三位數(shù)加三位數(shù)（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

三位數(shù)加三位數(shù)（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)

授課年級：三年級

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年上冊數(shù)學(xué)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的計算習(xí)慣和思維邏輯。通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠熟練運用加減法原理進行計算，提高解題能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運算能力：能夠準(zhǔn)確理解三位數(shù)的概念，熟練掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維與問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，發(fā)展邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

3.數(shù)學(xué)交流與合作：在小組討論和課堂互動中，學(xué)生將學(xué)會表達自己的計算過程和思考，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流分享的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示購物場景，如購買學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生將三位數(shù)加三位數(shù)的計算與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬商店，學(xué)生扮演買家和賣家，進行商品價格計算，實際操作三位數(shù)加三位數(shù)的計算。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組，共同解決練習(xí)題中的三位數(shù)加法問題，討論計算過程中可能遇到的困難和解決策略。

-角色扮演：學(xué)生在角色扮演中，如扮演教師教同學(xué)計算方法，加深對三位數(shù)加法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生完成練習(xí)后，反思自己的計算過程，識別錯誤并思考改進方法。

-同伴評價：學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，評價對方計算的準(zhǔn)確性和解題策略的有效性，互相學(xué)習(xí)，共同進步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)視頻展示三位數(shù)加三位數(shù)的計算過程，以及圖片輔助理解加減法概念。

2.閱讀材料：提供與數(shù)學(xué)計算相關(guān)的趣味小故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固三位數(shù)加法的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線計算器幫助學(xué)生驗證計算結(jié)果，提高學(xué)習(xí)自主性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一幅生動的購物場景圖，圖中包含多個三位數(shù)的商品價格和總價標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些商品的總價是如何計算出來的？”激發(fā)學(xué)生對三位數(shù)加三位數(shù)計算的的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，講解三位數(shù)加三位數(shù)的計算法則，包括數(shù)位對齊、從個位開始逐位相加、進位處理等。接著，通過板書示例，展示具體的計算過程，并讓學(xué)生跟隨演示進行口頭計算。隨后，布置幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨立計算并核對答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一組三位數(shù)加三位數(shù)的計算題。小組成員輪流計算，并解釋自己的計算過程。計算結(jié)束后，小組成員互相檢查結(jié)果，討論并解決出現(xiàn)的錯誤。教師選取幾個小組的代表分享他們的計算過程和發(fā)現(xiàn)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，使用三位數(shù)的價格進行模擬交易。學(xué)生需要在交易中準(zhǔn)確計算出總價，并在交易結(jié)束后，分享自己的計算方法。教師觀察學(xué)生的計算過程，給予必要的指導(dǎo)和反饋。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)中，對于三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法掌握較為扎實，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對進位處理仍存在困惑，導(dǎo)致計算結(jié)果不準(zhǔn)確。

教學(xué)改進：針對進位處理的難點，我將在下一節(jié)課安排更多的練習(xí)，特別是針對進位情況的設(shè)計，以及增加小組討論的時間，讓學(xué)生在討論中加深對進位規(guī)則的理解。同時，我將引入更多實際生活場景的例題，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用更好地結(jié)合。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置10道三位數(shù)加三位數(shù)的計算題，要求學(xué)生在作業(yè)本上獨立完成，注意計算的準(zhǔn)確性和格式規(guī)范。

2.思考題：設(shè)計兩道思考題，讓學(xué)生思考三位數(shù)加法中的特殊情況，如連續(xù)進位、多位數(shù)相同數(shù)字相加等，并解釋計算過程。

3.實踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一個與三位數(shù)加法相關(guān)的實際問題，如計算家庭一周的蔬菜購買費用，記錄下來并說明計算過程。

作業(yè)反饋：

1.練習(xí)題批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會逐一檢查每道題目的計算過程和結(jié)果，對于計算錯誤的題目，我會用紅筆圈出錯誤部分，并在旁邊簡要注明錯誤原因，如“未進位”、“數(shù)位不對齊”等。

2.思考題反饋：針對學(xué)生的思考題答案，我會重點評價他們的解題思路和創(chuàng)新點，對于有獨特見解的答案，會在課堂上進行分享，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.實踐作業(yè)點評：對于學(xué)生的實踐作業(yè)，我會重點關(guān)注他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，對于計算準(zhǔn)確且描述清晰的學(xué)生，會在課堂上表揚并展示他們的作業(yè)。

4.改進建議：在作業(yè)反饋中，我會針對每個學(xué)生的具體情況給出改進建議。例如，對于計算準(zhǔn)確性不足的學(xué)生，建議他們加強基礎(chǔ)練習(xí)；對于理解不深的學(xué)生，建議他們在復(fù)習(xí)時重點關(guān)注課堂上的講解內(nèi)容。

5.鼓勵與激勵：對于作業(yè)完成得很好的學(xué)生，我會給予口頭或書面的鼓勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，對于有進步的學(xué)生，我也會特別指出他們的進步，讓他們感受到努力的價值。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些三位數(shù)加法的額外習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、算術(shù)華容道等，這些游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固三位數(shù)加法的計算技巧。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些含有數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

-實際應(yīng)用案例：收集一些三位數(shù)加法在生活中的應(yīng)用案例，如計算家庭月度開支、商店商品總價等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以定期進行數(shù)學(xué)日記寫作，記錄自己在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題以及解決過程，以此提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團隊合作和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以在家中與家長一起進行數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接力賽等，這樣可以增進親子關(guān)系，同時也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，建議他們嘗試解決一些四位數(shù)的加法問題，以及混合加減法的計算題，以挑戰(zhàn)自己的計算能力。

-學(xué)生可以嘗試制作數(shù)學(xué)手抄報，主題可以是三位數(shù)加法的規(guī)則、技巧或應(yīng)用案例，這樣的活動可以加深學(xué)生對三位數(shù)加法的理解。

-建議學(xué)生利用課余時間，通過觀看數(shù)學(xué)教育視頻，如“數(shù)學(xué)解