

-演繹推理：通過已知句型引導(dǎo)學(xué)生演繹出其他類似句型，如從“Howdoyoulikebasketball?”推理出“Howdoyoulikeswimming?”

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同的運(yùn)動項(xiàng)目，歸納出它們共同的英語特點(diǎn)，如都以“-ball”結(jié)尾。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空題和替換題，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

例如：填寫正確的運(yùn)動項(xiàng)目名稱：“Ilike______verymuch.”（swimming）

-小組討論：分組進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動會場景，互相詢問對方喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

4.深化理解

-案例分析：通過播放運(yùn)動會的實(shí)際場景視頻，讓學(xué)生用英語描述看到的運(yùn)動項(xiàng)目。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論哪個運(yùn)動項(xiàng)目更有益于健康，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目名稱和句型，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和用法。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們認(rèn)為哪些部分最有趣或最具挑戰(zhàn)性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流時，部分學(xué)生仍然感到困難。此外，課堂互動雖然充分，但個別學(xué)生參與度不高，需要更多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生運(yùn)用句型交流的難點(diǎn)，可以增加更多情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的運(yùn)動場景中多次實(shí)踐。同時，將學(xué)生分成小組，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與互動。對于參與度不高的學(xué)生，可以設(shè)計一些特別的激勵措施，如小獎品或額外的課堂表現(xiàn)積分，以提高他們的積極性。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-體育運(yùn)動歷史與文化：介紹奧林匹克運(yùn)動會的歷史，以及不同運(yùn)動項(xiàng)目的起源和發(fā)展。

-英語運(yùn)動項(xiàng)目術(shù)語：提供更多運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如“volleyball,tabletennis,badminton,skiing”等。

-運(yùn)動與健康：介紹運(yùn)動對身體健康的好處，以及如何通過運(yùn)動來保持健康的生活方式。

-體育明星介紹：介紹國內(nèi)外著名的體育明星，如籃球運(yùn)動員邁克爾·喬丹、足球運(yùn)動員克里斯蒂亞諾·羅納爾多等。

-國際體育賽事：介紹世界杯、奧運(yùn)會等國際體育賽事的基本信息和精彩瞬間。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀看與體育運(yùn)動相關(guān)的英語紀(jì)錄片或采訪，提高他們的聽力和理解能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的體育俱樂部或社團(tuán)，將課堂上學(xué)到的英語應(yīng)用到實(shí)際活動中。

-提供英語體育新聞文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何從英語材料中獲取信息。

-設(shè)計一個小型的運(yùn)動會或體育節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流。

-鼓勵學(xué)生與家長一起觀看體育比賽，用英語討論比賽內(nèi)容和選手表現(xiàn)。

-創(chuàng)建一個體育主題的英語墻報或電子板報，讓學(xué)生展示他們所了解的體育知識和文化。

-建議學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的英語口語練習(xí)，如用英語描述自己的運(yùn)動經(jīng)歷或喜好的運(yùn)動項(xiàng)目。

-提供一些英語體育故事的書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中提高英語水平，同時增加對體育運(yùn)動的興趣。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生圍繞體育運(yùn)動主題進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在本次教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生們對運(yùn)動話題的積極反應(yīng)。他們能夠很好地掌握運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，并且在角色扮演活動中，大多數(shù)學(xué)生能夠使用我們學(xué)過的句型進(jìn)行交流。不過，我也注意到了一些問題。比如，一些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，特別是在一些含有復(fù)雜音素的單詞上。另外，部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時顯得有些緊張，可能是因?yàn)椴惶?xí)慣在口語交流中運(yùn)用新學(xué)的語言知識。

我也通過課堂練習(xí)和小組討論來評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。從練習(xí)的情況來看，學(xué)生們對于基本句型的理解和應(yīng)用還是比較好的，但是在更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中，比如包含多個從句的句子，他們就有些混淆了。小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，但有時候他們的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的實(shí)踐來提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在發(fā)音上的問題，我計劃在接下來的課程中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生多聽、多模仿正確的發(fā)音。我會使用一些含有運(yùn)動項(xiàng)目詞匯的英語歌曲或者兒童故事來輔助教學(xué)，這樣可以在輕松愉快的氛圍中幫助學(xué)生改善發(fā)音。

對于那些在口語交流中感到緊張的學(xué)生，我會設(shè)計一些更簡單的情境，讓他們在小組內(nèi)先進(jìn)行練習(xí)，然后再在全班面前展示。這樣可以幫助他們逐漸建立起自信，減少緊張感。

對于句型應(yīng)用的深化，我打算引入一些更高級的句型，比如條件句或者復(fù)合句，并通過實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解這些句型的用法。我會鼓勵學(xué)生們在課堂上多嘗試，即使犯錯也沒關(guān)系，重要的是要敢于開口。

最后，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生們在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如觀看英語體育節(jié)目，閱讀英語體育新聞，甚至是和外國朋友進(jìn)行體育話題的交流。這樣不僅能夠提高他們的英語水平，也能讓他們更加了解體育文化。九評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每個學(xué)生的參與情況。對于那些積極參與、主動用英語表達(dá)的學(xué)生，我會給予及時的正面反饋和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于參與度較低的學(xué)生，我會提供鼓勵和支持，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：